- Học sinh nêu được công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng của cùng một vật để tính trọng lượng của vật khi biết khối lượng của vật đó.. Thái độ: CÈn thËn, chÝnh x¸c, tinh thÇn[r]
Trang 1Ngày soạn: 27-10-09
Ngày giảng: 6A1: 6A2: 2-11-09 6A3: 2-11-09
Tiết 12 - Bài 10: Lực – Phép đo lực Trọng lượng và khối lượng
I - Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Học sinh nhận biết được cấu tạo của một lực kế, GHĐ và ĐCNN của một lực
kế
- Học sinh nêu được công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng của cùng một vật để tính trọng lượng của vật khi biết khối lượng của vật đó
2 Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng làm thí nghiệm và kỹ năng sử dụng lực kế
3 Thái độ:
Cẩn thận, chính xác, tinh thần hợp tác nhóm
II - Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
2 Học sinh:
Mỗi nhóm: 1 lực kế, 1 quả nặng, sợi dây mảnh
III – Phương pháp:
- Vấn đáp
- Hoạt động cá nhân
- Hoạt động nhóm
IV – Tổ chức giờ học:
*, Khởi động – Mở bài (6’) Hoạt động của HS Trợ giúp của GV
*, Kiểm tra bài cũ (3’ )
- Học sinh trả lời
*, Giới thiệu bài (3’ )
- Học sinh quan sát
- Học sinh suy nghĩ: Dùng cân, dùng
thước,
B1:
+Lực đàn hồi có đặc điểm gì? Cho ví dụ về vật có tính chất đàn hồi?
B2:
- Giáo viên dựa vào hai ảnh chụp ở đầu bài
để dẫn dắt học sinh vào tình huống học tập: + Làm thế nào để đo được lực mà dây cung
đã tác dụng vào mũi tên?
Để biết dự đoán của các em có đúng không? Bài hôm nay chúng ta sẽ đi tìm câu trả lời
Hoạt động 1: Tìm hiểu một lực kế (10’)
- MT: Nêu được tác dụng cuat lực kế, mô tả được cấu tạo của lực kế
- ĐDDH: Lực kế
- Cách tiến hành: Kĩ thuật động não
I - Tìm hiểu lực kế:
1 Lực kế là gì?
HĐ cá nhân, tìm hiểu trả lời:
B1: Lực kế dùng để làm gì? Cấu tạo của lực
kế như thế nào?
B2:
- Yêu cầu học sinh đọc thông tin sách giáo khoa trả lời các câu hỏi:
+ Lực kế dùng để làm gì?
Trang 2- Lực kế là dụng cụ dùng để đo lực.
- Có nhiều loại lực kế Lực kế thường dùng
là lực kế lò xo
- Có lực kế đo lực kéo, có lực kế đo lực đẩy,
có lực kế vừa đo lực kéo vừa đo lực đẩy
2 Mô tả một lực kế lò xo đơn giản
HĐ cá nhân hoàn thành:
C1
(1) lò xo
(2) kim chỉ thị
(3) bảng chia độ
HĐ nhóm, thảo luận trả lời:
C2
Tuỳ vào lực kế
+ Có những loại lực kế nào? Loại lực kế thường dùng?
B3:
+ Yêu cầu học sinh tìm từ điền thích hợp vào chỗ trống trong câu C1
+ Yêu cầu học sinh nhận xét
- Giáo viên thống nhất ý kiến
+ Yêu cầu học sinh trả lời C2 theo nhóm (3’)
+ Yêu cầu đại diện nhóm chỉ vào lực kế để trả lời
B4:
- Giáo viên hợp thức hoá câu trả lời và chốt lại kiến thức
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo lực bằng lực kế (10’)
- MT: HS nêu được cách sử dụng lực kế để đo lực và sử dụng lực kế để đo lực
- ĐDDH: Lực kế
- Cách tiến hành:
II - Đo một lực bằng lực kế:
1 Cách đo lực
HĐ cá nhân, trả lời:
C3
(1) vạch 0
(2) kim chỉ thị
(3) phương
2 Thực hành đo lực
HĐ cả lớp trả lời:
C4
Học sinh thực hiện
B1: Sử dụng lực kế như thế nào để đo lực
một cách chính xác?
B2:
- Yêu cầu học sinh tìm từ trong khung để
điền vào chỗ trống trong câu C3
+ Yêu cầu học sinh nhận xét
- Giáo viên thống nhất ý kiến
B3:
- Giáo viên giới thiệu thí nghiệm:
+ Phải mắc vào lực kế như thế nào?
+ Cầm lực kế theo phương nào?
+ Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm tiến hành đo trọng lượng của cuốn sách Vật
lí 6 và trả lời C5 (4’)
- Giáo viên theo dõi học sinh thực hiện, uốn nắn các nhóm
+ Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và so sánh kết quả giữa các nhóm
- Giáo viên thống nhất ý kiến
Trang 3Khi đo phải cầm lực kế sao cho lò xo của
lực kế nằm ở tư thế thẳng đứng Vì lực cần
đo là trọng lực, có phương thẳng đứng
+ Yêu cầu học sinh trả lời C5
+ Yêu cầu học sinh nhận xét
- Giáo viên thống nhất ý kiến
B4:
- Giáo viên củng cố lại
Hoạt động 3: Xây dựng công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng (10’)
- MT: Xây dựng được công thức liên hệ giữa khối lượng và trọng lực
- Cách tiến hành:
III - Công thức liên hệ giữa
trọng lượng và khối lượng
C6
(1) 1N
(2) 200
(3) 10N
+ HS trả lời : P = 10 m
- P là trọng lượng của vật (N)
- m là khối lượng của vật (kg)
B1: Giữa trọng lượng và khối lượng có mối
liên hệ như thế nào?
+ Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân trả lời C6?
- Giáo viên thống nhất ý kiến
+ Từ C6 em rút ra nhận xét gì về mối liên
hệ giữa trọng lượng và khối lượng?
B2:
- Giáo viên tổng kết lại kiến thức
Hoạt động 4: Vận dụng (5’)
- MT: Vận dụng kiến thức giải thích các hiện tượng thực tế
- Cách tiến hành:
IV - Vận dụng
HĐ cá nhân, trả lời:
C7:
Vì trọng lượng của vật luôn tỉ lệ với khối
lượng của nó Thực chất, “cân bỏ túi” chính
là một lực kế lò xo
C9 : 3200 N
B1:
+ Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân hoàn thành C7, C9
+ Tính trọng lượng của xe tải
B2:
+ Yêu cầu học sinh nhận xét
- Giáo viên thống nhất ý kiến
*, Tổng kết giờ học – Hướng dẫn học ở nhà (4’)
- Giáo viên tổng kết lại toàn bộ bài.
+ Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ, phần có thể em chưa biết?
+ Thực hiện câu C8
+ Yêu cầu học sinh về nhà học bài, làm các bài tập trong SBT?
+ Đọc trước bài mới