a/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - 2, 3 học sinh đọc lại cả lớp đọc Giáo viên đọc đoạn văn - Vầng trăng đang nhô lên được tả đẹp thầm.. b/ Giáo viên đọc cho học sinh viết bài.[r]
Trang 1Tuần 17 Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2005
Tiết 33 chính tả (Nghe - Viết)
Vầng trăng quê em Phân biệt d/gi/r, ăc/ăt
I Mục đích, yêu cầu:
Rèn kĩ năng viết chính tả
1 Nghe - Viết đúng chính tả, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Vầng trăng quê em
2 Làm đúng bài tập điền các tiếng chứa âm, vần để lẳn (d/gi hoặc ăc/ăt) vào chỗ trống
II Đồ dùng dạy học:
Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2a, 2b
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh viết bảng một số từ chứa
tiếng có âm đầu tr/ch
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 BLK dẫn học sinh nghe - viết
a/ BLK dẫn học sinh chuẩn bị:
Giáo viên đọc đoạn văn
- Vầng trăng đang nhô lên 2LQ( tả đẹp
L thế nào ?
- Bài chính tả gồm có mấy đoạn ? Chữ
đầu mỗi đoạn 2LQ( viết L thế nào ?
b/ Giáo viên đọc cho học sinh viết bài
c/ Chấm, chữa bài
3 BLK dẫn học sinh làm bài tập
a/ Lá cây mây
b/ Lá cây gạo
4 Củng cố, dặn dò:
Về nhà học thuộc lòng các câu đố và
câu ca dao bài tập 2
Nhận xét tiết học
- 2,3 học sinh viết bảng lớp, học sinh còn lại viết bảng con
- 2, 3 học sinh đọc lại cả lớp đọc thầm
- Học sinh đọc thầm bài tự ghi nhớ những chữ dễ viết sai
- Học sinh viết bài
- 5, 7 học sinh mang vở chấm
- Học sinh làm bài cá nhân
- Học sinh tiếp nối nhau điền tiếng cho sẳn trong ngoặc
Trang 2Thứ năm ngày 29 tháng 12 năm 2005
Tiết 34: chính tả (Nghe - Viết)
âm thanh thành phố
Phân biệt ui/uôi; d/gi/r, ăc/ắt
I Mục đích, yêu cầu:
Rèn kĩ năng viết chính tả
1 Nghe - Viết đúng chính xác, trình bày đúng, sạch đẹp đoạn cuối bài
Âm thanh thành phố Viết hoa đúng các tên riêng Việt Nam và LK( ngoài các chữ phiên âm
2 Làm đúng các bài tập tìm từ chửa tiếng có vần khó ui/uôi, chứa tiếng bắt đầu bằng d/gi/r yheo nghĩa đã cho
II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết bài tập 2, lời giải bài tập 3 a hay b
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
Gọi học sinh đọc học viết bảng lớp 5 chữ
bắt đầu bằng d/gi/r
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 BLK dẫn học sinh nghe viết
a/ BLK dẫn học sinh chuẩn bị
- Giáo viên đọc 1 lần đoạn chính tả
- BLK dẫn nhận xét chính tả trong
đoạn văn có những chữ nào viết hoa ?
b/ Giáo viên đọc cho học sinh viết
c/ Chấm, chữa bài
3 BLK dẫn học sinh làm bài tập - chính
tả
a/ Bài tập 2:
- Giáo viên treo bảng phụ nội dung bài
tập 2, mời 3 nhóm lên bảng thi tiếp sức
- Cả lớp và giáo viên nhận xét, kết luận
b/ Bài tập 3: Cách làm Li tự bài tập 2
4.Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhắc học sinh về nhà đọc
lại bài tập 2, 3 ghi nhớ chính tả
- Nhận xét tiết học
- 2, 3 học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con
- 2, 3 học sinh đọc lại đoạn chính tả
- Học sinh viết bài vào vở
- 5, 7 học sinh mang vở chấm
- Học sinh đọc yêu cầu làm bài CN
- Học sinh cuối cùng đọc kết quả
a) giống - rạ - dạy b) bắc - ngắt - đặc
Trang 3Tuần 18: Ôn tập cuối học kỳ i
Tuần 19: Thứ ba ngày 10 tháng 01 năm 2006
Tiết 37: chính tả (Nghe - Viết)
Hai bà trưng
Phân biệt l/n; iêt/iêc
I Mục đích, yêu cầu:
Rèn kĩ năng viết chính tả
1 Nghe - Viết chính xác, đoạn 4 của truyện Hai Bà L ) Biết viết hoa
đúng các tên riêng
2 Điền đúng vào chổ trống tiếng bắt đầu bằng l/n hoặc có vần iêc/iêt Tìm 2LQ( các từ nhữ có tiếng bắt đầu l/n hoặc vần iêt/iêc
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a, hoặc 2b
- Bảng lớp có chia cột để học sinh thi làm bài tập 3a, 3b
III Các hoạt động dạy học:
A Mở đầu:
Nêu Li một số học sinh viết chữ đẹp
học kỳ 1 Cả lớp cố gắng học tốt ở học kỳ II
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 BLK dẫn học sinh nghe viết
a/ BLK dẫn học sinh chuẩn bị
- Giáo viên đọc 1 lần đoạn 4 của bài
Hai Bà L )
+ Các chữ Hai và Bà trong Hai Bà
L 2LQ( viết L thế nào ?
+ Tìm các tên riêng trong bài CT Các
tên riêng đó viết L thế nào ?
b/ Giáo viên đọc cho học sinh viết bài vào
vở
c/ Chấm, chữa bài
Giáo viên gọi học sinh mang vở chấm
3 BLK dẫn học sinh làm bài tập
a/ Bài tập 2a:
- Gọi 2 học sinh thi đua điền nhanh
- Cả lớp nhận xét, sửa bài - chốt lời giải
đúng
- Học sinh lắng nghe
- 1 học sinh đọc lại đoạn văn
- Học sinh tự chửa lỗi bằng bút chì, 5 -7 học sinh mang vở chấm
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Học sinh làm bài tập cá nhân
Lời giải a) Lành lặn, nao núng, lanh lảnh
Trang 4Hoạt động dạy Hoạt động học
b/ Bài tập 3:
Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi tiếp
sức - Giáo viên nhận xét kết luận
4.Củng cố, dặn dò:
- Cả lớp đọc lại bài viết - ghi nhớ CT
- Nhận xét tiết học
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh chia thành 3 nhóm thi
đua
Thứ năm ngày 12 tháng 01 năm 2006
Tiết 38 chính tả (Nghe - Viết)
Trần bình trọng
Phân biệt l/n; iêt/iêc
I Mục đích, yêu cầu:
Rèn kĩ năng viết chính tả
1 Nghe - Viết đúng chính tả bài Trần Bình Trọng Biết viết hoa đúng các tên riêng, các chữ đầu câu trong bài Viết đúng các dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép Trình bày rõ ràng, sạch sẽ
2 Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết sẳn chỉ những từ ngữ cần điền trong nội dung bài tập 2a hoặc 2b
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra vở của học sinh
- Kiểm tra học sinh viết bảng lớp các
từ: liên hoan, nên LC' lên lớp, náo nức,
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 BLK dẫn học sinh nghe viết
a/ BLK dẫn học sinh chuẩn bị
Giáo viên đọc 1 lần bài CT
+ Khi bị giặc dụ dỗ hứa phong LK(
/Li ' Trần Bình Trọng đã khảng khái trả
lời ra sao ?
+ Em hiểu câu nói của Trần Bình Trọng
L thế nào?
+ Những chữ nào trong bài chính tả
2LQ( viết hoa?
- 5 - 7 học sinh mang vở
- 3 học sinh viết bảng lớp - cả lớp viết bảng con
- 1, 2 học sinh đọc lại - cả lớp theo dõi
Trang 5+ Câu nào 2LQ( đặt trong ngoặc kép, sau
dấu hai chấm ?
b/ Giáo viên đọc thong thả từng câu hoặc
từng cụm từ
c/ Chấm, chữa bài
3 BLK dẫn học sinh làm bài tập
Bài tập 2:
- Giáo viên mời 3 học sinh lên bảng thi
điền đúng
- Cả lớp và giáo viên nhận xét
4.Củng cố, dặn dò:
Giáo viên nhận xét tiết học, về nhà đọc
lại bài
- Học sinh viết bài vào vở
- Học sinh đọc thầm đoạn văn đã lựa chọn
- Học sinh làm bài cá nhân
Tuần 20 Thứ ba ngày 17 tháng 01 năm 2006
Tiết 39 chính tả (Nghe - Viết)
ở lại với chiến khu
Phân biệt s/x; uôt/uôc
I Mục đích, yêu cầu:
Rèn kĩ năng viết chính tả
1 Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn (văn) trong truyện ở lại với chiến khu
2 Giải câu đố, viết đúng chính tả lời giải
II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết 2 lần nội dung bài tập 2b
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh viết các từ ngữ biết tin,
dự tiệc, tiêu diệt, chiếc cặp
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 BLK dẫn học sinh nghe viết
a/ BLK dẫn học sinh chuẩn bị
Giáo viên đọc đoạn câu thơ
+ Lời bài hát trong đoạn văn nói lên
điều gì ?
+ Lời bài hát trong đoạn văn viết
- 3 học sinh viết bảng lớp; học sinh còn lại viết bảng con
- 1 học sinh đọc lại
Trang 6L thề nào ?
b/ Giáo viên đọc cho học sinh viết
c/ Chấm, chữa bài
3 BLK dẫn học sinh làm bài tập
Bài tập 2:
Gọi học sinh lên bảng thi điền vần đúng
nhanh
4.Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Về nhà viết lại một dòng mỗi từ ngữ
sai
- Học sinh viết bài
- Học sinh đọc thầm bài tập 2a, làm bài tập theo yêu cầu
- 2 học sinh lên bảng thi điền vần
đúng, nhanh
- Học sinh nhìn bảng đọc lời giải câu đố
2a: sấm và sét, sông
2b: Ăn không rau L đau không thuốc
Cơm tẻ là mẹ ruột Cả gió thì tắt đuốc Thẳng L ruột ngựa
Thứ năm ngày 19 tháng 01 năm 2006
Tiết 30 chính tả (Nghe - Viết)
Trên đường mòn hồ chí minh
Phân biệt s/x; uôt/uôc
I Mục đích, yêu cầu:
Rèn kĩ năng viết chính tả:
1 Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, một đoạn trong bài Trên 2LC mòn Hồ Chí Minh
2 Làm đúng bài tập điền phân biệt và điền vào chỗ trống các âm đầu hoặc vần dể lẩn Đặt câu đúng với các từ ghi tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẩn
II Đồ dùng dạy học:
Bảng lớp viết nội dung bài tập 2a
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
Gọi học sinh viết bảng lớp những tiếng
có âm vần dễ sai: sấm, sét, xe sợi, thuốc
men
B Dạy bài mới:
- 2 học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con
Trang 71 Giới thiệu bài.
2 BLK dẫn học sinh nghe - viết
a/ BLK dẫn học sinh chuẩn bị
Giáo viên đọc đoạn văn viết chính tả
+ Đoạn văn nói lên điều gì ?
b/ Giáo viên đọc cho học sinh viết
c/ Chấm, chữa bài
3 BLK dẫn học sinh làm bài tập chính tả
a/ Bài tập 2:
Gọi học sinh thi làm bài đúng nhanh
b/ Bài tập 3:
- Giáo viên nêu yêu cầu bài tập
- Gọi học sinh đọc lại các câu (mà) vừa
đặt 2LQ()
- Cả lớp và giáo viên nhận xét
4.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm bài tập - nếu (L xong
- 1 học sinh đọc lại
- Học sinh viết ra vở nháp những chữ dể sai
- Học sinh viết bài vào vở
- 5, 7 học sinh mang vở chấm
- Học sinh đọc thầm nội dung bài, làm bài cá nhân
- Học sinh đọc lại kết quả
a) sáng suốt - xao xuyến, sóng sánh, xanh xao
b) gầy guộc - chảy chuốt
Học sinh làm việc cá nhân, mỗi
em viết trên nháp ít nhất 2 câu