- Học sinh biết được khối lượng của quả cân mẫu 1 kg, biết đến một số loại cân dùng để đo khối lượng.. Kü n¨ng - Học sinh biết sử dụng cân Rôbécvan, đo được khối lượng của vật rắn.[r]
Trang 1Ngày soạn : 11-9-09
Ngày giảng : 6A1 :……… 6A2 : ……… 6A3 :………
Tiết 5 - Bài 5 : Khối lượng - đo khối lượng
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Học sinh biết được số chỉ khối lượng trên túi đựng là gì
- Học sinh biết được khối lượng của quả cân mẫu 1 kg, biết đến một số loại cân dùng để đo khối lượng
2 Kỹ năng
- Học sinh biết sử dụng cân Rôbécvan, đo được khối lượng của vật rắn
- Chỉ ra được GHĐ, ĐCNN của cân
3 Thái độ
Cẩn thận chính xác, trung thực khi đọc kết quả, tinh thần hợp tác nhóm
II Chuẩn bị
1 Giáo viên : Bảng phụ, cân Rôbécvan
2 Học sinh
Mỗi nhóm : 1 cân Rôbécvan, một số vật để cân
III Phương pháp :
- Hoạt động nhóm
- Vấn đáp
- Thực nghiệm
IV Tổ chức dạy - học
Hoạt động 1: Kiểm tra đầu giờ – Khởi động (5phút)
- MT : HS nêu được phương pháp đo thể tích vật rắn không thấm nước, tạo hứng thú
học tạp cho HS
- ĐDDH :
- Cách tiến hành : vấn đáp
Hoạt động của HS Trợ giúp của GV
* Kiểm tra :
-Học sinh trả lời
*, Khởi động :
-Học sinh : Cân 1 vật
- Khối lượng, …
+ Nêu các phương pháp đo thể tích vật rắn không thấm nước?
- Giáo viên thống nhất ý kiến, cho điểm
- Hàng ngày ta dùng cân để làm gì ?
- Chỉ số của cân thể hiện đặc điểm gì của vật ? Vậy để biết cân một vật ntn ? ý nghĩa của chỉ
số cân một vật, bài hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu
Hoạt động 3 : Tìm hiểu khối lượng của một vật (10 phút)
- Mt : HS nêu được khái niệm khối lượng của một vật
- ĐDDH :
- Cách tiến hành : Vấn đáp
Trang 2I Khối lượng Đơn vị
khối lượng
1 Khối lượng
C1
Lượng sữa chứa trong vật
C2
Chỉ lượng OMO chứa trong hộp
C3
(1) 500 g
C4
( 2) 397 g
C5
(3) khối lượng
C6
(4) lượng
B1:
+ Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm bàn thảo luận C1, C2?
+ Yêu cầu học sinh khác nhận xét?
B2 :
- Giáo viên thống nhất ý kiến
B3 : + Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân thực hiện C3, C4, C5, C6?
- Giáo viên cho học sinh thảo luận thống nhất ý kiến
B4 :
- Giáo viên thống nhất ý kiến
Hoạt động 4 : Tìm hiểu đơn vị đo khối lượng (5 phút)
- MT : HS nêu được một số đơn vị đo khối lượng
- ĐDDH :
- Cách tiến hành : Vấn đáp
2 Đơn vị đo khối lượng
Trong hệ thống đo lường hợp
pháp của Việt Nam, đơn vị đo
khối lượng là kilôgam (kí hiệu:
kg)
Học sinh ghi
gam (kí hiệu g): 1 g = kg
1000 1
héctôgam (cón gọi là lạng):
1lạng =100 g
tấn (kí hiệu t): 1 t = 1000 kg
miligam(kí hiệu mg):1 mg =
g
1000
1
tạ: 1 tạ = 100 kg
B1 : + Yêu cầu học sinh nghiên cứu sách giáo khoa? +Trong hệ thống đo lường hợp pháp của Việt Nam, đơn vị đo khối lượng là gì?
- Giáo viên thống nhất ý kiến
B2 :
- Giáo viên giới thiệu các đơn vị đo khác và cách đổi đơn vị :
gam (kí hiệu g): 1 g = kg
1000 1
héctôgam (còn gọi là lạng): 1 lạng = 100 g tấn (kí hiệu t): 1 t = 1000 kg
miligam (kí hiệu mg): 1 mg = g
1000 1
tạ: 1 tạ = 100 kg
B3 :
- Giáo viên lưu ý học sinh cách đổi đơn vị
Hoạt động 5 : Tìm hiểu cách đo khối lượng (13 phút)
Trang 3- MT : HS nêu được các bộ phận chính của cân Rôbecvan, cách cân và Rôbecvan,
tiến hành cân một vật bằng cân Rôbecvan
- ĐDDH : Cân Rôbecvan
- Cách tiến hành : Hoạt động nhóm, trực quan, vấn đáp
II Đo khối lượng
-Người ta đo khối lượng bằng
cân Trong phòng thí nghiệm,
người ta thường dùng cân
Rôbécvan để đo khối lượng
1 Tìm hiểu cân Rôbécvan
C7 :
Học sinh chỉ trên cân
C8 : GHĐ : Là tổng khối lượng
các quả cân có trong hộp quả
cân
ĐCCN : Là quả cân nhỏ nhất có
trong hộp quả cân
GHĐ : 250 g ĐCNN : 5 g
2 Cách dùng cân Rôbécvan
để cân một vật
C9
(1) điều chỉnh số 0 (2) vật
đem cân
(3) quả cân (4)
thăng bằng
(5) đúng giữa (6) quả
cân
(7) vật đem cân
C10
Học sinh hoạt động nhóm
3 Các loại cân khác
C11
Hình 5.3 – cân y tế
Hình 5.4 – cân tạ
Hình 5.5 – cân đòn
Hình 5.6 – cân đĩa
- Giáo viên giới thiệu dụng cụ đo khối lượng
B1 :
- Giáo viên phát dụng cụ cho các nhóm
+ Yêu cầu học sinh quan sát hình 5.2 đối chiếu với cân thật chỉ ra các bộ phận của cân?
- Giáo viên thống nhất ý kiến
+ Yêu cầu học sinh quan sát hộp quả cân và trả lời
C8?
- Giáo viên thống nhất ý kiến
B2 :
+ Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm bàn thực hiện C9 theo kĩ thuật khăn trải bàn ? (4’)
+ Yêu cầu các nhóm báo cáo, nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến
B3 : + Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm đo khối lợng của một vật bằng cân Rôbécvan?
- Giáo viên theo dõi hướng dẫn
+ Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả?
- Giáo viên tổng kết lại
B4 : + Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trang 20 SGK và trả lời C11?
+ Yêu cầu học sinh khác nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến
Trang 4Hoạt động 6 : Vận dụng – Củng cố (5 phút)
- MT : HS nhận dạng được các loại cân trong thực tế, giải thích được hiện tượng
thực tế, củng cố lại kiến thức toàn bài
- ĐDDH :
- Cách tiến hành : Vấn đáp
III Vận dụng
C12 :
Tuỳ học sinh
C13 :
Trọng tải của cầu 5T (tối đa)
B1 : + Yêu cầu học sinh trả lời C12?
- Giáo viên tổng kết lại
+ Yêu cầu học sinh trả lời C13?
+ Yêu cầu học sinh khác nhận xét?
B2 :-Giáo viên thống nhất ý kiến
B3 : + Khối lượng của vật là gì? Nêu đơn vị đo khối lượng?
+ Nêu tên dụng cụ đo khối lượng? Kể tên các loại cân thường dùng?
+ Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ, phần có thể em chưa biết?
HĐ7 : Hướng dẫn các hoạt động về nhà (2 phút)
+ Yêu cầu học sinh về nhà học bài, làm các bài tập trong SBT?
+ Yêu cầu học sinh xem rớc bài mới, chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm cho bài sau?