Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 33, 34 - Trường THCS Phả Lại

- Năng lực vận dụng các phương pháp tự sự kết hợp với miêu tả, biểu cảm; phương thức thuyết minh và lập luận trong bài văn.. Nhưng trọng tâm của HKII là nội dung văn thuyết minh và văn l[r]

Tuần 33.

Tiết 129 Bài 32 Trả bài kiểm tra văn

A Mục tiêu cần đạt

1 Kiến thức

+Củng cố lại kiến thức về các văn bản nghị luận trung đại đã học Kiến thức về các kiểu câu , có kết hợp các yếu tố tự sự và miêu tả

2 Kỹ năng

làm một bài kiểm tra

3 Thái độ

+ Giáo dục học sinh ý thức học tập , làm bài nghiêm túc

B Nội dung và phương pháp

1 Tổ chức :

Ngày dạy …….5 năm 2011….lớp 8a1.

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Nêu tác dụng của yếu tố tự sự và miêu tả trong bài văn nghị luận

+ Kể tên các văn bản nghị luận trung đại đã học

3 Bài mới

I Nêu lại yêu cầu của đề bài kiểm tra ,

+ Nội dung đề bài yêu cầu gì ?

GV nêu đáp án và biểu điểm

Phần I

- Mỗi câu đúng 5; 0,5 điểm

1 C; 2 B; 3 A; 4 A

Phần II (8đ)

Câu 1 (3đ)

* Giống nhau: cùng là thể văn nghị luận cổ, kết cấu chặt chẽ, lập luận sắc bén, có thể 5; viết bằng văn xuôi, văn vần hoặc văn biến ngẫu

* Khác nhau: về đối (; sử dụng , mục đích và chức năng

- Chiếu: ban bố mệnh lệnh

- Hịch: cổ vũ, thuyết phục, kêu gọi, mục đích là khích lệ tinh thần, tình cảm

- Cáo: trình bày một chủ (g hay công bố kết quả một sự nghiệp để mọi  cùng biết

- Tấu: trình bày sự việc, ý kiến, đề nghị

- Chiếu, hịch, cáo: đối (; sử dụng: vua chúa hoặc bề trên

- Tấu: quan lại, thần dân

Câu 2: cần đảm bảo các ý:

- Tình yêu thiên nhiên: bài thơ ''Ngắm trăng''

- Hình ảnh ngắm trăng đặc biệt, lạc quan , yêu thiên nhiên,

-Tinh thần lạc quan cách mạng: bài "Đi 5j***

II Nhận xét bài làm của học sinh

1 ưu điểm ;

+ Đa số xác định 5; yêu cầu của bài

+ Nắm 5; kiến thức cơ bản , trình bày sạch sẽ

+ Phần trắc nghiệm trả lời ý (g đối rõ ràng Phần tự luận nêu 5; các ý cảm nhận về tình yêu thiên nhiên , tinh thần lạc quan cách mạng của Bác qua 2 bài thơ

“ Ngắm trăng”và “ Đi 5n

2 Nhược điểm

đúng , trình bày còn cẩu thả mắc lỗi diễn đạt , lỗi chính tả nhiều

thể loại văn nghị luận cổ Còn đi sâu vào chép đặc điểm của từng bài : Chiếu , hịch , cáo , tấu

III Chữa một số lỗi cơ bản :

+ Giáo viên phát bài cho học sinh tự chữa lỗi và chọn đáp án đúng

+ v3 ý đoạn văn phần tự luận cần có mở đoạn , phát triển đoạn ,kết đoạn

4 Củng cố ;

+ Cho học sinh tự chữa , trao đổi bài chữa cho bạn

Thống kê kết quả

Lớp Điểm duới TB Điểm trung bình

Số hs 0- 2 3-4 D tb 5-6 8- 10 T tb

+ Nêu tên bài đạt giỏi , rút kinh nghiệm bài yếu

5 Hướng dẫn

+ Về nhà tự chữa và xem lại những kiến thức đã học

+ Giờ sau kiểm tra tiếng việt 45’

Tiết 130

Dạy : Kiểm tra tiếng việt 45.

A Mục tiêu bài kỉêm tra

1 Kiến thức

+ Giúp học sinh khái quát lại kiến thức về các loại câu đã học : Câu phủ định , câu nghi vấn , câu cảm thán , câu trần thuật Phân biệt ;( lời trong hội thoại và tác dụng của việc giao tiếp đúng trong hội thoại

2 Kỹ năng

+ Rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn có sử dụng các yếu tố hội thoại , các loại câu

đã học , xác định rõ vai trong hội thoại

3 Thái độ

+ Giáo dục ý thức tự giác học bài , làm bài kiểm tra

B Nội dung và phương pháp

1 Tổ chức :

Ngày dạy…… 5 năm 2011 lớp 8a1.

2 Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới : Giáo viên phát đề cho học sinh , nhắc nhở học sinh làm bài Thời

gia n 45’

Câu 1: (2,5 điểm) Đọc kỹ đoạn văn MP đây và trả lời câu hỏi:

Cô giáo Tâm gỡ tay Thủy, đi lại phía bục giảng, mở cặp lấy một quyển sổ cùng mọt cây bút máy nắp vàng 5I cho Thủy và nói:

- Cô tặng em Về ( mới, em cố gắng học nhé!

Thủy đặt vội quyển sổ và cây bút xuống bàn và nói:

- Sao vây? (Cô Tâm sửng sốt)

- Nhà bà ngoại em ở xa ( học lắm Mẹ em bảo sẽ sắm cho em một thúng hoa quả ra chợ ngồi bán

a) Quan hệ giữa các nhân vật tham gia hội thoại trên là quan hệ gì? Ai ở vai trên, ai ở vai MPS

b) Đoạn trích trên có mấy ;( lời? Hãy chỉ ra những ;( lời đó?

c) Hành động nói của các ;( lời đó nhằm mục đích gì?

Câu 2: (1 điểm) Đọc kỹ câu hỏi sau đó trả lời bằng các chọn ý trả lời đúng sau mỗi câu hỏi và ghi vào bài làm

a) Trong câu: "Về trường mới, em cố gắng học nhé!" Là kiểu hành động nói

gì?

A Trình bày B Điều khiển C Bộc lộ cảm xúc D Hứa hẹn

b) Trong câu: "Thưa cô, em không dám nhận Em không đi học nữa" Là kiểu

câu gì?

A Câu trần thuật B Câu cầu khiến C Câu cảm thán D Câu nghi vấn

Câu 3: (2,5 điểm) Điền tên kiểu câu ở cột A sao cho đúng với công dụng và tác

dụng ở cột B.

Câu 4: (5,0 điểm) Viết một đoạn văn ngắn chủ đề tự chọn (Khoảng 10  15 câu) trong đó có sử dụng 4/5 kiểu câu đã học (Câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán, câu phủ định, câu trần thuật).

II Đáp án và biểu điểm

Ma trận đề kiểm tra

1) ……… A Dùng để phản bác một ý kiến, một nhận định

2) ……… B Dùng để kể, tả, thông báo, nhận định, miêu tả

3) ……… C Dùng để ra lệnh, yêu cầu, đề nghị hoặc khuyên bảo 4) ……… D Dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc của  nói, viết 5) ……… Đ Dùng để hỏi

Các mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

VD thấp VD cao

Nội dung

Kiểm tra

Tổng

điểm

Các kiểu câu ( Phủ

định , nghi vấn ,

cảm thán , cầu

khiến ,trần thuật )

C 3

Hội thoại , ;( lời C1

Vận dụng các yếu

tố hội thoại , các

kiểu câu đã học

C4 2đ

C4 2đ

CÂU 1.( 2,5 điểm )

a, Nêu rõ quan hệ hội thoại là : Quan hệ cô giáo vai trên, học sinh Thuỷ vai MP

;0,5 đ

b, Có 4 ;( lời Cô giáo 2 ;( , học sinh 2 ;( :1 đỉêm

c, Mục đích hành động nói của các ;( lời , là nhằm kể lại cuộc chia tay cảm

động của bạn học sinh với lớp và cô giáo , khắc sâu kỷ niệm cuộc chia tay cuối cùng vì hoàn cảnh của Thuỷ không 5; đi học nữa 1 điểm

a – C b- B

CÂU 3 ( 2,5 điểm ) Mỗi câu đúng cho 0,5 điểm

Điền đúng theo thứ tự sau

1 Câu phủ định 2 Câu cầu khiến 3 Câu cảm thán 4 Câu hỏi

CÂU 4 ( 4 điểm )

+ Yêu cầu viết đoạn văn theo chủ đề có bố cục rõ ràng : có mở đoạn , phát triển

đoạn , kết đoạn

+ Hình thức : diễn đạt rõ ràng , trình bày sạch sẽ , không sai lỗi chính tả và diễn

đạt

4 Củng cố :

+ Thu bài đếm số bài , nhắ nhở ý thức làm bài của học sinh

+ Xem lại cách 5I yếu tố tự sự và miêu tả vào trong bài văn nghị luận

5 Hướng dẫn :

+ Về nhà đọc kỹ cách làm một bài văn nghị luận giải thích , chứng minh

+ Xem (P bài văn bản thông báo

Tiết 131

Dạy : Trả bài tập làm văn số 7.

A Mục tiêu bài học

1 Kiến thức

+ Học sinh 5; củng cố những kiến thức và kỹ năng đã học về các phép lập luận giải thích và chứng minh Vận dụng cách 5I các yếu tố tự sự và biểu cảm vào bài văn nghị luận

2 Kỹ năng

+ Rèn kỹ năng nêu luận điểm , lập luận có dẫn chứng và lý lẽ rõ ràng rành mạch hơn

3 Thái độ

+ Giáo dục ý thức tự giác làm bài ý thức nghiêm túc trong chữa bài

B Nội dung và phương pháp

1 Tổ chức :

Ngày dạy…….5năm 2011…lớp 8a1…

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Nêu tác dụng của việc 5I yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận ?

3 Bài mới

GV nêu đề bài và yêu cầu của đề :

Đề bài: Hãy viết một bài văn nghị luận nêu rõ tác hại của tệ nạn ma tuý mà chúng

ta cần phải kiên quyết và nhanh chóng bài trừ

Dàn ý và biểu điểm:

1 Kiểu bài: nghị luận giải thích

2 Vấn đề giải thích: Tác hại của ma tuý đối với đời sống con *

3 Bài viết cần có đủ 3 phần: MB, TB, KB, diễn đạt mạch lạc, lập luận chặt chẽ và

có sức thuyết phục, xen một cách khéo léo các yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự sự

4 Dàn ý:

a) MB: Tệ nạn xã hội ngày càng nhiều điển hình nhất là ma tuý, phá hoại cuộc sống

b) TB: Tác hại của ma tuý:

- Đối với chính  sử dụng ma tuý:

+ Cơ thể tiều tuỵ, có khi bỏ cả mạng sống bởi vì sốc thhuốc

+ 5I  bệnh tới đại dịch AIDS - 1 thảm hoạ của thế giới

+ Huỷ hoại con 5 công danh sự nghiệp

- đối với gia đình:

+ Sống trong sự đau khổ, không còn hạnh phúc

+ Kinh tế sụp đổ

- Xã hội:

+ Mất ổn định vì những vụ P<9 trấn lột

+ Huỷ hoại (g lai đất P*

* Những giải pháp khắc phục:

- Tự bảo vệ mình tránh xa khỏi ma tuý

- Tuyên truyền giải thích tác hại ma tuý

- Giúp đỡ những  nghiện

c) KB:

- Khẳng định tác hại ma tuý cực kì nguy hiểm

- Cùng nhau kiên quyết bài trừ tệ nạn ma tuý.

I Nhận xét bài làm của học sinh

1 3 điểm

+ Nắm 5; yêu cầu của đề bài , nêu 5; luận điểm về tác hại của ma tuý đối với thế hệ trẻ

+ Nội dung giải thích 5; tác hại của ma tuý trong học 59

+ Bố cục rõ ràng , rành mạch , 5I 5; một số yếu tố miêu tả và biểu cảm vào bài văn

nghị luận chứng minh,

+ Thiếu hẳn các yếu tố tự sự và biểu cảm vào trong bài văn nên kém thuyết phục

 đọc ,  nghe

II Chữa lỗi điển hình

+ Lỗi không rõ bố cục và thể loại

- Lớp 8a3 Sơn , chất , trọng Đại

- Lớp 8a5 Long , Cảnh , Tuyết

+ Lỗi lập luận và diễn đạt

……

………

III, Trả bài đọc bài điểm giỏi

+ Lớp 8a4 Lan Chi , Minh Thanh

+ Kết quả điểm

lớp Điểm MP TB Điểm trung bình và trên trung bình

GV đọc bài khá , giỏi tuyên Mg học sinh về ý thức làm bài

4 Củng cố

+ Nhắc lại yêu cầu bài làm

+ Học sinh tự sửa bài của mình , so với đáp án và yêu cầu

5 Hướng dẫn :

+ Về nhà tiếp tục sửa bài làm của mình chú ý các lỗi mắc phải ở bài này

+ Gìơ sau học v ăn bản thông báo Tiết 132

TiÕt 132

TỔNG KẾT PHẦN VĂN

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1. 

-  khái  liên quan   –   !  " # $ $ tài  dung yêu "*% ! nhân 

- ,  (  ! - %  dung ! và / 0"(   12  3 4(  !

- 56 7*  8 Nam 4 :   ; XX   1945 trên các A ".( '

 12 $ tài #$ ngôn (C

- 5.(! $ 12 D"E(F  *

2 H (

- Khái quát   ( hóa so sánh   các "    F xét $ các tác

A L  trên A ".( 'M 

- N!  M phân tích  C( chi  (   F tiêu  #   tác A L 2- 

3 Thái 

- Ý

II/ CHUẨN BỊ:

1 GV: Giáo án, SGK, SGV …

2 HS: SGK, bài 12 3 nhà

III/ LÊN LỚP:

1 Ổn định: (1’)

Ngày '2)VV? 2011 *A 8a1

2 Kiểm tra bài cũ: (3’)

GV  tra bài 12

2 Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới (1’)

GV (*  yêu :  

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

GV giới thiệu câ u câu hỏi 3  6 (43’)

 D: tiên GV cho HS  câu Y 3

(?) (Câu hỏi thảo luận): Qua các  !

trong bài 22, 23, 25 và 26 cho    nào là

 ( _ F[ Các /  7 F # 

( _ F trung 2 so *  2

- HS  !1 F 4’ D2 ' 0! E

- Nhóm khác  F xét GV  F xét a a

 QA M GV  câu Y 4

(?) Hãy

3.

8 ( _ F "b  c(

C Hán

9( _ F trung 2 có nét khác

so * ( _ F  2 là E

 7% mang  $ nét "b(

0"( "*  còn  2 E  (! '_ (: (e *  (

4

- N  E BU Lí Thái Q7 nêu a sách làm g '6 cho lí h Q4 I soi sáng vào hai 0$ 2 0"* 

(trong bài 22, 23, 24, 25, 26)  trên $ "b

 ) A M cao

- HS suy ( j 0! E

- GV 7 sung,  F

 QA M GV cho HS  câu 5

(?) Nêu  C( nét (( và khác nhau !

- GV (b ý trong 4( A :  HS 0! E

 QA M GV cho HS  câu Y 6 và 0!

E

- HS suy ( j 0! E GV  F xét

(?) Vì sao Bình Ngô đại cáo "b coi là !

tuyên ngôn  FA # dân  VN khi I[

(?) So * bài Sông núi nước Nam "b coi là

ý

 ! Nước Đại Việt ta có gì *[

   F mD2 La là . 

 l   làm kinh Bn

- ,_ "*( jU sau khi nêu (".( a sách  khích  ý chí

FA công danh hi sinh vì "*% tác (! quay 03 $ *  6 % ! 

ác và 6 ngang ("b # (/ 

 ) A M

- 9"* D2 8 ta * cách FA p 12  này có ý ( j  "

là  tuyên ngôn  FA

5

* T( nhau:

- N! 3 vb $ bao trùm 1 tinh

 : dt sâu r Q4 (C 7% cách 's 2 7%  $ hình ! % giàu tính "* % câu  $ (t% sóng B  _A nhàng

- 9 dung " "3(U $  l

 : " "3( yêu "*

* Khác nhau:

- ,_ % Cáo

6.

- Vì bài cáo

khoát 0c( VN là  "* 

FA% I là chân lí  nhiên

Q4 bài   tinh  : ! 12

 $ mang tính l “tuyên ngôn” ZE tuyên \ $ nên 

FA # dân 

- Ý

   trong bài  Sông núi nước Nam "b xác _ 3 2

A ".( 'U lãnh thổ và chủ quyền.

- dân  - phát 0 cao sâu r

và toàn ' . Ngoài ) 

lãnh

 FA còn "b 3 0(% :) ý

( jU I là nền văn hiến lâu đời , phong tục tập quán riêng, truyền

thống lịch sử.

N  E BU Lí Thái Q7 nêu sa

4 Củng cố: (5’)

GV  l 2 2 các  dung quan 0(

5 Dặn dò: (2’)

- Xem j 2 bài

- , 2 l các các A : 8% TV, TLV cho   L _ cho thi HKII

Ngµy th¸ng 4 n¨m 2011

Ký duyÖt

Ph¹m Minh Thoan

TuÇn 34

tiÕt 133 Tæng kÕt phÇn v¨n ( TiÕp )

D¹y :

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1.

- ,  (  liên quan  các  ! "* ngoài và  !  F 'M( -  Giá 0_  dung, (   F # các tác A L   "* ngoài và # $ chính # !  F'M(3 các bài - 

2 H(

- Khái quát hóa  ( hóa so sánh   và  F xét $ các  ! trên

A ".( 'M 

- Liên    l) "b  C( nét (: (e (C   tác A L   "* ngoài và    nam (C các tác A L   "* ngoài  3 *A 7 và

*A 8

3 Thái 

Có ý  FA ôn FA nghiêm túc L _ !( 7(  so sánh các tác

A L- 

II/ CHUẨN BỊ:

1 GV: Giáo án, SGK, SGV …

2 HS: SGK, bài 12 3 nhà

III/ LÊN LỚP:

3 Ổn định: (1’)

Ngày '2) VV@GW==V*A 8a1

2 Kiểm tra bài cũ: (3’)

GV  tra bài 12

 Hoạt động 3: Tìm hiểu câu hỏi 7, 8. (30’)

 GV cho HS tìm  câu Y 7, GV 4 Y% HS 0!E%4 ghi bài

7 fFA !(  ( kê các vb   "* ngoài *A 8

Cô bé bán

diêm

X

Q(r - Lòng  ".( sâu r * 1

em bé l 2

-  ) lA 't 

 6  xem   6 D nhau

*  xay

gió

Xec–van-tex Tây

Ban Nha

XV I

Q

 ) - Ki-hô-tê và Xan-chô Pan-56 ".( A ! 2 nv DB

xa

- Xd nv sâu r

N  lá

 cùng O Hen-ri 20 T (r - Tình  ".( (C  C( ("E nghèo

- D!1 ("b tình ( 2

:

Hai cây

phong

A Liên

Xô e 20 0) - Hai cây phong (r *  C( } 

- Miêu ! sinh ( qua cách nhìn # ("E  )

D  ngao

du

F - 

- Cách FA F / h Ông

T

 /

Mô-li-e Pháp 17 _ - Tích cách  ( # 1

tay 0"3( (!  d làm sang

gió

Xec–van-tex Tây

Ban Nha

XV I

Q

 ) - Ki-hô-tê Xan-chô Pan-56 & #34; .( A ! nv DB

xa

- Xd nv sâu r

N ... & #34; 3(U $  l

 : & #34; & #34; 3( yêu & #34; *

* Khác nhau:

- ,_ % Cáo

6.

- Vì cáo

khoát 0c( VN  & #34; * 

FA% I chân...

- Xem j 2

- , 2 l các A : 8 % TV, TLV cho   L _ cho thi HKII

Ngày tháng năm 2011

Ký duyệt

Phạm Minh Thoan

Tuần 34