Thời gian: 1 phút Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Qua các ví dụ học sinh phát hiện ra các lỗi và biết cách sửa lỗi trong bài viết.. Phương pháp: Phân tích, giải thích, tư duy..[r]
Trang 1Ngày soạn : 27/3/2011.
Ngày 8b: 28/3/2011
8a: 29/3/2011
Tiết 121
Chữa lỗi diễn đạt cho học sinh
( Văn học địa phương )
I Mục tiêu cần đạt:
1 mụi "#$ và % & xó ) * + ,#-
2 / - Quan sỏt, phỏt %5 tỡm 72 và ghi chộp thụng tin
- Bày : ý <=5 suy > xó )5 &? @A, / B C và trỡnh bày
"#D @D,
II / 3F Phõn tớch
III Chuẩn bị
- Thầy : Tìm những câu có lỗi th#$ gặp , những lỗi cJ học sinh
Tìm nguyên nhân và h#ớng sửa chữa
- Trũ: 2M + cỏc ?& / N2
IV Cỏc hoạt động dạy học
1, ổn định lớp: 8A
8B
2, Kiểm tra bài cũ
3, bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
OP tiờu: K&? tõm = và + #D cho R sinh
K$ gian: 1 phỳt
Hoạt động 2: Luyện tập
OP tiờu: TR sinh A ra @U trong bài = J mỡnh và # cỏc @U cho nhau
G#- phỏp: Phõn tớch, thớch, # duy
K$ gian: 20 phỳt
* WX vào bài = HS ( = * nhà, gv
<7 tra @& bài = J hs
*GV cú 7 ] ý cho hs = và 2M
+ thờm
* 2 học sinh R bài
? Nhận xét nội dung, cỏch V & bài
= J &^
* GV cho hs X A xột bài J &5 gv
khỏi quỏt @& và 3` a
HS chộp
b2M +
HS R bài
1 Chuẩn bị:
\= ) ?& / B
mụi "#$ và
% & xó ) * +
,#-
2, Chữa lỗi diễn đạt:
* cU V & theo bài
=
Trang 2* GV cho HS R ) ?& / ?e
trình bày ) theo J +
3f
? Em có A xét gì @$ /5 cách
V & J &^
( cU trong V & #$ B nói
R 5 câu sai, V & F >5 @J
J ij
? em hãy 3` @& cho chính xác, V 72
-^
( HS có 7 làm theo kj
? Em thÊy m×nh ph¶i cã biÖn ph¸p nào 7
V & F -^
* Gäi 4 häc sinh tr×nh bµy
? NhËn xÐt ?
* Cho HS làm BT: Sáng tác / ?e -
% sinh môi "#$ 5 % & xã )
* GV ] ý cho hs làm bài
ba @U
* cU trong V & "X
=,
3, Luyện tập:
Hoạt động 4.Củng cố:
OP tiêu: % F hóa <= trong bài R
G#- pháp: K# duy, k ], tri
- K$ gian: 2 phút
Hoạt động 5: Hướng dẫn học bài ở nhà.
K$ gian: 2 phút
Xem @& cá bài = J mình và phát % ra @U và a @U
V: Rút kinh nghiệm.
Trang 3
Ngày 3?& 29/3/2011.
Ngày 8a, 8b: 30/3/2011
T iết 122
Chữa lỗi diễn đạt
( lỗi loogic)
I Mục tiêu cần đạt:
1 = T%2 _2 J % V & ], lụ gic
2 / phỏt % và 3` @U V & liờn quan = lụ gic
3 Thỏi ) cú ý V & sao cho ], lụ gic
II: / 3F Giao =,
III Chuẩn bị
- Thầy : Tìm những câu có lỗi th#$ gặp , những lỗi cJ học sinh
Tìm nguyên nhân và h#ớng sửa chữa
III Tiến trình lên lớp
1 ổn định lớp: 8A
8B
2, Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh.
3, bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
OP tiờu: K&? tõm = và + #D cho R sinh
K$ gian: 1 phỳt
Hoạt động 3: Luyện tập
OP tiờu: Qua cỏc vớ VP R sinh phỏt % ra cỏc @U và = cỏch 3` @U trong bài = G#- phỏp: Phõn tớch, thớch, # duy
K$ gian: 20 phỳt
*GV đ# bảng phụ có các câu văn
? Đọc các câu ?
ngập n
phóng nhanh # bay
2- Chiều tàn, ch] đã vãn, ng#ời ta chen
lấn, xô đẩy nhau để ra về
? Hai câu trên mắc lỗi gì về diễn đạt ?
đi lại đông vui - xe cộ không thể phóng
nhanh nh# bay - hình ảnh so sánh không
hợp
(2)- Chiều đã tàn , chợ đã vãn - hàng hoá,
ng
1, Phỏt hiện lỗi và sửa lỗi.
Trang 4nhau ra về”
? Vậy em sửa lại cho đúng ?
? Đọc câu 3,4 ?
(3) Trang không những học giỏi mà còn rất
chăm chỉ nên bạn ấy luôn 7<ợc điểm <ời
(4) Bạn Nam bị ngã xe máy hai lần , một
? Các câu trên mắc lỗi gì về diễn đạt ? –
Câu ( 3 ) : Các ý <" lô gíc : chăm học
chăm làm không dẫn đến kết quả luôn
7<L điểm m#$
( 4 ) : Các ý cũng <" lô gíc : Nếu nói đến
địa điểm nam bị ngã xe thì một lần trên
mà chỉ nói tới hậu quả của lần ngã thứ hai
bị bó bột tay
? Theo em nên sửa lại hai câu này nh# thế
nào cho đúng?
*GV: khi viết các ý trong câu phải đảm
bảo sự lô gíc
? nhận xét các lỗi đó
? Sửa lại cho đúng
VD: Nón lá có nguyên liệu lấy ở rừng ,
đơn sơ mà có nhiều tác dụng , giải quyết
đ-<L công ăn việc làm cho ng#ời dân lúc
nhàn rỗi
? Nhận xét về mạch lô gíc của câu ?
- Ch# lô gíc
? Sửa lại thế nào cho đảm bảo sự lô gíc?
Nêu một số đoạn khác ở bài nghị luận vừa
- Sửa lại đúng
- (1) <a bão suốt mấy ngày
bò đi chậm chạp (2)- Chiều tàn , chợ đã vãn , mọi ng<? sắp hàng hoá ra
về
Sửa lại đúng
- (3) Trang không những học giỏi mà còn rất chăm làm nên bạn ấy luôn 7<ợc
bầu là đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ, đạt danh hiệu học sinh tiên tiến, là học sinh giỏi toàn diện )
- (4) Bạn nam bị ngã xe máy hai lần , một lần trên 7<ờng phố, một lần ở
đ-mn bị gãy răng, một lần bị bó bột tay )
2, Đ ưa ra các lỗi của học sinh khi viết văn
Trang 5trả ( bài số 6)
- Sửa lại : Nguyờn @%2 làm
lỏ nún cú lỏ nún, tre làm
* "n
4, Củng cố:
5 ,hướng dẫn về nhà :
- Làm bài tập SGK
Kết hợp với lựa chọn trật tự từ trong câu ta viết câu văn cho lô gíc vận dụng vào bài văn nghị luận
- Chuẩn bị giờ sau viết bài văn nghị luận số 7
Rút kinh nghiệm:
……….
Tiết 123 + 124 Ngày soạn : 8-4-2009
Ngày dạy: 8A: -4-2009
8B: -4-2009
Viết bài tập làm văn số 7
I Mục tiêu càn đạt:
Trang 6- Học sinh củng cố khắc sâu thực hành về bài tập làm văn nghị luận nhất là thể giải thích
có sử dụng yếu tả miêu tả , tự sự , biểu cảm
- Rèn kĩ năng làm văn nghị luận
- Giáo dục ý thức học tập để phục vụ đất #D và lòng kính yêu lãnh tụ
II Chuẩn bị
Thống nhất ra đề và biểu điểm
HS ụn tập nắm chắc các bài nghị luận giả thích
III Tiến trình lên lớp
1, ổn định lớp: 8A……….
8B………
2, bài kiểm tra:
Đề bài :
nam độc lập , Bác hồ tha thiết căn dặn :
“ Non sông Việt nam có trở nên t ươi đẹp hay không , dân tộc Việt nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không , chính là một phần lớn ở công học tập của các em”
*Học sinh làm bài
Yêu cầu và biểu điểm
1, Về hình thức (1đ)
- Viết đúng thể loại : nghị luận giải thích
- Chữ viết rõ ràng dễ xem
- Bố cục mạch lạc 3 phần , biết đa yếu tố tự sự , miêu tả , biểu cảm
- ít sai lỗi câu và lỗi di đạt
2, Về nội dung (9đ)
a, mở bài : (0,5) Bác Hồ lúc sinh thời luôn quan tâm đế thế hệ trẻ Trong +< gửi học
học sinh : “Non sông … các em”
b, Thân bài :(8điểm)
* Giải nghĩa :
- Non sông +<ơi đẹp (2điểm)
-Dân tộc Việt Nam %<ớc tới đài vinh quang, sánh vai các <ờng quốc năm châu
- Nhờ một phần lớn ở công học tập của các em
mạnh
+ Nêu ý nghĩa của lời dạy đó (1điểm)
+ Vì sao Bác phải căn dặn học sinh điều này (2điểm) ( có dẫn chứng)
- Bác hết lòng quan tâm tới sự phát triển của đất n<
+ Thực hiện lời dạy của bác ta phải làm gì ( 2điểm)
Trang 7+ liên hệ mở rộng hoặc đánh giá ( 1 điểm)
c, Kết bài : (0,5) : - Lời dạy của Bác thật thiết thực , sâu sắc
- Nguyện làm theo lời dạy của bác
* Hết giờ giáo viên thu bài
Rút kinh nghiệm :
………
………
………