Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần 13 - Vũ Thị Thanh Huyền

 Những món quà của bố tuy đơn sơ nhưng chứa đầy tình cảm yêu thương của bố dành cho các con Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Tổ chức HS thi đua đọc 1 đoạn hay cả bài - GV nxeùt, ghi ñieåm 4[r]

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN 13

Thứ 2

15/11 Chào cờTập đọc

Tập đọc Toán Đạo đức

1 2 3 4 5

LGGDBVMT GDKNS GDKNS

Bông hoa niềm vui (Tiết 1) Bông hoa niềm vui (Tiết 2)

14 trừ đi một sồ 14- 8 Quan tâm giúp đỡ bạn

Thứ3

16/11 Toán Tập viết 12 34 - 8Chữ hoa L

Thứ 4

17/11 ToánTập đọc

Chính tả

1 2 3

MT 54 -18 Qùa của bố

Thứ 5

18/11 Tóan

LT&câu Thủ công TNXH

1 2 3 4

MT MT- GDKNS

Luyện tập Từ ngữ về tình cảm gia đình,câu kiểu ai là gì Gấp cắt dán hình tròn (Tiết 1)

Giữ sạch môi trường xung quanh

Thứ 6

19/11

Chiều

Chính tả Toán TLV Kề chuyện Sinh hoạt Renø chính tả Rèn TLV HĐNGLL

1 2 3 4 5

1 2 3

GDKNS

NV :Qùa của bố 15,16,17,18, từ đi một số Kể về gia đình

Bông hoa niềm vui

TIẾT 1 Thứ hai,

CHÀO CỜ SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

………

TẬP ĐỌC

BÔNG HOA NIỀM VUI (2Tiết)

I MỤC TIÊU: 1/ Sau bài học : Hs cần đạt

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng ; đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Cảm nhận được tám lòng hiếu thảo với cha mẹ của bạn HS trong câu chuyện (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2/ Kĩ năng sống

- Xác định giá trị Thể hiện sự cảm thông Tự nhận thức về bản thân Tìm kiếm sự hỗ trợ

II CHUẨN BỊ:-Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK.

III/ Phương tiện , kĩ thuật

-Thảo luận nhóm

- Trình bày ý kiến cá nhân

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: Hát 1’

2 Kiểm tra bài cũ: “Mẹ” 3’

- HS đọc thuộc và TLCH:

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: “Bông hoa niềm vui” 28’

a/ Gtb: GVgt, ghi bảng tựa bài

Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV phân biệt lời kể với lời các nhân vật:

+ Giọng người kể: thong thả

+ Giọng Chi: cầu khẩn

+ Giọng cô giáo: dịu dàng trìu mến

- GV yêu cầu 1 HS đọc lại

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp

giải nghĩa từ gqmt1

* Đọc từng câu trước lớp

 Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng câu cho

- HS đọc thuộc và TLCH

- HS nhắc lại

- HS theo dõi

- 1 HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo

- HS đọc

đến hết bài.

- Tìm từ ngữ khó đọc trong bài: lộng lẫy, chần

chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn

- Yêu cầu 1 số HS đọc lại

* Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải

nghĩa từ

- Yêu 1 HS đọc đoạn 1

 Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài, nhấn

giọng

- Những bông hoa màu xanh/ lộng lẫy dưới ánh

mặt trời buổi sáng.//

- Em hãy hái thêm hai bông nữa,/ Chi ạ!// Một

bông cho em,/ vì trái tim nhận hậu của em.//Một

bông cho mẹ,/ vì cả bố và mẹ/ đã dạy dỗ em

thành một cô bé hiếu thảo.//

 Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp nối

tiếp

* Đọc từng đoạn trong nhóm

Phương tiện , kĩ thuật

- Cho HS luyện đọc trong nhóm 4 HS – xếp số

thứ tự

* Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Cô nhận xét, tuyên dương

* Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài gqmt2

- Gọi HS đọc đoạn 1

- Phương tiện , kĩ thuật

+ Mới sáng tinh mơ Chi đã vào vườn hoa làm gì?

 Tình cảm của Chi dành cho bố

- Gọi HS đọc đoạn 2

+ Vì sao Chi không dám tự ý hái bông hoa Niềm

vui?

- Gọi HS đọc đoạn 3

+ Khi biết vì sao Chi cần hái hoa cô giáo đã nói gì?

+ Câu nói đó cho thấy thái độ của cô giáo như thế

nào?

 Tấm lòng hiếu thảo của Chi đối vơí bố làm cho

cô giáo cảm động

- Gọi HS đọc đoạn 4

+ Theo em bạn Chi có những đức tính đáng quý

- HS nêu

- HS đọc

- HS nêu

- HS đọc

- HS đọc (3,4 lượt)

- HS đọc

- HS luyện đọc trong nhóm 4 HS

- HS thi đọc

- HS nhận xét

- Cả lớp đọc

- HS đọc, lớp đọc thầm

Thảo luận nhóm

- Nhận xét tiết học

 Tấm lòng hiếu thảo với cha mẹ của Chi

- GV liên hệ, giáo dục

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV mời đại diện lên bốc thăm

- Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc hay nhất

3 Hoạt động nối tiếp : 3’

- Em thích nhân vật nào? Vì sao

GV chốt lại, gdhs

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GD tình cảm

yêu thương những người thân trong gia đình.

- Luyện đọc thêm

- Yêu cầu HS đọc lại bài kỹ để có ý kể lại câu

chuyện cho mạch lạc dựa theo các yêu cầu kể

trong SGK

- Nhận xét tiết học

TOÁN

I MỤC TIÊU:

Kiến thức

-Biết cách thực hiện phép trừ dạng 14 – 8, lập được bảng 14 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 14 – 8

Kĩ năng

- Thực hiện phép trừ dạng 14 – 8, lập được bảng 14 trừ đi một số

- Giải bài toán có một phép trừ dạng 14 – 8

- BT cần làm : B1 (cột 1,2) ; B2 (3 phép tính đầu) ; B3 (a,b) ; B4

- HSKG có thể làm BT còn lại

Thái độ

-Tính cẩn thận, chính xác, khoa học

II CHUẨN BỊ:-1 bó que tính 1 chục và 4 que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập

- Ghi bảng: Đặt tính rồi tính

33 – 26 73 – 49 63 – 15 43 – 9

- Hát

- 2 HS lên bảng thực hiện

- Lớp làm bảng con

- Nêu cách đặt tính và tính

- Nhận xét, tuyên dương

Bài mới: 14 trừ đi một số 14 – 8 gqmt1

3 Hoạt động 1: Giới thiệu phép tính

- GV gắn bài toán: Có 14 que tính, bớt 8

que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Yêu cầu HS thao tác trên que tính tìm kết

quả

- Nêu cách thực hiện

Chốt: Ta bớt 4 que tính rồi bớt thêm 4 que

tính nữa vì 4 + 4 = 8

- Yêu cầu HS đặt tính 14

- 8

6

- Tương tự yêu cầu HS thao tác trên que

tính tìm kết quả các phép tính còn lại

- GV ghi bảng:

14 – 5 = 9 14 – 8 = 6

14 – 6 = 8 14 – 9 = 5

14 – 7 = 7

- Hướng dẫn HS học thuộc

Hoạt động 2: Thực hành gqmt1,2

* Bài 1 : (cột 1,2)

- 8 + 6 = 6 + 8 Vậy khi thay đổi vị trí các

số hạng thì tổng như thế nào?

* Bài 2:

GV nhận xét chốt kết quả đúng : 8 ; 5 ; 7

* Bài3(a,b): Đặt tính rồi tính

14 và 5 14 và 7

- GV chấm, chữa bài

* Bài 4:

Tóm tắt:

Có : 14 quạt điện

Bán : 6 quạt điện

Còn :… quạt điện?

Hoạt động nối tiếp : 3’

- GV củng cố: nhắc lại bảng trừ 14 trừ một số

- Y/ c HS đọc bảng trừ 14 trừ đi một số

- Chuẩn bị : 34 – 8

Nhận xét

- HS quan sát

- HS thực hiện

- HS nêu

- HS thực hiện

- HS thao tác trên que tính tìm kết quả

- Đọc đồng thanh, dãy, nhóm tổ cá nhân

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, sửa chéo

- Không thay đổi

- HS đọc yêu cầu

- HS tính nhẩm nêu ngay kết quả

- HS nxét

- HS làm 3 phép tính đầu

2 HS lên bảng làm , lớp làm vào vở

- HS làm vở, 1 HS giải bảng phụ

Giải:

Số quạt điện còn lại là:

14 – 6 = 8 (quạt điện)

Đáp số: 8 quạt điện

- HS nghe

- Nxét tiết học

- Nxét tiết học.

ĐẠO ĐỨC

I MỤC TIÊU:

1/ Sau bài học : HS cần đạt

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng.

- Nêu được ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh

2 / Kĩ năng sống

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với bạn bè

II Chuẩn bị : Tranh và phiếu ghi câu hỏi.VBT.

III/ Phương tiện , kĩ thuật

-Thảo luận nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 1’

2 Bài cũ: 3’

Quan tâm giúp đỡ bạn (tiết 1) - Dựa

vào các tranh trong BT2, hãy nêu ra những tranh

thể hiện hành vi quan tâm giúp đỡ bạn

- Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn ?

Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: 28’

Quan tâm, giúp đỡ bạn (Tiết 2) gqmt1,3

Hoạt động 1: Đoán xem điều gì sẽ xảy ra.

* HS biết cách ững xử trong một tình huống cụ thể

có liên quan đến việc giúp đỡ bạn bè.

Phương tiện , kĩ thuật

* Bước 1: - GV treo tranh hỏi nội dung tranh.

- Bạn Hà nói gì với bạn Nam? Vì sao?

- Yêu cầu HS đoán cách ứng xử của bạn Nam

- GV Ghi bảng 3 ý sau :

+ Nam không cho Hà xem bài

+ Nam khuyên Hà tự làm bài

+ Nam cho Hà xem bài

_ Hát

- HS trả lời câu hỏi của GV nêu ra

… tranh 1 ; 3 ; 4 ; 6

… vì em yêu mến các bạn ; em làm theo lời thầy, cô giáo ; bạn có hoàn cảnh khó khăn

- Quan sát tranh và nêu nội dung: Tranh vẽ cảnh trong giờ kiểm tra toán

- Hà đề nghị Nam cho xem bài vì Hà không làm bài được

- HS nêu

-Thảo luận nhóm

_ HS lắng nghe, thảo luận

* Bước 2:

GV yêu cầu HS thảo luận về 3 cách ứng xử trên

thông qua 2 câu hỏi :

+ Em có ý kiến gì về việc làm của Nam?

+ Nếu là Nam em sẽ làm gì để giúp đỡ bạn?

* Bước 3:

- Gọi 1 số nhóm lên trình bày nội dung thảo luận

qua phương pháp sắm vai Các nhóm khác nhận

xét

 Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc, đúng chỗ

và không vi phạm nội quy của nhà trường Cho

bạn xem bài không phải là giúp đỡ bạn.

Hoạt động 2: Tự liên hệ.

* Định hướng cho HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn

trong cuộc sống hằng ngày.

- Kể ra những việc em đã làm thể hiện sự quan

tâm giúp đỡ bạn ?

GV nhận xét, chốt ý :

 Cần quan tâm giúp đỡ bạn bè nhất là những

bạn có hoàn cảnh khó khăn.

“Bạn bè như thể anh em

Quan tâm giúp đỡ càng thêm thân tình.”

Hoạt động 3 : Trò chơi “Hái hoa dân chủ”

* HS củng cố kiến thức, kĩ năng đã học.

GV viết sẵn các hoa có nôïi dung như sau :

- Bạn hỏi mượn quyển truyện hay của em, em sẽ

làm gì ? Vì sao ?

- Bạn em đau tay, lại đang xách nặng, em sẽ làm

gì ? Vì sao ?

- Trong giờ học vẽ, bạn bên cạnh em quên mang

hộp bút chì màu mà em lại có Em sẽ làm gì ? Vì

sao ?

- Trong tổ em có bạn bị ốm Em sẽ làm gì ? Vì

sao?

GV nhận xét, kết luận : Cần phải cư xử tốt với bạn

bè, không nên phân biệt đối xử với các bạn nghèo,

bạn khuyết tật, bạn khác giới, … Đó chính là thực

hiện quyền không bị phân biết đối xử của trẻ em.

4/ Hoạt động nối tiếp : 3’ø

- Theo em, việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè có ý

_ Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét xét từng cách ứng xử

_ HS nhắc lại

Vài HS lên trình bày

- HS nhận xét và giải thích vì sao đồng

ý hay không đồng ý

_ 3 HS nhắc lại

Lần lượt từng HS lên hái hoa và trả lời câu hỏi có trong hoa

Cả lớp nhận xét, bổ sung

Quan tâm, giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết, sẽ làm cho niềm vui của bạn tăng lên, nỗi buồn vơi đi

- HS nghe

nghĩa như thế nào ?

GV kết luận : Quan tâm, giúp đỡ bạn là việc làm

cần thiết của mỗi HS Em cần quý trọng các bạn

biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi được bạn bè quan

tâm, niềm vui sẽ tăng lên và nỗi buồn sẽ vơi đi.

- Về thực hiện việc quan tâm, giúp đỡ bạn

- Chuẩn bị: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp (tiết 1).

- Nhận xét tiết học

- Nhận xét tiết học

Thứ ba

PPCT 62 34 – 8

I MỤC TIÊU: Kiến thức

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 34 – 8.

- Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng, tìm số bị trừ

- Biết giải bài toán về ít hơn

Kĩ năng

-Thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 34 – 8

- Thực hiện tìm số hạng chưa biết của một tổng, tìm số bị trừ

- Giải được bài toán về ít hơn

HSKG có thể làm BT còn lại

- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4

Thái độ

-Tính cẩn thận, chính xác, khoa học

II CHUẨN BỊ: Bộ đồ dùng học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1 Ổn định: 1’

2 Bài cũ: 3’

“14 trừ đi một số 14 – 8 ”

- GV yêu cầu HS đọc bảng 14 trừ đi một số

4 Bài mới: 29’

“34 – 8 ” gqmt1

Hoạt động 1: Giới thiệu phép tính

- Hướng dẫn HS tự đặt tính Gọi HS lên bảng

đặt tính

3 4

- 3 HS đọc

- HS tự nêu, thực hiện phép tính

- * 4 không trừ được 8, lấy 14 trừ 8 bằng

6, viết 6, nhớ 1

- * 3 trừ 1 bằng 2, viết 2

Vài HS nhắc lại cách tính

- 8

2 6

- Yêu cầu vài HS nhắc lại

Hoạt động 2: Luyện tập gqmt1,2

* Bài 1: (cột 1,2,3)

- GV nxét, sửa: 94 64 72 53

- 7 - 5 - 9 - 8

87 59 63 45 …

* Bài 2: ĐC

* Bài 3:Gọi HS đọc bài toán

Hỏi : + Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

GV hướng dẫn tóm tắt

Tóm tắt

- Nhà Hà : 34 con

- Nhà Ly ít hơn : 9 con

- Nhà Ly : … con ?

- GV chấm và sửa bài

* Bài 4: Tìm x

- Y/ c HS phát biểu quy tắc tìm số hạng, SBT

GV nhận xét và sửa bài

- 4 Hoạt động nối tiếp : 3’

- Sửa lại các bài toán sai, làm các phần còn lại

- Chuẩn bị bài: 54 – 18

- Nxét tiết học

HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng con

- HS sửa bài

2, 3 HS đọc Nhà Hà nuôi 34 con gà, nhà Ly nuôi ít hơn nhà Hà 9 con gà

… nhà bạn Ly nuôi bao nhiêu con gà

- HS làm vào vở toán,1 HS giải bảng phụ

Bài giải

Số gà nhà Ly nuôi là:

34 – 9 = 25(con) Đáp số: 25 con gà.

-HS nêu cách tìm số hạng và cách tìm số bị trừ

- HS làm theo nhóm vào bảng nhóm

a) x + 7 = 34 b) x -14 = 36

x = 34 – 7 x = 36 +14

x = 27 x = 50

- HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, tìm số hạng

- Nxét tiết học

TẬP VIẾT

I MỤC TIÊU:1 -Viết đúng chữ L hoa (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) ; chữ và câu ứng dụng :

Lá (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Lá lành đùm lá rách (3 lần).

2-Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở

II CHUẨN BỊ: Mẫu chữ L hoa cỡ vừa, ích cỡ vừa Câu Lá lành đùm lá rách cỡ nhỏ.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Chữ hoa: K Gọi 2 HS lên bảng viết

chữ K hoa, Kề.

3 Bài mới: Chữ hoa: L gqmt1

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ L

* GV treo mẫu chữ L.

- Chữ L cao mấy li?

- Có mấy đường kẻ ngang?

- Có mấy nét?

- GV vừa viết vừa nhắc lại từng nét để HS

theo dõi:

+ Chữ L hoa chỉ có 1 nét: đặt bút trên đường

kẻ 6, viết 1 nét cong dưới như viết phần đầu các

chữ C và G; sau đó đổi chiều bút, viết nét lượn

dọc (lượn 2 đầu); đến đường kẻ 1 thì đổi chiều

bút, viết nét lượn ngang, tạo 1 vòng xoắn nhỏ ở

chân chữ

- GV yêu cầu HS viết bảng con

- GV theo dõi, uốn nắn

 Chữ L hoa là kết hợp của 3 nét cơ bản: cong

dưới, lượn dọc và lượn ngang.

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Nêu cụm từ ứng dụng?

- Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao

của các con chữ:

- Hãy nêu cách đặt dấu thanh

- Khoảng cách giữa các chữ trong cùng 1 cụm

từ là 1 con chữ o

- Chú ý cách nối nét giữa các con chữ trong

cùng 1 chữ

- GV viết mẫu chữ Lá

- GV hướng dẫn HS viết chữ Lá.

- Hát

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con

- HS quan sát

- Cao 5 li

- Có 6 đường kẻ ngang

- Có 1 nét

- HS viết bảng con chữ L (cỡ vừa và

nhỏ)

- Lá lành đùm lá rách.

- HS nêu

- HS nghe

- a, n, u, c

- r

- đ

- L, h

- Dấu ù đặt trên các chữ lá, rách

- Dấu ø đặt trên các chữ lành, đùm

- Nhận xét, uốn nắn, tuyên dương.

Hoạt động 3: Thực hành gqmt1,2

GV yêu cầu HS nhắc lại cách cầm bút, để vở và

tư thế ngồi viết

- GV yêu cầu HS viết vào vở

- GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ HS nào viết yếu

Hoạt động 4: Chấm, chữa bài:

- Chấm sơ bộ, nhận xét

- 4 Hoạt động nối tiếp : 3’

- Về hoàn thành bài viết

- Chuẩn bị : Chữ hoa: M

- Nhận xét tiết học

- HS quan sát

- HS viết bảng con

- HS nhắc tư thế ngồi viết và viết bài vào vở theo yêu cầu của GV

- HS nghe

- Nhận xét tiết học

Thứ tư

I MỤC TIÊU: 1 - Biết ngắt, nghỉ đúng hơi ở những câu văn có nhiều dấu câu.

2- Hiểu ND : Tình cảm yêu thương của người bố qua những món quà đơn sơ dành cho con (Trả lời được các CH trong SGK)

* GDBVMT (Khai thác gián tiếp) : Qua câu viết của tác giả “Quà của bố làm anh em tôi

giàu quá!” giúp HS hiểu được ý : có đầy đủ các sự vật của môi trường thiên nhiên và tình

cảm yêu thương của bố dành cho các con …

II CHUẨN BỊ:-Bảng phụ, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 1’

2 Bài cũ: “Bông hoa niềm vui”

- Gọi HS đọc đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi

- Gọi HS đọc đoạn 3, 4 và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: “Quà của bố”4’ 30’ gqmt1

Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu

- Gọi 1 HS khá giỏi đọc lần 2

Hoạt động 2:Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu:

- Yêu cầu HS đọc nôí tiếp từng câu

- Yêu cầu HS nêu từ khó đọc trong bài

- Hát

- HS nêu

- Lớp theo dõi

- 1 HS đọc, cả lớp mở SGK và đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp

- HS nêu: nhộn nhạo, hoa sen tỏa, quẫy