Thiết kế bài dạy lớp 1 - Tuần 24 - Trường TH số 2 Hoà Bình 2

Nghe, hiểu và kể theo tranh truyện kể “Truyên kể mãi không hết ” HS cần nhớ tên các nhân vật chính trong truyện II Đồ dụng dạy học Bảng ôn tập Tranh minh họa truyện kể III Hoạt động dạy [r]

Trang 1

TUẦN : 24

Cách ngôn : Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ

Thứ 2

Chào cờ

Học vần

Đạo đức

Âm nhạc

Nĩi chuyện đầu tuần Bài 100 : uân - uyên Bài 100 : uân - uyên

Đi bộ đúng qui định (t2) Học hát bài quả

Thứ 3

Thể dục

Tốn

Học vần

Bài thể dục Đội hình đội ngũ…

Luyện tập Bài 101 : uât - uyêt Bài 101 : uât - uyêt Thứ 4

Học vần

Tốn

TNXH

Bài 102 : uynh – uych Bài 102 : uynh – uych Cộng các số trịn chục Cây gỗ

Thứ 5

Mĩ thuật

Học vần

Tốn

Thủ cơng

Vẽ cây, vẽ nhà Bài 103 : Ơn tập Bài 103 : Ơn tập Luyện tập Cắt dán hình chữ nhật (t1) Thứ 6

Tập viết

Tốn

HĐTT

Hồ bình, hí hốy, khoẻ khoắn…

Tàu thuỷ, giấy pơ luya, tuần lễ…

Trừ các số trịn chục Vui chơi hai hoa học tập…

Thứ hai ngày 27 tháng 2 năm 2012

Chào cờ : Nĩi chuyện dầu tuần

Học vần : Bài 100 : uân -uyên

I) Mục tiêu : Đọc được : uân, uyên, mùa xuân, bĩng chuyền ; từ và câu ứng dụng Viết được uân, uyên, mùa xuân, bĩng chuyền Luyện nĩi từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Em thích đọc truyện

Phát triển lời nĩi tự nhiên theo chủ đề :Em thích đọc truyện

II) Đồ dùng dạy và học : Tranh minh họa từ khĩa ,câu ứng dụng và phần luyện nĩi

III) Hoạt động dạy và học :

1/ ổn định :

2/ Kiểm tra: Tìm chữ bị mất

Th ở xưa , thức khu

Giấy pơ l a ,phéc -mơ -tuy

Viết :huơ vịi ,đêm khuya

3/ Bài mới :

* Dạy vần uân

-GV ghi và đọc vần uân và hướng dẫn cách phát âm

,là phải trịn mơi

-Cĩ vần uân muốn được tiếng xuân thêm âm gì ?

-Hãy phân tích tiếng xuân

-GV ghi tiếng xuân

Tranh vẽ mùa gì ?

GV ghi từ mùa xuân

* Dạy vần uân ( quy trình tương tự như dạy vần uyên

)

uân uyên

xuân chuyền

mùa xuân bĩng chuyền

So sánh 2 vần uân ,uyên

2HS điền chữ bị mất 3HS đọc lại các từ đã điền

2 HS viết bảng lớp và cả lớp viết bảng con

-HS phân tích và cài vần uân -HS đánh vần vần uân

-Thêm âm x -HS cài tiếng xuân -âm x,vần uân

HS đánh vần tiếng xuân -mùa xuân

-Hs đọc từ :mùa xuân

HS đọc uân -xuân - múa xuân -HS đọc cả hai phần ( đọc cá nhân , nhĩm ,cả lớp )

Trang 2

*Đọc từ ngữ ứng dụng

huân chương chim khuyên

tuần lễ kể chuyện

-GV đọc mẫu và giải thích từ

GV gạch chân tiếng HS tìm

* Luyện viết

-GV viết mẫu và nêu quy trình viết

uân mùa xuân ,uyên ,bóng chuyền

TIẾT 2 :Luyện tập

HĐ 1:Luyện đọc

-GV theo dõi HS đọc và chỉnh sửa khi HS phát âm

sai

-Các câu ứng dụng

Chim én bận đi đâu

Hôm nay về mở hội

Lượn bay như dẫn lối

Rủ mùa xuân cùng về

GV đọc mẫu

HĐ 2: Luyện viết

-GV theo dõi nhắc nhở HS khi viết bài và giúp đỡ HS

yếu

HĐ 3: Luyện nói

-Trong tranh vẽ gì ?

Trong các cuốn truyện em đã xem em thích cuốn

truyện nào nhất ?

4/ Củng cố : Tìm tiếng có vần đang học

Nhận xét : tuyên dương những HS học tốt

Dặn dò : về đọc bài nhiều lần và xem trước bài sau

-Giống nhau âm u đứng trước và âm n đứng sau khác nhau ,âm â ,yê đứng giữa

2 HS đọc các từ ngữ

HS tìm tiếng có chứa vần uân ,uyên phân tích và đánh vần tiếng đó -HS đọc từ ngữ ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp )

HS viết vào bảng con

-Hs lần lượt đọc toàn bộ tiết 1 -Đọc nhóm ,cá nhân ,cả lớp

HS luyện đọc tiếng từ khó

2 HS đọc toàn bài

HS đọc từng câu Đọc cả bài 4 HS đọc ( cá nhân ,nhóm ,cả lớp )

HS viết bài vào vở tập viết uân ,uyên ,mùa xuân ,bóng chuyền

HS đọc tên bài luyện nói

“Em thích đọc truyện “ -HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

Hs đọc toàn bài trong SGK

HS tham gia trò chơi

HS tiếng có chứa vần uân -uyên

Đạo đức : Ði bộ đúng quy định (tt).

I/Mục tiêu : Nêu được một số quy định đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện giao thông địa phương Nêu được lợi ích của việc đi bộ đúng quy định Thực hiện đi bộ đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

*(KNS)

Không yêu cầu học sinh nhận xét một số tranh minh hoạ chưa thật phù hợp với nội dung bài học

II Đồ dùng dạy học : Tranh BT 3.4 / 35.36 vở BTĐĐ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng HT

2.Kiểm tra bài cũ : Tiết trước em học bài gì ? Đi bộ như thế nào là đúng quy định ? (trên đường phố , đường ở nông thôn) Khi đi qua ngã 3 , ngã 4 em cần nhớ điều gì ?

3.Bài mới :

Hoạt động 1 : Làm BT3

Giáo viên treo tranh , đọc yêu cầu BT : Em thử

đoán xem điều gì có thể xảy ra với 3 bạn nhỏ đi

dưới lòng đường ? Nếu thấy bạn mình đi như thế ,

em sẽ nói gì với các bạn ?

Giáo viên mời vài em lên trình bày kết quả thảo

luận

Giáo viên nhận xét bổ sung và kết luận :

* Đi dưới lòng đường là sai quy định , có thể gây

nguy hiểm cho bản thân và cho người khác

Các KNS

Học sinh lập lại tên bài học

Học sinh quan sát tranh , trả lời câu hỏi Học sinh thảo luận theo nhóm 2 bạn Học sinh lên trình bày

Cả lớp nhận xét bổ sung ý kiến

Trang 3

-Kĩ năng an toàn khi đi bộ.

-Kĩ năng phê phán, đánh giá những hành vi đi bộ

không đúng quy định

Hoạt động 2 : Làm BT4

GV giải thích yêu cầu BT4

Em hãy đánh dấu + vào ô dưới mỗi tranh chỉ việc

người đi bộ đi đúng quy định

Cho học sinh nêu nội dung tranh và chỉ rõ đúng sai

Nối tranh em vừa đánh dấu với khuôn mặt cười

GV kết luận :

+ T1.2.3.4.6 đi bộ đúng quy định , tranh 5.7.8 sai

quy định

+ Đi bộ đúng quy định là tự bảo vệ mình và bảo vệ

người khác

Hoạt động 3 : TC “ Đèn xanh , đèn đỏ ”

Giáo viên nêu cách chơi : Học sinh đứng hàng

ngang , đội nọ đối diện với đội kia , cách nhau

khoảng 5 bước Người điều khiển trò chơi cầm đèn

hiệu đứng ở giữa cách đều 2 hàng ngang và đọc :

“ Đèn hiệu lên màu đỏ

Dừng lại chớ có đi

Đèn vàng ta chuẩn bị

Đợi màu xanh ta đi ”

( Đi nhanh ! đi nhanh !Nhanh, nhanh!)

- Người điều khiển thay đổi hiệu lệnh với nhịp độ

tăng dần Qua 5,6 phút , em nào còn đứng ở vị trí

đến cuối cuộc chơi là người thắng cuộc

Học sinh mở vở BTĐĐ, quan sát tranh ở BT4 Học sinh đánh dấu vào vở

Cho Học sinh lên trình bày trước lớp Học sinh nối tranh

Phân biệt được những hành vi đi bộ đúng quy định và sai quy định

Học sinh nắm luật chơi : + Đèn xanh , đi đều bước tại chỗ + Đèn vàng : vỗ tay

+ Đèn đỏ : đứng yên Người chơi phải thực hiện đúng động tác theo hiệu lệnh Ai bị nhầm tiến lên một bước và ra chơi ở vòng ngoài

- Học sinh đọc đt câu này

4.Củng cố dặn dò : Học sinh đọc đồng thanh các câu thơ cuối bài : “ Đi bộ trên vỉa hè” Nhận xét tiết học Dặn Học sinh học bài Thực hiện đúng những điều đã học Xem trước bài hôm sau

Âm nhạc : Học hát bài quả

Cô Kim Thu dạy Thứ ba ngày 28 tháng 2 năm 2012

Thể dục: Bài thể dục - đội hình đội ngũ

I/Mục tiêu: Biết cách thực hiện sáu động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, bụng, toàn thân của bài thể dục phát triển chung Bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hoà của bài thể dục phát triển chung Biết cách điểm số đúng hàng dọc theo tổ và lớp

Phương pháp: Quan sát, trò chơi, thực hành

II/Địa điểm, phương tiện: Trên sân trường, Giáo viên chuẩn bị 1 còi

III/Nội dung và phương pháp lên lớp:

I Phần mở đầu:

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu bài

học

- Giáo viên cho cả lớp hát múa tập thể

II Phần cơ bản:

- Học động tác : Điều hoà

Giáo viên nêu tên động tác, sau đó làm mẫu, giải

thích động tác và cho học sinh tập bắt chước theo

+ Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang rộng bằng vai

đồng thời đưa 2 tay ra trước, bàn tay sấp Lắc 2 bàn

tay

+ Nhịp 2: Đưa 2 tay dang ngang, bàn tay sấp Lắc 2

bàn tay

+ Nhịp 3: Đưa 2 tay về trước, bàn tay sấp Lắc 2 bàn

tay

- Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên sân trường

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

- Học sinh tập động tác điều hoà 3 – 4 lần theo

Trang 4

+ Nhịp 4: Về TTCB.

+ Nhịp 5 , 6 , 7 , 8 : Như trên, nhưng ở nhịp 5 bước

chân phải sang ngang

- Ôn toàn bài thể dục đã học: 1 –2 lần, mỗi động tác 2

x 8 nhịp

Giáo viên vừa làm mẫu, vừa hô nhịp cho học sinh

tập theo

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số:

Giáo viên điều khiển lần 1, lần 2 giúp cán sự điều

khiển

* Trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh ”

III Phần kết thúc:

* Chơi trò chơi “ Trời ta, đất ta”

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài học

Giáo viên nhận xét bài học và giao bài tập về nhà

nhịp hô của giáo viên Chú ý: Động tác điều hoà cần thực hiện với nhịp

hô chậm, cổ tay, bàn tay và các ngón tay lắc thả lỏng hết sức

- Học sinh tập các động tác theo lời hô cửa giáo viên

- Học sinh tập hợp hàng dọc, điểm số theo thứ tự

cả lớp từ 1 đến hết

- Học sinh đứng vỗ tay và hát

- đi thường theo nhịp 2 – 4 hàng dọc

Toán : Luyện tập

I Mục tiêu : Biết đọc, viết, so sánh các số tròn chục ; bước đầu nhận biết cấu tạo số tròn chục (40 gồm

4 chục và 0 đơn vị)

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi các bài tập

1.Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra bài cũ 2 học sinh lên bảng làm bài 50 40 60 60

40 50 70 90

3 Bài mới : Làm bài tập 1, 2, 3, 4

Hoạt động 1 :Củng cố đọc viết số tròn chục

-Cho học sinh mở SGK nêu yêu cầu bài 1

-Hướng dẫn học sinh nối cách đọc số với số phù hợp

Mẫu : tám mươi –( nối ) 80

-Sửa bài trên bảng lớp

Bài 2 : Giáo viên có thể sử dụng các bó chục que tính

để giúp học sinh dễ nhận ra cấu tạo của các số tròn

chục ( từ 10 đến 90 ) Chẳng hạn giáo viên có thể giơ

4 bó que tính và nói “ số 40 gồm 4 chục và 0 đơn vị

“

Bài 3 : Khoanh tròn vào số bé nhất

b) Khoanh tròn vào số lớn nhất

Hoạt động 2:Trò chơi

Mục tiêu:HS nắm vững thứ tự các số để xếp nhanh

Bài 4 : Viết số theo thứ tự

a) sắp xếp lại các số trên hình bong bóng theo thứ tự

từ bé đến lớn

- 80 , 20, 70, 50, 90

b) Sắp xếp, viết lại các số trên hình các con thỏ theo

thứ tự từ lớn đến bé

- 10, 40, 60, 80, 30

-Cho học sinh làm bài vào vở sau khi chơi

-Học sinh nêu : “ Nối ( theo mẫu ) “ -Học sinh thi đua làm bài nhanh, đúng -Dựa vào mẫu (phần a ) học sinh tự làm bài

-Học sinh tự chữa bài -Học sinh tự làm bài rồi chữa bài a) 70 , 40, , 50 , 30

b) 10, 80 , 60, , 70

- 1 em lên bảng chữa bài -2 đại diện tổ lên tham gia trò chơi Đội nào nhanh, đúng là đội đó thắng

-Cho học sinh tự làm bài và chữa bài 4.Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt Dặn học sinh về nhà làm các bài tập trong vở Bài tập Chuẩn bị bài : Cộng các số tròn chục

Học vần : Bài 101 : uât -uyêt

I) Mục tiêu : Đọc được : uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh ; từ và đoạn thơ ứng dụng Viết được uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Đất nước ta tuyệt đẹp

Trang 5

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề :Đất nước ta tuyệt đẹp

II) Đồ dùng dạy và học : Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng và phần luyện nói

1/ Ổn định :

Con th yền , hòa thu n, q ển sổ ,t ần lễ

Viết :uân ,uyên ,truyện tranh ,quân đội

3/ Bài mới :

* Dạy vần uât

-GV ghi và đọc vần uât và hướng dẫn cách phát âm

,là phải tròn môi

-Có vần uât muốn được tiếng xuất thêm âm và dấu

gì ?

-Hãy phân tích tiếng xuất

-GV ghi tiếng xuất

-Tranh vẽ gì ?

-GV ghi từ sản xuất

* Dạy vần uât ( quy trình tương tự như dạy vần uyêt )

uât uyêt

xuất duyệt

sản xuất duyệt binh

So sánh 2 vần uât ,uyêt

luật giao thông băng tuyết

nghệ thuật tuyệt đẹp

GV đọc mẫu và giải thích từ

* Luyện viết

uât sản xuất ,uyêt ,duyệt binh

-GV theo dõi HS đọc và chỉnh sửa khi HS phát âm

sai

Những đêm nào trăng khuyết

Trông giống con thuyền trôi

Em đi trăng theo bước

Như muốn cùng đi chơi

GV đọc mẫu

yếu

HĐ 3: Luyện nói

Cho HS xem một số tranh có cảnh đẹp nổi tiếng

-Nước ta có tên là gì ?

-Em nhận ra cảnh đẹp nào trên tranh ảnh mà em biết

-Nơi mình có cảnh nào đẹp ?

-HS phân tích và cài vần uât -HS đánh vần vần uân

-Thêm âm x và dấu sắc -HS cài tiếng xuất -âm x,vần uât và dấu sắc

HS đánh vần tiếng xuất -sản xuất

-Hs đọc từ :sản xuất

HS đọc uât -xuất -sản xuất

-HS đọc cả hai phần ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp )

-Giống nhau âm u đứng trước và âm t đứng sau khác nhau ,âm â ,yê đứng giữa

HS tìm tiếng có chứa vần uât ,uyêt phân tích và đánh vần tiếng đó -HS đọc từ ngữ ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp )

HS viết bài vào vở tập viết uât ,uyêt ,sản xuất ,duyệt binh

“Đất nước ta tuyệt đẹp “ -HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi -Nước ta tên là nước Việt Nam

- HS tự suy nghĩ và nêu

Trang 6

Dặn dò : về đọc bài nhiều lần và xem trước bài sau HS tham gia trò chơi

HS tiếng có chứa vần uât -uyêt

Thứ tư ngày 29 tháng 2 năm 2012

Học vần : Bài 102 : uynh -uych

I) Mục tiêu : Đọc được : uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch ; từ và câu ứng dụng Viết được uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề :Đè dầu ,đèn điện ,đèn huỳnh quang

II) Đồ dùng dạy và học : Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng và phần luyện nói

1/ Ổn định :

Nghệ th ật ,t ết trắng

Viết :uât ,uyết ,tuyết ,quật cường ,quyết tâm

3/ Bài mới :

* Dạy vần uynh

-GV ghi và đọc vần uynh và hướng dẫn cách phát âm

,là phải tròn môi

-Có vần uynh muốn được tiếng huynh thêm âm gì ?

-Hãy phân tích tiếng huynh

-GV ghi tiếng huynh

Tranh vẽ gì ?

GV ghi từ phụ huynh

* Dạy vần uych ( quy trình tương tự như dạy vần uynh

)

uynh uych

huynh huỵch

phụ huynh ngã huỵch

So sánh 2 vần uynh ,uych

luýnh huýnh huỳnh huỵch

khuỳnh tay uỳnh uỵch

GV đọc mẫu và giải thích từ

* Luyện viết

uynh ,phụ huynh ,uych ,ngã huỵch

-GV theo dõi HS đọc và chỉnh sửa khi HS phát âm sai

Thứ năm vừa qua ,lớp em tổ chức lao động trồng cây

.Cây giống được các bác phụ huynh đưa từ vườn ươm

về

GV đọc mẫu

yếu

HĐ 3: Luyện nói

HS phân tích và cài vần uynh -HS đánh vần vần uynh -Thêm âm h

-HS cài tiếng huynh -âm h,vần uynh

HS đánh vần tiếng huynh -phụ huynh

-Hs đọc từ :phụ huynh

HS đọc uynh -huynh -phụ huynh

-HS đọc cả hai phần ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp )

-Giống nhau âm u,y đứng trước khác nhau ,âm nh ,ch đứng sau

HS tìm tiếng có chứa vần uynh ,uych phân tích và đánh vần tiếng đó -HS đọc từ ngữ ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp )

HS viết bài vào vở tập viết uynh ,uych ,phụ huynh ,ngã huỵch

“Đèn dầu ,đèn điện ,đèn huỳnh quang “ -HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

Trang 7

-Em hãy nêu tên và chỉ mỗi loại đèn có trong tranh

-Đèn nào dùng điện để thấp sáng ,đèn nào dùng dầu để

thấp sáng ?

-Nhà em có loại đèn nào ?

Dặn dò : về đọc bài nhiều lần và xem trước bài sau

-HS chỉ và nêu tên từng loại đèn

- HS tự suy nghĩ và nêu

HS tham gia trò chơi

HS tiếng có chứa vần uynh ,uych

Toán : Cộng các số tròn chục

I Mục tiêu : Biết đặt tính, làm tính cộng các số tròn chục, cộng nhẩm các số tròn chục trong phạm vi 90

; giải được bài toán có phép cộng

II Đồ dùng dạy học : Các bó, mỗi bó có 1 chục que tính

2.Kiểm tra bài cũ : 2 em lên bảng viết các số tròn chục từ 10  90 và từ 90 10

+ Nêu cấu tạo các số 60, 90 , 20, 70

3 Bài mới : Làm bài tập 1, 2, 3

Hoạt động 1 :Giới thiệu cộng các số tròn chục

1)Giới thiệu cách cộng các số tròn chục ( theo cột dọc )

Bước 1 : Hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính

-Hướng dẫn học sinh lấy 30 que tính ( 3 bó que tính )

-Giáo viên gắn 3 bó que tính lên bảng Hỏi học sinh : 30

gầm có mấy chục, mấy đơn vị ?

-Giáo viên gắn 3 ở cột chục 0 ở cột đơn vị

-Tiếp tục lấy 2 bó que tính gắn dưới 3 bó que tính Hỏi

20 gầm mấy chục và mấy đơn vị

-Giáo viên đính 2 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị

-Gộp lại, ta được 5 bó và 0 que tính, Đính 5 ở cột chục

và 0 ở cột đơn vị ( Dưới gạch ngang như ở sách toán 1 )

Bước 2 :

-Hướng dẫn học sinh kỹ thuật làm tính cộng Theo 2

bước : a) Đặt tính :

-Viết 30 rồi viết 20 sao cho chục thẳng cột chục, đơn vị

thẳng cột đơn vị Viết dấu cộng Kẻ vạch ngang

b) Tính : ( từ phải sang trái )

* 0 cộng 0 bằng 0 , viết 0

* 3 cộng 2 bằng 5 , viết 5

* vậy 30 + 20 = 50

Hoạt động 2 : Thực hành

-Cho học sinh mở SGK

Bài 1 : Cho học sinh tự làm bài rối chữa bài

-Học sinh chỉ tính khi đã đặt tính sẵn

-Khi chữa bài yêu cầu học sinh nêu cách tính

Bài 2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh cộng nhẩm 1 số

tròn chục với 1 số tròn chục

- Chẳng hạn muốn tính 20 + 30

- Ta cộng nhẩm 2 chục + 3 chục = 5 chục

- Vậy 20 + 30 = 50

Bài 3 : Cho học sinh tự đọc đề toán, tự giải bài toán

- Giáo viên hướng dẫn chữa bài trên bảng lớp

-Học sinh làm theo hướng dẫn của giáo viên -30 gồm 3 chục và 0 đơn vị

-Học sinh làm theo giáo viên -20 gồm 2 chục và 0 đơn vị

-Vài học sinh nêu lại cách cộng

-Học sinh tự làm bài

- 3 học sinh lên bảng chữa bài -Học sinh tự làm bài

-Khi chữa bài học sinh đọc kết quả theo từng cột

Trang 8

4.Củng cố dặn dò : Nhận xét tuyên dương học sinh Dặn học sinh về nhà làm tính Hoàn thành bài tập trong vở Bài tập Chuẩn bị bài : Luyện tập

TNXH : Cây Gỗ

I Mục tiêu: Kể được tên và nêu ích lợi của một số cây gỗ Chỉ được rễ, thân, lá, hoa của cây gỗ

Có ý thức bảo vệ cây xanh

(KNS)

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ + SGK

III Hoạt động dạy – học:

1/Ổn định tổ chức:

2/Kiểm tra bài cũ: Cây hoa có những bộ phận chính nào? (Rể, thân ,lá ,hoa) Trồng hoa để làm gì? (làm cảnh, trang trí)

3 Bài mới:

Giới thiệu bài mới: Cây Gỗ

HĐ1: - Quan sát cây gỗ

- Cho HS đi quanh sân và yêu cầu HS chỉ đâu là cây gỗ?

- Cây gỗ này tên là gì?

- Hãy chỉ thân, lá, rễ

- Em có thấy rễ không?

- GV chỉ cho HS thấy 1 số rễ trồi lên mặt đất, còn các rễ

khác ở dưới lòng đất tìm hút thức ăn nuôi cây

- Cây này cao hay thấp?

- Thân như thế nào?

- Cứng hay mềm

- Hãy chỉ thân lá của cây

Kết luận: Giống như các cây khác, cây gỗ có rễ, thân, lá,

hoa nhưng cây gỗ có thân to cao cho ta gỗ để dùng và có

nhiều lá toả bóng mát

HĐ2: - SGK

-Kĩ năng kiên định: Từ chối rủ rê bẻ cành, ngắt lá

-Kĩ năng phê phán hành vi bẻ cành, ngắt lá

-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về cây gỗ

-Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt

động học tập

Mục tiêu: Biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi trong SGK

Biết ích lợi của việc trồng cây lấy gỗ

Cách tiến hành

Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi:

- Cây gỗ được trồng ở đâu?

- Kể tên 1 số cây gỗ mà bạn biết

- Trong lớp mình, ở nhà bạn những đồ dùng nào được làm

bằng gỗ

- GV gọi 1 số em đại diện lên trình bày

- GV nhận xét tuyên dương

GV kết luận: Cây gỗ được trồng lấy gỗ làm đồ dùng, cây

có nhiều tán lá để che bóng mát, chắn gió , rễ cây ăn sâu

vào lòng đất phòng tránh xói mòn của đất

- Các em phải biết giữ gìn và chăm sóc cây xanh

HĐ3: Hoạt động nối tiếp

GV nêu câu hỏi

Vừa rồi các con học bài gì?

Hãy nêu lại các bộ phận của cây

Ích lợi của việc trồng cây

GV nhận xét, tuyên dương

Dặn dò

-Cho lớp xếp 1 hàng đi ra sân trường

- Cây xà cừ

- Có 1 số rễ trồi lên mặt đất

- Cây này cao

- Thân to

- HS sờ thử: Cứng

- HS chỉ

- HS lật SGK

- Thảo luận nhóm đôi

- 1 em hỏi 1 em trả lời

- Sau đó đổi lại

- Lớp bổ sung

So sánh các bộ phận chính, hình dáng, kích thước, ích lợi, của cây rau và cây gỗ

Trang 9

Các con cần bảo vệ và chăm sóc cây xanh

Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 1 tháng 3 năm 2012

Mĩ thuật : Vẽ cây, vẽ nhà

Cô Xuân Thu dạy

Học vần : Bài 103 : Ôn tập

I)Mục tiêu : Đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 98 đến bài 103 Viết được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 98 đến bài 103 Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể : Truyện kể mãi không hết

Nghe, hiểu và kể theo tranh truyện kể “Truyên kể mãi không hết ” HS cần nhớ tên các nhân vật chính trong truyện

II) Đồ dụng dạy học Bảng ôn tập Tranh minh họa truyện kể

III) Hoạt động dạy học

1/ Ổn định : hát vui

2/ Kiểm tra bài cũ :

Đọc :luýnh huýnh ,khuỳnh tay ,huỳnh huỵch ,uỳnh

uỵch

viết :uynh ,huynh,uych ,huỵch

3/ Bài ôn

a) Giới thiệu bài :

cho HS xem tranh và rút ra vần uê ,uân

b) ôn các vần đã học

Các em đã học được những vần gì có âm u ở đầu

vần

GV ghi bảng

uê,uơ uân,uât ,uy ,uya, uyên ,uyêt ,uynh ,uych

GV đính bảng ôn

*Đọc từ ứng dụng

ủy ban ,hòa thuận ,luyện tập *Luyện viết

GV viết mẫu và nêu quy trình viết

hòa thuận , luyện tập

HĐ1: Luyện đọc

GV theo dõi và chỉnh sửa (nếu có )

* Đọc các câu ứng dụng

Sóng nâng thuyền

Lao hối hả

Lưới tung tròn

Khoang đầy cá

Gió lên rồi

Cánh buồm ơi

HĐ2 : Kể chuyện

GV kể hai lần

GV kể lần hai kết hợp với tranh minh họa

Giới thiệu bài truyện kể

Hai HS đọc

HS quan sát tranh và nhận xét để rút ra vần uê ,uân

HS kể -HS đọc các vần vừa ghi -Đọc cá nhân ,nhóm ,cả lớp -HS đọc âm sau đó ghép âm với âm để thành vần

-HS đọc cá nhân ,nhóm ,cả lớp -HS viết vào bảng con

-HS đọc toàn bộ tiết 1 Đọc nhóm ,cá nhân -lớp -HS đọc cá nhân

-Mỗi HS đọc 1 dòng thơ đọc tiếp sức cho đến hết bài

HS đọc tên truyện “Truyện kể mãi không hết “ -HS lắng nghe

Đoạn 1 :Nhà vua đã ra lệnh cho những người kể chuyện phải kể những câu chuyện như thế nào ?

Đoạn 2:Những người kể chuyện cho vua nghe đã bị vua làm gì ? Vì sao lại bị đối xử như vậy ?

Đoạn 3 :Em hãy kể lại câu chuyện mà anh nông đã kể cho vua nghe Câu chuyện em kể đã hết chưa ? Đoạn 4:Vì sao anh nông dân được nhà vua thưởng ?

HS trả lời ở từng đoạn

HS kể từng đoạn dựa vào tranh minh họa Mỗi HS kể một tranh

4) Củng cố : HS đọc lại toàn bài Nhận xét tuyên dương những HS học tốt

Toán : Luyện tập

Trang 10

I Mục tiêu : Biết đặt tính, làm tính, cộng nhẩm số tròn chục ; bước đầu biết về tính chất ; biết giải toán

có phép cộng

II Đồ dùng dạy học : Phiếu bài tập Bảng phụ ghi các bài tập

2.Kiểm tra bài cũ : + Gọi 3 học sinh lên bảng làm toán

+Học sinh dưới lớp chia 2 nhóm thực hiện bài trên bảng vào bảng con

3 Bài mới : Làm bài tập 1, 2(a), 3, 4

Hoạt động 1 :Củng cố cách đặt tính và tính

Cho học sinh mở SGK

Bài 1 : Nêu yêu cầu bài

-Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính và tính

-Cho học sinh thực hiện trên bảng con

-Giáo viên nhận xét, kết luận

Bài 2 : Học sinh nêu yêu cầu bài 2

-Bài 2 a) Học sinh làm bài trên bảng con

-Giáo viên cho học sinh nhận xét các phép tính Giáo

viên củng cố tính giao hoán trong phép cộng

Bài 3 : 2em đọc đề toán

-Giáo viên tóm tắt đề toán lên bảng

Lan hái : 20 bông hoa

Mai hái : 10 bông hoa

Cả 2 : … bông hoa ?

-Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

-Nhắc nhở cách trình bày bài giải

Hoạt động 2:Trò chơi

Bài 4 : Trò chơi nối phép tính với kết quả đúng

-Giáo viên treo 2 bảng phụ có ghi nội dung bài tập 4

/130

-Nêu tên trò chơi, cách chơi, thời gian chơi

-Nhận xét, tuyên dương học sinh

-Học sinh lặp lại đầu bài -Học sinh mở SGK

-2 em lên bảng tự đặt tính rồi tính -Học sinh nhận xét, sửa bài -Nhắc lại cách đặt tính , phương pháp tính

½ lớp thực hiện 2 phép tính

2 em lên bảng sửa bài

- Học sinh làm vào vở Btt

- 2 em lên bảng chữa bài -Lan hái được 20 bông hoa Mai hái được 10 bông hoa Hỏi cả 2 bạn hái được bao nhiêu bông hoa ?

-Học sinh tự giải bài toán -Mỗi đội cử 4 em xếp hàng, mỗi em nối xong 1 bài thì chạy xuống để bạn kế tiếp lên nối Đội nào nối đúng, nhanh nhất là thắng cuộc

4.Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học Dặn học sinh làm các bài tập trong vở Bài tập Chuẩn bị bài : Trừ các số tròn chục

Thủ công Cắt dán hình chữ nhật (t1)

I/Mục tiêu : - Biết cách kẻ , cắt , dán hình chữ nhật Kẻ , cắt , dán được hình chữ nhật Có thể kẻ , cắt được hình chữ nhật theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng

II/Đồ dùng dạy học : Hình chữ nhật mẫu dán trên giấy nền,tờ giấy kẻ ô lớn Giấy màu, giấy vở,dụng cụ thủ công

III/Hoạt động dạy – học :

1/Ổn định lớp : Hát tập thể

2/Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh,nhận xét Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn

3/Bài mới :

 Hoạt động 1 :

Giáo viên treo bảng hình chữ nhật mẫu,hỏi : Hình chữ

nhật có mấy cạnh? Độ dài các cạnh như thế nào?

Giáo viên kết luận : Hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng

nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau

 Hoạt động 2 :

Học sinh quan sát hình chữ nhật mẫu và trả lời câu hỏi

40

20

30 +

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	237,9 KB