Kế hoạch bài dạy lớp 2 - Tuần dạy 13 năm 2010

MUÏC TIEÂU: - Hiểu ND: Tình cảm yeâu thương của người bố qua những moùn quaø ñôn sô daønh cho con trả lời đđược các câu hỏi trong SGK - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng ở những câu văn có nhiều[r]

TUẦN 13

Ngày soạn: 07/11/2010

Ngày dạy :08/11/2010

Thứ hai ngày 08 tháng 11 năm 2010

Tập đọc BÔNG HOA NIỀM VUI (GDMT: Trực tiếp - GDKNS)

I MỤC TIÊU:

- Cảm nhận ược tấm lòng hiếu thảo với cha mẹ của bạn HS trong câu chuyện ( trả lời ược các CH trong SGK)

- Biết ngắt nghỉ hơi ! ; đọc lời nhân vật trong bài GDKNS: Thể hiện sự cảm

thông; Xác định giá trị; Tự nhận thức về bản thân; Tìm kiếm sự hổ trợ.

- Hiếu thảo với cha mẹ và tôn trọng quy định chung, thật thà

* GDBVMT: Miêu tả được vẻ đẹp của hoa, Tình cảm yêu thương những người

II PHƯƠNG TIỆN VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh hoạ Bảng phụ chép sẵn các câu cần luyện đọc

- HS: SGK

III Tiến trình lên lớp

1 Bài cũ (3’)

- Gọi HS đọc bài Mẹ và TLCH

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

a Khám phá: ( KTDH tích cực: hỏi – đáp )

- GV treo tranh, hỏi: Tranh vẽ gì ? 

Giới thiệu

b Kết nối:

 Hoạt động 1: Luyện đọc

(KTDH tích cực: Đọc hợp tác )

+ Đọc mẫu

+ Đọc từng câu:

- Luyện ọc từ khĩ

+ Đọc từng ạn:

- Hướng dẫn ngắt giọng

- 3 HS đọc bài

- Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Hs theo dõi SGK và đọc thầm theo

- Đọc nối tiếp từng câu

+ Từ khó: lộng lẫy, chần chừ, bệnh viện, dịu

cơn đau, ngắm vẻ đẹp,

- Ngắt câu:

+ Những bông hoa màu xanh / lộng lẫy dưới

ánh mặt trời buổi sáng.//

+ Em hãy hái thêm hai bông nữa, / Chi ạ! //

Một bông cho em, / vì trái tim nhân hậu

- Giải nghĩa từ mới

+ Đọc trong nhĩm

+ Thi đọc

+ Đọc đồng thanh

- Gọi 1 Hs đọc lại toàn bài

- GDTT - Chuẩn bị: Tiết 2

của em // Một bông cho mẹ, / vì cả bố và

mẹ / đã dạy dỗ em thành một cô bé hiếu

thảo.//

- Đọc chú giải các từ trong SGK

(Tiết 2)

 Hoạt động 2: Hiểu nội dung bài

( KTDH tích cực: Trình bày ý kiến cá nhân )

để làm gì?

- Khi nhìn thấy cô giáo Chi đã nói gì?

GDBVMT: Tấm lòng hiếu thảo của bạn Chi

đối với bố của mình  Gv liên hệ thực tế giáo

dục tình cảm yêu thương của những người

trong gia đình; Biết tôn trong nội quy.

- Khi biết liù do vì sao Chi rất cần bông hoa

cô giáo làm gì?

- Thái độ của cô giáo ra sao?

- Theo em bạn Chi có những đức tính gì

đáng quý?

c Thực hành

( KTDH tích cực : Đóng vai )

d Vận dụng

- Gọi 2 HS đọc đoạn mà em thích và nói rõ vì

sao?

- GD: Các em phải luôn học tập bạn Chi Phải

luơn thương yêu cha mẹ vì cha mẹ và những người

thân thiết nhất của mình.

- Nhận xét tiết học

- Tìm bông hoa cúc màu xanh, được cả lớp gọi là bông hoa Niền Vui

- Chi muốn hái bông hoa Niềm Vui tặng bố để làm dịu cơn đau của bố

- Vì nhà trường có nội qui không ai được ngắt hoa trong vườn trường

- Biết bảo vệ của công

- Xin cô cho em … Bố em đang ốm nặng

- Ơm Chi vào lòng và nói: Em hãy … hiếu thảo

- Trìu mến, cảm động

- Đến trường cám ơn cô giáo và tặng nhà trường khóm hoa cúc màu tím

- Thương bố, tôn trọng nội qui, thật thà

- HS đóng vai: người dẫn chuyện, cô giáo và Chi

- Đọc và trả lời:

Toán BÀI: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 – 8

I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 14 – 8, lập được bảng 14 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 14 – 8

- BT cần làm : B1 (cột 1,2) ; B2 (3 phép tính đầu) ; B3 (a,b) ; B4

-Tính cẩn thận, chính xác, khoa học

Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên: 1 bó1 chục que tính và 4 que rời

2 Học sinh: Sách, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1 Bài cũ : Luyện tập tìm số bị trừ.

-Ghi : 33 – 5 63 - 7 x + 25 = 53

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 14 - 8

a/ Nêu vấn đề: Có 14 que tính, bớt đi 8 que

tính.Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế

nào ?

- Giáo viên viết bảng : 14 – 8

b/ Tìm kết quả.

-Còn lại bao nhiêu que tính ?

-Em làm như thế nào ?

-Vậy còn lại mấy que tính ?

- Vậy 14 - 8 = ? Viết bảng : 14 – 8 = 6

c/ Đặt tính và tính.

-Em tính như thế nào ?

-2 em đặt tính và tính Lớp làm bảng con

-14 trừ đi một số 14 – 8

-Nghe và phân tích đề toán

-1 em nhắc lại bài toán

-Thực hiện phép trừ 14 - 8

- HS thao tác trên que tính, lấy 14 que tính bớt 8 que, còn lại 6 que

- 2 em ngồi cạnh nhau thảo luận tìm cách bớt

- Còn lại 6 que tính

-Trả lời : Đầu tiên bớt 4 que tính Sau đó tháo bó que tính và bớt đi 4 que nữa (4 + 4 = 8)

- Vậy còn lại 6 que tính

* 14 - 8 = 6

14 Viết 14 rồi viết 8 xuống dưới -8 thẳng cột với 4 Viết dấu –

06 kẻ gạch ngang

-Trừ từ phải sang trái, 4 không trừ được 8, lấy14 trừ 8 bằng 6, viết 6 nhớ

1, 1 trừ 1 bằng 0

-Nhiều em nhắc lại

- Hướng dẫn HS thành lập bảng công thức 14 trừ

đi một số

-Ghi bảng

-Xoá dần công thức 14 trừ đi một số cho học

sinh HTL

Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1 : Làm miệng ( cột 1,2)

-Khi biết 5 + 9 = 14 có cần tính 9 + 5 không, vì

sao ?

-Nhận xét, cho điểm

Bài 2 : ( 3 phép tính đầu)

- Yêu cầu HS làm bài và nêu cách tính

-Nhận xét, cho điểm

Bài 3 : ( câu a,b)

-Muốn tìm hiệu khi biết số bị trừ, số trừ ?

-Nhận xét, cho điểm

Bài 4 : Làm vở

-Bán đi nghĩa là thế nào ?

-Nhận xét cho điểm

Bài tập phát triển dành cho HS khá giỏi:

Bài 1 b: tính nhẩm ( làm muệng)

3 Củng cố :

- Đọc bảng trừ 14 trừ đi một số

-Nhận xét tiết học

Dặn dò: Về nhà làm lại các bài tập

-HS thao tác trên que tính tìm kết quả ghi vào bài học

-Nhiều em nối tiếp nhau nêu kết quả -HTL bảng công thức

- Hs tính nhẩm – nêu miệng

-Không cần vì khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không đổi

- 5 HS làm bảng còn lại làm bảng con

- Ta lấy số bị trừ trừ cho số trừ

-3 em lên bảng Lớp làm vào phiếu

- 1 em đọc đề

- Bán đi nghĩa là bớt đi

-1 HS làm bảng còn lại làm vở

Bài giải

Số quạt điện cửa hàng còn lại là :

14 – 6 = 8 ( quạt điện) Đáp số : 8 quạt điện

- một HS giỏi nêu miệng

-1 em HTL

………

Đạo Đức

Bài : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN

Chính Tả ( Tập chép ) BÔNG HOA NIỀM VUI.

I/ MỤC TIÊU :

- Chép lại chính xác bài chính tả , trình bày đúng đoạn lời nói của nhân vật

- Hs cẩn thận khi viết chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép và bài tập 2, 3.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ : Mẹ.

- Nhận xét bài của HS dưới lớp

2 Dạy bài mới :

Giới thiệu bài :

Hoạt động 1:Hướng dẫn tập chép

Gv đọc đoạn chép

+ Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn cần

chép

- Cô giáo nói gì với Chi?

+Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Những chữ nào trong bài được viết hoa?

- Tại sao sau dấu phẩy chữ Chi lại viết hoa?

- Đoạn văn có những dấu gì?

+Kết luận: Trước lời cô giáo phải có dấu gạch

ngang Chữ cái đầu câu và tên riêng phải viết

hoa Cuối câu phải có dấu chấm

+ Hướng dẫn viết từ khó

-Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS viết các từ khó

+ Chép bài

- Yêu cầu HS tự nhìn bài trên bảng và

chép vào vở

e/ Soát lỗi

g/ Chấm bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2:

- 3 HS lên bảng tìm những tiếng bắt đầu bằng d,

r, gi

- 2 HS đọc

- Em hãy hái thêm … hiếu thảo

- 3 câu

- Em, Chi, Một

- Chi là tên riêng

- Dấu gạch ngang, dấu chấm cảm, dấu phẩy, dấu chấm

- Đọc các từ: hãy hái, nữa, trái tim, nhân hậu, dạy dỗ, hiếu thảo

- Học sinh phân tích từ

- Chép bài

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.

- Gọi 6 HS lên bảng, phát giấy và bút dạ

dương nhóm làm nhanh và đúng

Bài 3:

- Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi bên đặt 1

câu theo yêu cầu Gọi HS đặt câu nói

tiếp

3/ Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương các HS

viết đẹp, đúng

- Dặn HS về nhà làm bài tập 2, bài tập 3

- Đọc thành tiếng

- 6 HS chia làm 2 nhóm, tìm từ viết vào giấy

- HS dưới lớp làm vào vở

- Lời giải: yếu, kiến, khuyên.

- Đọc to yêu cầu trong SGK

VD về lời giải:

- Mẹ cho em đi xem múa rối nước

- Gọi dạ bảo vâng

- Miếng thịt này rất mở

- Tôi cho bé nửa bánh

- Cậu bé hay nói dối

- Rạ để đun bếp

- Em mở cửa sổ

- Cậu ăn nữa đi

Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010

Toán BÀI : 34 – 8 I/ MỤC TIÊU :

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 34 – 8

- Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng, tìm số bị trừ

- Biết giải bài toán về ít hơn

- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4

-Tính cẩn thận, chính xác, khoa học

Thái độ : Phát triển tư duy toán học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên: 3 bó 1 chục que tính và 4 que tính rời

2.Học sinh: Sách, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ :

-Ghi : 14 – 7 44 – 8 14 - 5

-Nêu cách đặt tính và tính

-Nhận xét

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Phép trừ 34 - 8

a/ Nêu vấn đề :

-Bài toán : Có 34 que tính, bớt đi 8 que tính Hỏi

còn lại bao nhiêu que tính?

-Có bao nhiêu que tính ? bớt đi bao nhiêu que ?

-Để biết còn lại bao nhiêu que tính em phải làm

gì ?

-Viết bảng : 34 – 8

b / Tìm kết quả

-Em thực hiện bớt như thế nào ?

-Hướng dẫn cách bớt hợp lý

-Có bao nhiêu que tính tất cả ?

-Đầu tiên bớt 4 que rời trước

- Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que nữa ? Vì

sao?

-Để bớt được 4 que tính nữa cô tháo 1 bó thành

10 que rời, bớt 4 que còn lại 6 que

- Vậy 34 que tính bớt 8 que tính còn mấy que

-3 em lên bảng làm

- Lớp làm bảng con

- 34 – 8

-Nghe và phân tích

-34 que tính, bớt 8 que

-Thực hiện 34 – 8

-Thao tác trên que tính Lấy 34 que tính, bớt 8 que, suy nghĩ và trả lời, còn 26 que tính

-1 em trả lời

-Có 34 que tính (3 bó và 4 que rời) -Đầu tiên bớt 4 que tính rời

-Sau đó tháo 1 bó thành 10 que tính rời và bớt tiếp 4 que Còn lại 2 bó và

6 que rời là 26 que

-HS có thể nêu cách bớt khác

tính ?

-Vậy 34 - 8 = ?

-Viết bảng : 34 – 8 = 26

c/ Đặt tính và thực hiện

-Nhận xét

Hoạt động 2 : luyện tập.

Bài 1 : ( cột 1,2,3) Làm bảng con

- Yêu cầu HS làm bài -Nêu cách thực hiện phép

tính

-Nhận xét

Bài 3 : Làm vở.

-Bài toán thuộc dạng gì ?

- Yêu cầu HS tóm tắt và giải

-Nhận xét, cho điểm

Bài 4 : Làm bảng con.

- Yêu cầu gì ?

- Nêu cách tìm số hạng ?

- Muốn tìm số bị trừ em làm thế nào ?

-Nhận xét, cho điểm

Bài tập phát triển KN

Bài 2: Làm Phiếu

- Muốn tìm hiệu em làm như thế nào ?

3.Củng cố :

-Nhắc lại cách đặt tính và tính 34 – 8

-Nhận xét tiết học

Dặn dò: về nhà làm lại các bài tập

- Còn 26 que tính

-34 - 8 = 26

- Vài em đọc : 34 – 8 = 26

-1 em lên bảng đặt tính và nêu cách làm :

34 Viết 34 rồi viết 8 xuống dưới -8 thẳng cột với 4 (đơn vị) Viết

26 dấu trừ và kẻ gạch ngang

- Trừ từ phải sang trái, 4 không trừ được 8, lấy 14 trừ 8 bằng 6, viết 6 nhớ 1, 3 trừ 1 bằng 2, viết 2

-Nhiều em nhắc lại

- Bài toán về ít hơn

HS tóm tắt và giải tóan

- Tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ

- 2 em nêu

- 2 HS làm bảng lớp – còn lại làm bảng con

- 3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng con

Kể Chuyện BÔNG HOA NIỀM VUI (GDMT: Trực tiếp) I/ MỤC TIÊU :

+ Cách 1: Theo đúng trình tự câu chuyện

+ Cách 2: Thay đổi trình tự câu chuyện mà vẫn đảm bảo nội dung, ý nghĩa

- Dựa theo tranh kể được nội dung đoạn 2,3 ( BT2) kể lại được đoạn cuối của câu chuyện ( BT3)

* Hiểu được tình cảm yêu thương giữa những người thân trong gia đình, thuyết phục mọi người biết thương yêu những người thân trong gia đình, biết làm những việc thể hiện sự yêu thương đối với ba mẹ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Tranh minh hoạ đoạn 2, 3 trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1/ Kiểm tra bài cũ : Sự tích cây vú sữa.

- Gọi 3 HS lên bảng nối tiếp nhau kể lại

câu chuyện Sự tích cây vú sữa HS kể sau

đó GV gọi HS kể tiếp

2/ Dạy bài mới

Giới thiệu bài:

 Kể đoạn mở đầu theo 2 cách

a/ Kể đoạn mở đầu

- Đó là lí do Chi vào vườn từ sáng sớm Các

em hãy nêu hoàn cảnh của Chi trước khi

Chi vào vườn

 Dựa vào tranh, kể lại đoạn 2, 3 bằng lời của

mình

b / Kể lại nội dung chính (đoạn 2, 3)

Treo bức tranh 1 và hỏi:

- HS kể Bạn nhận xét

- HS kể từ: Mới sớm tinh mơ … dịu cơn đau

- Nhận xét về nội dung, cách kể

- HS kể theo cách của mình

- Vì bố của Chi đang ốm nặng

- 2 đến 3 HS kể (không yêu cầu đúng từng từ) VD: Bố của Chi bị ốm nằm bệnh viện đã lâu Chi thương bố lắm Em muốn đem tặng bố 1 bông hoa Niền Vui để bố dịu cơn đau Vì thế mới sớm tinh mơ, Chi đã vào vườn hoa của nhà trường

- Chi đang ở trong vườn hoa

- Chần chừ không dám hái

- Hoa của trường, mọi người cùng vun trồng và

- Chi không dám hái vì điều gì?

Treo bức tranh 2 và hỏi:

ngắt hoa?

- Cô giáo nói gì với Chi?

 Kể đoạn cuối, tưởng tượng lời cảm ơn của bố

Chi

c/ Kể đoạn cuối truyện

- Nếu em là bố bạn Chi em sẽ nói ntn để

cảm ơn cô giáo?

- Gọi HS kể lại đoạn cuối và nói lời cám ơn

của mình

3/ Củng cố – Dặn dò :

- Ai có thể đặt tên khác cho truyện?

nghe và tập đóng vai bố của Chi

- Nhận xét tiết học

chỉ vào vườn để ngắm vẻ đẹp của hoa

- Cô giáo và bạn Chi

- Bông hoa cúc

- Xin cô cho em … ốm nặng

- Em hãy hái … hiếu thảo

- 3 đến 5 HS kể lại

- Nhận xét bạn theo các tiêu chuẩn đã nêu

- Cảm ơn cô đã cho cháu Chi hái hoa

Gia đình tôi xin tặng nhà trường khóm hoa làm kỷ niệm./ Gia đình tôi rất biết ơn cô đã vì sức khoẻ của tôi Tôi xin trồng tặng khóm hoa này để làm đẹp cho trường

- 3 đến 5 HS kể

- Đứa con hiếu thảo./ Bông hoa cúc xanh./ Tấm lòng./

Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010

Tập Đọc QUÀ CỦA BỐ ( GDMT: Gián tiếp)

I MỤC TIÊU:

- Hiểu ND: Tình cảm yêu thương của người bố qua những món quà đơn sơ dành cho con ( trả lời 6,' các câu hỏi trong SGK)

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng ở những câu văn có nhiều dấu câu

- GDHS yêu quý cha mẹ và gia đình của mình

* Biết những con vật sống trên mặt đất và các con vật sống dưới nước, Có ý thức bảo vệ những lòai vật sống trên cạn và dưới nước, Giúp Hs cảm nhận: Mĩn quà của bố tuy chỉ là những con vật bình thường nhưng là “ cả một thế giới dưới nước”-

“ cả một thế giới trên mặt đất” từ đó yêu quý gia đình và những sự vật trong môi trường

II ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn các câu cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Bông hoa Niềm Vui.

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, ghi điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

Quà của bố

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a/ Gv đọc mẫu

- GV đọc mẫu

b/ Luyện phát âm

- Gọi HS đọc từng câu theo hình thức nối

tiếp

- Gọi HS tìm từ khó đọc trong câu vừa

đọc

- Ghi bảng các từ khó HS vừa nêu

- Gv yêu cầu học sinh phát hiện đoạn

trong bài văn

c/ Hướng dẫn ngắt giọng

- Treo bảng phụ có các câu cần luyện

- Hát

- Nối tiếp nhau đọc Mỗi HS đọc 1 câu

- Luyện đọc các từ khó

- Bài này được chia làm 2 đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu

- Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng và đọc

-Yêu cầu HS nêu nghĩa các từ: thúng cau, cà

cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sột, xập

xành, muỗm, mốc thếch

- Yêu cầu HS chia nhóm và đọc bài theo

nhóm

d/ Thi đọc giữa các nhóm

e/ Cả lớp đọc đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Quà của bố đi câu về có những gì?

- Vì sao có thể gọi đó là “Một thế giới

dưới nước?”

- Bố đi cắt tóc về có quà gì?

- Em hiểu thế nào là “Một thế giới mặt

đất”?

- Theo em, vì sao các con lại cảm thấy

giàu quá trước những món quà đơn sơ?

* GDMT: Giúp Hs cảm nhận: Món quà của bố

tuy chỉ những con vật , những vật bình thường

nhưng là “ cả một thế giới dưới nước”, “ cả một

thế giới trên mặt ất” từ đó yêu quý gia đình

và những sự vật trong môi trường

4 Củng cố – Dặn dò

- Bài tập đọc muốn nói với chúng ta điều

gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về ọc lại bài

- Chuẩn bị: Câu chuyện bó đũa

+Mở thúng câu ra là cả 1 thế giới dưới nước:// cà cuống, niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo.//

+ Mở hòm dụng cụ ra là cả 1 thế giới mặt đất:// con xập xanh,/ con muỗm to xù,/

mốc thếch ,/ ngó ngoáy.//

+ Hấp dẫn nhất là những con dế/ lao xao

trong cái vỏ bao diêm// toàn dế đực,/ cánh xoan và chọi nhau phải biết

- Đọc chú giải trong SGK

- Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Thi đua đọc

- Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối

- Vì đó là những con vật sống dưới nước

- Con xập xành, con muỗm, con dế

- Nhiều con vật sống ở mặt đất

- Vì nó thể hiện tình yêu của bố đối với các con

- Tình cảm yêu thương của người bố qua những món quà đơn sơ dành cho các con

- Vậy 14 - = ? Viết bảng : 14 – =

c/ Đặt tính tính.

-Em tính ?

-2 em đặt tính tính Lớp làm bảng

-1 4 trừ số 14 –

-Nghe phân tích đề toán

-1 ... cách đặt tính tính 34 –

-Nhận xét tiết học

Dặn dị: nhà làm lại tập

- Còn 26 que tính

-3 4 - = 26

- Vài em đọc : 34 – = 26

-1 em lên bảng đặt tính nêu cách... vở.

-Bài tốn thuộc dạng ?

- u cầu HS tóm tắt giải

-Nhận xét, cho điểm

Bài : Làm bảng con.

- Yêu cầu ?

- Nêu cách tìm số hạng ?

- Muốn tìm