Phương pháp: - Thảo luận nhóm, đàm thoại hỏi đáp, nêu và giải quyết vấn đề.. ?Mçi tËp hîp cã bao nhiªu phÇn tö.[r]
Trang 1Ngày soạn: 20/8/2010
Ngày giảng: 23/8/2010 (6ab)
Tuần 2-Tiết 4: Số phần tử của một tập hợp - Tập hợp con
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS nêu được một tập hợp có thể có 1 phần tử, nhiều phần tử, vô số phần tử, cũng có thể không
có phần tử nào
- Phát biểu được khái niệm tập hợp con và hai tập hợp bằng nhau
2 Kỹ năng:
-Tìm số phần tử của một tập hợp
-Nhận dạng 1 tập hợp có là tập hợp con hay không là tập hợp con của tập hợp cho trước
-Sử dụng đúng các ký hiệu và
3 Thái độ: Hợp tác, tuân thủ, hưởng ứng
II Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ bài tập
HS: Ôn lại kiến thức về tập hợp
III Phương pháp:
- Thảo luận nhóm, đàm thoại hỏi đáp, nêu và giải quyết vấn đề
IV Tiến trình dạy học:
Khởi động: (7’)
Mục tiêu:
- HS hứng thú tìm hiểu bài
Cách tiến hành:
? Viết tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 4, tập hợp B các số tự nhiên không vượt quá 6 bằng
cách liệt kê các phần tử
?Mỗi tập hợp có bao nhiêu phần tử
Vậy mỗi tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử? Tập hợp A,B như trên có quan hệ với nhau ntn?
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
HĐ1: Số phần tử của 1 tập hợp (15’)
Mục tiêu:
- HS nêu được một tập hợp có thể có 1 phần tử, nhiều phần tử, vô số phần tử, cũng có thể không
có phần tử nào
-Tìm số phần tử của một tập hợp
Đồ dùng: Bảng phụ VD, ?1.
Cách tiến hành:
- GV đưa bảng phụ các VD về
tập hợp như SGK
? Hãy cho biết mỗi TH trên có
bao nhiêu phần tử?
- HS trả lời miệng
- Lớp theo dõi , nhận xét
1 Số phần tử của 1 tập hợp
VD: A = 5 có 1 phần tử
B = x y, có 2 phần tử
C = 1; 2;3có 3 phần tử
Trang 2- GV đưa bảng phụ ?1 yêu cầu
HS làm (?1)
- GV nhận xét chuẩn kiến thức
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm
bàn(?2) trong 2p
Gọi 1 vài nhóm trả lời
+ Nhấn mạnh không có STN
nào thoả mãn x + 5 = 2 ta gọi
tập hợp các số x đó là tập hợp
rỗng kí hiệu
-GV thông báo chú ý
? Vậy qua ?2 và nội dung thông
tin một tập hợp có thể có bao
nhiêu phần tử
- GV NX và chốt lại
- HS HĐ cá nhân trả lời miệng
HS khác nhận xét
-HS thảo luận nhóm bàn(?2)
-Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét
- 1 HS trả lời miệng
N = 0;1; 2;3; có vô số phần tử
?1: Tập hợp:
D có 1 phần tử.pt
E có 2 phần tử
H có 11 phần tử
?2: Không có STN nào mà:
x + 5 = 2
* Chú ý: SGK- 12
* Nhận xét: SGK-12.
HĐ2: Tập hợp con (13’)
Mục tiêu:
- Phát biểu được khái niệm tập hợp con và hai tập hợp bằng nhau
-Nhận dạng 1 tập hợp có là tập hợp con hay không là tập hợp con của tập hợp cho trước
-Sử dụng đúng các ký hiệu và
Đồ dùng: Bảng phụ hình 11,bảng nhóm, bút.
Cách tiến hành:
- GVđưa bảng phụ hình 11
?Hãy viết các tập hợp E; F?
? Có nhận xét gì về số phần tử
của tập E và F?
?Các phần tử của tập E có thuộc
tập hợp F không?
Vậy ta nói tập hợp E là tập hợp
con của tập hợp F
- HS HĐ cá nhân quan sát hình vẽ viết tập hợp
và trả lời
- Mọi Các phần tử của tập E đều thuộc tập hợp F
2 Tập hợp con
C
d x
y
F
E
E = x, y
F = x, y, c, d
* Nhận xét: Mọi phần tử của tập
hợp E đều thuộc tập hợp F
* Khái niệm hợp tập con: SGK-13
KH: A B ; hoặc B A
Đọc: A là tập hợp con của tập hợp
Trang 3? Vậy nếu tập A đóng vai trò là
tập hợp E; tập hợp B đóng vai
trò là tập hợp F thì khi nào tập
A là tập hợp con của tập hợp B?
-GV nhấn mạnh khái niệm giới
thiệu kí hiệu
-Yêu cầu HS đọc VD SGK Và
lấy thêm VD về tập hợp con
GV nhận xét,chuẩn kiến thức
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm
làm (?3) trong 3p
- GV nhận xét và giới thiệu 2
tập hợp bằng nhau
- Yêu cầu HS làm bài tập: Cho
tập hợp A = x y m, , Đúng
hay sai trong cách viết sau:
Gv nhận xét, lưu ý HS cách sử
dụng các kí hiệu
- Khi mọi phần tử của tập hợp A đều thuộc tập hợp B
- HS HĐ cá nhân trả lời miệng
-HS hoạt động nhóm làm bài
-Các nhóm báo cáo kết quả, nhận xét chéo
- Cá nhân thực hiện và trả lời
B hay: A chứa trong B, B chứa A
VD: SGK/13.
?3
M A; M B;
A B; B A.
* Chú ý: SGK-13
Nếu
B A
A B
A B
HĐ3: Củng cố - Luyện tập (8’)
Mục tiêu:
-Vận dụng kiến thức trong bài vào làm bài tập
Đồ dùng: Bảng phụ bài 20.
Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS làm bài tập
17,18,20 SGK-13
- Gọi 3 HS lên bảng làm
- GV nhận xét chốt lại cách làm
- HS HĐ cá nhân 3 em lên bảng làm, dưới lớp cùng làm và NX
Bài 17/SGK-13
a/ A = x N x / 20có 21 số b/ Tập hợp B là tập hợp rỗng
Bài 18/SGK-13
A = 0 có 1 phần tử Vậy A không phải là tập rỗng
Bài 20/SGK-13
a/ 15 A
b/ 15 A c/ 15;24 A
Trang 4Tổng kết và hướng dẫn về nhà: (2’
- Tổng kết :GV chốt lại kiến thức của bài.
-Hướng dẫn về nhà:
- Học bài làm các bài tập còn lại SGK/13 Chuẩn bị bài luyện tập