Biết vận dụng các tính chất trên vào so sánh độ dài của đoạn thẳng, tính độ dài đoạn thẳng.. Reøn kyõ naêng veõ hình , suy luaän chuùng minh moät caùch chaët cheõ logic..[r]
Trang 1I MỤC TIÊU:
- HS được củng cố định nghĩa, các định lí về đtb của tam giác, của hình thang
- Biết vận dụng các tính chất trên vào so sánh độ dài của đoạn thẳng, tính độ dài đoạn thẳng
- Rèn kỹ năng vẽ hình , suy luận chúng minh một cách chặt chẽ logic
II CHUẨN BỊ:
- GV : bảng phụ , thước thẳng.
- HS : nắm vững kthức về đtb của tam giác , của hình thang
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Yêu cầu:
Sửa bài 26 (bảng phụ)
Gọi HS nhận xét, GV khẳng định , ghi điểm
HS quan sát , suy nghĩ
EF là đtb của hình thang ABHG
2 1
GH là đtb của hình thang EFCD
=> y=DC=2GH-EF=20 cm
Yêu cầu Bài 27
Gị 1 HS vẽ hình , ghi gt, kl
Dự đoán EK với CD ?; KF với AB
?
gọi 1 HS trình bày câu a
Trong EFK , có nhận xét gì
HS đọc
1 HS vẽ hình, ghi gt, kl
EF=CD; KF=AB
EFEK+KF
Bài 27:
GT Tứ giác ABCDEA=EB; FB=FC;KA=KC
KL a) SS EK và CD; KFvà AB
LUYỆN TẬP
Trang 2về quan hệ giữa EF với EK và
KF ?
yêu cầu HS thảo luận nhóm 5’
GV cùng các nhóm nhận xét,
GV khẳng định
GV mở rộng: khi nào dấu bằng xảy ra?
Liên hệ mở rộng Bài 25 (Dấu bằng xảy ra khi AB//CD
GV vhốt bài toán, lưu ý bất đẳng thức trong tam giác
HS tahỏ luận
Khi E,F,K thẳng hàng
b) EF (AB+CD)
2 1
Chứng minh.
a) EK là đtb của ADC
2 1
Tương tự: KF= AB
2 1 b) Trong EFK có: EFEK+KF
2
1 2 1
EF (AB+DC) (đpcm)
2 1
Yêu cầu Bài 28
GV tiến hành tương tự Bài 27
(gọi HS trình bày tương tự)
HS đọc yêu cầu
1 HS vẽ hình
1 HS trình bày
Bài 28:
Chứng minh
a) EF là đtb của hình thang ABCD
Và EF= (AB+CD)
2 1
ABC có BF=FC; KF//AB =>
Trang 3 ABD có AE=ED; EI//AB
=> BI=ID
- Oân lại các kiến thức về đtb của tam giác, hình thang
- Giải Bài 28 b
HD:
EF= (AB+CD); EI=KF= AB 2
1
2 1
IK=EF-(EI+KF)
- Chuẩn bị § 5 Oân lại các bài toán dựng hình cơ bản (sgk), chuẩn bị thước thẳng , thước đo góc và compa
Rút kinh nghiệm: