Giáo án lớp 3 tổng hợp - Tuần 5 năm 2011

dẫn đến tình hình đó d Nêu cách giải quyết Từ nay mỗi khi Hoàng định đặt dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa.. e Giao việc cho mọi Anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại[r]

Tuần 5

Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2011

Người lính dũng cảm

A/ mục tiêu:

I Tập đọc

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trôi chảy cả bài, đọc dúng : hạ lệnh, nứa tép, leo lên, thủ lĩnh, lỗ hổng

- Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Nắm được nghĩa của các từ mới :nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quả quyết

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi Người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm

II Kể chuyên

- Kể lại được câu chuyện tranh minh hoạ trong SGK,

- Hs khá giỏi kể được toàn bộ câu chuyện

*GD ý thức BVMT :Việc leo trèo của các bạn làm giập cả những cây hoa trong vườn trường - Không nên leo trèo – Bảo vệ Mt

b/ đồ dùng dạy học :

- Tranh SGK, bảng phụ

c/ hoạt động dạy học :

Tập đọc

I Kiểm tra

- HS đọc bài: Ông ngoại + trả lời câu hỏi nội dung bài

II Bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

a) GV đọc mẫu toàn bài

- Hs quan sát tranh:

- H.dẫn đọc bài:

+dẫn chuyện ; gọn, rõ, nhanh

+ viên tướng : tự tin, ra lệnh,

+ chú lính nhỏ: rụt rè, bối rối phần dầu, quả quyết ở cuối truyện

+ Thầy giáo: lúc nghiêm khắc, lúc dịu dàng, buồn bã

b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp câu

- Đọc lần 1 + luyện đọc từ khó: hạ lệnh, nứa tép, leo lên, thủ lĩnh, lỗ hổng , túa ra.

- Đọc lần 2

* Đọc nối tiếp đoạn trước lớp:

- GV chia đoạn: 4 đoạn (SGK)

Đọc lần 1 + luyện đọc : đọc đúng các câu mệnh lệnh, câu hỏi

+ Lời viên tướng:

- Vượt rào,/ bắt sống lấy nó!//

- Chỉ những thằng hèn mới chui

- Về thôi! ( mệnh lệnh, dứt khoát)

+ Lời chú lính nhỏ:

- Chui vào à? ( rụt rè, ngập ngừng)

- Ra vườn đi! ( khẽ, rụt rè )

- Nhưng như vậy là hèn ( quả quyết)

Đọc lần 2 + giải nghĩa từ:

+ Đoạn1:

? Nứa tép là gì? ( nứa nhỏ )

? Thế nào là ô quả trám? ( ô có hình thoi, giống hình quả trám.)

? Thủ lĩnh là người ntn? ( là người đứng đầu )

+ Đoạn2 ? Hoa mười giờ là loại hoa ntn?

+ Đoạn3 ? Thế nào là nghiêm giọng? ( nói bằng giọng nghiêm khắc )

+ Đoạn 4 ? Quả quyết là ntn? ( dứt khoát, không do dự.)

- Đọc lần 3

+ Hướng dẫn đạn khó đọc Đ4

+ HS đọc theo N2 (các đoạn) GV theo dõi, uốn nắn

+ Đại diện 4 nhóm thi đọc nối tiếp 4 đoạn  HS- Nhận xét, đánh giá

+ Một HS đọc toàn bài

3 Tìm hiểu bài

* HS đọc thầm đoạn 1:

? Các bạn nhỏ trong chuyện chơi trò gì? ở đâu?

( đánh trận giả trong vườn trường.)

* HS đọc thầm đoạn 2

? Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng dưới chân rào?

( sợ làm đổ hàng rào vườn trường.)

? Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu quả gì?

( hàng rào đổ Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú

lính nhỏ.)

* HS đọc thầm đoạn 3

? Thầy giáo chờ mong điều gì ở học sinh trong lớp?

( mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm.)

? Vì sao chú lính nhỏ “ run lên” khi nghe thầy giáo hỏi? - N2

Vì chú sợ hãi./

Vì chú đang suy nghĩ căng thẳng./

Vì chú quyết định nhận lỗi./ )

*HS đọc thầm Đ4

? Phản ứng của chú lính ntn khi nghe lệnh “ về thôi” của viên tướng?

(Chú nói: “ Nhưng như vậy là hèn”, rồi quả quyết bước về phía vườn trường)

? Thái độ của các bạn ra sao trước hành động của chú lính nhỏ?

( Mọi người người sững nhìn chú, rồi bước nhanh theo chú như bước theo

người chỉ huy dũng cảm)

? Ai là người dũng cảm trong truyện này? Vì sao?

( Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào lại là người lính dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi)

? Các em đã khi nào dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi như bạn nhỏ trong truyện chưa?

ND : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi Người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng

cảm.

4 Luyện đọc lại : ( Đọc lại đoạn 4 )

- GV đọc

- Hướng dẫn HS đọc (1HS khá đọc)

- 4- 5 HS thi đọc đoạn vănHS NX

- HS đọc phân vai N4 tự phân vai (Dẫn chuyện, viên tướng, chú lính nhỏ, thầy giáo)

- Nhận xét, bình chọn

(Bảng fụ)

- Viên tướng khoát tay :

- Về thôi !//

- Nhưng / như vậy là hèn.//

- Nói rồi, chú lính quả quyết bước về phía vườn trường.//

Những người lính và viên tướng/ sững lại/ nhìn chú lính nhỏ.// ( giọng ngạc nhiên)

Rồi, / cả đội bước nhanh theo chú,/ như là bước theo một người chỉ huy dũng cảm.// ( giọng vui, hào hướng)

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ

2 Hướng dẫn kể

- HS quan sát tranh (chú línhmặc áo màu xanh nhạt, viên tướng mặc áo màu xanh sẫm.), Kể chuyện theo N4, kể trước lớp

- GV có thể gợi ý:

+ Tranh1: Viên tướng ra lệnh ntn? Chú lính nhỏ có thái độ ra sao?

+ Tranh 2: Cả tốp vượt rào bằng cách nào? Chú lính nhỏ vượt rào bằng cách nào? Kết quả ra sao?

+ Tranh3: Thầy giáo nói gì với HS? Thầy mong điều gì ở các bạn?

+ Tranh4: Viên tướng ra lệnh ntn? Chú lính nhỏ phản ứng ra sao? Câu chuyện kết thúc thế nào?

- Nhận xét, đánh giá, bình chọn

III Củng cố – dặn dò

- ? Câu chuyện có ý nghĩa gì? Liên hệ thực tế: không nên trèo tường ở nhà trường Không nên bẻ cành, đu cây hoa lan ở nhà trường

- Nhận xét, đánh giá giờ học

- Tập kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị cho tiết học sau.

Tiết 4: Toán

Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số

( có nhớ )

A/ mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ )

- Vận dụng giải toán có một phép tính

- Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1,2,4), Bài 2 , Bài 3( HS khá giỏi làm hết các bài tập)

b/ đồ dùng dạy học :

c/ hoạt động dạy học :

I Kiểm tra

- 2HS lên bảng: Đặt tính rồi tính: 24 x 2 = ? 32 x 3 =?

- Nhận xét, đánh giá, chấm, chữa bài

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn thực hiện phép nhân

*GV nêu và viết lên bảng:

26 x 3 = ?

- HS thực hiện đặt tính

- GV hướng dẫn HS tính:

- HS nêu lại cách nhân

*) GV hướng dẫn Tương tự

đối với : 54 x 6 =?

26 3 78

54 6 324

3 nhân 6 bằng 18, viết 8 ( thẳng cột 6 và

3 ) nhớ 1

.3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết 7 ( bên trái 8)

Kết quả 26 x 3 = 78

.6 nhân 4 bằng 24, viết 4 ( thẳng cột 4

và 6 ) nhớ 2 6 nhân 5 bằng 30, thêm 2 bằng 32, viết

32 ( bên trái 4) Kết quả 54 x 6 = 324

3 Thực hành

*Bài 1: Tính

-HS nên y/c

- GV hướng dẫn cách

làm

- HS làm bài vào (B.con)

- GV nhận xét, chữa bài

47 2 94

25 3 75

16 6 96

18 4 72

*Bài2:

- HS đọc bài toán

- GV tóm tắt (hành văn hoặc sơ đồ đoạn thẳng)

- GV hướng dẫn cách giải

- HS giải bài vào vở bài tập

- GV và HS nhận xét, chữa bài

+ x

+ x

Tóm tắt

Có:

1 cuộn: 35 m

? m

Tóm tắt

1 cuộn : 35 m 2cuộn : m?

Bài giải

2 cuộn vải dài số mét là:

35 x 2 = 70 ( m)

Đáp số: 70 m

*Bài3:

- HS nêu y/c

- GV hướng dẫn cách

giải

- HS làm bài, vào vở

,báo bài

- GV: Nhận xét, chữa

bài:

X : 6 = 12

X = 12 x 6

X = 72

X : 4 = 23

X = 23 x 4

X = 92

? Muốn tìm số bị chia ta làm ntn? ( ta lấy thương nhân với số chia.)

III Củng cố – dặn dò

- ? Nêu nội dung bài học ?

- Liên hệ

- Nhận xét, đánh giá giờ học

- Nắm kĩ bài

- Chuẩn bị cho tiết học sau

Tự làm lấy việc của mình

A/ mục tiêu:

- Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy

- Nêu được lợi ích của việc tự làm lấy việc của mình

- Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

- Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày

b/ đồ dùng dạy học :

- Hình SGK, VBT

c/ hoạt động dạy học :

I Kiểm tra

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 các hoạt động

* Hoạt động 1: xử lý tình huống

- HS đọc y/c BT 1, trao đổi theo cặp và làm bài VBT, báo bài.

- Nhận xét, Gv chốt : trong cuộc sống ai cũng làm lấy công việc của mình và mỗi người cần fải tự làm lấy việc của mình

* Hoạt động 2 : thảo luận nhóm ( hiểu thế nào, cần fải làm lấy việc của mình)

- HS nêu y/c BT2, các nhóm N4 thảo luận các nội dung trong phiếu bài tập

- Nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 3 :xử lý tình huống

-HS nêu y/c BT3, đọc và trao đổi N2, trình bày trước lớp ý kiến của mình

- Nhận xét, bổ sung

III Củng cố – dặn dò

- ? Nêu nội dung bài học ?

- Nhận xét, đánh giá giờ học

- Nắm kĩ bài, vận dụng vào cuộc sống, học thuộc câu ca dao

Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2011

Tiết 1: Âm nhạc

( Giáo viên chuyên dạy)

Luyện tập

A/ mục tiêu:

- Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ)

- Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút

- Bài tập cần làm: Bài 1 ,Bài 2 (a, b), Bài 3, Bài 4 ( HS khá giỏi làm hết các bài tập)

b/ đồ dùng dạy học :

- Mô hình đồng hồ

c/ hoạt động dạy học :

I Kiểm tra

- HS lên bảng:

- GV: Nhận xét, đánh giá, chấm,

chữa bài

17 4 68

15 6 90

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2.Thực hành

*Bài1: Tính

- HS nêu y/c

- GV hướng dẫn cách tính

-HS làm bài miệng, báo bài

- GV:Nhận xét, chữa bài:

49 2

98

27 4 108

57 6 342

18 5 90

64 3 192

+ x

+ x

*Bài2: Đặt tính rồi tính

- HS nêu y/c

- HS làm bài bảng con, báo bài

- GV:Nhận xét, chữa bài:

38 2

76

27 6 162

53 4 212

45 5 225

84 3 252

32 4 128

*Bài3:

- HS nêu y/c

- GC hướng dẫn cách tính

? Mỗi ngày có bao nhiêu giờ?

- HS đọc bài toán, tự làm bài, báo bài

- GV:Nhận xét, chữa:

Tóm tắt

24 giờ

? giờ

Tóm tắt

1 ngày: 24 giờ

6 ngày: giờ?

Bài giải

Số giờ của 6 ngày là:

24 x 6 = 144 ( giờ )

Đáp số : 144 giờ

*Bài 4:Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ:

- HS nêu y/c

- GV hướng dẫn cách quay,

- GV chia làm 2 nhóm

-HS thực hành N2, báo bài ( Đố bạn )

- GV:Nhận xét, chữa bài

*Bài5: Hai phép nhân nào có kết quả bằng nhau?

- HS nêu y/c

- GV hướng dẫn cách nối

-HS làm bài N2, báo bài( Thi tiếp sức )

- Nhận xét, chữa:

III Củng cố – dặn dò

- ? Nêu nội dung bài học ?

- Nhận xét, đánh giá giờ học

- Nắm kĩ bài

- Chuẩn bị cho tiết học sau

2 x 3 6 x 4 3 x 5 2 x 6 5 x 6

5 x 3 6 x 2 3 x 2 4 x 6 6 x 5

Tiết 3: Tập đọc

Cuộc họp của chữ viết

A/ mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trôi chảy cả bài; đọc đúng: dõng dạc, hoàn toàn, mũ sắt

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu Đọc đúng các kiểu câu

- Bước đầu biết đọc lời dẫn chuyện với lời nhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- ND:Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung Đặt dấu câu sai sẽ làm sai lạc nội dung, khiến câu và đoạn văn sẽ buồn cười

b/ đồ dùng dạy học :

- Tranh SGK, bảng phụ

c/ hoạt động dạy học :

I Kiểm tra

- HS đọc bài Người lính dũng cảm: + trả lời câu hỏi nội dung bài

- GV :Nhận xét, đánh giá, cho điểm

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

a) GV đọc mẫu toàn bài

b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp câu

- Đọc lần 1 + luyện đọc từ khó: dõng dạc, hoàn toàn, mũ sắt

- Đọc lần 2

* Đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- GV chia đoạn:

+ Đ1: từ đầu lấm tấm mồ hôi

+ Đ2: Có tiếng xì xào Trên trán

lấm tấm mồ hôi

+ Đ3: Tiếng cười rộ lên ẩu thế nhỉ! + Đ4: còn lại

- Đọc lần 1 + luyện đọc câu khó: GV kết hợp nhắc nhở HS đọc đúng kiểu câu hỏi câu cảm

Đ1: Ngắt nghỉ hơi đúng Riêng đoạn văn đặt sai dấu của Hoàng, cần theo cách ngắt câu của Hoàng:

Đ2: Câu hỏi: “Thế nghĩa là gì nhỉ?” (giọng ngạc nhiên).

Đ3: Câu cảm; “ẩu thế nhỉ!”(giọng chê bai, phàn nàn).

Đ4: Câu hỏi: “ Được không nào?” (cao giọng để hỏi)

- Đọc lần 2 + giải nghĩa từ

- Đọc lần 3 ( Đọc đọan khó Đ1)

Vừa tan học,/ các chữa cái và dấu câu đã ngồi họp lại// Bác chữ A dõng dạc

mở đầu://

“- Thưa các bạn!// Hôm nay, chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng.// Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu.// Có đoạn văn / em viết thế này:// “ Chú lính bước vào đầu chú Đội chiếc mũ sắt dưới chân.// Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi.”

- HS đọc theo N2 ( 4 đoạn), GV theo dõi, uốn nắn

- Đại diện nhóm thi đọc nối tiếp, HS- Nhận xét, đánh giá

- Một HS đọc toàn bài

3 Tìm hiểu bài

*HS đọc thầm Đ1

? Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì?bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng Bạn này không biết dùng dấu câu nên đã viết những câu văn rất kì quặc.)

? Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng? giao cho anh dấu chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu.)

* 1HS đọc to câu hỏi 3, HS thảo luận N4, báo bài

- Nhận xét, chốt ý đúng:

a) Nêu mục đích cuộc

họp:

Hôm nay chúng ta họp để tìm cách giúp em Hoàng

b) Nêu tình hình lớp: Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu Có đoạn văn

em viết như thế này: “Chú lính bước vào đầu chú Đội chiếc mũ sắt dưới chân Đi đôi giầy da trên trán lấm tám mồ hôi”

c) Nêu nguyên nhân

dẫn đến tình hình đó

Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu câu Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ ấy

d) Nêu cách giải quyết Từ nay mỗi khi Hoàng định đặt dấu chấm câu, Hoàng

phải đọc lại câu văn một lần nữa

e) Giao việc cho mọi

người

Anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa trước khi Hoàng định chấm câu

ND: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung.

4 Luyện đọc lại:

- HS đọc phân vai theo N4 ( dẫn chuyện, bác Chữ A, đám đông, Dấu Chấm),

- Các nhóm thi đọc  HS Nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm đọc hay nhất

III Củng cố – dặn dò

- ? Nội dung bài muốn nhắc nhở chúng ta điều gì ?  Liên hệ thực tế của HS

- Nhận xét, đánh giá giờ học

- Luyện đọc thêm ở nhà

- Chuẩn bị cho tiết học sau

Tiết 4: Chính tả

Người lính dũng cảm

A/ mục tiêu:

-Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức văn xuôi

- Làm đúng BT2 (a)

- Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng ( BT3)

b/ đồ dùng dạy học :

- VBT, bảng phụ, bảng con, phấn

c/ hoạt động dạy học :

I Kiểm tra

- 2HS lên bảng, lớp viết bảng con: loay hoay, gió xoáy, hàng rào

- Nhận xét, đánh giá

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS nghe – viết

a) Chuẩn bị

- Đọc bài chính tả

? Đoạn văn này kể chuyện gì ?

Lớp học tan Chú lính nhỏ rủ viên tướng ra vườn sửa hàng rào, viên tướng không nghe Chú nói : ô Nhưng như vậy là hèn ằ va quả quyết bước về phía vườn trường Các bạn nhìn chú ngạc nhiên, rồi bước nhanh theo chú

? Đoạn văn trên có mấy câu ?6 câu

? Những chữ nào trong bài được viết hoa? Các chữ đầu câu và tên riêng

?Lời các nhân vật được đánh dấu bằng những dấu gì?

Lời của nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng ngạch, đầu dòng

- HS viết bảng con: quả quyết, viên tướng, sững lại, khoát tay

b) GV đọc – HS viết; soát lỗi chính tả

c) Chấm, chữa bài

- GV chấm bài : 1 tổ

- Nhận xét, chữa lỗi: nội dung, chữ viết, cách trình bày, chính tả

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

* Bài2: (phần b),

- HS nêu y/c làm bài, báo bài

- Nhận xét, chữa: Tháp Mười đẹp nhất bông sen

Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ

Bước tới Đèo Ngang bóng xế tà

Cỏ cây chen đá, lá chen hoa

*Bài3

- HS nêu y/c, làm bài N2, báo bài( Thi tiếp sức )

- Nhận xét, chữa:

- HS học thuộc thứ tự 9 chữ và tên chữ

- HS học thuộc lòng 28 chữ

III Củng cố – dặn dò

- ? Nêu nội dung bài học ?

- Nhận xét, đánh giá giờ học

- Nắm kĩ bài, viết lại những từ còn sai chính tả

- Chuẩn bị cho tiết học sau

Tiết 5: Thủ công

Bài 3:Gấp con ếch

( Tiết 2)

- Hs biết cách gấp con ếch

- Gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình kĩ thuật

- Hứng thú với giờ học gấp hình

II Đồ dùng dạy – học:

*Giáo viên chuẩn bị:

- Mẫu con ếch được gấp bằng giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan

sát được

- Tranh quy trình có kích thước bằng giấy

- Giấy màu hoặc giấy trắng, kéo thủ công.

- Bút màu đen hoặc bút dạ màu sẫm.

III Các hoạt động dạy - học.

- Hoạt động 3: HS thực hành gấp con ếch.

- GV gọi 2 hs lên bảng nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp con ếch dã học

ở tiết 1 và nhận xét Treo tranh quy trình gấp con ếch lên để hs nhắc lại các bước gấp con ếch

+ Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vuông

+ Bước 2: Gấp tạo hai chân trước con ếch

+ Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch

- Gv tổ chức cho hs thực hành gấp con ếch theo nhóm

- HS thực hành.gấp

- Gv đến từng bàn để q/sát giúp đỡ thêm cho các em còn lúng túng

- Khi hoàn thành sản phẩm, hs thi xem con ếch nào nhảy xa hơn, nhanh hơn

- HS trưng bày sản phẩm

- GV chọn sản phẩm đẹp cho hs quan sát,nhận xét

- GV khen các em gấp đẹp để động viên khuyến khích

III Nhận xét đánh giá.

- GV nhận xét tiết học khen các em có sản phản phẩm đẹp.Thực hành theo 3bước đã hướng dẫn

- Về nhà tập gấp con ếch nhiều lần

- Chuẩn bị cho tiết học sau