Thiết kế bài học khối lớp 4 - Tuần học 5 năm 2009

+ Mọi người sững sờ, ngạc nhiên…  Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm MỤC TIÊU: Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi tính trung thực của chú bé.. Các bước hoạt động: + H/d H[r]

Trang 1

Tuần 5

NS : 12 – 9 – 2009

NG : Thửự hai ngaứy 14 thaựng 9 naờm 2009 Tiết 1 : Chào cờ

Tiết 2 : TẬP ĐỌC

NHỮNG HẠT THểC GIỐNG

I MỤC TIấU :

1 Kiến thức : Hiểu nghĩa cỏc từ ngữ trong bài Nắm được những ý chớnh của cõu chuyện Hiểu ý nghĩa cõu chuyện: Ca ngợi chỳ bộ Chụm trung thực, dũng cảm, dỏm núi lờn sự thật

2 Nội dung : Đọc trơn toàn bài Biết đọc bài với giọng kể chậm rói, cảm hứng ca ngợi tớnh trung thực của chỳ bộ mồ cụi Đọc phõn biệt lời nhõn vật với lời người kể chuyện Đọc đỳng ngữ điệu cõu kể và cõu hỏi

3 Thỏi độ : Giỏo dục HS trung thực trong học tập

* HSKK : Đọc được 1 đọan của bài

II CHUẨN BỊ :

- Giỏo viờn : Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc (Từ Chụm lo lắng…thúc giống của ta.)

- Học sinh : Tỡm hiểu bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 Giới thiệu bài :

- Ổn định tổ chức :

- Kiểm tra bài cũ cũ :

+ Yờu cầu HS đọc bài tre Việt Nam

-Giới thiệu bài : Giới thiệu chủ điểm

Măng mọc thẳngvà gtbmới

2 Phỏt triển bài :

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc

MỤC TIấU : Đọc trơn toàn bài Biết đọc

bài với giọng kể chậm rói, cảm hứng ca

ngợi tớnh trung thực của chỳ bộ mồ cụi

Đọc phõn biệt lời nhõn vật với lời người kể

chuyện Đọc đỳng ngữ điệu cõu kể và cõu

hỏi

Cỏc bước hoạt động :

+ Yờu cầu HS đọc toàn bài

+ Hướng dẫn chia đoạn

+ Yờu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn : sửa lỗi

phỏt õm (gieo trồng, truyền ngụi, trừng phạt,

sững sờ, …)

+ Yờu cầu HS đọc nối tiếp lượt 2 : giải

+ 4 HS đọc bài, trả lời cõu hỏi

+ Một HS khỏ, giỏi đọc

+ Đoạn 1: 3 dũng đầu Đoạn 2: 5 dũng tiếp Đoạn 3: 5 dũng kế Đoạn4: Phần cũn lại

- Đọc nối tiếp từng đoạn (2-3 lượt)

Trang 2

nghĩa các từ: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc,

hiền minh, …

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

+ Yêu cầu HS đọc toàn bài

+ Đọc mẫu với giọng chậm rãi, rõ ràng

b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

MỤC TIÊU:, Hiểu nghĩa các từ ngữ trong

bài Nắm được những ý chính của câu

chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi

chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám

nói lên sự thật

Các bước hoạt động:

Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn, trả lời

câu hỏi ở SGK

+ Nhà vua chọn người như thế nào để

truyền ngôi?

+ Nhà vua làm cách nào để tìm người

trung thực?

+ Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì?

Kết quả ra sao?

+ Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi người

làm gì? Chôm làm gì?

+ Hành động của chú bé Chôm có gì khác

mọi người?

+ Thái độ của mọi người thế nào khi nghe lời

nói thật của Chôm?

 Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm

MỤC TIÊU: Biết đọc bài với giọng kể

chậm rãi, cảm hứng ca ngợi tính trung thực

của chú bé

Các bước hoạt động:

+ H/d HS tìm, thể hiện giọng đọc phù hợp

từng đoạn

+ H/d đọc diễn cảm đoạn (Từ Chôm lo

lắng… của ta)

+ Đọc mẫu đoạn vừa hướng dẫn

+ Tổ chức cho HS đọc diễn cảm trước lớp

Nhận xét

- Nêu nội dung chính của bài

+ HS đọc nối tiếp lượt 2 Đọc chú thích

+ Luyện đọc theo nhóm đôi

+ 2 HS đọc + Lắng nghe

- Đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ …Vua muốn chọn một người trung thực

để truyền ngôi

+ …Phát cho trừng phạt

+…Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc nhưng thóc không nảy mầm

+ …nô nức chở thóc về kinh nộp cho vua Chôm không có thóc, lo lắng đến trước vua

+ … Chôm dũng cảm dám nói sự thật, không sợ bị trừng phạt

+ Mọi người sững sờ, ngạc nhiên…

+4HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài

- Lắng nghe, đánh dấu vào những từ cần nhấn giọng

- Luyện đọc diễn cảm nhóm đôi

- Đọc trước lớp Lớp nhận xét

Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật

* K ết lu ận : : Nhận xét tiết học – Tuyên dương Tiếp tục về luyện đọc cả bài Thực hiện việc trung thực trong học tập Chuẩn bị bài: Gà Trống và Cáo

Trang 3

Tiết 3 : Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIấU :

1.Kiến thức : Củng cố về số ngày trong cỏc thỏng của năm Củng cố mối quan hệ giữa cỏc đơn vị đo thời gian đó học Củng cố bài toỏn tỡm một phần mấy của một số

2 Kĩ năng : Thực hiện được cỏc bài tập Biết năm thường cú 365 ngày, năm nhuận

cú 366 ngày

3 Thái độ : Giỏo dục HS tớnh cẩn thận, chớnh xỏc

II CHUẨN BỊ :

- Giỏo viờn : Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1

- Ổn định : Hỏt

- Kiểm tra kiến thức cũ :

+ Y/c HS cho biết: 3giờ 30phỳt = …phỳt ; 5 thế kỉ

= …năm ; 2phỳt 15giõy = …giõy

+ Nhận xột, tuyờn dương

- GTB

2 Phát triển bài :

* Hoạt động 1 : Luyện lập, thực hành

Mục tiờu: HS thực hiện được cỏc bài tập

Cỏc bước hoạt động :

Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài

- GV yờu cầu HS tự làm bài

GV yờu cầu HS nhận xột bài làm trờn bảng của

bạn, sau đú nhận xột và cho điểm HS

- GV yờu cầu HS nờu lại: Những thỏng nào cú

30 ngày? Những thỏng nào cú 31 ngày? Thỏng 2

cú bao nhiờu ngày?

- Nhận xột, chốt lời giải đỳng: Một năm thường

cú 365 ngày Một năm nhuận cú 366 ngày

- GV yờu cầu HS tự đổi đơn vị, sau đú gọi một

số HS giải thớch cỏch đổi của mỡnh

- Y/c HS trỡnh bày

- Nhận xột, chốt lời giải đỳng:

- Y/c HS làm bài

- Nhận xột, chốt lời giải đỳng

+ 1 HS lờn bảng Lớp làm bảng con + Lắng nghe

- 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm

- 1 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

- HS nhận xột bài bạn và đổi chộo vở

để kiểm tra bài của nhau

- Những thỏng cú 30 ngày là 4, 6, 9,

11 Những thỏng cú 31 ngày là 1, 3,

5, 7, 8, 10, 12 Thỏng 2 cú 28 ngày hoặc 29 ngày

- HS nghe GV giới thiệu, sau đú làm tiếp phần b của bài tập

- 3 HS lờn bảng làm bài, mỗi HS làm một dũng Lớp làm vào vở

- Đọc kết quả Lớp nhận xột, bổ sung -1 HS đọc Cả lớp đọc thầm

- 1 HS lờn bảng làm Lớp làm vào vở

Trang 4

Bài 5: : - Y/c HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS quan sát đồng hồ và đọc giờ trên

đồng hồ

+ 8 giờ 40 phút còn được gọi là mấy giờ ?

-GV có thể dùng mặt đồng hồ để quay kim đến

vị trí khác và yêu cầu HS đọc giờ

- Y/c HS làm bài

- Y/c HS trình bày

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Câu C là ý đúng

3 KÕt luËn : Nhận xét tiết học – Tuyên dương

Chuẩn bị bài: Tìm số trung bình cộng

- Đọc kết quả Lớp nhận xét, bổ sung

- Quan sát, đọc giờ: 8 giờ 40 phút

+ Còn được gọi là 9 giờ kém 20 phút

- Đọc giờ theo cách quay kim đồng

hồ của GV

- Suy nghĩ làm bài cá nhân

- Dùng thẻ A, B, C, D để trả lời

TiÕt 4 : LTVC

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG

I MỤC TIÊU :

1- Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm : Trung thực – Tự trọng

2 - Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ nói trên để đặt câu

3- Giáo dục HS yêu quí tiếng Việt ; ý thức sử dụng kiến thức đã học khi viết văn

*KHKKVH : BiÕt ®îc 3- 5 tõ nãi vÒ lßng trung thùc- tù träng

II CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Từ điển tiếng Việt ; Bút dạ và 1 số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT1, 3, 4

- Học sinh : Từ điển học sinh

1 GTB:

- Ổn định : Hát

+ Ba má, nhà sàn, cây mai, núi non là từ

ghép nào?

+ Nhận xét, tuyên dương

- Giới thiệu bài

2 Ph¸t triÓn bµi :

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

MỤC TIÊU : Mở rộng vốn từ ngữ

thuộc chủ điểm : Trung thực – Tự trọng

- Nắm được nghĩa và biết cách dùng

các từ ngữ nói trên để đặt câu

Bài tập 1:

+ Y/c HS đọc đề bài Đọc cả mẫu

+ Phát giấy khổ cho các cặp HS Tổ chức

cho HS làm bài và trình bày

- Cả lớp LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY + 2 HS trả lời, cả lớp nhận xét

+ Lắng nghe MRVT: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG

+ 1 HS đọc Lớp đọc thầm theo

+ Từng cặp HS trao đổi, làm bài đại diện trình nhóm bày kết quả Lớp nhận xét

Trang 5

+ Nhận xét, chốt lời giải đúng:

Bài tập 2:

+ Y/c HS đọc đề bài

+ Tổ chức cho HS làm bài Theo dõi, giúp

đỡ HS

+ Y/c HS trình bày

+ Nhận xét, chốt ý:

Bài tập 3:

đỡ HS

+ Dán lên bảng 3 phiếu Y/c HS trình bày

+ Nhận xét, chốt ý: Tự trọng là coi trọng và

giữ gìn phẩm giá của mình

Bài tập 3:

+ Nhắc HS: Các em xem có thể dùng những

thành ngữ, tục ngữ nào để nói về tính trung

thực cũng như nói về tính tự trọng

đỡ HS

+ Dán lên bảng 3 phiếu Y/c HS trình bày

+ Nhận xét, chốt ý:

Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d: nói về tính

trung thực

Các thành ngữ, tục ngữ b, e: nói về lòng tự

trọng

3 KÕt luËn :

- Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ

- Nhận xét, bổ sung

- Nhận xét tiết học

+ Lắng nghe

+ Suy nghĩ, mỗi em đặt 2 câu: 1 với 1 từ cùng nghĩa, 1 với từ trái nghĩa từ trung thực + Tiếp nối nhau phát biểu Lớp nhận xét

+ Lắng nghe

+ HS dùng từ điển để tìm nghĩa của từ tự trọng Đối chiếu với nghĩa trong SGK + 3 HS thi làm bài Lớp n.xét

+ Lắng nghe

+ Từng cặp HS trao đổi trả lời câu hỏi + 3 HS thi làm bài Đọc lại kết quả

TiÕt 5 : KHOA HỌC

SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN

I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng :

1- Giải thích được lí do cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật

2- Nói về lợi ích của muối I- ốt Nêu tác hại của thói quen ăn mặn

3- Giáo dục HS có ý thức sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Hình trang 20, 21 SGK Sưu tầm các tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo về các thực phẩm có chứa I-ốt và vai trò của I-ốt đối với sức khỏe

Trang 6

- Học sinh: Tìm hiểu bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 GTB : - Ổn định : Hát

+ Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và

đạm thực vật ? Tại sao ta nên ăn nhiều cá?

+ Nhận xét, tuyên dương

- GTB :

* Hoạt động 1: Trò chơi: “Kể tên những món

rán (chiên) hay xào

Mục tiêu: HS lập ra được danh sách tên các

món ăn chứa nhiều chất béo

Cách tiến hành: Nhóm ; cả lớp

- Chia lớp thành 2 đội Mỗi đội cử 1 trọng

tài giám sát đội bạn

- Thành viên trong mỗi đội nối tiếp nhau lên

bảng ghi tên các món rán (chiên) hay xào

Lưu ý mỗi HS chỉ viết tên 1 món ăn

- GV cùng các trọng tài đếm số món các đội

kể được, công bố kết quả

- Hỏi: Gia đình em thường chiên xào bằng

dầu thực vật hay mỡ động vật ?

* Hoạt động 2: Vì sao cần ăn phối hợp chất

béo động vật và chất béo thực vật ?

Mục tiêu: Biết tên một số món ăn vừa cung

cấp chất béo động vật vừa cung cấp chất béo

thực vật Nêu ích lợi của việc ăn phối hợp

chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo

có nguồn gốc thực vật

Cách tiến hành: Nhóm ; cả lớp

- Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm từ 6 đến 8

HS

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ë

trang 20 / SGK và đọc kỹ các món ăn trên

bảng để trả lời các câu hỏi:

+ Những món ăn nào vừa chứa chất béo

động vật, vừa chứa chất béo thực vật ?

+ Tại sao cần ăn phối hợp chất béo động

vật, vừa chứa chất béo thực vật ?

- Y/c HS trình bày ý kiến của nhóm mình

-GV nhận xét từng nhóm

- Cả lớp TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT? + 2 HS trả lời Lớp nhận xét

+ Lắng nghe

SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO

VÀ MUỐI ĂN

- HS chia đội và cử trọng tài của đội mình

- HS lên bảng viết tên các món ăn

- 5 HS trả lời

- 2 HS lần lượt đọc to, cả lớp đọc thầm

- Chia nhóm và nhận đồ dùng học tập

- HS quan sát, trả lời:

+ Thịt rán, tôm rán, cá rán, thịt bò xào,

…

+ Vì trong chất béo động vật có chứa a-xít béo no, khó tiêu, trong chất béo thực vật có chứa nhiều a-xít béo không

Trang 7

- Yêu cầu HS đọc phần thứ nhất của mục

Bạn cần biết

* GV kết luận:

* Hoạt động 3: Tại sao nên sử dụng muối

i-ốt và không nên ăn mặn ?

Mục tiêu: Nói về ích lợi của muối i-ốt Nêu

tác hại của thói quen ăn mặn

Cách tiến hành: Cả lớp Nhóm

- Tổ chức cho HS giới thiệu những tranh

ảnh về ích lợi của việc dùng muối i-ốt đã

yêu cầu từ tiết trước

- Yêu cầu các em quan sát hình minh hoạ và

trả lời câu hỏi: Muối i-ốt có lợi ích gì cho

con người ?

- Tổ chức cho HS trình bày ý kiến của mình

- Yêu cầu HS đọc phần thứ hai của mục Bạn

cần biết

- Nêu câu hỏi: Muối i-ốt rất quan trọng

nhưng nếu ăn mặn thì có tác hại gì ?

- GV ghi nhanh những ý kiến không trùng

lặp lên bảng

- Kết luận: Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để

tránh bị bệnh áp huyết cao

3 KÕt luËn :

- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết

trong SGK

- NX tiết học – Tuyên dương

no, dễ tiêu Vậy ta nên ăn phối hợp chúng để đảm bảo đủ dinh dưỡng và tránh được các bệnh về tim mạch

- 2 đến 3 HS trình bày

- Lắng nghe

- 2 HS đọc to trước lớp, cả lớp đọc thầm theo

- HS lắng nghe

- HS trình bày những tranh ảnh đã sưu tầm

- HS thảo luận cặp đôi

- Trình bày ý kiến:

+ Muối i-ốt dùng để nấu ăn hằng ngày

Ăn muối i-ốt để tránh bệnh bướu cổ

Ăn muối i-ốt để phát triển cả về thị lực

và trí lực

- 2 HS lần lượt đọc to, cả lớp theo dõi

- HS trả lời:

+ Ăn mặn rất khát nước

+ Ăn mặn sẽ bị áp huyết cao

- HS lắng nghe

NS : 13- 9 – 2009

NG : Thø ba ngµy 15 th¸ng 9 n¨m 2009

TiÕt 1 : KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU : Giúp hs :

1-Hiểu truyện, trao đổi được với bạn về nội dung, ý nghĩa của chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực

Trong chất béo động vật như mỡ, bơ có chứa nhiều a-xít béo no Trong chất béo thực vật như dầu vừng, dầu lạc, đậu tương có nhiều a-xít béo không no Vì vậy sử dụng cả mỡ và dầu ăn để khẩu phần ăn có đủ loại a-xít Ngoài thịt mỡ, trong óc và phủ tạng động vật có chứa nhiều chất làm tăng huyết áp và các bệnh về tim mạch nên cần hạn chế ăn những thức ăn này.

Trang 8

2- Biết kể tự nhiờn, bằng lời của mỡnh một cõu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đó nghe, đó đọc núi về tớnh trung thực

- HS chăm chỳ nghe lời bạn kể, nhận xột đỳng lời kể của bạn

3 Giỏo dục HS tớnh trung thực, thẳng thắn

* HSKKVH : Kể được một mẩu chuyện ngắn về lòng trung thực

II CHUẨN BỊ :

- Giỏo viờn : Đề bài Bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiờu chuẩn đỏnh giỏ bài KC

- Học sinh : Xem trước cõu chuyện Một số truyện về tớnh trung thực

* Hoạt động khởi động: - Ổn định : Hỏt

+ Yờu cầu HS kể lại 1, 2 đoạn của chuyện

+ Nhận xột, tuyờn dương

- Bài mới :

* Hoạt động 1 : Cung cấp kiến thức mới

- MỤC TIấU Hướng dẫn HS hiểu yờu cầu

của đề bài

+ Yờu cầu HS đọc đề bài

+ Gạch dưới cỏc chữ: được nghe, được đọc,

tớnh trung thực Giỳp HS xỏc định đỳng y/c,

trỏnh kể chuyện lạc đề

+ Y/c HS đọc cỏc gợi ý

* Hoạt động 2: HS kể chuyện

- MỤC TIấU: Hướng dẫn HS kể chuyện,

trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện

Các bước hoạt động :

+ Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhúm

Theo dừi, hướng dẫn thờm cỏc nhúm gặp

khú khăn

+ Dỏn lờn bảng tiờu chuẩn đỏnh giỏ bài kể

chuyện Yờu cầu HS thi kể chuyện trước

lớp

+ Nhận xột, khen ngợi cỏc HS nhớ được

cõu chuyện, biết kể chuyện bằng giọng kể

biểu cảm

+ Cựng HS nhận xột, tớnh điểm về:

 Nội dung cõu chuyện cú hay, cú mới

khụng?

 Cỏch kể (giọng điệu, cử chỉ)

 Khả năng hiểu truyện của người kể

+ Yờu cầu HS bỡnh chọn

- Cả lớp MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH + 2 HS kể và nờu ý nghĩa của chuyện

- Lắng nghe

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

+ Lắng nghe

+ 4 HS tiếp nối nhau đọc cỏc gợi ý 1, 2, 3, 4

+ Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 1 Lắng nghe

+ HS giới thiệu tờn cõu chuyện

Kể cõu chuyện theo nhúm 2 em Sau đú trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện

+ Cỏc nhúm cử đại diện thi kể cõu chuyện Mỗi HS kể chuyện xong đều núi ý nghĩa + Lắng nghe

+ Phỏt biểu

+ Cựng GV và cỏc bạn bỡnh chọn

- Xung phong phỏt biểu: núi tớnh trung thực Ta cần phải trung thực trong học tập cũng như trong cuộc sống Lớp nhận xột

Trang 9

3 Kết luận :

- Nội dung truyện núi lờn điều gỡ? Truyện khuyờn ta điều gỡ?

Nhận xột tiết học – Tuyờn dương Yờu cầu HS về kể lại chuyện cho người thõn nghe Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện đó nghe, đó đọc

Tiết 2 : TOÁN

Tìm số trung bình cộng

I MỤC TIấU :

1 Bước đầu nhận biết số trung bỡnh cộng của nhiều số

2 Biết cỏch tớnh số trung bỡnh cộng của nhiều số

3 Giỏo dục HS tớnh cẩn thận, chớnh xỏc

* HSKKVH : Tính được TBC của hai số đơn giản

II CHUẨN BỊ :

- Giỏo viờn : Hỡnh vẽ và đề bài toỏn a, b phần bài học SGK viết sẵn trờn bảng phụ hoặc băng giấy

- Ổn định : Hỏt

+ Năm 1284 Trần Hưng Đạo đó đỏnh tan 50 vạn

giặc Nguyờn Năm đú thuộc thế kỉ thứ mấy?

* Hoạt động 1 : Cung cấp kiến thức mới

Mục tiờu: HS cú kiến thức về số trung bỡnh cộng

và cỏch tỡm số trung bỡnh cộng

Các bước hoạt động :

 Bài toỏn 1

- Yờu cầu HS đọc đề toỏn ; nờu cõu hỏi h/d:

+ Cú tất cả bao nhiờu lớt dầu ?

+ Nếu rút đều số dầu ấy vào 2 can thỡ mỗi can

cú bao nhiờu lớt dầu ?

- Yờu cầu HS trỡnh bày lời giải bài toỏn

- GV yờu cầu HS phỏt biểu lại quy tắc tỡm số

trung bỡnh cộng của nhiều số

 Bài toỏn 2:

- Yờu cầu HS đọc đề bài toỏn 2,

+ Bài toỏn cho ta biết những gỡ ?

-

HS suy nghĩ trả lời

-HS đọc, suy nghĩ trả lời:

+ Cú tất cả 4 + 6 = 10 lớt dầu

+ Mỗi can cú 10 : 2 = 5 lớt dầu

-1 HS lờn làm Cả lớp làm bài vào nhỏp

Trung bỡnh mỗi can cú 5 lớt dầu + Số trung bỡnh cộng của 4 và 6 là 5 + HS suy nghĩ, thảo luận với nhau để tỡm theo yờu cầu

- Phỏt biểu ý kiến

+ Tớnh tổng số dầu trong cả hai can dầu

+ T/h phộp chia tổng số dầu cho 2 can

HS đọc, suy nghĩ, trả lời:

Trang 10

+ Bài toỏn hỏi gỡ ?

+ Em hiểu cõu hỏi của bài toỏn như thế nào ?

- Yờu cầu HS làm bài

- Y/c HS tớnh trung bỡnh cộng của cỏc số 32, 48,

64, 72

- Yờu cầu HS tỡm số trung bỡnh cộng của một

vài trường hợp khỏc

* Hoạt động 2 : Luyện lập, thực hành

Mục tiờu: HS thực hiện được cỏc bài :

- Y/c HS làm bài

- Nhận xột, chốt lời giải đỳng

Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài H/d HS hiểu rừ đề

bài:

- Y/c HS làm bài., trỡnh bày

- Nhận xột, chốt lời giải đỳng:

Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài Nờu cõu hỏi gợi ý:

+ Hóy nờu cỏc số tự nhiờn liờn tiếp từ 1 đến 9

3 Kết luận :

-Tổng kết, đỏnh giỏ tiết học

- Nhận xột tiết học

- 1 HS lờn làm Cả lớp làm bài vào nhỏp

- Ta tớnh tổng của ba số rồi lấy tổng vừa tỡm được chia cho 3

- TBC là (32 + 48 + 64 + 72) : 4 = 54

- Thực hiện theo yờu cầu

- 3 HS lờn bảng làm Lớp làm vào nhỏp

- Đọc kết quả Lớp nhận xột, bổ sung

1 HS đọc Cả lớp đọc thầm

+ Số cõn nặng của bốn bạn Mai, Hoa, Hưng, Thịnh

+ Số ki-lụ-gam trung bỡnh cõn nặng của mỗi bạn

- 1 HS lờn bảng làm Lớp làm vào vở

- Đọc kết quả Lớp nhận xột, bổ sung

- Lắng nghe

Tiết 3: Chính tả: (Nghe viết )

Những hạt thóc giống

I Mục tiêu

1.Hiểu nội dung baìo chính tả ca ngợi cậu bé Chôm trung thực

2 Nghe - viết đúng chính tả đoạn văn " Lúc ấy ông vua hiền minh" trong bài những hạt thóc giống

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: l/ n, en/ eng

3 Cẩn thận, trung thực

* HSKKVH : Chép được 2-3 câu của bài Chính tả

II.Chuẩn bị :

-GV : 3 tờ phiếu khổ to viết sẵn BT 2a,2b

- HS : SGK, bảng con, phấn, vở

III Các HĐ dạy -học

1 GTB :

- ÔĐTC:

-KTBC : GV đọc cho hs viết :

Con giun, rì rào, lá rừng, gió bấc, cánh diều

- GTB :

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	269,15 KB