Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 24 năm 2014 (chuẩn)

II/ Đồ dùng dạy-học: - 3 bảng nhóm vieát noäi dung BT2a III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Chợ Tết - Gọi hs đọc những TN cần điền vào ô trống ở BT2, gọi 3 -[r]

TUẦN 24

Thứ hai ngày 24 tháng 2 năm 2014

Tập đọc

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TỒN

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọcđđúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thơng báo tin vui

- Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em sống an tồn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn, đặc biệt là an tồn giao thơng ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK)

* KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Tư duy sáng tạo Đảm nhận trách nhiệm.

II/ Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Bải cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lịng từng khổ thơ trong

bài thơ Khúc hát ra những em bé lớn trên

lưng mẹ và nội dung bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Luyện đọc.

- GV chia đoạn

- Hướng dẫn HS đọc

- Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.

- Gọi HS đọc tồn bài.

- GV đọc mẫu

c Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm tồn bài, trao đổi

thảo luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:

+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

+ Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?

+ Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn

cuộc sống an tồn nhằm mục đích gì?

+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế

nào?

- GV ghi ý chính 1 lên bảng

- Giảng bài: Trẻ em là đối tượng dễ bị tai

nạn nhất………

- 3 - 5 HS đọc thuộc lịng

- Gọi HS nhận xét.

- HS đọc nối tiếp lần 1

- Hs đọc nối tiếp lần 2

- 1 Hs đọc chú giải

- 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng

đoạn

- 2 HS đọc tồn bài thành tiếng.

Đọc thầm, 2 HS cùng bàn trao đổi thảo luận,

+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là Em muống sống an tồn

+ Tên của chủ điểm muốn nĩi đến ước mơ, khát vọng………

+ Nhằm nâng cao ý thức phịng tránh tai nạn cho trẻ em

+ Sơi nổi………

- Nghe

- Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời

- Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại trao

đổi và trả lời câu hỏi:

+ Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng

về chủ đề cuộc thi?

+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá

cao khả năng thẩm mỹ của các em ?

- GV ghi ý chính đoạn 2 lên bảng

- Giảng bài: bằng ngôn ngữ hội hoạ, các

hoạ sĩ nhỏ đã nói lên được nhận thức

đúng……

+ Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác

dụng gì?

- Giảng bài: Những dòng in đậm trên bản

tin có tác dụng gây ấn tượng…………

+ Bài đọc có nội dung chính là gì?

- GV ghi ý chính của bài lên bảng

d Hướng dẫn đọc diễn cảm.

-Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài Cả lớp theo

dõi để phát hiện ra cách đọc hay

- Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn

luyện đọc diễn cảm

+ GV đọc mẫu đoạn văn

+ Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

văn trên (Hoặc HS chọn đoạn văn khác để

thi)

- Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà học

bài và chuẩn bị bài Đoàn thuyền đánh cá.

+ Chỉ cần điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là

an toàn giao thông rất phong phú………

+ 60 bức tranh được chọn treo ở triển lãm, trong đó có 45 bức đoạt giải………

- HS đọc lại ý chính đoạn 2

- HS nghe

+ Tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh

- Nghe

+ Nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước…

- 2 HS nhắc lại ý chính của bài

- 1 HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc

- Theo dõi

- 2 HS cùng bàn tìm ra giọng đọc và luyện đọc + 3 - 5 HS thi đọc Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe và ghi nhớ

,

Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân

số với số tự nhiên

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Luyện tập

Gọi hs lên bảng thực hiện tính tổng

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các

em sẽ tiếp tục làm các bài toán luyện tập về

phép cộng phân số

2) HD luyện tập:

Bài 1: Viết lên bảng phép tính +3

5 4

- Gọi hs nêu cách thực hiện

- Gọi hs lên bảng thực hiện

- Y/c hs thực hiện B câu b,c

*Bài 2: Nhắc lại tính chất kết hợp của phép

cộng các STN?

- Phép cộng các phân số cũng có tính chất

kết hợp Tính chất này như thế nào? Các em

cùng làm một số bài toán để nhận biết tính

chất này

- Ghi 2 phép tính lên bảng và gọi hs lên

bảng thực hiện

- Khi thực hiện cộng một tổng hai phân số

với phân số thứ ba chúng ta làm thế nào?

- Đó là tính chất kết hợp của phép cộng hai

phân số Gọi hs đọc nhận xét SGK/128

Bài 3: Gọi hs đọc bài toán

- Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm

ntn?

- Vậy tính nửa chu vi ta làm ntn?

- Gọi hs lên bảng tóm tắt và thực hiện tính

nửa chu vi

8

1 4

1 2

1





8

7 8

1 8

2 8

4







12

1 6

1 3

1  

12

7 12

1 12

2 12

4   

- Lắng nghe

- Ta viết số 3 dưới dạng phân số, sau đó qui đồng mẫu số rồi thực hiện phép cộng hai phân

số cùng mẫu

- 1 hs lên thực hiện

3 + = 5

4

5

19 5

4 5

15   b)

4

23 4

20 4

3 5 4

3







 c)

21

54 21

42 21

12  

- Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và

số thứ ba

- Lắng nghe

- 2 hs lên thực hiện và nêu kết quả: Cả 2 phép tính đều bằng

4 3

- Chúng ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai và phân số thứ ba

- Vài hs đọc

- 1 hs đọc đề toán

- Ta lấy (dài+rộng)x2

- Ta lấy dài + rộng

- 1 hs lên bảng tóm tắt, 1 hs thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp

Nửa chu vi của hình chữ nhật là:

3 +

30

29 10

3

m



C/ Củng cố, dặn dũ:

- Nờu tớnh chất kết hợp của phộp cộng hai

phõn số

- Bài sau: Phộp trừ phõn số

- Nhận xột tiết học

Đỏp số: m

30 29

- HS nờu lại

- Lắng nghe và ghi nhớ

Âm nhạc

GV chuyờn soạn giảng

Lịch sử

ôn tập

I Mục tiêu:

- Ôn tập nội dung từ bài 7 đến bài 19 trình bày 4 giai đoạn: buổi đầu độc lập ; nước Đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

- Kể tên các sự kiện tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình

- HS có ý thức tìm hiểu l/s dân tộc

II Đồ dùng dạy - học

- Băng thời gian ( để gắn lên bảng)

- Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19

III Các hoạt động dạy - học

A KTBC ( 5’)

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về văn học và khoa học thời Hậu Lê ?

- Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất ?

B Dạy bài mới (33’)

1 Giới thiệu bài (1’)

2 HDHS ôn tập: (30’)

a Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm (13’)

- Giao nhiệm vụ

- GV treo băng thời gian lên bảng

Tổ chức cho HS ghi ND thảo luận

- N/x k/q từng nhóm Hoàn chỉnh đáp án

đúng

b Hoạt động 2 :Thảo luận nhóm (17’)

- GV yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị hai nội

dung ( mục 2 và mục 3 - SGK )

- GV đến từng nhóm theo dõi và gợi ý

- GV kết luận

- HS gắn nội dung ứng với từng thời gian

- Nộp băng giấy của nhóm

- HS lên bảng gắn nội dung

- Các nhóm bổ sung ý kiến

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả

làm việc

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

3 Củng cố, dặn dò: (2’)

- Nêu 4 giai đoạn lịch sử của nước ta vừa ôn tập

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau : Trường học thời Hậu Lê

Toán * LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Củng cố : - Cách đặt tính rồi tính Rút gọn rồi tính

- Giải bài toán có lời văn Điền được vào bảng đúng hoặc sai

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Sách toán chiều

- Phiếu bài tập (nếu không có vở toán chiều)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

2 Luyện toán :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài 1: HS đọc yêu cầu BT

-3 Học sinh lên bảng làm lớp

làm giấy nháp,nhân xét

- GV nhận xét bổ sung

Bài 2 : HS đọc yêu cầu BT

-3 HS lên bảng làm 2 câu a và b

Cả lớp làm vào vở

HS nhận xét bài làm của bạn

Bài 3/ 2 HS lên bảng làm,lớp

làm vào vở

Bài 4 :

HS đọc bài

Bài toán cho biết gì ?

Bài toán hỏi gì?

- Lớp làm vào vở

1 TÝnh : a) 2 +5=… b) =… c)

6

7 + 4 2

9 +1 10

=…

2 TÝnh : a) 9 4 =…… b) =……… c) =…………

7 7 15 5

12 12 16 14

23 23

3 Rót gän råi tÝnh:

a) 5 3 =……….… b) =………

6 18

4 Trong 2 buæi anh Hßa l¸t ®­îc diÖn tÝch nÒn 5

6

phßng häp b»ng g¹ch hoa Buæi thø nhÊt anh Hßa l¸t

®­îc diÖn tÝch nÒn phßng häp Hái buæi thø hai anh 1

2

Hßa l¸t ®­îc bao nhiªu phÇn diÖn tÝch nÒn phßng häp?

Bµi gi¶i

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhắc nhở HS về nhà làm những bài còn thiếu

Học bài cũ và chuẩn bị bài mới

Đạo đức:

giữ gìn các công trình công cộng (tiếp theo)

I.Mục tiêu: Học xong bài, học sinh có khả năng:

1 HS hiểu:Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng vì lợi ích của bản thân và cộng đồng

2 Hình thành cho HS thái độ:

- Trân trọng tài sản chung của xã hội, tôn trọng công sức lao động của con người

- Đồng tình với những người biết giữ gìn và không đồng tình với những ai vi phạm các công trình công cộng

3 Có hành vi, việc làm tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương hay ở những nơi em hay qua lại

-Giáo dục học sinh biết giữ gìn và bảo vệ công trình công cộng

II.Chuẩn bị: Phiếu học tập

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh T/G

1 Kiểm tra :

- Tại sao phải giữ gìn các công trình

công cộng?

-Nhận xét ,đánh giá

2.Bài mới:

a.Giới thiệu, ghi bảng:

b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

*Hoạt động 1;Báo cáo kết quả điều

tra

Mục tiêu: Học sinh biết thực hiện

giữ gìn công trình công cộng ở địa

phương

Hướng đẫn học sinh hoạt động

nhóm

Giáo viên nhận xét kết luận

*Hoạt động 2:Bày tỏ ý kiến (BT3)

Mục tiêu:Biết được những việc

làm để giữ gìn công trình công

cộng

Hướng đẫn học sinh hoạt động

nhóm

Giáo viên nhận xét sửa chữa

3.Củng cố ,dặn dò:

Tóm tắt nội dung

Đánh giá tiết học

Yêu cầu h/s chuẩn bị tiết học sau

-Học sinh trả lời -Nhận xét –bổ sung

Học sinh thảo luận theo nhóm bàn

Đại diện nhóm báo cáo kết quả điều tra

về các công trình công cộng ở địa phương

Bàn cách giữ gìn các công trình công cộng đó

Nhóm khác nhận xét ,bổ sung

Học sinh thảo luận theo nhóm

Đại diện nhóm trả lời Nhóm khác nhận xét ,bổ sung Các ý kiến :b,c là sai

Tiếng Việt*

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

i MỤC TIÊU :

- Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2)

ii ĐỒ DÙNG

- Bộ tranh tập làm văn

iii CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ :

- Gọi HS đọc đoạn văn viết về lợi ích của cây

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.

- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Từng nội dung

trong dàn ý trên thuộc phần nào trong cấu tạo của bài

văn tả cây cối?

- Gọi HS trình bày ý kiến

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.

- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn

- Gọi HS dán phiếu và đọc đoạn văn của mình.GV

chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho từng HS

- Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của mình theo từng

đoạn

- GV nhận xét cho điểm những HS viết tốt

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà hoàn thành các đoạn văn để thành

một bài văn hoàn chỉnh và chuẩn bị bài sau

- 3 HS đọc đoạn văn của mình trước lớp HS cả lớp theo dõi và nhận xét

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

- Giới thiệu cây chuối: Phần mở bài

- Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối: Phần thân bài

- Nêu ích lợi của cây chuối tiêu

- Phần kết bài

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS viết đoạn văn vào vở: 1số HS viết vào phiếu

- Theo dõi, quan sát để sửa bài cho bạn mình

- 2-3 HS đọc từng đoạn bài làm của mình trước lớp HS cả lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe và ghi nhớ

Thứ ba ngày 25 tháng 2 năm 2014

Tập đọc ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

i MỤC TIÊU :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động (trả lời được CH trong SGK, thuộc 1, 2 khổ thơ yêu thích)

GD BVMT: HS cảm nhận được vẽ đẹp huy hoàng của biển đồng thời thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người.

ii ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

iii CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ :

- Gọi 2 HS đọc tiếp nối từng đoạn, 1 HS đọc cả bài và

trả lời câu hỏi ve nội dung bài học Vẽ về cuộc sống an

toàn

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- GV chia đoạn

- Hướng dẫn HS đọc

- Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của bài

GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- Chú ý ngắt nhịp giữa các dòng thơ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- Đọc mẫu

* Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc tham toàn bài, trao đổi thảo luận và

tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:

+ Bài thơ miêu tả cảnh gì?

+ Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? Những câu

thơ nào cho biết đieu đó?

- Ghi ý chính 1: Vẻ đẹp huy hoàng của biển và giảng

bài: Hình ảnh về biển thật đẹp Dường như tác giả cảm

nhận được từng màu sắc, ánh sáng của mặt trời để dùng

những từ ngữ rất gợi tả: hòn lửa, cài then, sập

cửa,đội……

- GV yêu cầu HS đọc tham tiếp bài và hỏi:

+ Tìm những hình ảnh nói lên công việc lao động của

người đánh cá rất đẹp?

- Giảng bài: Công việc lao động của người đánh cá được

tác giả miêu tả bằng những hình ảnh chân thực, sinh

- 3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu

- 5 HS tiếp nối nhau đọc bài, mỗi

HS đọc 1 khổ thơ

- 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

- 2 HS đọc toàn bài thơ

- Chú ý lắng nghe

- 2 HS trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Cảnh đoàn thuyền đánh cá ra khơi và trở về với cá nặng đâỳ khoang

+ Ra khơi vào lúc hoàng hôn.2 câu:

Mặt trời xuống biển như hòn lửa/

Sóng đã cài then đêm sập cửa cho

biết điều đó

- HS nghe

- HS đọc thầm trao đổi và trả lời: + Những câu thơ nói lên công việc của người đánh cá:

- HS nghe

động mà rất đẹp……

- Ghi ý chính 2: Vẻ đẹp của những con người lao động

trên biển

+ Em cảm nhận được điều gì qua bài thơ?

- KL: Nội dung chính của bài và ghi lên bảng

c Đọc diễn cảm, học thuộc lòng

- Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ Cả lớp theo dõi để

tìm ra giọng đoc

+ Em thấy tiến độ làm việc? Thái độ làm việc của những

người đánh cá như thế nào?

-Vậy ta phải đọc bài thơ với giọng như thế nào để thể

hiện được điều đó

- Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc

+ GV đọc mẫu đoạn thơ

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài thơ

- Nhận xét và cho điểm HS

- Tổ chức cho HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng nối tiếp từng khổ

thơ

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Củng cố dặn dò:

- Em cảm nhận điều gì qua bài thơ?

GD BVMT: HS cảm nhận được vẽ đẹp huy hoàng

của biển đồng thời thấy được giá trị của môi trường

thiên nhiên đối với cuộc sống con người.

- Về nhà tiếp tục HTL bài thơ

- Bài sau: Khuất phục tên cướp biển

-Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động

- 2 HS nhắc lại ý chính của bài

- 5 HS đọc bài: Cả lớp theo dõi tìm

ra giọng đọc

- HS: họ làm việc rất khẩn trương

và luôn vui vẻ

- Nên đọc bài thơ với giọng vui vẻ nhịp nhàng, khẩn trương

-Theo dõi GV đọc mẫu

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc

- 3 HS thi đọc diễn cảm bài thơ

- 2 Lượt HS đọc thuộc lòng trước lớp mỗi HS chỉ đọc 1 khổ thơ

- HS nêu

- Lắng nghe và ghi nhớ

Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I/ Mục tiêu:

Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

Bài tập cần làm bài 1, bài 2 ; Bài 3* dành cho HSKG

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC:

- Ghi bảng: gọi hs lên bảng nói cách làm,

4

3 5

4

; 3

1 2

1   tính và nêu kết quả - 2 hs lên bảng thực hiện

6

2 3

1

; 6

3 2

1   cộng hai phân số:

6

5 5

2 6

3 3

1 2

1    

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Thực hành trên băng giấy

- Nêu vấn đề: Từ băng giấy màu, lấy để cắt chữ

6

5

6 3

Hỏi còn lại bao nhiêu phần của băng giấy

- YC hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bị

- Các em có nhận xét gì về hai băng giấy này?

- YC hs dùng thước chia một băng giấy thành 6 phần

bằng nhau, cắt lấy 5 phần

- Có bao nhiêu phần của băng giấy đã cắt đi?

- Yc hs cắt lấy băng giấy

6 3

- Các em hãy đặt phần còn lại lên trên băng giấy

nguyên Các em nhận xét phần còn lại bằng bao nhiêu

phần băng giấy?

- Có băng giấy, cắt đi băng giấy, còn lại bao

6

5

6 3

nhiêu băng giấy?

3) Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu

- Theo kết quả hoạt động với băng giấy thì ?

6

3 6

5



 (ghi bảng)

- Theo em làm thế nào để có: ?

6

2 6

3 6

5  

- Ghi bảng:

6

2 6

3 5 6

3 6

5    

- Muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào?

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao?

Kết luận: Ghi nhớ SGK

4) Luyện tập:

Bài 1: Yc hs thực hiện vào Bảng

Bài 2: Gọi lần lượt hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm

vào vở

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài

20

15 4

3

; 20

16 5

cộng hai phân số:

20

31 20

15 20

16  

- Lắng nghe

- Lấy băng giấy

- Hai băng giấy bằng nhau

- Thực hành theo y/c

- Có băng giấy 6

5

- Thao tác và nhận xét: còn băng

6 2 giấy

- băng giấy 6

2

- HS nêu:

6

2 6

3 6

5  

- Lấy 5 - 3 = 2 được tử số, giữ nguyên mẫu số

- Ta thử lại bằng phép cộng (1 hs lên thực hiện)

- Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số

- Vài hs nhắc lại

a)

49

15 )

; 5

6 )

; 1 4

4 )

; 16

8

d c

b 

a) b)

3

1 3

1 3

2  

5

4 5

3 5

7  

- 1 hs đọc đề bài