Lê Phạm Chiến - Giáo viên Tiểu học - Trường PTCS Nà Nghịu... So s¸nh chiÒu cao vµ chiÒu ngang, chiÒu nµo lín - ChiÒu cao lín h¬n.[r]
Trang 11 Năm học: 2009*2010
Thứ
ngày, tháng Tiết (p.môn) Môn PPCT Tiết Đầu bài hay nội dung công việc
Thứ 2
Ngày: 05-10
1 2 3 4 5 6
Chào cờ Tập đọc
Kể chuyện Toán Thủ công
7 13 7 31 7
Sinh hoạt dưới cờ.
Trận bóng dưới lòng đường.
Trận bóng dưới lòng đường.
Bảng nhân 7.
Gấp, cắt, dán bông hoa.
Thứ 3
Ngày: 06-10
1 2 3 4 5 6
Thể dục Toán Chính tả
TN - XH
13 32 13 13
Ôn: Di chuyển hướng phải, trái.
Luyện tập.
Tập chép: Trận bóng dưới lòng đường.
Hoạt động thần kinh.
Thứ 4
Ngày: 7-10
1 2 3 4 5 6
Tập đọc Toán Tập viết
Mỹ thuật
14 33 7 7
Bận.
Gấp một số lên nhiều lần.
Ôn chữ hoa: E - Ê.
Vẽ theo mẫu: Vẽ cái chai.
Thứ 5
Ngày: 08-10
1 2 3 4 5 6
Toán LTVC Chính tả
Hát nhạc
34 7 14 7
Luyện tập.
Ôn tập từ chỉ hoạt động, trạng thái So sánh.
Nghe-viết: Bận.
Học hát: Bài “Gà gáy” - Dân ca Cống - Lai Châu.
Thứ 6
Ngày: 09-10
1 2 3 4 5 6
Thể dục Toán Tập làm văn
TN - XH Sinh hoạt
14 35 7 14 7
Trò chơi: “Đứng ngồi theo lệnh”.
Bảng chia 7.
Nghe-kể: Không nỡ nhìn Tập tổ chức cuộc họp Hoạt động thần kinh (Tiếp theo).
Sinh hoạt lớp tuần 7.
Thực hiện từ ngày:05/10 đến 09/10/2009
Người thực hiện:
Lê Phạm Chiến
Trang 2Ngày soạn: 02/10/2009 Ngày giảng: Thứ 2 ngày 05 tháng 10 năm 2009
I/ Mục tiêu:
A/ Tập đọc:
1/ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: Lao đến, giây lát, nổi nóng, tán loạn, xích lô,
- Ngắt, nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ và dấu câu
- Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung
2/ Rèn kĩ năng đọc - hiểu các từ ngữ trong truyện:
- Cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương,
3/ Nắm được cốt chuyện và điều câu chuyện muốn nói:
- Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn
- Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng
B/ Kể chuyện 1/ Rèn kĩ năng:
- Cho các em biết nhập vai một nhân vật, kể lại một đoạn của câu chuyện
2/ Rèn kĩ năng nghe và nhận xét
- Nghe, kể lại được toàn câu chuyện
II/ Chuẩn bị:
- Tranh ảnh bài Tập đọc và tranh các đoạn của câu chuyện
III/ Hoạt động dạy - học:
TẬP ĐỌC Tiết 1:
A/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Yêu cầu HS đọc và TLCH bài “Nhớ lại
buổi đầu đi học”
- GV nhận xét, cho điểm
B/ Bài mới: (28’)
1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu chủ điểm
- Cho HS quan sát tranh chủ điểm
- GV giới thiệu bài, ghi bài lên bảng
2 Luyện đọc:
a) Đọc mẫu:
- GV đọc bài giọng nhanh hơn, thể hiện nội
dung câu chuyện
+ Đoạn 1+2: Giọng dồn dập, nhanh
+ Đoạn 3: Chậm
b) Luyện đọc và giải nghĩa từ:
*Đọc từng câu và từ khó:
- GV nhắc nhở HS đọc cho đúng
- GV ghi từ khó và dễ lẫn lên bảng
*HD đọc đoạn và giải nghĩa từ:
- HS đọc từng đoạn trước lớp
TẬP ĐỌC Tiết 1:
- HS tiếp nối đọc bài và TLCH nội dung
- Nhận xét, bổ sung
- HS quan sát tranh chủ điểm
- HS theo dõi, nhắc lại đề bài
- HS theo dõi
- HS đọc tiếp nối mỗi HS 1 câu đến hết bài
- HS đọc CN + ĐT: Lao đến, giây lát,
- HS đọc tiếp nối lần 2
Trang 33 Năm học: 2009*2010
- Hướng dẫn HS đọc đúng câu dài
- Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các
từ:
- Yêu cầu HS đọc bài nối tiếp
- Nhận xét, sửa sai
* Luyện đọc theo nhóm
- Yêu cầu HS đọc theo nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- Yêu cầu đọc đồng thanh
Tiết 2:
3 Tìm hiểu bài:
- GV gọi HS đọc bài
? Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở đâu?
? Vì sao trận bóng phải dừng lại lần đầu?
=> Mặc dù cho Long suýt tông phải xe máy,
thế nhưng chỉ được một lúc, bọn trẻ lại hết sợ
lại hù nhau xuống lòng đường đá bóng Và
hậu quả đáng tiếc xảy ra Chúng ta cùng hiểu
tiếp đoạn 2
- Gọi hcọ sinh đọc tiếp đoạn 2
? Chuyện gì xảy ra khiến trận bóng dừng lại?
- Nhận xét, bổbổ sung
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3
? Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân
hận trước tai nạn do mình gây ra?
? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- GV ghi lên bảng
4 Luyện đọc lại:
- GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 1 và 3
của bài
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối trong nhóm
- Tổ chức thi đọc
- Tuyên dương nhóm đọc tốt
- Đọc từng đoạn trong bài theo HD của GV
- Mỗi HS đọc 1 đoạn: Chú ý ngắt giọng ở dấu phẩy, dấu chấm
- HS đọc câu dài theo hướng dẫn của GV:
1/ Bỗng cậu thấy cái lưng của ông cụ sao giống lưng của ông nội đến thế //
2/ Ông ơi!// Cụ ơi !// Cháu xin lỗi cụ
- HS giải nghĩa từ:
+ Cánh phả; Cầu thủ; Khung thành; Húi cua: -
HS đọc tiếp nối cả bài, HS theo dõi SGK
- Đọc nối tiếp
- Nhận xét, chỉnh sửa
- HS đọc bài nhóm
- HS thi đọc
- HS 3 tổ đọc ĐT mỗi tổ 1 đoạn
Tiết 2:
- HS đọc toàn bài, lớp theo dõi SGK
- Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở dưới lòng đường
- Vì bạn Long mải đá bóng suýt nữa tông phải xe
má May mà bác đi se dừng kịp Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn
- HS theo dõi, đọc thầm đoạn 2
- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, quả bóng đập vào một cụ già đang đi đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu và khuỵ xuống Một bác đứng tuổi dậy, quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ chạy hết
- HS đọc to đoạn 3, lớp theo dõi
- Quang nấp sau bụi cây và lén nhìn sang, cậu sợ tái
cả người Nhìn cái lưng còng của ông cụ sao giống lưng của ông nội đến thế Cậu chạy theo xích lô và mếu máo xin lỗi cụ
*Ý nghĩa: Không được đá bóng dưới lòng đường rất nguy hiểm vì dễ gây tai nạn cho mình và cho người khác.
- HS nhắc lại ý nghĩa bài
- Theo dõi GV hoặc bạn đọc
- HS đọc bài nhóm 3, mỗi HS đọc 1 đoạn
- HS 3 nhóm thi đọc bài nối tiếp
- Nhận xét
Trang 4KỂ CHUYỆN.
1 Xác định yêu cầu:
- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện
? Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Gọi HS nêu tên nhân vật trong từng đoạn
? Khi đóng vai nhân vật em phải chú ý điều
gì?
2 Kể mẫu:
- Gọi HS khá kể trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
3 Kể theo nhóm:
- GV chia nhóm, yêu cầu HS kể
- Nhận xét, bổ sung
4 Kể trước lớp:
- Tổ chức cho HS thi kể chuỵên
- GV tuyên dương
C/ Củng cố dặn dò:(3’)
- Nhận xét tiết học, về nhà kể lại chuyện
- Chuẩn bị bài sau: “Bận”
KỂ CHUYỆN.
- Đọc yêu cầu
- Kể lại 1đoạn của câu chuyện theo lời 1 nhận vật
- Trong chuyện có các nhân vật: Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy, bác đứng tuổi, cụ già, bác đạp xích lô
- Nêu tên nhận vật từng đoạn:
+ Đ 1: Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy + Đ 2: Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi, cụ già + Đ 3: Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác xích lô
- Phải chọn cách xưng hô là tôi (mình, em) và giữ cách xưng hô từ đầu đến cuối
- Kể trước lớp
- HS cử 3 bạn khá kể, mỗi HS kể 1 đoạn
- Sau mỗi lần kể, lớp nhận xét
- HS thi kể trong nhóm
- Lớp bình chọn bạn kể hay
- về học bài và chuẩn bị bài sau
*******************************************************************************
Tiết 31: BẢNG NHÂN 7.
I Mục tiêu:
*Giúp học sinh:
- Thành lập bảng nhân 7 và học thuộc lòng bảng nhân này
- Áp dụng bảng nhân 7 để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính nhân
- Thực hành đếm thêm 7
II Đồ dùng dạy học.
- Chuẩn bị 10 tấm bìa mỗi tấm bìa có gắn 7 hình tròn
- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 (không ghi kq phép tính)
III Phương pháp.
- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập
IV Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra bài cũ: (3’)
- Kiểm tra vở bài tập toán của h/s
- G/v nhận xét
2 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài
- Ghi đầu bài lên bảng
b Hd thành lập bảng nhân 7
- H/s đổi vở để kiểm tra
- Nhận xét, sửa sai
- Lắng nghe, nhắc lại đầu bài
Trang 55 Năm học: 2009*2010
- H/d học sinh lập bảng nhân
- Y/c h/s nhận xét bảng nhân 7
- Y/c h/s đọc thuộc bảng nhân 7
- GV xoá dần bảng cho h/s đọc thuộc
- T/c cho h/s thi đọc thuộc lòng
- G/v nhận xét
c Luyện tập
*Bài 1.
- Nêu yêu cầu bài tập
? Bài y/c làm gì?
- Y/c h/s tự làm bài
? Trong bài có phép tính nào không có
trong bảng nhân 7? Nêu cách tính?
- Nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh
*Bài 2.
- Nêu yêu cầu bài toán
? Mỗi tuấn có mấy ngày?
? Bài toán y/c tìm gì?
? Y/c cả lớp 2 và giải
- G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu
- G/v nhận xét, ghi điểm
*Bài 3.
- Nêu yêu cầu và HD học sinh làm bài
? Nhận xét về 3 số ở 3 ô đầu?
- Y/c h/s điền tiếp số thích hợp vào ô trống
- Đây là những số đếm thêm 7 từ 7 10
chính là các số tích trong bảng nhân 7
3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn làm bài tập ở nhà
- Về nhà học thuộc lòng bảng nhân 7, chuẩn
bị bài sau
- Dựa vào các bảng nhân đã học để lập bảng nhân 7
- Thừa số thứ nhất đều là 7
- Thừa số thứ 2 là các số từ 1 đến 10 mỗi lần thêm 1
- Tích là các số từ 7 đến 70 mỗi lần thêm 7
- Cả lớp đọc ĐT 2 lần Sau đó h/s tự đọc thuộc
- Học thuộc lòng bảng nhân
- H/s thi đọc thuộc bảng nhân 7
- Nhận xét, bổ sung
- Bài yêu cầu: Tính nhẩm
- H/s làm vào vở, đổi vở k/t nhau
- H/s nối tiếp nêu k/q p/t
7 x 3 = 21
7 x 5 = 35
7 x 7 = 49
7 x 8 = 56
7 x 6 = 42
7 x 4 = 28
…
…
…
- Trong bảng nhân không có phép tính:
0 x 7 = 0 => Vì: 0 nhân với bất kỳ số nào
7 x 0 = 0 cũng bằng 0
- Đọc lại đề bài
+ Mỗi tuần có 7 ngày
+ Số ngày của 4 tuần
- H/s làm vào vở
- Lên bảng 2,1 h/s giải
+ 1 tuần có: 7 ngày
+ 4 tuần có: ? ngày
Bài giải.
Bốn tuần có số ngày là:
7 x 4 = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày
- H/s nhận xét
- Nêu lại đầu bài tập
- Các số được viết theo thứ tự từ bé đến lớn mỗi lần thêm 7 (7 + 7 = 14, 14 + 7 = 21)
- H/s làm vào vở
- Lên bảng điền: 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70
- Đọc lại, nhận xét
- Đọc thuộc lòng bảng nhân 7 g/v điền bảng
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau
*******************************************************************************
Trang 6Tiết 5:ĐẠO ĐỨC
Bài 4:QUAN TÂM CHĂM SÁC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM.
(TiÕt 1)
I Mục tiêu:
*Sau tiết học, học sinh biết:
1 Hs hiểu:
- Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm, chăm sóc
- Trẻ em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người hỗ trợ giúp đỡ
- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình
2 Hs biết:
- Yêu quý, quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình
II Tài liệu và phương tiện:
- Vở bài tập đạo đức
- Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình
- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng
III Phương pháp:
- Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành
IV Các hoạt động dạy học:
A Ôn định tổ chức: (2’)
- Cho học sinh hát và lấy sách vở môn học
B Kiểm tra bài cũ: (2’)
? Tự làm lấy công việc của mình có lợi gì?
- Gv nhận xét đánh giá
C Bài mới: (25’)
1 Khởi động:
- Bắt nhịp cho học sinh hát
? Bài hát nói lên điều gì?
- Nhận xét, nhấn mạnh nội dung
2 Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1: Hs kể về sự quan tâm, chăm
sóc của ông bà cha mẹ dành cho mình
- Yêu cầu hs làm việc nhóm đôi kể cho nhau
nghe
- Gọi 1 số hs kể trước lớp
- Thảo luận cả lớp:
? Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc
mà mọi người trong gia đình đã dành cho
em?
? Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi
hơn chúng ta phải sống thiếu tình cảm và sự
chăm sóc của cha mẹ?
- Giáo viên kết luận
*Hoạt động 2: K/chuyện "Bó hoa đẹp nhất"
- Gv kể chuyện
- Yêu câu hs thảo luận nhóm
- Hát, lấy sách vở môn học
- Tự làm lấy việc của mình giúp em mau tiến bộ và không làm phiền người khác
- Nhận xét, bổ sung
- Hát bài: “Cả nhà thương yêu nhau”
- Nói lên tình cảm cha mẹ và con cái trong gia đình
- Hs trao đổi nhóm đôi
- Học sinh kể trước lớp
- Thảo luận
=> Em thấy mọi người trong gia đình em rất yêu thương, quan tâm chăm sóc và lo lắng cho em
=> Em thấy các bạn rất thiệt thòi, em rất thương các bạn và em mong các bạn cũng được sự quan tâm chăm sóc của mọi người như em
- Hs nghe và quan sát tranh
- Hs thảo luận nhóm đôi
Trang 77 Năm học: 2009*2010
? Chị em Ly đó làm gỡ nhõn dịp sinh nhật
mẹ?
? Vỡ sao mẹ núi rằng bú hoa chị em Ly
tặng là bú hoa đẹp nhất?
- Gọi đại diện nhúm trỡnh bày
- Nhận xột, bổbổ sung
=> Kết luận: Con chỏu cú bổn phận quan
tõm chăm súc ụng bà, cha mẹvà những
người thõn trong gia đỡnh Sự quan tõm
chăm súc của cỏc em sẽ đem lại niềm vui
hạnh phỳc cho ụng bà cha mẹ và mọi người
trong gia đỡnh
*Hoạt động 3: Đỏnh giỏ hành vi
- Gv chia nhúm phỏt phiếu giao việc cho cỏc
nhúm thảo luận, nhận xột cỏch ứng xử của
bạn trong cỏc tỡnh huống
=> Kết luận:
? Em đó làm được như bạn Hương, Phong,
Hồng chưa, giơ tay?
4 Củng cố - dặn dũ: (1’)
- Hướng dẫn thực hành: Sưu tầm tranh ảnh,
thơ, bài hỏt ca dao, tục ngữ về tỡnh cảm gia
đỡnh
=> Chị em Ly ra ngừ hỏi những bụng hoa mọc bờn
lề đường để tặng mẹ
=> Vỡ bú hoa đú đơn giản mộc mạc nhưng đó chứa đựng tất cả tấm lũng yờu thương mẹ của hai chị em
Ly nờn mẹ núi đú là bú hoa đẹp nhất
- Đại diện từng nhúm trỡnh bày kết quả
- Lớp theo dừi bổ sung
- Hs thảo luận cỏc tỡnh huống
- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày, lớp nhận xột:
=> Cỏch ứng xử của cỏc bạn trong tỡnh huống a, b, đ
là thể hiện thương yờu chăm súc ụng bà, cha mẹ
=> Cũn cỏch ứng xử trong tỡnh huống b là chưa quan tõm đến bà và em nhỏ
- Hs tự liờn hệ
- Về nhà sưu tầm tranh ảnh, bài thơ theo yờu cầu
- học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau
*******************************************************************************
Ngày soạn: 02/10/2009 Ngày giảng: Thứ 3 ngày 01 thỏng 10 năm 2009
Tiết 1:THỂ DỤC
Tiết 13:ễN DI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI -TRÁI.
I Mục tiêu:
- Tiếp tục ôn: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng yêu cầu biết thực hiện động tác tương đối chính xác
- Ôn động tác: Di chuyển hướng phải trái, yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng
- Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột
II Địa điểm- Phương tiện.
1 Địa điểm:
- Sân trường: Đủ điều kiện để tập luyện, được vệ sinh sạch sẽ
2 Phương tiện:
- Còi, kẻ sân, dụng cụ
III Nội dung:
1 Phần mở đầu:
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu
cầu buổi tập
- Chạy chậm 1 vòng xung quanh sân
5’ - Tập hợp, điểm danh, báo cáo sĩ số
- H/s chạy vòng tròn quanh sân trường
Trang 8
- Cho h/s chơi trò chơi làm theo hiệu lệnh.
- Cho h/s khởi động các khớp
- Chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh
- Khởi động các khớp
2 Phần cơ bản:
*Tiếp tục ôn:
- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng
- Y/cầu học sinh tập theo tổ đội, hàng ngang
- GV quan sát nhắc nhở
- Ôn động tác di chuyển hướng phải, trái
- Giáo viên chỉ huy lần 1, các lần sau do cán
sự lớp điều khiển
- Giáo viên quan sát sửa sai cho h/s
- Yêu cầu h/s chơi trò chơi: “Mèo đuổi chuột”
25’
- H/s tập theo tổ hàng ngang
* * * * * * *
* * * * * * *
- Ôn động tác di chuyển hướng
- Tập do GV điều khiển
- Sau đó tập do cán sự điều khiển
- H/s quan sát
- Chơi trò chơi
3 Phần kết thúc.
- Đi chậm theo vòng tròn, vỗ tay hát
- Giáo viên cùng h/s hệ thống bài
- Về nhà ôn di chuyển hướng phải, trái
5’
- Đi chậm hát, vỗ tay theo vòng tròn
- Cùng giáo viên hệ thống lại bài
- Về nhà ôn tập lại cách di chuyển hướng
*******************************************************************************
Tiết 2:TOÁN
Tiết 32:LUYỆN TẬP.
I Mục tiờu.
*Giỳp học sinh:
- Kỹ năng thực hành tớnh trong bảng nhõn 7
- Áp dụng bảng nhõn 7 để giải toỏn
- Chuẩn bị cho học bài toỏn về “Gấp 1 số lờn nhiều lần”
II Đồ dựng dạy học.
- Bảng phụ ghi cỏc bài tập
III Phương phỏp.
- Đàm thoại, nờu vấn đề, phõn tớch giảng giải, thực hành luyện tập
IV Cỏc hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Gọi 2 h/s đọc thuộc bảng nhõn 7
- Hỏi về k/q phộp nhõn bất kỳ
- Kiểm tra vở bài tập toỏn của h/s
- G/v nhận xột
- HS đọc thuộc bảng nhõn 7
- H/s đổi vở kiểm tra
- Nhận xột, sửa sai
Trang 99 Năm học: 2009*2010
2 Bài mới: (28’)
a Giới thiệu bài:
- Ghi đầu bài lên bảng
b Luyện tập
*Bài 1.
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập
? Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- Y/c h/s nối tiếp nhau đọc k/q các p/t phần
a/ Gọi học sinh lên bảng làm bài tập
- Y/c cả lớp làm phần b
? Các em có nhận xét gì về kết quả?
? Các thừa số, thứ tự các thừa số trong các
phép tính ở mỗi cột như thế nào?
- Nhận xét, sửa sai
=> Kết luận: Khi đổi chỗ các thừa số của
phép nhân thì tích không thay đổi
*Bài 2.
- Y/c h/s nêu thứ tự thực hiện phép tính
- Y/c h/s tự làm bài
- Chữa bài, ghi điểm
*Bài 3.
- Y/c h/s tự làm bài
- G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu
- G/v nhận xét, ghi điểm
*Bài 4.
- Nêu yêu cầu và HD học sinh làm bài tập
? Bài y/c làm gì?
- G/v đính tranh vẽ ô vuông lên bảng
- Lắng nghe, nhắc lại đầu bài
- Nêu yêu cầu bài tập
- Tính nhẩm
- H/s đọc nối tiếp nhau:
7 x 1 = 7
7 x 2 = 14
7 x 3 = 21
7 x 8 = 56
7 x 9 = 63
7 x 7 = 49
7 x 6 = 42
7 x 4 = 28
7 x 0 = 0
- H/s làm vào vở
- H/s lên bảng làm
7 x 2 = 14
2 x 7 = 14 4 x 7 = 287 x 4 = 28 7 x 6 = 426 x 7 = 42
- Kết quả bằng nhau
- Các thừa số giống nhau nhưng viết thứ tự khác nhau
- Nhận xét, bổ sung
- Thực hiện từ trái sang phải
- H/s lên bảng làm, lớp làm vào vở
a/
7 x 5 + 15
7 x 9 + 17
=
=
=
=
35 + 15 50
63 + 17 90 b/
7 x 7 + 21
7 x 4 + 32
=
=
=
=
49 + 21 70
28 + 32 60
- Nhận xét, sửa sai
- H/s đọc yêu cầu
- Lên bảng 2,1 h/s giải, lớp làm vở
+ 1 lọ có: 7 bông
+ 5 lọ có: ? bông
Bài giải.
Số bông hoa cắm trong 5 lọ là
7 x 5 = 35 (bông) Đáp sô: 35 bông hoa
- H/s nhận xét
- Viết phép nhân thích hợp vào ô trống
- H/s nêu phép tính: 7 x 4 = 28 (ô vuông)
Trang 10- G/v nờu phần a.
- G/v nờu phần b
- Cho học sinh so sỏnh: 7 x 4 và 4 x 7
- Nhận xột, sửa sai
*Bài 5.
- Viết dóy số lờn bảng, y/c h/s đọc và tỡm
đặc điểm của dóy số này
- G/v chốt lại cỏch làm
3 Củng cố, dặn dũ: (2’)
- ễn lại bảng nhõn 7
- Tổng kết giờ học
- H/s nờu phộp tớnh: 4 x 7 = 28 (ụ vuụng)
- Học sinh so sỏnh: 7 x 4 = 4 x 7
- Nhận xột, sửa sai
- Học sinh đọc yờu cầu, tỡm đặc điểm
a/ 14, 21, 28, 35, 42
b/ 56, 49, 42, 35, 28
- Nhận xột, sửa sai
- ễn lại bảng nhõn 7
- Về nhà làm lại cỏc bài tập
*******************************************************************************
Tiết 3:CHÍNH TẢ (TẬP CHẫP)
I Mục tiờu:
- Chép lại chính xác đoạn “Một chiếc xích lô xin lỗi cụ’’
- Củng cố cách viết đoạn văn có câu đối thoại
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tr/ch hoặc iên/iêng
- Điền đúng và thuộc tên 11 chữ cái tiếp theo
II Đồ dùng dạy học:
- Đoạn văn chép săn lên bảng
- Bài tập 2 viết 3 lầnlên bảng
- Bài tập 3 viết vào giấy khổ to
III Phương pháp:
- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích, luyện tập thực hành
IV Các hoạt động dạy học:
A Ôn định tổ chức: (2’)
- Cho học sinh hát
- Yêu cầu học sinh lấy vở bài tập về nhà
B Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Gọi hs chữa bài 3b
- Gv nhận xét ghi điểm
C Bài mới: (23’)
1 Giới thiệu bài:
- Ghi đầu bài lên bảng
2 Hướng dẫn viết chính tả
a Gv đọc đoạn văn
? Vì sao Quang lại ân hận sau sự việc mình
gây ra?
? Sau đó Quang sẽ làm gì?
b HD trình bày bài:
? Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết
hoa? Vì sao?
? Những dấu câu nào được sử dụng trong
- Hát và lấy vở bài tập về nhà
- Lên bảng chữa bài tập, mỗi hs tìm 1 từ: mướn, hưởng, nướng.
- Hs nhận xét
- Theo dõi nhắc lại đầu bài
- Hs theo dõi + Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng của ông cụ giống ông nội mình
+ Quảng vội chạy theo chiếc xích lô và mếu máo xin lỗi cụ
- Các chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng phải viết hoa
- Dấu chấm dấu phẩy, dấu 2 chấm, dấu chấm than,