Hiểu ND: ngôi trường mới rất đẹp, các bạn học sinh tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy, cô giáo, bạn bè của em Trả lời được các câu hỏi 1, 2.. Kó naêng: Hiểu nghĩa các từ chú giải [r]
Trang 1ẠM THỊ DUY LAN Trang:
TUẦN 6:
Ngày dạy: Thứ
TẬP ĐỌC.
Mẩu giấy vụn.
I Yêu cầu:
1 Kiến thức:
Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa
các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời của nhân vật trong bài
Hiểu ý nghĩa: phải giữ trường lớp luôn luôn sạch đẹp (Trả lời được CH 1, 2, 3.)
HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4
2 Kỹ năng:
Đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì
xào, sọt rác, cười rộ Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm
từ
Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời: cô giáo, bạn trai ,bạn gái
Hiểu đuợc từ mới:xì xào đánh bạo, hưởng ứng, thích thú
Hiểu ý nghĩa: phải giữ trường lớp luôn luôn sạch đẹp (Trả lời được CH 1, 2, 3.)
HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4
3 Thái độ:
Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt
II Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ: (ghi từ khó) ghi hướng dẫn đọc
Hình thức tổ chức: Trực quan, hỏi đáp, TLN.
III Lên lớp:
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS đọc bài + TLCH
Nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu: Mẩu Giấy Vụn.
Nội dung:
Hoạt động 1: Luyện đọc:
GV đọc mẫu
Đọc nối tếp câu lần 1.
Luyện đọc từ khó: rộng rải ,sọt rác, cười rộ…
Đọc nối tiếp câu lần 2.
GV chia đoạn, đọc đoạn – HD giải nghĩa từ:
Giải nghĩa thêm các từ : Tiếng xì xào, đánh bạo ,hưởng ứng, thích thú
Đọc đoạn - HD đọc ngắt giọng một số câu:
Lớp học rộng rải/ sáng sủa/ và sạch sẽ/ nhưng không biết ai/ vứt một mẫu giấy/
ngay giữa lối ra vào.//
Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá.// Thật đáng khen! //
Trang 2ẠM THỊ DUY LAN Trang:
Nào! Các em hãy lắng nghe / và cho cô biết / mẩu giấy đang nói gì nhé / Các bạn ơi! / Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! // Luyện đọc nhóm. Thi đọc giữa các nhóm TIẾT 2: Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài: HS đọc toàn bài HS đọc đoạn 1: Câu 1: Mẩu giấy nằm ở đâu? Có dễ thấy không? HS đọc đoạn 2: Câu 2: Cô giáo yêu câu cả lớp làm gì? Câu phụ: Tại sao cả lớp lại xì xào? Khi cả lớp đang hưởng ứng lời của bạn trai là mẩu giấy không biết nói thì chuyện gì xảy ra ? HS đọc đoạn 3: Câu 3: Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì? Đó đúng là lời nói của mẩu giấy không? Vậy đó lời của ai? HS đọc đoạn 4: Câu 4: Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều gì? Tại sao cô giáo lại nhắc nhở các em cho rác vào thùng? Liên hệ thực tế: Hoạt động 3: Luyện đọc lại. HS phân vai thi đọc lại toàn bài theo nhóm GV và cả lớp nhận xét bình chọn cá nhân đọc hay 4 Củng cố: Em thích nhất nhân vật nào trong truyện tại sao? Câu chuyện này nói về điều gì? GDTT: Nhận xét 5 Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ngôi Trường Mới HS: SGK, vở Rút kinh nghiệm:
Trang 3
ẠM THỊ DUY LAN Trang:
Ngày dạy: Thứ
CHÍNH TẢ (tập chép).
MẨU GIẤY VỤN.
I Yêu cầu:
1 Kiến thức:
Chép lại chính xác bài CT từ “Bỗng một em gái … hãy bỏ tôi vào sọt rác!” Trình
bày đúng lời nhân vật trong bài
Làm được BT2, BT (3) b
Làm đúng BT(3) a (HS khá, giỏi.)
2 Kỹ năng:
Chép lại đúng một trích đoạn của truyện mẩu giấy vụn
Điền đúng các chữ cái vào ô trống Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có
vần âm đầu hoặc thanh dễ lẫn ai /ây ,s/ x, thanh hỏi/ thanh ngã
3 Thái độ:
Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ
II Chuẩn bị:
GV: Tranh minh hoạ, bảng ghi nội dung
Hình thức tổ chức: Trực quan, hỏi đáp, TLN.
III Lên lớp:
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
Nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu: Mẩu giấy vụn.
Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép.
a/ Ghi nhớ nội dung.
Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn cần chép
Đoạn văn là lời của ai?
b/ Hướng dẫn cách trình bày.
Đoạn văn có mấy câu?
Những chữ nào trong bài được viết hoa?
Đoạn văn có những dấu gì?
c/ Hướng dẫn viết từ khó.
Từ khó: mẩu giấy , nhặt, sọt rác, …
d/ HD viết chính tả vào vở.
GV đọc bài + HS lắng nghe
HS chép bài vào vở
GV đọc bài + HS soát lỗi
Trang 4ẠM THỊ DUY LAN Trang:
GV đọc cho HS chữa lỗi
GV chấm bài
Hoạt động 2: HD luyện tập:
Bài 2: Điền vào chổ trống ai hay ay? (HS làm vở.)
a) mái nhà , máy cày
b) thính tai , giơ tay
c) chải tóc , nước chảy
Bài 3: Điền vào chổ trống (Trò chơi, đại diện 2 đội)
b) (ngả , ngã ) ngã ba đường, ba ngả đường.
(vẻ, vẽ) vẽ tranh, có vẻ.
4 Củng cố:
Nhận xét
Giáo dục
5 Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Ngôi trường mới
HS: SGK, vở, bảng con
* Rút kinh nghiệm:
_
Ngày dạy: Thứ
KỂ CHUYỆN.
Mẩu giấy vụn.
I Yêu cầu:
1 Kiến thức:
Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện
HS kể toàn bộ nội dung câu chuyện HS khá, giỏi
2 Kỹ năng:
Kể và có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện
Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
3 Thái độ:
HS ham thích môn học và kể lại cho người khác nghe
II Chuẩn bị:
GV: Tranh bài SGK
HS: SGK
Hình thức tổ chức: Trực quan, hỏi đáp, TLN.
1 Ổn định
3 Bài mới:
Giới thiệu: Mẩu giấy vụn.
Nội dung:
Hoạt động 1: Kể từng đoạn theo tranh.
Trang 5ẠM THỊ DUY LAN Trang:
GV cho học sinh đọc yêu cầu của bài
HS quan sát từng tranh bài sgk phân biệt các nhân vật
HS nói tóm tắt nội dung mọi tranh
Tranh 1: Cô giáo hỏi gì với các bạn nhỏ
Tranh 2: Bạn trai trả lời giấy không biết nói ạ!
Tranh 3: Bạn gái nhặt mẫu giấy bỏ vào sọt rác
Tranh 4: Em có nghe thấy ạ mẫu giấy bảo các bạn ơi hãy bỏ tôi vào sọt rác
HS nối nhau kể từng đoạn của câu chuyện trong nhóm
GV chỉ định nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp
Hoạt động 2: Học sinh kể theo vai.
Phân vai kể lại câu chuyện 4 vai (cô giáo ,người dẫn chuyện , hs nữ ,hs nam.)
HS nhận xét bạn kể
4 Củng cố:
Nhận xét
GDTT:
5 Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Người thầy cũ
HS: SGK, vở
* Rút kinh nghiệm:
Ngày dạy: Thứ
TẬP ĐỌC.
Ngôi trường mới.
I Yêu cầu:
1 Kiến thức:
Đọc đúng rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài
văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi
Hiểu ND: ngôi trường mới rất đẹp, các bạn học sinh tự hào về ngôi trường và yêu
quý thầy, cô giáo, bạn bè của em (Trả lời được các câu hỏi 1, 2.)
2 Kĩ năng:
Hiểu nghĩa các từ chú giải SGK: lấp ló, bỡ ngỡ, vân rung động, thân thương
Trả lời đúng các câu hỏi SGK
Biết nhấn giọng,ở các từ gợi tả
II Chuẩn bị:
GV: Tranh- Bảng phụ
* Hình thức tổ chức: Quan sát tranh, giảng giải, phân tích, đàm thoại, thảo luận,
luyện tập
III Lên lớp:
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
Trang 6ẠM THỊ DUY LAN Trang:
Gọi HS đọc lại bài + TLCH
Nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu: Ngôi trường mới.
Nội dung:
Hoạt động 1: Luyện đọc.
GV đọc mẫu
Đọc nối tếp câu lần 1.
Luyện đọc từ khó:
Đọc nối tiếp câu lần 2
GV chia đoạn, đọc đoạn – HD giải nghĩa từ:
Đọc đoạn - HD đọc ngắt giọng một số câu:
GV đọc mẫu lần một Hs đọc lại
HS đọc từ khó: lỡ ngỡ, xoan đào, trang nghiêm, lấp ló
Nhìn từ xa/ những mảng tường vàng/ ngói đỏ/ như những cánh hoa lấp ló trong
cây//
Em bước vào lớp/ vừa bỡ ngõ/ vừa thấy quen thân //
Dưới mái trường mới/ sau tiếng trống rung động kéo dài.//
Cả đến chiếc thước kẻ/ chiếc bút chì / sao cũng đáng yêu đến thế //
* Luyện đọc nhóm.
Thi đọc giữa các nhóm
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Câu 1: đọc đoạn 1
Tìm nội dung đoạn văn ứng với những ý sau:
Ngôi trường mới có gì đẹp?
a ) Tả ngôi trường từ xa?
b) Tả lớp học
c ) Tả cảm xúc của học sinh dưới mái trường mới?
Câu 2: Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường?
Câu 3: Dưới mái trường mới, bạn học sinh cảm thấy gì mới?
Liên hệ:
Hoạt động 3: Luyện đọc lại:
HS đọc bài thi đua
4 Củng cố:
Nhận xét
GDTT:
5 Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Người thầy cũ
HS: SGK, vở
* Rút kinh nghiệm:
Trang 7
ẠM THỊ DUY LAN Trang:
Ngày dạy: Thứ
LUYỆN TỪ VÀ CÂU.
CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH - PHỦ ĐỊNH
TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.
I Yêu cầu:
1 Kiến thức:
Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1); Đặt được câu phủ định
theo mẫu (BT2)
Tỉm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy
dùng để làm gì (BT3)
2 Kỹ năng:
Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu “Ai là gì?”
Biết đặt câu phủ định, tìm từ: từ ngữ về đồ dùng học tập
3 Thái độ:
GDHS yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt
II Chuẩn bị:
GV: Tranh ,VBT
Hình thức tổ chức: Trực quan, hỏi đáp, TLN.
III Lên lớp:
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ: Tên riêng Câu kiểu “Ai là gì?”
HS viết hoa tên riêng:
a Tên dòng sông:
b Tên người:
Nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu:
Nội dung:
Hoạt động 1: HD làm bài tập SGK/52
Bài 1: TLN 2
Bài 2: TLN 4 (HS nêu miệng.)
Không! … đâu; em không thích nghỉ học đâu!
Có!……đâu; em có thích nghỉ học đâu!
Đâu có Em đâu có thích nghỉ học!
Bài 3: HS làm vào vở
4 quyển vở, 3 chiếc cặp, 2 lọ mực, 2 bút chì,
1 thước kẻ, 1 ê ke, 1 compa
4 Củng cố:
GDTT:
Trang 8ẠM THỊ DUY LAN Trang:
GV nhận xét
5 Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Từ ngữ về môn học, từ chỉ hoạt động
HS: SGK, vở
* Rút kinh nghiệm:
Ngày dạy: Thứ
TẬP VIẾT.
CHỮ HOA: đ.
I Yêu cầu:
1 Kiến thức:
Viết đúng chữ hoa Đ (01 dòng cỡ vừa, 01 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng:
Đẹp (01 dòng cỡ vừa, 01 dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp (03 lần).
HS viết chữ đúng mẫu đều nét và nối nét đúng qui định (HS khá, giỏi.)
2 Kỹ năng:
Viết đúng, thẳng hàng, biết nối nét
Viết đẹp, điều nét đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp)
3 Thái độ:
GDHS viết chữ cẩn thận, tĩ mĩ, sạch, đẹp
II Chuẩn bị:
GV: Chữ mẫu Đ Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.
Hình thức tổ chức: Trực quan, hỏi đáp, TLN
III Lên lớp:
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ: Chữ hoa: D.
3 Bài mới:
Giới thiệu: Chữ hoa: Đ.
Nội dung:
Hoạt động 1: HD viết chữ hoa.
Độ dài, chữ hoa Đ 5 ô li.
Chữ Đ gồm 1 nét là kết hợp của 2 nét cơ bản: nét lượn hai đầu dọc và nét cong,
phải nối liền nhau, tạo 1 vòng xoắn nhỏ ở chân chữ
Cách viết: Đ B trên đường kẻ 6 viết nét lượn 2 đầu theo chiều dọc rồi chuyển
được hướng viết tiếp nét cong phải, tạo xoắn nhỏ ở chân chữ, phần cuối nét cong
lượn thẳng vào DB đường kẻ 5, thêm1 nét thẳng ngang ngắn
GV viết bảng lớp chữ hoa Đ cỡ vừa (vừa viết ,vừa nhắc cách viết).
GV yêu cầu HS viết chữ Đ (cỡ vừa).
GV viết bảng lớp chữ hoa Đ cỡ nhỏ (vừa viết ,vừa nhắc cách viết).
Trang 9ẠM THỊ DUY LAN Trang:
GV yêu cầu HS viết chữ Đ (cỡ nhỏ).
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tiếng.
GV viết tiếng: Đẹp (cỡ vừa, cỡ nhỏ)
Đây là tiếng gì ? Tiếng Đẹp gồm mấy con chữ ?
Con chữ nào cao 2,5 dòng ly? Dấu huyền đặt ở con chữ nào?
GV vừa viết vừa nói: Nét 1: ĐB…………
GV yêu cầu HS viết tiếng: Đẹp (cỡ vừa, cỡ nhỏ).
Hoạt động 3: HD viết câu ứng dụng.
Giới thiệu câu ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp.
Giải nghĩa cụm từ:
Đẹp trường đẹp lớp: đưa ra lời khuyên giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
HD học sinh quan sát và nhận xét
Độ cao: 2,5 li chữ Đ, g, l
2 ô li: chữ đ, p
1,5 ô li: chữ t
1 ô li : chữ e, ư, ơ, r
1,25 ô li: chữ s
Khoảng cách giữa các chữ, bằng một chữ o
– Hướng dẫn viết bảng: Đẹp trường Vừa viết, GV vừa nói cách viết ………… Cách viết
liền nét, khoảng cách giữa các tiếng
Hoạt động 3: HD HS viết vào vở TV.
HS viết
GV chấm bài
4 Củng cố:
Giáo dục
Nhận xét
5 Dặn dò:
Chuẩn bị bài:
HS: bảng, vở tập viết
* Rút kinh nghiệm:
Trang 10
ẠM THỊ DUY LAN Trang:
Ngày dạy: Thứ
CHÍNH TẢ.
Nghe viết: Ngôi trường mới.
I Yêu cầu:
1 Kiến thức:
Nghe viết chính xác bài CT, trình bày đúng các dấu câu trong bài.
Làm được BT (3) a.
Làm được BT(3) b (HS khá, giỏi.)
2 Kỹ năng:
HS trình bày đúng đoạn từ “Dưới mái trường mới….đến hết”
Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có vần âm, thanh dễ lẫn: ai / ay (hoặc thanh
hỏi, thanh ngã)
Làm được BT(3) b (HS khá, giỏi.)
3 Thái độ:
GDHS chăm viết bài để ít sai lỗi chính tả hơn, viết đúng nhanh
II Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3a trên bảng
* Hình thức tổ chức: Trực quan, hỏi đáp, thực hành, TLN
III Lên lớp:
1 Ổn định: Hát.
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
Giới thiệu: Ngôi trường mới.
Nội dung:
Hoạt động 1: HD nghe viết.
a/ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết.
GV đọc bài một lược , 2 học sinh đọc lại
Dưới mái trường mới bạn học sinh cảm thấy có những gì mới?
b/ Hướng dẫn cách trình bày.
Có những dấu câu nào được dùng trong đoạn cần viết?
Có những chữ nào viết hoa? vì sao?
c/ Hướng dẫn viết từ khó:
Từ khó: rung động, trang nghiêm, thước kẻ
d/ HD viết chính tả vào vở.
GV đọc bài + HS lắng nghe
GV đọc bài + HS chép bài vào vở
GV đọc bài + HS soát lỗi
GV đọc cho HS chữa lỗi GV chấm bài
Trang 11ẠM THỊ DUY LAN Trang:
Hoạt động 2: HD làm bài tập Bài 2: Thi tìm nhanh các từ có vần ai hoặc ay (Miệng) Mẫu: Cái tai ,chân tay mai, sai, trai Tay ,may ,bay Bài 3: HS làm vào vở * Đáp án: a) sẻ , sáo, sò, sung , si Xôi, xào, xem, xanh 4 Củng cố: GDTT: GV nhận xét 5 Dặn dò: Về nhà rèn viết lại những từ còn sai Chuẩn bị bài: Người thầy cũ HS: SGK, vở, bảng
* Rút kinh nghiệm:
_ Ngày dạy: Thứ
TẬP LÀM VĂN.
KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH.
I Yêu cầu:
1 Kiến thức:
Biết trả lời và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1, BT2)
Biết đọc và ghi lại được thông tin từ mục lục sách BT3
HS khá, giỏi làm được BT3 (hoặc thay bằng yêu cầu: đọc mục lục các bài ở tuần
7, ghi lại tên 2 bài tập đọc và số trang.)
2 Kỹ năng:
Rèn kĩ năng nghe và nói: biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ
định
Rèn kĩ năng viết: biết tìm và ghi lại mục lục sách
3 Thái độ:
GDHS viết các câu theo đúng ngữ pháp Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt
II Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ, sgk
Trang 12ẠM THỊ DUY LAN Trang:
III Lên lớp: 1 Ổn định: 2 Kiểm tra bài cũ: Trả lời câu hỏi đặt tên cho bài Luyện tập về mục lục sách 3 Bài mới: Giới thiệu: Khẳng định, phủ định, luyện tập về mục lục sách Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập. Bài 1: HS TLN2 Mẫu: Em có thích đọc thơ không? Có, em rất thích đọc thơ Không, em không thích đọc thơ Bài 2: Đặt câu theo các mẫu sau, mỗi mẫu 1 câu: HS làm vào vở a/ Trường em không xa đâu ! b/ Trường em có xa đâu ! c/ Trường em đâu có xa ! Bài 3: Tìm đọc mục lục sách (HS làm miệng.) 4 Củng cố: GDTT: GV nhận xét 5 Dặn dò: Về nhà học bài Chuẩn bị bài: Kể ngắn theo tranh ,luyện tập vẽ thời khoá biểu HS: SGK, vở * Rút kinh nghiệm:
_