Giáo án các môn khối 3 - Tuần 31 năm 2010

-Yêu cầu HS vẽ mũi tên chỉ hướng -Tiến hành thảo luận, đại diện 2 cặp chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái nhanh nhất lên vẽ trên bảng, lớp theo Đất và thuyết trình về hướng chuyển dõi ,[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 31 (DẠY TỪ 19/04 – 26/04/2010 )

THỨ 2

TOÁN ĐẠO ĐỨC

Bác sĩ Y- éc - xanh Bác sĩ Y- éc – xanh Nhân số có năm chữ số Chăm sóc cây trồng vật nuôi (T2)

THỨ 3

20/04

TOÁN CHÍNH TẢ TN-XH THỂ DỤC HÁT NHẠC

Luyện tập Nghe- viết : Bác sĩ Y- éc - xanh Trái đất là một hành tinh trong hệ mặt trời

Ôn tung và bắt bóng cá nhân

Ôn : Chị ong nâu và em bé Tiếng hát bạn bè mình

THỨ 4

21/04

TẬP ĐỌC TOÁN THỦ CÔNG TẬP VIẾT

Bài hát trồng cây Chia số có năm chữ số cho số có một chữ số Làm quạt giấy tròn ( T1 )

Ôn chữ hoa : V

THỨ 5

25/04

TOÁN LTVC TN-XH THÊ DỤC

Chia số có năm chữ số cho số có một chữ số

Từ ngữ về các nước Dấu phẩy Mặt trăng là vệ tinh của Trái đất Trò chơi : Ai kéo khỏe

THỨ 6

26/04

TOÁN

MĨ THUẬT CHÍNH TẢ TẬP LÀM VĂN

Luyện tập

VT : Đề tài các con vật Nhớ - viết : Bài hát trồng cây Thảo luận về bảo vệ môi trường

Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2010

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:

BÁC SĨ Y-ÉC-XANH I/ Yêu cầu:

-Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời người dẫn chuyện

-Hiểu nội dung:

+ Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc –xanh : sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại

+ Nói lên sự găn bó của Y-ec-xanh vơi mảnh đát Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung

-Trả lời được các câu hỏi trong SGK

B/ KỂ CHUYỆN.

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo tranh minh hoạ

II/Chuẩn bị:

- Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Lên lớp:

5’

1’

20’

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

-YC HS đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung bài tập đọc: “Ngọn lửa

Ô-lim-pích”.

+Đại hội thể thao Ô-lim-pích có từ

bao giờ?

+Tục lệ của đại hội có gì hay?

3/ Bài mới:

a.Giới thiệu: Y-éc-xanh là nhà khoa

học Pháp Ông là hiệu trưởng đầu

tiên của trường Đại học Y khoa Hà

Nội Ông gắp bó gần như cả đời với

Việt Nam Tại sao là người Pháp mà

ông lại gắn bó với Việt Nam như vậy?

Học bài Bác sĩ Y-éc-xanh, các em sẽ

rỏ điều đó Ghi tựa.

b Hướng dẫn luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu một lần Giọng

đọc nhẹ nhàng Cần nhấn giọng ở

những từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể

hiện sự kính trọng

*GV HD luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

+YC 3 HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn

-2 học sinh lên bảng trả bài cũ

+Có từ gần 3000 năm trước ở nước Hi Lạp cổ +Đại hội tổ chức 4 năm 1 lần kéo dài 5-6 ngày……….

-HS lắng nghe và nhắc tựa

Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu

-Mỗi học sinh đọc một câu từ đầu đến hết bài.(2 vòng)

-HS đọc theo HD của GV: Y-éc-xanh, nghiên cứu, vi trùng, chân trời, vỡ vụn,

- 3 nhóm thi đọc nối tiếp

-HS đồng thanh đoạn 3 (giọng vừa phải)

10’

20’

-HD HS tìm hiểu nghĩa các từ mới

trong bài

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

-YC lớp đồng thanh đoạn 3

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-YC HS đọc đoạn 1

-Vì sao bà khách ao ước được gặp

bác sĩ Y-éc-xanh?

-YC HS đọc đoạn 2

-Bác sĩ Y-éc-xanh có gì khác so với

trí tưởng tượng của bà?

-Theo em trong trí tưởng tượng của

bà khách, bác sĩ Y-éc-xanh là người

như thế nào?

-YC HS đọc đoạn 3

-Vì sao bà khách nghĩ Y-éc-xanh

quên nước Pháp?

-Những câu nào nói lên lòng yêu

nước của bác sĩ Y-éc-xanh?

-Vì sao Y-éc-xanh vẫn ở lại Nha

Trang?

-GV treo bảng phụ có các ý cho HS

chọn và giải thích tạo sao em chọn ý

đó.

* Luyện đọc lại:

-GV chọn 1 đoạn trong bài và đọc

trước lớp

-Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất

* NGHỈ LAO 1 PHÚT.

* Kể chuyện:

a.Xác định yêu cầu:

-Gọi 1 HS đọc YC SGK

-Cho HS quan sát tranh trong SGK

(hoặc tranh phóng to)

b Kể mẫu:

-GV cho HS kể lại câu chuyện theo

lời của bà khách

-GV nhận xét nhanh phần kể của

HS

c Kể theo nhóm:

-1 HS đọc đoạn 1

-HSTL

-1 HS đọc đoạn 2

-HSTL -Là người ăn mặc sang trọng, dáng điệu quí phái.

-1 HS đọc đoạn 3

-Vì bà thấy bác sĩ Y-éc-xanh không có ý định trở về Pháp.

-Tôi là người Pháp Mãi mãi tôi là công dân Pháp Người ta không thể nào sống mà không có Tổ quốc.

-Vì theo ông, sống là để yêu thương và giúp đỡ đồng loại./ Vì ở Nha Trang tâm hồn ông rộng mở, bình yên./ Vì ông muốn nghiên cứu bệnh dịch hạch.

-HS theo dõi GV đọc

-2 HS đọc

-HS xung phong thi đọc

-3 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai

- HS hát tập thể 1 bài

-1 HS đọc YC -HS quan sát tranh

-2 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1 theo tranh -HS kể theo YC

Từng cặp HS kể

-YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể

cho bạn bên cạnh nghe

d Kể trước lớp:

-Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện Sau đó gọi 1 HS kể lại toàn

bộ câu chuyện

-Nhận xét và cho điểm HS

4.Củng cố-Dặn dò:

-Hỏi: Câu chuyện trên có ý nghĩa gì?

-Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện

hay, khuyến khích HS về nhà kể lại

câu chuyện cho người thân cùng

nghe Về nhà học bài

-HS nhận xét cách kể của bạn

-3 HS thi kể trước lớp

-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay nhất

- 2 – 3 HS trả lời theo suy nghĩ của mình

-Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh Sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại Nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung

TOÁN : NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết t.hiện phép nhân số có 5 chữ số với số có một c/số (có nhớ 2 lần không liên tiếp)

- Áp dụng p.nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan

II/ Chuẩn bị:

 Phấn màu

 Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập

III/ Các hoạt động dạy hocï:

5’

15’

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra bài tiết trước

- Nhận xét-ghi điểm

3 Bài mới:

Hướng dẫn thực hiện phép nhận

số có năm chữ số với số có một chữ

số:

-Viết phép nhân lên bảng: 14273 x

3

-Dựa vào cách đặt tính phép nhân

số có bốn chữ số với số có một chữ

số, hãy đặt tính để thực hiện phép

nhận 14273 x 3

-3 HS lên bảng làm bài: Tính có đặt tính theo bài GV ra

-Lớp nhận xét

-HS đọc: 14273 x 3 -2 HS lên bảng đặt tính Lớp làm vào bảng con Sau đó nhận xét cách đặt tính của bạn trên bảng

-Ta bắt đầu từ hàng đơn vị , sau đó đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn và hàng chục nghìn (tính từ phải sang trái)

-3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện

5’

c Luyện tập:

Bài 1:

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-GV yêu cầu HS cả lớp làm tiếp

bài

Bài 2:

-GV yêu cầu HS làm bài

-Chữa bài và cho điểm HS

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3:

Tóm tắt: 27 150kg

Lần đầu:

?kg

Lần sau:

?kg

4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS

có tinh thần học tập tốt

-YC HS về nhà luyện tập thêm các

bài tập ở VBT, chuẩn bị bài sau

1 con tính, HS cả lớp làm bài vào VBT

-HS cả lớp theo , nhận xét

-Ví dụ:

-HS tự nêu:

-1 HS nêu yêu cầu bài toán

-Là tích của hai số ở cùng cột với ô trống -Ta thực hiện phép nhân giữa các thứa số với nhau

Bài giải:

Số kilôgam thóc lần sau chuyển:

27 150 x 2 =54 300(kg) Số kilôgam cả 2 lần chuyển:

27 150 + 54 300 = 81 450(kg)

Đáp số: 81 450kg

-Lắng nghe

ĐẠO ĐỨC

Bài 14: CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (tiết 2) I.Yêu cầu:Giúp HS hiểu:

-Kể lại được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với đời sống con người

-Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi

-Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng vật nuôi ở gia đình, nhà trường

II Chuẩn bị: Vở BT ĐĐ 3 Bảng từ Phiều bài tập.

III Lên lớp:

5’

15’

1.Ổn định:

2.KTBC:

-Tại sao ta phải bảo vệ cây trồng và vật

nuôi?

-Nhận xét chung

3.Bài mới:

a.GTB: Nêu mục tiêu yêu cầu - Ghi tựa.

b.Hoạt động 1: Trình bày kết quả điều

tra.(cc1,2 nx 10)

-Thu các phiếu điều tra của HS, yêu cầu

-2 HS nêu, lớp lắng nghe và nhận xét

-Cây trồng, vật nuôi cung cấp lương thực, thực phẩm và tạo niềm vui cho con người,

vì vây cần được chăm sóc, bảo vệ.

-Lắng nghe giới thiệu

-Nộp phiếu điều tra cho GV

-Một số HS trình bày lại kết quả điều tra

21526

x 2 43052

5’

2’

một số em trình bày kết quả điều tra

+Nhà em nuôi con vật, trồng cây đó

nhằm mục đích gì?

+Em chăm sóc cây trồng, vật nuôi đó sẽ

có tác dụng gì?

+Ngược lại, nếu không chăm sóc, cây

trồng vật nuôi sẽ thế nào?

c.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và trả

lời phiếu bài tập .(cc 2,3 nx 10)

-Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời

câu hỏi 1 và xử lí tình huống ở câu hỏi 2

-Câu hỏi 2: Nhà bạn Dũng nuôi được

mấy chú gà trống choai Chúng rất hay

vào vườn kiếm ăn và mổ vào mấy luống

cải Nếu em là bạn Dũng em sẽ làm gì?

Vì sao?

*Nhận xét và kết luận:Cần phải chăm

sóc tất cả các con vật là vật nuôi, những

cây trồng có lợi Chăm sóc cây trồng

phải thường xuyên mới có hiệu quả

d.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm xử lí

tình huống .(cc 2,3 nx 10)

-Yêu cầu các nhóm thảo luận xử lí các

tình huống sau VBT

Kết luận chung: Vật nuôi, cây trống có

vai trò rất quan trọng đối với đời sống

của con người Vì vậy chúng ta phải biết

chăm sóc và bảo vệ cây trồng vật nuôi

một cách thường xuyện.

4 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Qua bài học em rút ra được điều gì cho

bản thân?

-GDTT cho HS và HD HS thực hiện như

những gì các em đã học được Chuẩn bị

cho tiết sau

-Trả lời câu hỏi (có liên quan đến thực tế gia đình mình) chẳng hạn:

+Nhà em trồng cây ……để lấy rau ăn hoặc bán để lấy tiền

+Chăm sóc sẽ giúp cây, con vật lớn nhanh, tránh bị bệnh

+Nếu không, cây / con vật dễ mắc bệnh, chậm lớn

-Chia nhóm, thảo luận trả lời các câu hỏi

1, 2

- HSTL -Đại diện các nhóm trả lời

-Các nhóm khác bổ sung nhận xét

-Lắng nghe

-Các nhóm thảo luận giải quyết các tình huống và phân vai thể hiện

-Một vài nhóm sánh vai thể hiện tình huống 1 và 2 Các nhóm theo dõi nhận xét, bổ sung

-HS tự phát biểu - VD:

-Cần quan tâm, chăm sóc cây trồng, vật nuôi.

………

Thứ ba ngày 20 tháng 4 năm 2010

TOÁN : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS:

 Củng cố về phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số

 Củng có về giải toán có lời văn bằng hai phép tính.

 Tính nhẩm số tròn nghìn nhân với số có một chữ số

 Củng cố cách tính giá trị của biểu thức có đến hai dấu tính

II/ Chuẩn bị:

 Tóm tắt BT2

III/ Các hoạt động dạy học:

5’

8’

5’

5’

5’

5’

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra bài tiết trước đã giao về

nhà

- Nhận xét-ghi điểm

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ

giúp các em củng cố nhân số có năm

chữ số với số có một chữ số và giải

một số bài toán có liên quan Ghi tựa

b.Hướng dẫn kuyện tập:

Bài 1: 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

Bài 2:

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Yêu cầu nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

Bài 4: Nêu miệng.

-GV viết lên bảng: 11 000 x 3 và yêu

cầu HS cả lớp thực hiện nhân nhẩm

với phép tính trên

4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có

tinh thần học tập tốt Chuẩn bị bài sau

-3 HS lên bảng làm BT

-Nghe giới thiệu

-4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

-2 HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét

-Cần tìm số lít dầu đã lấy đi

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài

vào VBT -4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS tính giá trị của một biểu thức trong bài Lớp làm VBT -1 HS đọc yêu cầu BT

-HS : Bằng 33 000

-Từng HS nêu, lớp nghe và nhận xét, bổ sung

-Lắng nghe

CHÍNH TẢ (Nghe – viết) BÁC SĨ Y-ÉC-XANH I/ Mục tiêu:

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn thuật lại lời bác sĩ Y-éc-xanh

- Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai: r/d/gi; dấu hỏi và dấu ngã Đọc đúng chính tả lời giải câu đố.

II/ Đồ dùng:

 Bảng viết sẵn các BT chính tả

III/ Lên lớp:

5’

10’

15’

8’

3’

1/ Ổn định:

2/ KTBC:

- Gọi HS đọc và viết các từ khó của

tiết chính tả trước

- Nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới:

a/ GTB: Nêu mục tiêu bài học - Ghi

tựa:

b/ HD viết chính tả:

* Trao đổi về ND đoạn viết:

-GV đọc đoạn văn 1 lần

-Vì sao Y-éc-xanh vẫn ở lại Nha Trang?

* HD cách trình bày:

-Đoạn văn có mấy câu?

-Trong đoạn văn có những chữ nào

phải viết hoa? Vì sao?

* HD viết từ khó:

-YC HS tìm từ khó rồi phân tích

-YC HS đọc và viết các từ vừa tìm

được

*Viết chính tả:

-GV đọc bài cho HS viết vào vở

-Nhắc nhở tư thế ngồi viết

* Soát lỗi: Yêu cầu HS đổi bài dò

chéo.

* Chấm bài:

-Thu 5 - 7 bài chấm và nhận xét

c/ HD làm BT:

-Sau đó YC HS tự làm

-Cho HS lên bảng thi làm bài

-GV nhận xét và chốt lời giải đúng

Bài 3:

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày bài

4/ Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét tiết học, bài viết HS

-Dặn HS ghi nhớ các quy tắc ch tả

- 1 HS đọc, 3 HS viết :sợi dây, đôi giầy, lếch thếch, tết đến, con ếch, …

-Lắng nghe và nhắc tựa

-Theo dõi GV đọc 2 HS đọc lại, lớp đọc thầm

-HS trả lời: 5 câu -Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa (Nha Trang)

-HS: sống, bổn phận, giúp đỡ lẫn nhau, rời, rộng mở, …

-3 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng con -HS nghe viết vào vở

-HS tự dò bài chéo

-HS nộp bài

-1 HS đọc YC trong SGK

Câu b: giọt mưa

-Lắng nghe

TỰ NHIÊN XÃ HỘI TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI

I/ Yêu cầu: Giúp HS biết:

 Có những hiểu biết ban đầu về Mặt Trời

 Nhận biết được vị trí của Trái Đất và các hành tinh khác trong hệ Mặt trời

 Biết và có ý thức giữ gìn, bảo vệ sự sống trên Trái Đất

II/ Chuẩn bị:

 Tranh vẽ SGK Phiếu thảo luận,…

III/ Lên lớp:

5’

15’

10’

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình minh hoạ

và thuyết minh được về hai chuyển động

của Trái Đất

-Nhận xét chung

3/ Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài

học Ghi tựa

Hoạt động 1: Các hành tinh trong hệ Mặt

Trời: (không yêu cầu HS biết tên các

hành tinh ngoài Trái Đất)

- 1 QS hình 1/116 SGK, em hãy mô tả

những gì em thấy trong hệ Mặt Trời?

-GV cung cấp cho HS biết thứ tự các hành

tinh là: sao Thuỷ, sao Kim, Trái Đất, sao

Hoả, sao Mộc, sao Thổ, sao Thiên

Vương, sao Hải Vương, sao Diêm Vương

2 Hãy nhận xét về vị trí của Trái Đất với

Mặt Trời so với các hành tinh khác trong

hệ Mặt Trời.

-Hỏi: Tại sao gọi Trái Đất là hành tinh

trong hệ Mặt Trời?

-Vậy hệ Mặt Trời gồm có những gì?

+Kết luận: Trái Đất chuyển động quanh

Mặt Trời nên được gọi là hành tinh của hệ

Mặt Trời Có 9 hành tinh không ngừng

chuyển động quanh Mặt Trời Chúng cùng

với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời

Hoạt động 2: Trái Đất là hành tinh có sự

sống.

1 Trên Trái Đất có sự sống không?

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu Lớp quan sát và nhận xét

-HS lắng nghe

(cc 1,2 nx 9)

- Qua QS, em thấy: hệ Mặt Trời có 9 hành tinh Đó là: Trái Đất và 8 hành tinh khác

-Nếu xét vị trí từ Mặt Trời tới các hành tinh thì Trái Đất là hành tinh thứ ba Hành tinh gần Mặt Trời nhất là sao Thuỷ và hành tinh xa Mặt Trời nhất là sao Diêm vương

-Vì Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời -Gồm có Mặt Trời và 9 hành tinh

-Lắng nghe

-Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi

2 Hãy lấy ví dụ để chứng minh Trái Đất là

hành tinh có sự sống?

-Tổng hớp ý kiến của các nhóm

+Kết luận: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là

hành tinh có sự sống Sự sống có ở hầu như

khắp mọi nơi trên Trái Đất.

-Hỏi: Để giữ gìn sự sống trên Trái Đất,

mỗi người chúng ta cần làm gì?

-Nhận xét chốt lại các ý kiến của HS

+Kết luận: Mọi người trong chúng ta ai

cũng phải có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ

sự sống trên Trái Đất vì đó cũng chính là

sự sống của chúng ta

*Yêu cầu 5 HS đọc mục Bạn cần biết.

4/ Củng cố – Dặn dò

-Giáo dục tư tưởng cho HS: Trái Đất là

hành tinh có sự sống, nó rất đa dạng và

phong phú chúng ta cần phải bảo vệ và

giữ gìn Trái Đất

-Nhận xét tiết học Về nhà học bài, sưu

tầm tranh ảnh về Trái Đất Chuẩn bị tiết

sau

-Trên Trái Đất có sự sống

-Ví dụ: QS hình 2 ta thấy sự sống có mặt

ở hầu hết khắp mọi nơi trên Trái Đất Ơû biến có các loài cá, tôm sinh sống; trên đất liền có các loài thú hươu cao cổ, lạc đà, đà điểu, …sinh sống Ở Bắc cực, Nam cực lạnh giá cũng còn có cả gấu trắng, chim cánh cụt sinh sống

-HS cả lớp nhận xét, bổ sung

-QS, lắng nghe và ghi nhớ

-Giữ vệ sinh môi trường chung; không xả rác bừa bãi; tuyên truyền cho mọi người có ý thức bảo vệ môi trường Trái Đất ……

THỂ DỤC ÔN TUNG VÀ BẮT BÓNG CÁ NHÂN TRÒ CHƠI: “AI KÉO KHOẺ”

ÂM NHẠC ÔN : CHI ONG NÂU VÀ EM BÉ – TIẾNG HÁT BẠN BÈ MÌNH

Thứ tư ngày 22 tháng 4 năm 2009

TẬP ĐỌC BÀI HÁT TRỒNG CÂY I/ Mục tiêu:

 Đọc trọn cả bài, đọc đúng rung cành cây, lay lay, vòm cây, nắng xa, mau lớn lên.

 Ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ, biết đọc đoạn thơ khác với đọc đoạn văn xuôi

 Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải ờ cuối bài

 Hiểu: Bài thơ muốn nói: cây xanh mang lại cho con người cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây

 Học thuộc lòng bài thơ

II/ Chuẩn bị:

 Tranh MH nội dung bài TĐ trong SGK, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc

III/ Lên lớp: