*Đoạn 3 và 4 :Yêu cầu H đọc thầm và trả lời c©u hái ?Thái độ của trung đoàn trưởng thế nào khi nghe - Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt trước những lời van xin lêi van xin cña c¸c [r]
Trang 1Tuần 20 Thứ hai ngày 12 tháng 1 năm 2009
Hoạt động tập thể
Chào cờ
Tập đọc - Kể chuyện
ở lại với chiến khu
i Mục tiêu:
A Tập đọc:
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trôi trảy toàn bài.Đọc đúng: một lượt, ánh lên, yên lặng, lên tiếng…
- Biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng người chỉ huy và các chiến sĩ nhỏ tuổi
* H yếu luyện đọc đúng theo đoạn
2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Hiểu các từ được chú giải cuối bài
- Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp
* H yếu trả lời theo bạn
B Kể chuyện:
1 Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ và câu hỏi gợi ý, học sinh kể lại được toàn bộ câu chuyện
- Kể tự nhiên, phối hợp được lời kể với điệu bộ, động tác; thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện
* H yếu kể một đoạn
2 Rèn kĩ năng nghe.
- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn
II Đồ dùng dạy học
-Tranh SGK
III Các hoạt động dạy và học:
Tiết 1
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ: (2-3’)
- Gọi H đọc bài “Báo cáo kết quả tháng thi đua :
“Noi gương chú bộ đội”
-Nhận xét cho điểm
2 Giới thiệu bài: ( 1’ )
- Yêu cầu H quan sát tranh SGK Miêu tả nội
dung tranh Giải nghĩa Chiến khu
- 2-3H yếu đọc
- 1-2 H miêu tả H khác quan sát, nhận xét
Trang 23.Hướng dẫn đọc và luyện đọc: ( 33 – 35’ )
* G đọc mẫu bài giới thiệu bố cục 4 đoạn :
(+)Đoạn 1:
- Câu 1: HD đọc đúng:lán, một lượt->Đọc mẫu
- Gọi H đọc
- Câu 2: HD đọc đúng:ánh lên Nhấn giọng: trìu
mến, dịu dàng
-Câu 3: HD đọc đúng: yên lặng một lúc lâu.Đọc
đúng giọng của trung đoàn trưởng: trìu mến, âu
yếm Câu hỏi cao giọng ở cuối câu->Đọc mẫu
-Giải nghĩa:Trung đoàn trưởng, lán/SGK
* Hướng dẫn đọc đoạn: Giọng đọc nhẹ nhàng,thể
hiện đúng giọng của trung đoàn trưởng, phát âm
đúng->Đọc mẫu
- Gọi H đọc đoạn 1
- Nhận xét Chấm điểm
(+)Đoạn 2:
- Câu 4: Lời Lượm :rung rung cảm động, kiên
quyết- Gọi H đọc
-Giải nghĩa:Việt gian :Người Việt Nam làm tay
sai cho giặc
* Hướng dẫn đọc đoạn: Giọng đọc nhẹ nhàng,
tình cảm, xúc động thể hiện đúng giọng của
ượm, phát âm đúng Nhấn giọng các từngữ: Lặng
đi, nghẹn lại->Đọc mẫu
- Gọi H đọc đoạn 2
- Nhận xét Chấm điểm
(+)Đoạn 3:
- Câu 4: Lời Mừng: HD đọc đúng :van
lơn :giọng rung rung cảm động, kiên quyết->Đọc
mẫu
-Lời trung đoàn trưởng :Giọng tình cảm, nghẹn
ngào-Gọi H đọc
-Giải nghĩa:thống thiết /SGK
* Hướng dẫn đọc đoạn: Giọng đọc nhẹ nhàng,
tình cảm, xúc động thể hiện đúng giọng của
Mừng, trung đoàn trưởng phát âm đúng
- Gọi H đọc đoạn3
- Nhận xét Chấm điểm
(+)Đoạn 4:
- Câu cuối ngắt câu dài :ngắt sau ->Đọc mẫu
-Gọi H đọc
* Đọc thầm theo G
-2-3 H đọc -1H khá đọc mẫu 2-3H đọc
-2-3 H đọc -1 H đọc chú giải
- 4-6H đọc , nhận xét bạn đọc
-1 H đọc mẫu 2-3 H đọc
- 4-6H đọc, nhận xét bạn đọc
-2-3 H đọc
- 1 H đọc mẫu 2-3 H khác đọc -1 H đọc chú giải
- 1 H đọc mẫu 4-6 H khác đọc, nhận xét bạn
-2-3 H đọc
Trang 3- Giải nghĩa:Vệ quốc quân, bảo tồn /SGK
* Hướng dẫn đọc đoạn: Giọng đọc nhẹ nhàng,
tình cảm, xúc động
- Gọi H đọc đoạn4
- Nhận xét Chấm điểm
* Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn:
- Nhận xét Chấm điểm
* Hướng dẫn đọc cả bài
- Đọc đúng giọng từng đoạn Giọng đọc nhẹ
nhàng, xúc động Nhấn giọng ở những từ ngữ thể
hiện thái độ của từng nhân vật
- Gọi H đọc- Nhận xét Chấm điểm
* Nhận xét: ( 1’)
Nhận xét bài đọc của H qua tiết 1
-1 H đọc chú giải
- 1 H đọc mẫu 4-6 H khác đọc , nhận xét bạn
* 2 nhóm, mỗi nhóm 4 H đọc nối tiếp
- 1 H đọc cả bài
Tiết 2
4 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10-12’)
*Đoạn 1: Yêu cầu H đọc thầm và trả lời câu hỏi:
?Ai là người bước vào lán của các chiến sĩ nhỏ
tuổi, người đó có thái độ và cử chỉ như thế nào?
?Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ để
làm gì?
?Theo em vì sao trung đoàn trưởng lại ngồi yên
lặng 1 lúc lâu rồi mới thông báo điều đó với các
chiến sĩ nhỏ tuổi?
->Trong cuộc kháng chiến gặp rất nhiều khó
khăn về vật chất.Các em còn nhỏ sẽ rất khó khăn
mà chịu đựng được nên trung đoàn trưởng cho
các em về quê sống với gia đình ->Với thông
báo đó thì các chiến sĩ nhỏ đã làm gì->Đoạn 2
* Đoạn 2: Yêu cầu H đọc thầm và trả lời câu hỏi
?Vì sao khi nghe trung đoàn trưởng nói các
chiến sĩ nhỏ “Ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn
lại …” ?
?Sau đó các chiến sĩ quyết định như thế nào?
?Vì sao Lượm và các bạn nhỏ không muốn về
nhà ?
* Đọc thầm
-Trung đoàn trưởng bước vào lán, ông
đứng lặng nhìn …
- Ông đến để thông báo ý kiến của trung đoàn: Cho các chiến sĩ nhỏ về sống với gia đình, vì cuộc sống ở chiến khu thời gian tới còn gian khổ, thiếu thốn hơn nhiều các em sẽ không chịu nổi
-Vì trung đoàn trưởng không muốn rời
xa các chiến sĩ…
* Đọc thầm
- Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, bất ngờ khi nghĩ rằng mình phải rời xa chiến khu, xa chỉ huy, phải trở về nhà, không được tham gia chiến đấu nên -Các chiến sĩ quyết tâm xin ở lại
- Vì các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết
Trang 4?Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động ?
->Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, bất ngờ khi
nghĩ rằng mình phải rời xa chiến khu, xa chỉ
huy, phải trở về nhà, không được tham gia chiến
đấu Trước sự quyết tâm đó, trung đoàn trưởng
có thái độ như thế nào ->Đoạn 3+4
*Đoạn 3 và 4 :Yêu cầu H đọc thầm và trả lời
câu hỏi
?Thái độ của trung đoàn trưởng thế nào khi nghe
lời van xin của các bạn ?
?Giữa lúc đó có 1 chiến sĩ nhỏ cất cao tiếng
hát :Bài ca vệ quốc quân.Cả đội đồng thanh hát
theo Em cho biết tiếng hát được so sánh với
hình ảnh gì ?
?Các chiến sĩ Vệ quốc quân có tinh thần gì đáng
quý đáng trân trọng ?
-> Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại
khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi
trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp
5 Luyện đọc lại: (5-7’)
- Hướng dẫn H đọc diễn cảm
- Gọi H đọc phân vai
- Nhận xét Chấm điểm
6 Kể chuyện: (17-19’).
* Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu
- Hướng dẫn H quan sát gợi ý, nêu nội dung
chính của 4 đoạn
* Kể mẫu đoạn 2
* Yêu cầu H kể theo nhóm
- Gọi H kể
- Nhận xét Chấm điểm
- Gọi H kể nối tiếp đoạn
- Gọi H kể cả câu chuyện
* Nhận xét chung
7 Củng cố, dặn dò: ( 4 – 6’).
với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu về ở chung với tụi tây, tụi Việt gian
- Mừng rất ngây thơ, chân thật, xin trung đoàn cho em ăn ít đi, miễn đừng bắt em phải trở về
* Đọc thầm
- Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt trước những lời van xin thống thiết, van xin được chiến đấu hi sinh vì Tổ Quốc của các chiến sĩ Ông hứa sẽ về báo cáo lại với BCH nguyện vọng của các em
- Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực
rỡ giữa đêm rừng lạnh tối
-Yêu nước, vượt khó khăn
- 2 nhóm đọc
* Đọc thầm, 1 - 2 H nêu yêu cầu.
- Quan sát và nêu nội dung từng đoạn
* Quan sát, nghe
* Kể trong nhóm cặp
- Mỗi đoạn 2 -3 H kể H khác nhận xét
- 2-4 H kể nối tiếp
- 1 - 2 H kể
Trang 5? Câu chuyện này giúp các em hiểu được điều
gì?
-Nhận xét giờ học
-Tinh thần yêu nước của các chiến sĩ nhỏ tuổi…
Toán (Tiết 96)
Điểm ở giữa Trung điểm của đoạn thẳng
I Mục tiêu: Giúp H:
- Kiến thức H hiểu thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trước Hiểu thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng
- Kĩ năng:H nhận biết trung điểm của đoạn thẳng, điểm ở giữa
* H yếu biết nhận dạng điểm ở giữa, bước đầu năm được trung điểm của đoạn thẳng
II Đồ dùng dạy học
-Thước đo
III- Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ: (3-5’)
- Yêu cầu H kẻ một đường thẳng Vẽ 3 điểm nằm
trên đường thẳng đó và đặt tên
-Nhận xét
2.Giới thiệu bài và ghi bảng(1-2’)
3.Dạy bài mới: (12-15’)
a.Giới thiệu điểm ở giữa :
-G vẽ lại lên bảng- Lấy điểm O là thuộc đoạn AB
yêu cầu H nhìn vào hình vừa vẽ nhận xét 3 điểm
? Nhận xét 3 điểm A, O, B ?
=> O là điểm ở giữa hai điểm A, B Lưu ý với H 3
điểm đó phải thẳng hàng
- Lấy một số bảng con có tên điểm khác Yêu cầu
H đọc điểm nào là điểm ở giữa
b Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng:
- Yêu cầu H vẽ đoạn thẳng AB dài 6 cm Chia
đoạn thẳng AB thành hai phần bằng nhau
- Yêu cầu H vẽ điểm M vào giữa đoạn thẳng AB
- Giới thiệu M là trung điểm của đoạn AB
=>M là trung điểm của đoạn AB khi:
+ M là điểm ở giữa hai điểm A và B
+ AM = MB
- Yêu cầu H lấy một số ví dụ và nói rõ điều kiện
- H vẽ ra bảng con
- H đọc tên 3 điểm vừa vẽ
- H yếu nhắc lại tên bài
- H quan sát, nhận xét:
+ 3 điểm đó thẳng hàng
+ Điểm O nằm giữa hai điểm A và
B Điểm A nằm bên trái, điểm B nằm bên phải…
- H đọc
- Vẽ vào bảng con
- H vẽ điểm M
- Lấy VD vào bảng con
Trang 6trung điểm của đoạn thẳng
4.Luyện tập - Thực hành (15-17’)
Bài 1/98: ( Bảng con)
-Yêu cầu H đọc thầm và nêu yêu cầu
-Yêu cầu H làm bảng con
-Gọi H nêu lại các điểm ở giữa của các điểm
* Kiến thức: Điểm ở giữa.
* Chốt: Củng cố khái niệm điểm thẳng hàng, điểm
ở giữa
Bài 2/98: ( Miệng)
-Yêu cầu H đọc thầm và nêu yêu cầu
-Yêu cầu H thảo luận nhóm đôi
-Gọi các nhóm trình bày
-Nhận xét
* Kiến thức: Điểm ở giữa, trung điểm
* Chốt : Phân biệt điểm ở giữa, trung điểm của
đoạn thẳng
Bài 3/98: ( Vở)
-Yêu cầu H đọc thầm và nêu yêu cầu
-Yêu cầu H làm vở, quan sát hướng dẫn thêm H
yếu
-Gọi H nêu các trung điểm
? Nêu cách tìm trung điểm của đoạn thẳng BC?
* Kiến thức: Tìm trung điểm của đoạn thẳng.
* Chốt : Điều kiện khi là trung điểm: 3 điểm phải
thẳng hàng Điểm đó chia đoạn thẳng thành 2 đoạn
bằng nhau
Dự kiến sai lầm
Bài 1, 2:Xác định sai điểm ở giữa
Bài 3: Xác định sai trung điểm
5 Củng cố, dặn dò: ( 3 – 5’)
- Yêu cầu H vẽ đoạn thẳng MN = 14 cm Xác định
trung điểm O
? Thế nào gọi là điểm giữa 2 điểm cho trước?
? Thế nào gọi là trung điểm của đoạn thẳng?
Rút kinh nghiệm
-Đọc thầm và yêu cầu -Làm bảng con
-Nêu lại các điểm ở giữa
-Đọc thầm yêu cầu -Thảo luận nhóm đôi cho biết câu nào đúng câu nào sai vì sao
-Một số nhóm trình bày
-Đọc thầm yêu cầu -Làm bài vào vở.đổi chéo kiểm tra -Đọc chữa bài Giải thích cách làm
- Vẽ vào bảng con
-2-3H nhắc lại
Đạo đức( Tiết 20)
Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế( Tiết 2 )
Trang 7I Mục tiêu:H hiểu được:
- Trẻ em có quyền được tự do kết bạn, giữ gìn bản sắc dân tộc, được đối xử bình đẳng
- Thiếu nhi thế giới đều là anh em: phải đoàn kết
- H tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu, kết bạn
- H có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với thiếu nhi thế giới
II Đồ dùng dạy học
-Vở bài tập
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ(3-5’)
?Em làm gì thể hiện sự đoàn kết với thiếu nhi
quốc tế ?
-Nhận xét
2.Giới thiệu bài và ghi bảng(2-3’)
-Khởi động : Bắt nhịp cho H hát bài:
"Tiếng chuông và ngọn cờ"- Phạm Tuyên
-Giới thiệu bài và ghi bảng
3.Giới thiệu sáng tác, tư liệu sưu tầm về tình
đoàn kết thiếu nhi Quốc Tế (8-10’).
* Mục tiêu: Tạo cơ hội cho H thể hiện quyền
bày tỏ ý kiến, được thu nhận thông tin, tự do kết
bạn
* Cách tiến hành:
- G tổ chức cho H làm việc theo nhóm 4
->Tuyên dương cá nhân, nhóm có nhiều tư liệu
sưu tầm tốt, đúng chủ đề bài học
4.Viết thư bày tỏ tình đoàn kết (10-12’)
* Mục tiêu: H biết thể hiện tình cảm hữu nghị
với thiếu nhi quốc tế qua nội dung thư
* Cách tiến hành:
- G tổ chức cho H thảo luận, làm việc theo
nhóm 4
Gợi ý: + Viết thư cho thiếu nhi nước nào? (các
nước gặp khó khăn: đói nghèo, dịch bệnh, thiên
tai….)
+Nội dung thư viết gì? (hỏi thăm, chia
sẻ )
-Gọi các nhóm đọc thư
->Tuyên dương nhóm viết thư đúng nội dung thể
hiện tình cảm hữu nghị, đoàn kết…
-2-3 H trả lời
- H hát tập thể
- H: + Trưng bày tranh ảnh, tư liệu + Lần lượt các nhóm trình bày, giới thiệu về tư liệu sưu tầm
+ Các nhóm khác nhận xét
- H: + Thảo luận nhóm 4
+ Cử một bạn ghi, viết thư + Thông qua nội dung thư trong nhóm -> kí tên
- Đại diện 1 số nhóm trình bày nội dung thư -> nhận xét
- Cử đại diện đi gửi thư sau giờ học
Trang 85.Bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị đối với thiếu
nhi Quốc Tế (5-8’)
*Mục tiêu: Củng cố lại bài học.
* Cách tiến hành:
- G tổ chức hoạt động cả lớp.
->Thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi các nước tuy
khác nhau về màu da, ngôn ngữ, điều kiện
sống…song đều là anh em, bạn bè Vì vậy cần
phải đoàn kết, hữu nghị, giúp đỡ lẫn nhau
6.Củng cố , dặn dò(1-2’)
-Nhận xét giờ học
- H múa, hát, đọc thơ, kể chuyện về tình đoàn kết thiếu nhi Quốc Tế
Thứ ba ngày13 tháng 1 năm 2009
Chính tả ( Nghe - viết )
ở lại với chiến khu
i Mục tiêu:Rèn kĩ năng viết chính tả:
- Nghe - viết chính xác đoạn 4 của truyện ở lại với chiến khu Trình bày đúng đẹp
-Giải câu đố, viết đúng chính tả lời giải
ii Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ
III Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ: (2-3’)
- Đọc cho H viết bảng con: liên lạc, ném lựu
đạn.
-Nhận xét
2 Giới thiệu bài: (1’)
3 Hướng dẫn chính tả: (10-12’)
* Đọc mẫu bài viết
? Đoạn văn viết lời bài hát được trình bày như
thế nào
?Đoạn văn có mấy câu ?
- Đọc, ghi và yêu cầu H phân tích: bay lượn,
bùng lên, lòng người, Vệ quốc quân
-Đọc cho H viết bảng con
- Nhận xét
-HD cách trình bày bài viết
- Hướng dẫn tư thế ngồi viết
4 Viết chính tả: (13- 15’)
- Đọc cho H viết
- Viết bảng con
*Đọc thầm theo G -Trình bày giống 1 đoạn thơ
- 4 câu
- Phân tích các tiếng khó
- Đọc lại
- Viết bảng con
- Sửa tư thế ngồi- Cách cầm bút- Để vở
- Viết bài
Trang 95 Chấm chữa: (3 -5’)
- Đọc soát lỗi 1 lần
- Chấm 8- 10 bài Nhận xét
6 Hướng dẫn bài tập chính tả: (5-7’)
Bài 2.a/15: ( Vở )
- Yêu cầu H đọc thầm và xác định yêu cầu
- Nhận xét, chốt lời giải đúng:
+ Câu 1: sấm, sét.
+ Câu 2: sông
7 Củng cố - dặn dò: (1-2’)
- Nhận xét bài viết, tiết học
- Soát lỗi, chữa lỗi
- Đọc thầm, nêu yêu cầu
- Làm bài vào vở
- Đọc chữa bài
Âm nhạc Đ/c Thảo dạy
Tập đọc
Chú ở bên Bác Hồ
I Mục tiêu:
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trôi trảy toàn bài Đọc đúng: dài dằng dặc, đảo nổi, Kon Tum, Đắk Lắk, đỏ hoe
- Biết đọc vắt dòng sau một số dòng thơ cho trọn vẹn ý Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng giữa các khổ thơ
* H yếu luyện đọc đúng bài thơ
2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài
- Hiểu nội dung bài: Bài thơ nói lên tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé đối với người chú đã hi sinh
3 Học thuộc lòng bài thơ
* H yếu thuộc một khổ thơ
III Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ: (2-3’)
- Gọi H 1 đoạn đọc bài: “ở lại với chiến khu”
-Gọi H kể 1 đoạn truyện mà mình thích
- Nhận xét Chấm điểm
2 Giới thiệu bài: (1’)
3.HD đọc và luyện đọc: (15 – 17’)
* Đọc mẫu cả bài.Chú ý với H đây là bài học
thuộc lòng để H nhẩm bài trong khi học
(+)Khổ thơ 1
- Dòng 1 + 2: Nhấn giọng: Sao lâu quá là lâu->
Đọc mẫu
-2-3 H đọc
-1-2 H kể
* Đọc thầm theo G
-2-3 H đọc
Trang 10-Dòng 3 + 4: Ngắt nhịp: Nhớ chú/ Nga thường
nhắc Cao giọng ở cuối câu hỏi
- Hướng dẫn đọc khổ 1: Giọng đọc ngây thơ, hồn
nhiên của bé Nga khi hỏi về chú mình->Đọc mẫu
- Gọi học sinh đọc khổ 1
- Nhận xét Chấm điểm
(+)Khổ thơ 2
- Dòng 4: Đọc đúng : Kon Tum, Đắc Lắc
-Giải nghĩa: Trường Sơn, Trường Sa, Kon Tum,
Đắc Lắc /SGK
- HD đọc câu hỏi thể hiện bé Nga rất ngây thơ
-> Đọc mẫu
- Hướng dẫn đọc khổ 2: Giọng đọc ngây thơ, hồn
nhiên của bé Nga khi hỏi về chú mình
- Gọi học sinh đọc khổ 2
- Nhận xét Chấm điểm
(+)Khổ thơ 3
- Dòng 3: Đọc đúng :đất nước
- Hướng dẫn đọc khổ 3 :đọc với giọng trầm,
buồn, xúc động nghẹn ngào của bố, mẹ ->Đọc
mẫu
- Gọi học sinh đọc khổ 3
- Nhận xét Chấm điểm
* Gọi học H nối tiếp khổ thơ
- Nhận xét Chấm điểm
* Hướng dẫn đọc cả bài.
- Giọng đọc ngây thơ, hồn nhiên, đoạn cuối đọc
với giọng trầm lắng
- Gọi H đọc bài
- Nhận xét Chấm điểm
4 Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 10 – 12’)
* Yêu cầu H đọc thầm khổ 1 và khổ 2 trả lời các
câu hỏi
? Chú bạn Nga đi đâu ?
? Khi chú đi bộ đội, bạn Nga có tình cảm như thế
nào với chú
? Những câu thơ nào cho em biết bạn Nga rất
mong nhớ chú
->Nga rất nhớ chú vậy còn bố mẹ Nga thì sao
->Khổ thơ 3
*Yêu cầu H đọc thầm khổ thơ thứ 3 -> trả lời câu
hỏi 3
? Khi Nga nhắc đến chú, thái độ của ba mẹ ra
- 1 H đọc mẫu, 2-3 H khác đọc
-3-4 H đọc Nhận xét bạn
- 1 H đọc mẫu, 2-3 H khác đọc -1 H đọc
-2-3 H đọc
-1H đọc mẫu , 4-5 H đọc ,nhận xét bạn đọc
- 1 H đọc mẫu, 2-3 H khác đọc
-4-5 H đọc, nhận xét bạn đọc
* 4 H đọc nối tiếp.
*1 H đọc
* Đọc thầm Suy nghĩ.
- Chú bạn Nga đi bộ đội.Nga rất mong và nhớ chú
- Sao lâu quá là lâu? Chú bây giờ ở
đâu? Chú ở đâu, ở đâu?
* Đọc thầm
- Mẹ thương chú khóc đỏ hoe đôi