gqmt 1 -GV đọc mẫu từng bưu thiếp tình cảm, nhẹ nhaøng --Đọc từng câu Đọc từng bưu thiếp -Đọc từng đoạn hd ngắt hơi và giảng từ -Giáo viên hướng dẫn đọc một số câu : -Chúc mừng năm mớ[r]
Trang 1TuÇn 10 Thứ hai ngày 25tháng 10 năm 2010
TẬP ĐỌC
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ.( 2 tiết )
I/ MỤC TIÊU :
-Ngắt, nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu , giữa các cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời
nhân vật
- Hiểu ND: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm long kính yêu, sự quan tâm tới
ông bà.(TL được CH- SGK)
* LGGDBVMT:GD cho h/s ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình
- Giáo dục học sinh lòng kính yêu ông bà
II/ CHUẨN BỊ : 1 Giáo viên : Tranh : Sáng kiến của bé Hà.
2 Học sinh : Sách Tiếng việt
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Bài cũ :
2 Bài mới: Giới thiệu chủ điểm mới và bài
đọc.
*HĐ 1 :Luyện đọc (gq mt 1 )
-Gv đọc mẫu (Hd cách đọc diễn cảm )
- Đọc từng câu (Kết hợp luyện phát âm từ khó
)
- Đọc đoạn trước lớp (HD ngắt hơi và giảng từ
khó ở phần chú giải )
-Bố ơi,/ sao không có ngày của ông bà,/ bố
nhỉ?// (giọng thắc mắc).
-Hai bố con bàn nhau/ lấy ngày lập đông hàng
năm/ làm”ngày ông bà”,/ vì khi trời bắt đầu
rét,/ mọi người cần chăm lo cho sức khoẻ/ cho
các cụ già,//
-Món quà ông thích nhất hôm nay/ là chùm
điểm mười của cháu đấy.//
-Đọc từng đoạn trong nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
- Đồng thanh
* HĐ 2 : TIẾT 2: Tìm hiểu bài (gqmt 2 )
- Gọi HS đọc
C -1/ -Bé Hà có sáng kiến gì ? Bé giải thích vì
sao phải có ngày lễ cho ông bà ?
C -2/ -Hai bố con bé Hà quyết định chọn ngày
nào làm lễ của ông bà?-Vì sao ?
-Sáng kiến của bé Hà
-Theo dõi đọc thầm
-HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết bài
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài
-Hs đọc trong nhóm
- Đại diện nhóm đọc
-hs đồng thanh đoạn 1 & 2
1 em đọc đoạn 1 Cả lớp đọc thầm
C1 /-Bé Hà có sáng kiến là chọn một ngày lễ làm ngày lễ cho ông bà…
C2 /-Ngày lập đông.-Vì khi trời bắt đầu rét …
-Bé Hà rất kính trọng và yêu quý ông bà của mình
C.3 -Chưa biết mua quà gì biếu ông bà
1’
34’
30’
Trang 2GV: Hiện nay trên thế giới người ta đã lấy
ngày 1 tháng 10 làm ngày Quốc tế Người cao
tuổi
-Sáng kiến của bé Hà đã cho em thấy bé Hà
có tình cảm như thế nào với ông bà ?
C – 3/ Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì?
- Ai đã giúp đỡ bé Hà?
C – 4/ Hà đã tặng ông bà món quà gì?
- Món quà của Hà ông bà có thích không?
C -5/ Bé Hà trong truyện là 1 cô bé ntn?
- Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ chức “Ngày
ông bà”
LGGDBVMT Vì sao cần quan tâm đến ông
bà và những người thân trong gia đình ?
-GV nêu câu hỏi để rút ra nội dung
+ Luyện đọc lại theo vai ( gqmt 2 )
-GV và h s bình chọn nhóm đọc đúng , đọc
hay
3.Hoạt động nối tiếp :
* 1 HS đọc diễn cảm đựợc lời của nhân vật
-Chốt nội dung bài
-Nhận xét tiết học
-Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài sau
-Bố thì thầm…
C 4/-Chùm điểm 10
- Oâng rất thích
C 5/-Là 1 cô bé ngoan…
-Hà rất yêu thương ông bà
ND : Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà
- Hs tự phân vai trong nhóm , các nhóm thi đọc lại truyện
-Hs đọc bài
5’
……….
TOÁN Tiết 46 : LUYỆN TẬP.
I/ MỤC TIÊU :
- Biết tìm x trong các bài tập dạng: x+a=b; a+x=b ( với a, b là các số có không quá 2 chữ số )
- Biết giải bài toán có một phép trừ
- BT 1, 2( cột 1,2), 4,5 HS Kg có thể làm bài còn lại
-Hs làm bài và trình bày sạch
II/ CHUẨN BỊ
GV : Hình vẽ bài 1.
- HS: Sách gk, vở nháp, bảng con
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Trang 3-Ghi : Tìm x : x + 8 = 19
x + 13 = 38
41 + x = 75 -Nhận xét, cho điểm
2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.ghi tựa
HD làm bài tập.
Bài 1 :gqmt1ý1 (bảng con )
-Vì sao x = 10 - 8
-Nhận xét, cho điểm
-Yc hs giải thích
Bài 2 : Yêu cầu gì ?gqmt 1ý2 (miệng
) GV HD làm bài và nêu cách làm
Theo dõi hs làm bài 9 + 1 = 10
10 – 9 = 1 10 – 1 = 9
-Nhận xét , cho điểm
Bài 3 : Về nhà
Bài 4 : Gọi hs đọc yc? “ gqmt 1 ”( Vở )
-Yc hs làm bài vào vở
-Thu chấm nx
Bài 5 : Yêu cầu gì ? gqmt 1ý 4
-YC hs nêu miệng
-Gv nhận xét
3.Hoạt động nối tiếp :
* Cho 145 - 25 = ?
-Nhận xét tiết học
- Xem lại cách giải toán có lời văn
-1 em nêu
-3 em lên bảng làm Lớp bảng con
- hs nhắc tựa:Luyện tập
Bài 1 Hs đọc y.c của bài -HS làm bài
-x là số hạng cần tìm, 10 là tổng, 8 là số hạng đã biết.Tìm x là lấy tổng trừ
đi số hạng đã biết
Bài 2 -Nhẩm và ghi ngay kết quả
-Lấy tổng trừ đi số hạng này ta được số hạng kia
Bài 3 :Tính :
-Bài 4 –Hs đọc bài toán -HS giải vào vở
-.Giải: Số quả quýt cólà :
45 – 25 = 20 (quả quýt) Đáp số : 20 quả quýt.
Bài 5 -Tự làm : x = 0
-HS -Xem lại bài
25’
’
5’
MÜ ThuËt Gi¸o viªn chuyªn so¹n gi¶ng
Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2010
Thể dục
KIỂM TRA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.
I/ MỤC TIÊU :
- Kiểm tra bài thể dục phát triển chung
II / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Trang 41 Phần mở đầu :
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung
- Đi đều theo 2 – 4 hàng dọc và hát
- Ôn bài thể dục : 1 – 2 lần ( 2 x 8 nhịp )
- Trò chơi : Diệt các con vật có hại
2 Phần cơ bản :
- Kiểm tra bài thể dục phát triển chung
- Đi đều theo 2 – 4 hàng dọc
3 Phần kết thúc :
- Cúi người thả lỏng : 5 – 6 lần
- Nhảy người thả lỏng : 5 – 6 lần
- Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài : Điểm số theo đội hình vòng
tròn
- Hs tham gia chơi
- Hs thực hiện theo yêu cầu gv
10’
2’
2’
4’
2’
16’
9’
2’
2’
2’
2’
1’
CHÍNH TẢ
Tập chép: Ngày lễ
I- Mục tiêu:
-Chép chính xác, trình bày đúng bài CT Ngày lễ.
- Làm đúng BT2; BT3(a,b).
-HS có ý thức làm bài , viết bài
II- Đồ dùng dạy học:
-Chép sẵn đoạn văn cần chép lên bảng phụ, Nội dung bài tập 2.Vở bài tập.
III- Các họat động dạy, học
1.- Kiểm tra bài cũ :
- GV đọc những chữ khó của bài trước cho hs viết
bảng con
Nhận xét bài cũ
2- Bài mới: GTB ( ghi bảng)
* HĐ 1 : Hướng dẫn tập chép (gqmt 1)
1 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con
-Nhắc lại tựa bài -1,2 HS đọc bài chép trên bảng, lớp
5’
30’
20’
Trang 5- GV đọc bài viết
? Những chữ nào trong tên các ngày lễ được viết
hoa?
- GV đọc từ khó : Ngày Quốc tế, Phụ nữ, Ngày
Quốc tế Lao động, Thiên nhiên
-GV theo dõi nhận xét
-YC hs tìm từ khó , viết bảng con
* HD chép bài vào vở: theo dõi tư thê ngồi của HS,
tốc độ, ( Khỏang 20 phút)
- Chấm, sửa bài
-Gọi hs viết chữ sai nếu có
* HĐ 2 : làm bài tập: (gqmt2 )
Bài 2: ( Cá nhân) Bài y/c gì ?
-Gọi HS lên bảng
-NX
Bài 3: ( T/C ) Bài y/c gì ? (câu b )
-Cho hs chơi Nx
3- Hoạt động nối tiếp :
- Nhận xét tiết học
-Tuyên dương những em việt đẹp, vở sạch
- Về nhà viết lại những lỗi chính tả
đọc thầm
-Hs trả lời -Viết bảng con1 HS lên bảng viết
- Hs tìm và viết từ khó -Chép bài vào vở -Tự sửa lỗi
Bài 2 :Điền vào chỗ trống c hay k?
Con cá, con kiến, cây cầu, dòng kênh
Cả lớp làm bài vào vở bài tập Bài 2 :Điền vào chỗ trống b-nghỉ hay nghĩ ?
nghỉ học ; lo nghĩ ; nghỉ ngơi ; ngẫm nghĩ
10’
5’
………
TOÁN
Tiết 47 :SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ.
I/ MỤC TIÊU :- Biết thực hiện phép trứ cố nhớ trong phạm vi 100, trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là
số có một hoặc hai chữ số.
- Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số)
- BT 1,3 HS KG có thể làm bài còn lại
-Phát triển tư duy toán học cho học sinh
II/ CHUẨN BỊ : 1 Giáo viên : 4 bó, mỗi bó có 10 que tính.
2 Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Bài cũ : Ôn các phép cộng trừ.
-Ghi : 57 + 1 6 43 + 9 35 + 18
-Giải bài toán theo tóm tắt :
Mai : 26 kẹp tóc
Đào ít hơn Mai : 5 kẹp tóc.
Đào : ? cái kẹp tóc
-Nhận xét, cho điểm
2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài Ghi bảng
-3 em lên bảng đặt tính và tính Lớp bảng con
-Làm nháp
5’
25’
Trang 6* HĐ 1 ; Giới thiệu phép trừ 40 – 8 (gqmt 1 )
Bài toán : Có 40 que tính, bớt đi 8 qt Hỏi còn
lại bao nhiêu qt ?
-Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế
nào ?
-Giáo viên viết bảng : 40 - 8
.- Còn lại bao nhiêu que tính ?
-Em làm như thế nào ?
-Hướng dẫn cho HS cách bớt Vậy 40 – 8 = ?
-Viết bảng : 40 – 8 = 32
* Đặt tính và tính.
-Em tính như thế nào ?
-Hướng dẫn cách trừ
* Giới thiệu phép trừ 40 - 18
-Tiến hành tương tự như 40 – 8
-Nhận xét
* HĐ 2 : Luyện tập ( gqmt 2 )
Bài 1: Bảng (cá nhân )
-Yc hs làm bài nx
Bài 2 : -Yc hs làm bài ở nhà
Bài 3 :
-2 chục bằng bao nhiêu ?
-Để biết còn lại bao nhiêu ta làm như thế nào
Nhận xét, cho điểm
3 Củng cố - Dặn dò
*-Nêu cách tính : 80 – 7, 100 – 18, 60 - 16
-Nhận xét tiết học
- Học bài
-Số tròn chục trừ đi một số
Nghe và phân tích đề toán
-1 em nhắc lại bài toán
-Thực hiện phép trừ 40 - 8
-HS thao tác trên que tính, lấy 4 bó que tính bớt 8 que
-2 em ngồi cạnh nhau thảo luận tìm cách bớt
-Còn lại 32 que tính
-1 em lên bảng đặt tính Viết 40 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột với 0, viết dấu – và kẻ gạch ngang
40
-8 32 -Tính từ phải sang trái, bắt đầu từ 0 trừ 8
Tháo rời 1 bó thành 10 que rồi bớt
-HS nêu : 0 không trừ được 8, lấy 10 – 8 = 2 viết 2 nhớ 1, 4 trừ 1 bằng 3 viết 3
-Nhiều em nhắc lại
-Nêu cách đặt tính và tính
-HS rút ra cách trừ 0 không trừ được 8, lấy
10 – 8 = 2 viết 2 nhớ 1, 1 thêm 1 bằng 2, 4 trừ
2 bằng 2 viết 2
-Nhiều em nhắc lại
Bài 1:
60 50 90 80 30 80 -9 -5 -2 -17 -11 -54
Bài 2 : Tìm x
-HS tự làm
Bài 3 : -1 em đọc đề.-1 em tóm tắt
-Giải
Số que tính còn lại:
20 – 5 = 15 (que tính ) Đáp số : 15 que tính.
-Làm bài.vài em nêu kết quả
Hs nêu
5’
ĐẠO ĐỨC.
Trang 7CHĂM CHỈ HỌC TẬP/ TIẾT 2.
I/ MỤC TIÊU : Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập
- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập
- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS
-HS có thái độ tự giác học tập ýÙ thức chăm chỉ học tập
II/ CHUẨN BỊ :GV Đồ dùng trò chơi sắm vai -.HS : Sách, vở BT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Bài cũ :
-Em đã chăm chỉ học tập ntn ? Hãy kể ra ?
-Chăm chỉ học tập có lợi ích gì?
-Nhận xét, đánh giá
2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài- ghi tựa
* Hoạt động 1 : Đóng vai.( gq mt 1 )
-Yêu cầu thảo luận :
-Tình huống : Hôm nay khi Hà chuẩn bị đi
học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi Đã lâu
Hà chưa gặp bà nên em mừng lắm và bà
cũng mừng Hà băn khoăn không biết nên
làm thế nào
-GV nhận xét, chốt ý :
Hà nên đi học Sau buổi học sẽ về chơi và
nói chuyện với bà
-Kết luận : Học sinh cần phải đi học đều và
đúng giờ.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( gq mt 1 )
-Chia nhóm phát cho mỗi nhóm một phiếu,
mỗi phiếu nêu nội dung sau :
a/Chỉ những bạn học không giỏi mới cần
chăm chỉ
b/Cần chăm học hàng ngày và chuẩn bị kiểm
tra
c/Chăm chỉ học tập là góp phần vào thành
tích của tổ, của lớp
d/Chăm chỉ học tập là hàng ngày phải học
đến khuya
-Giáo viên kết luận
a/Không tán thành, vì HS ai cũng chăm chỉ
học tập
b/Tán thành
c/Tán thành
4hs lên bảng trả lời -Em luôn chăm chú nghe giảng
-Giúp cho việc học đạt kết quả tốt…
-Thảo luận nhóm bàn cách ứng xử, phân vai cho nhau trong nhóm
-Một số nhóm sắm vai theo cách ứng xử của nhóm: Hà nên đi học Sau buổi học sẽ về chơi với bà
-Nhóm khác góp ý bổ sung
-Đại diện nhóm trình bày -4-5 em nhắc lại
-Thảo luận nhóm bày tỏ thái độ : Tán thành – không tàn thành
-Không tán thành
-Tán thành
-Tán thành
-Không tán thành -Từng nhóm thảo luận
-Trình bày kết quả, bổ sung -Vài em nhắc lại
-Một số em diễn tiểu phẩm : -Trong giờ ra chơi, bạn An cắm cúi làm bài tập Bạn Bình thấy vậy liền bảo :”Sao cậu không ra chơi mà làm việc gì vậy?” An trả
3’
25’
Trang 8d/Không tán thành, vì thức khuya có hại sức
khoẻ
Hoạt động 3 : Phân tích tiểu phẩm (gqmt ù2 )
-Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiểu
phẩm
1.Làm bài trong giờ ra chơi có phải là chăm
chỉ học tập không ? Vì sao ?
2.Em có thể khuyên bạn An như thế nào ?
-GV kết luận :(SGV/tr 42)
3 Hoạt động nối tiếp :
*-Chăm chỉ học tập mang lại hiệu quả gì ?
- Học bài
lời:”Mình tranh thủ làm bài tập … -Bình (dang hai tay) nói với cả lớp:”Các bạn
ơi đây có phải là chăm chỉ học tập không nhỉ!”…
-Bạn nên áp dụng lời cô dạy : Giờ nào việc nấy
Bài học : Vài hs đọc sgk
5’
……….
Thứ tư, ngày 27 tháng 10 năm 2010
TOÁN.
11 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 11 – 5.
I/ MỤC TIÊU : - Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11- 5 , lập được bảng trừ 11trừ đi một số
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11-5
- BT 1(a), 2,4 HS Kg có thề làm bài còn lại
- Rèn kĩ năng thuộc bảng trừ, giải toán đúng
II/ CHUẨN BỊ : GV 1 bó 1 chục que tính và 1 que tính rời HS: Sách, vở BT, nháp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Bài cũ :
-Ghi : 80 – 6 60 – 27 70 – 3
-Nêu cách đặt tính và tính
-Nhận xét
2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.
* HĐ 1 : HS cách tính ( gqmt1 )
a/ Nêu bài toán : Có 11 que tính, bớt đi 5 que
tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?
-Có bao nhiêu qt ? bớt đi bao nhiêu que ?
-Để biết còn lại bao nhiêu qt em phải gì ?
-Viết bảng : 11 – 5
-3 em lên bảng làm
-Bảng con
-11 trừ đi một số : 11 - 5
-Nghe và phân tích
-11 que tính, bớt 5 que
-Thực hiện 11 – 5
4’
25’
Trang 9b / Tìm kết quả
-Em thực hiện bớt như thế nào ?
-Hướng dẫn cách bớt hợp lý
-Có bao nhiêu que tính tất cả ?
-Đầu tiên bớt 1 que rời trước
-Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que nữa ?
Vì sao?
-Để bớt được 4 que tính nữa cô tháo 1 bó
thành 10 que rời, bớt 4 que còn lại 6 que
-Vậy 11 que tính bớt 5 que tính còn mấy que
tính ?
-Vậy 11 – 5 = ?
-Viết bảng : 11 – 5 = 6
+ Đặt tính và thực hiện
YC hs lập
+ Lập bảng công thức : 11 trừ đi một số
-Nhận xét
-YC hs học thuộc lòng
* HĐ 2 : luyện tập.(gqmt 2,3 )
Bài 1a ( miệng ) còn lại về nhà
-Khi biết 2 + 9 = 11, có cần tính 9 + 2 không
Vì sao ?
-Khi biết 9 + 2 = 11 có thể ghi ngay kết quả
của 11 – 9 và 11 – 2 không ? Vì sao ?
-Em hãy làm tiếp phần b
Bài 2: (T/C )
-YC hs làm bài
-Nhận xét
Bài 3 Về nhà
-Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ?
-Nx
Bài 4 (vở _)
-Cho nghĩa là thế nào ?
-YC hs làm vở
-Nhận xét, cho điểm
3 Hoạt động nối tiếp :
- Đọc bảng công thức 11 trừ đi một số
-* YC hs nêu : 12-6 ; 21-5
-Nhận xét tiết học
- HTL bảng trừ
-Thao tác trên que tính Lấy 11 que tính, bớt
5 que, suy nghĩ và trả lời, còn 6 que tính
-1 em trả lời
-Có 11 que tính (1 bó và 1 que rời) -Bớt 4 que nữa Vì 1 + 4 = 5
-Còn 6 que tính
-11 – 5 = 6
-Vài em đọc : 11 – 5 = 6
-1 em lên bảng đặt tính và nêu cách làm : -Nhều em nhắc lại
-Thao tác trên que tính tìm kết quả HS nối tiếp nhau nêu kết quả Ghi vở
-HTL bảng công thức Đồng thanh
Bài 1:Tính nhẩm
-Không cần vì khi thay đổi vị trí các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi
-Có thể ghi ngay vì 2 và 9 là các số hạng trong phép cộng 9 + 2 = 11, khi lấy tổng trừ số hạng này sẽ được số hạng kia
-Làm phần b và đọc kết quả
Bài 2:-Tính :
-Cho hs thi đua
Bài 3:- Đặt tính rồi ….lần lượt
Lấy số bị trừ trừ đi số trừ
11 11 11 -7 -8 -3
4 3 8
Bài 4:-Đọc đề, tóm tắt và giải.
-Bớt đi
_Hs giải
-HTL bảng trừ
-HS nêu
5’
Trang 10………
TẬP ĐỌC
BƯU THIẾP.
I/ MỤC TIÊU : - Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ
- Hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (TL được CH – SGK)
- Giáo dục học sinh hiểu được ích lợi của bưu thiếp trong thông tin liên lạc
II/ CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : 1 bưu thiếp, 1 phong bì thư.
2.Học sinh : Sách Tiếng việt
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Bài cũ :
-Gọi 3 em đọc 3 đoạn của bài : Sáng kiến của
bé Hà
-Nhận xét, cho điểm
2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.Ghi tựa
*HĐ 1 : Luyện đọc (gqmt 1 )
-GV đọc mẫu từng bưu thiếp (tình cảm, nhẹ
nhàng)
Đọc từng câu ( Đọc từng bưu thiếp)
-Đọc từng đoạn (hd ngắt hơi và giảng từ )
-Giáo viên hướng dẫn đọc một số câu :
-Chúc mừng năm mới!/
-Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ông bà
mạnh khoẻ/ và nhiều niềm vui.//
-Người gửi :// Trần Trung Nghĩa// Sở Giáo dục
và Đào tạo Bình Thuận//
Người nhận :/ Trần Hoàng Ngân//
18/ đường Võ Thị Sáu// thị xã Vĩnh Long// tỉnh
Vĩnh Long//
-Đọc trong nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
GV nhận xét
*HĐ 2 : Tìm hiểu bài.( gqmt 2 )
-Gọi hs đọc lại bài
C1-Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai ? Gửi
để làm gì?
C2-Bưu thiếp thứ hai là của ai gửi cho ai ?
Gửi để làm gì?
C3-Bưu thiếp dùng để làm gì?
C4-Em hãy viết một bưu thiếp chúc thọ hoặc
-3-5 em đọc và trả lời câu hỏi “Sáng kiến của bé Hà”
Bưu thiếp -Theo dõi đọc thầm
-HS nối tiếp nhau đọc từng câu -HS luyện đọc bưu thiếp 2 và đọc phong bì
-Chia nhóm đọc
-Thi đọc giữa các nhóm
-Đọc thầm
C 1/-Cháu gửi cho ông bà Chúc mừng năm mới
C 2 /-Của ông bà gửi cháu, để báo tin đã nhận bưu thiếp của cháu và chúc tết cháu
C 3/ Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tin tức
C 4 /-Học sinh viết bưu thiếp và phong bì thư -1 em đọc.Nhận xét
-Nhiều em nối tiếp nhau đọc -Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tin tức
5’
25’