III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: TIEÁT I ND – TL Giaùo vieân Hoïc sinh 1.Kieåm tra -Yêu cầu HS đọc bài -2HS đọc... *Giới thiệu bài.[r]
Trang 1Thứ ba ngày 02 tháng 9 năm 2008.
Môn: Thể dục Bài 3: Dàn hàng ngang, dồn hàng, trò chơi “qua đường lội”
I.Mục tiêu.
- Ôn một số kĩ năng đội hình đội ngũ đã học ở lớp 1 Yêu cầu thực hiện đúng động tác tương đối chính xác, nhanh trật tự, không xô đẩy nhau
- Ôn cách chào báo cáo khi GV nhận lớp và kết thúc giờ học Yêu cầu thực hiện tương đối đúng, nhanh, trật tự
- Ôn trò chơi: Qua đường lội Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia chơi
II.Chuẩn bị
- Địa điểm: sân trườngvệ sinh sạch sẽ
- Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi qua đường lội
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
A.Phần mở đầu:
-Nhận lớp phổ biến yêu cầugiờ học, HS
luyện cách chào, báo cáo, điểm số
-Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp
-Chạy theo một hàng dọc
-Đi theo vòng tròn và hít thở sâu
-Trò chơi làm theo hiệu lệnh
B.Phần cơ bản.
*GV điều khiển cho HS tập hợp hàng dọc
dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ,
giậm chân tại chỗ.
-Cán sự lớp điều khiển
-Giàn hàng ngang –dồn hàng
-Chi lớp theo tổ và luyện tập
+Cùng HS đánh giá từng tổ luyên tập
*Trò chơi qua đường lội.
-GV nêu tên trò chơi
-Nhắc lại luật chơi
-cho hs chơi thử biết cách chơi
-HS cả lớp cùng chơi
C.Phần kết thúc.
2 – 3’
1 – 2’
50-60m 8-10 lần 1’
1lần
1lần
2 – 3 lần
6 – 8’
6 –8’
5 – 6’
Trang 2-Đứng vỗ tay và hát.
-Trò chơi: “Có chúng em” cho HS ngồi
xổm – khi GV gọi tổ 1 thì cả tổ đứng lên
và nói: có chúng em
-Nhận xét đánh giá giờ học
2 – 3’
2-3’
1’
Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: Học tập, sinh hoạt đúng giờ
I.MỤC TIÊU :
- Giúp HS tự nhận biết thêm về lợi ích của việc học tập, và sinh hoạt đúng giờ
- Biết sắp xếp thời gian biểu cho hợp lý và tự theo dõi việc thực hiện theo thời gian biểu
- Có thái độ đồngtình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
-Vở bài tập đạo đức 2
-Phiếu cho hoạt động1
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Kiểm tra:
5 – 7’
2 Bài mới
*HĐ 1: Thảo luận
lớp (8 – 10’)
MT:tạo cơ hội để
hs bày tỏ ý kiến
,thái độ của mình
về ích lợi của việc
-Nêu 2tình huốngvà nêu cách xử lí cho phù hợp, +Cả nhà bắt đầu vào ăn cơm tối thì Tùng vẫn mải mê đá bóng
+Cả lớp đang chăm chú làm bài tập, riêng Nam ngồi gấp máy bay
-Nhận xét đánh giá
-Giới thiệu bài.Nêu mục đích yêu cầu bài học và ghi đầu bài
-Bài tập 4: Nêu yêu cầu bài tập
-Phát cho HS 3 thẻ bìa màu và quy định: Màu đỏ
l à tán thành, xanh không tán thành, trắng không
- 2 HS nêu các xử lý
-Tùng không nên đá bóng nữa mà nên ăn cơm cùng cả nhà
-Nam không nên gấp máy bay nữa mà phải làm bài tập để không ảnh hưởng đến việc học tập cả lớp và Nam
-Ghi Bài vào vở
-2 HS đọc lại yêu cầu
-Nhận thẻ
-Giơ thẻ biểu lộ thái độ và
Trang 3học tập ,sinh hoạt
đúng giờ,
HĐ 2: Hành động
cần làm (7 – 8’)
MT;Nhận biết
thêm về lợi ích của
học tập ,và sinh
hoạt đúng giờ và
cách thực hiện …
HĐ 3: thảo luận
lớp (5 – 6’)
biết
-lần lượt nêu từng ý kiến
a-Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt đúng giờ
b-Học tập đúng giờ giúp
em mau tiến bộ
c-Cùng một lúc vừa học vừa chơi
d-Sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ
*GV cho hs giải thích sau mỗi lần giơ thẻ
* KL: Học tập và sinh
hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ và việc học tập của bản thân
Bài tập 5
-Chia lớp thành 4 nhóm và làm theo yêu cầu của GV
KL:Việc học tập, sinh
hoạt đúng giờ giúp chúng
ta học tập kết quả hơn thoải mái hơn
-Bài tập 6 Chia hs theo cặp và thảo luận
giải thích lí do
-Sai vì như vậy sẽ ảnh hưởng đến sức khoẻ, kết quả học tập
-Đúng
-Sai, nếu như vậy sẽ không tập trung kết quả học tập thấp
-Đúng
-Một số hs giải thích
-2HS đọc yêu cầu bài tập
-Thảo luận trong nhóm ghi vào phiếu
+N1: Lợi ích khi học tập đúng giờ
+N2: Lợi ích khi học tập đúng giờ
+N3: Những việc cần làm để học tập đúng giờ
+N4: Những việc cần làm để học tập đúng giờ
-Nhóm 1 ghép nhóm 3, nhóm 2 ghép nhóm 4 – nêu ýkiến
-Nhận xét – bêu sung
-Tự trao đổi về thời gian biểu của mình
Trang 4MT: Sắp xếp lại
thời gian biểu cho
hợp lí và tự theo
dõi …
3 Củng cố 2-3’
*Dặn dò:2’
-Cùng với HS nhận xét – bổ sung việc nào nên làm và không nên làm
-KL: Thời gian biểu nên
phù hợp với điều kiện của từng em
-Em đã thực hiện học tập, sinh hoạt đúng giờ như thế nào?
-KL:Cần học tập sinh
hoạt đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ, học tập tiến bộ
-Nhắc HS cần phải thực hiện tốt thời gian biểu của bản thân
-Trình bày trước lớp
-Nêu ý kiến
- 5 – 6 HS nhắc
Môn: TẬP ĐỌC (2 tiết) Bài: Phần thưởng
I.Mục đích, yêu cầu:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài – đọc đúngcác từ mới, từ ngữ dễ sai do phương ngữ: Trực nhật, lặng yên, nửa, lặng lẽ.
- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy dấu chấm, giữa các cụm từ
2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK
- Nắm được đặcđiểm của nhân vật Na và diễn biến câuchuyện
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lòng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt
II.Đồ dùng dạy- học.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
TIẾT I
1.Kiểm tra
(3 – 5’)
-Yêu cầu HS đọc bài
“Ngày hôm qua đâu rồi”
-Bạn nhỏ hỏi bố điều gì?
-2HS đọc
-Ngày hôm qua đâu rồi
Trang 52 Bài mới.
*Giới thiệu bài
2-3’
*HĐ1: Luyện đọc
8-10’
-Đọctừng câu
-Đọc đoạn
-Đọc nhóm
-Thi đọc
HĐ 2:hd tìm hiểu
bài 15 –18’
-Em cần làm gì để khỏi lãng phí thời gian
-Nhận xét đánh giá
-Cho hs xem tranh và nói -Vì sao bạn nhỏ đựơc nhận phần thưởng? Bài học hôm nay giúp em hiểu được điều đó
-Ghi tên bài
-GV đọc mẫu : Giọng nhẹ nhàng tình cảm – HD qua cách đọc
-Theo dõi phát hiện từ khó
-HD HS đọc các câu văn dài
-Giúp HS hiểu nghĩa từ mới Bí mật ,sáng kiến,lặng lẽ SGK
-Chia lớp thành các nhóm theo bàn
-Bài này có mấy đoạn ?
-Theo dõi đánh giá
TIẾT II
-Đọc lại cả bài một lần
-Câu chuyện kể về ai?
-Bạn ấy có đức tính gì?
-Quan sát tranh và theo dõi
-Nhắc lại
-Theo dõi đọc thầm bài
-Nối tiếp nhau đọc từng câu
-Phát âm từ khó
-Luyện đọc cá nhân các từ
-Nối tiếp nhau đọc đoạn
-Có 3đoạn -3HS đọc ba đoạn -Nhận xét
-Luyện đọc trong nhóm góp
ý lẫn nhau
-Cử 3 HS trong nhóm lên thi đua đọc
-Nhận xét –bổ sung
-Đọc đồng thanh
-Đọc thầm từng đoạn
-1em đọc cả bài
-1 em đọc to cả lớp đọc thầm để trả lời câu hỏi ?
-Về Bạn Na
-Tốt bụng hay giúp đỡ mọi người
Trang 6*HĐ3:Luyện đọc
lại (12- 15’)
3/ Củng cố 2-3’
Dặn dò: 1’
-Hãy kể những việc làm tốt của Na?
-Theo em, điều bí mật các bạn của na bàn bạc là gì?
-Đánh giá chung
-Em có nghĩ rằng Na xứng đáng được thưởng không? Vì sao?
-Chốt: Na xứng đáng được nhận phần thưởng vì
Na có tấm lòng tốt
-Khi na nhận phần thưởng, những ai vui mừng?
-HD đọc
-Em học được điều gì ở bạn Na?
-Việc làm của các bạn đề nghị cô giáo có tác dụng gì?
-Nhắc HS về luyện đọc
-Nhận xét tiết học
-Nhiều học sinh kể gọt bút chì cho bạn Lan, cho bạn Nga nửa cục tẩy …
-Thảo luận theo bàn
-Các bàn cho ý kiến
-Nhận xét – bổ sung
-Trao đổi theo nhóm -Nhiều HS cho ý kiến
-Na:….nghe nhầm, đỏ bừng mặt
-Cô giáo và các bạn
-Mẹ khóc đỏ cả mắt
-Đọc cá nhân theo đoạn – bài -Bình chọn bạn đọc hay nhất -Nhiều HS cho ý kiến
-Biểu dương khuyến khích
HS làm việc tốt
Môn: TOÁN Bài: Luyện tập.
I:Mục tiêu:
Giúp HS Củng cố nhận biết 1 dm, mối quan hệ dm và cm
- Tập ước lượng và thực hành sử dụng đơn vị đo dm trong thực tế
II:Chuẩn bị:
- Mỗi Hs có một thước cm
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Trang 73-5’
2.Bài mới
HĐ 1: Tập vẽ
đo độ dài 1dm
10 – 12’
Bài 4: Tập ước
lượng 7- 8’
3 Củng cố dặn
dò: 2- 3’
-1dm = ? cm 10cm =? Dm -Nêu, cho Hs làm bảng con
-Nhận xét đánh giá
-Giới thiệu nêu mục đích yêu cầu của bài học –ghi bài
-Bài 1: yêu cầu tự làm
-Kiểm tra đánh giá
Bài 2; Yêu cầu HS
Bài 3:Yêu cầu theo dõi HS tự làm bài
-Yêu cầu HS
-Nhận xét đánh giá
-Nhắc Hs về làm bài tập trong vở bài tập toán
-Nhận xét đánh giá -Nhận xét tiết học
-Về nhà thực hành đo độ dài các vật …
-Lớp ghi bảng con – đọc
1dm = 10 cm
10 cm =1 dm 3dm + 16 dm =19 dm
25 dm – 5 dm = 20 dm
-Nhắc lại
-Nêu miệng bài tập
-Mỗi HS có thước kẻ và chỉ tay vào 10 cm
-Vẽ độ dài 10 cm vào bảng
-Tìm trên thước và chỉ vào 2dm (20cm)
-Trình bày chỉ trên bảng
-HS làm vào vở
-1HS làm trên bảng
a/1 dm =10 cm 2dm = 20cm
…
-Chữa và tự chấm bài
-Quan sát SGK đọc yêu cầu
-Ghi kết quả vào bảng con
-Bút chì dài 16 cm
-Độ dài 1 gang tay của mẹ là 2dm
-Độ dài một bước chân của khoa là 30 cm
-Bé Phương cao 12dm
-Cái bút chì dài là 16 cm -Độ dài gang tay của mẹ là 2 dm
Trang 8Thø 4ngµy 04 th¸ng 9 n¨m 2008
Môn: TOÁN Bài: Số bị trừ – số trừ – hiệu.
I.Mục tiêu.
Giúp HS :
- Bước bầu biết tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ
- Củng cố về phép trừ không nhớ các số có 2 chữ số và giải bài toán có lời văn
II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
1 Bài cũ 3’-4’
2.Bài mới
HĐ1: Giới thiệu
số trừ - số bị trừ
- hiệu 8-10’
HĐ2:Thực hành
18-20’
Bài 2:Luyện đặt
tính rồi tính
-Yêu cầu hs làm bài tập
-Viết bảng: 59 – 35
-Nhận xét cho điểm
-Nêu tên gọi các thành phần:
59 - 35 = 24 SBT ST HIỆU
-Nêu phéo tính 79 – 46 -Chú ý: 59 – 35 cũng gọi hiệu
Bài 1: Bài tập yêu cầu gì?
-Muốn tìm hiệu của 2 số ta làm thế nào?
-Lưu ý HS cắt đạt số
-Nêu y/c bài tập Đặt tính rồi tính
*Lưu ý đặt tính theo cột dọc số đơn vị thẳng đơn vị,chục thẳng chục.Bắt đầu tính từ phải sang trái
-Cho hs tự làm bài 2avà 2b
-Làm bảng con
-5 dm = 50 cm 90 cm = 9dm 1dm = 10 cm 10 cm = 1dm -Làm bảng con
-Đọc phép tính.59 –35 =24 -Nhiều hs nhắc lại
-Làm bảng con và nêu tên gọi các thành phần
-tự lấy ví vụ
-Tìm hiệu của 2 số
-Lấy số bị trừ trừ đi số trư.ø -Điền kết quả vào vở
st 6 30 25 50 0
-Nêu tên gọi các thành phần
-Tự làm bài vào vở -2 em lên bảng làm bài
38 12 26
33 34
22 33
Trang 9-Bài 3:luyện giải
toán trừ
3/.Củng cố dặn
dò: 1-2’
-Theo dõi uốn nắn , -HD HS tìm hiểu bài
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-yêu cầu HS
-Nhận xét –giờ học
-Nhắc Hs về nhà học tập vào bài tập toán
-2 HS đọc đề bài
-sợi dây dài: 8 dm -Cắt đi: 3dm Đoạn dây còn lại: …dm?
-Tự giải vào vở
- 1 HS nêu phép trừ và kết quả -Gọi 1HS nêu tên các thành phần Giải
Đoạn dây còn lại là : 8-3=5( dm)
Đáp số:8 dm
Môn: Kể Chuyện Bài:Phần thưởng
I.Mục tiêu:
1 Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện
- Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung
2 Rèn kĩ năng nghe:
- Có khả năng theo dõi bạn kể
- Nhận xét – đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
1.Kiểm tra
4- 5’
2.Bài mới
HD kể từng
đoạn truyện
25- 27’
-Theo dõi, nhận xét đánh giá
-Giới thiệu bài:Nêu mục đích yêu cầu bài học –ghi đầu bài -Yêu cầu HS quan sát bức tranh
-Gợi ý HS kể từng đoạn
-Đoạn 1:Na là cô bé như thế nào?
-Trong tranh Na đang làm gì?
-3 HS kể 3 đoạn truyện: “Có công mài sắt có ngày nên kim”
2 hs nhắc lại -Mở SGK quan sát
-Tốt bụng
-Na cho Minh nửa cục tẩy
Trang 10-Kể toàn bộ
câu chuyện
3.Củng cố
2-3’
-dặn dò
-Kể lại việc tốt Na làm
-Na còn băn khoăn điều gì?
-Cuối năm học các bạn bàn tán điều gì? Na làm gì?
-Trong tranh các bạn đang thì thầm bàn với nhau chuyện gì?
-Cô giáo khen các bạn như thế nào?
-Nhận xét, đánh giá
-Yêu cầu HS kể lại toàn bộ câu chuyện
-Cùng HS nhận xét, đánh giá
-Khi kể chuyện không nhất thiết các em kể lại như sách mà các em cần có thêm cử chỉ, điệu bộ…
-Nhận xét, tuyên dương HS
-Nhắc HS về kể cho gia đình nghe
-Gọt bút chì, quét lớp, cho tẩy
-Học chưa giỏi
-2-3 HS kêû lại
…Chuyện điểm thi và phần thưởng Na lăng im
…Đề nghị cô giáo tặng riêng cho Na một phần thưởng vì lòng tốt của bạn
-…sáng kiến hay
-2-3 HS kể lại
-Tự kể lại đoạn 3
-Kể trong nhóm 3
-Thi kể từng đoạn
-3 HS kể nối tiếp từng đoạn
-2-3 HS kể toàn bộ câu chuyện
Môn: CHÍNH TẢ (tập chép) Bài.Phần thưởng
I.Mục đích – yêu cầu.
1 Rèn kĩ năng viết chính tả
- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài “Phần thưởng”
- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có âm s/x, ăn/ăng
2 Học thuộcbảng chữ cái
- điền đúng 10 chữ cái p, q, r,t, u ,ư, v, x ,y vào ô trống theo tên chữ cái Thuộc toàn bộ bảng chữ cái
II.Đồ dùng dạy – học.
Trang 11- Chép sẵn bài chép, BT điền chữ cái.
- Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,…
III.Các hoạt động dạy – học.
1.Kiểm tra bài
cũ 3’-5’
2 Bài mới
HĐ 1: HD tập
chép 10’
*Tập chép
12 –15’
*Chấm, chữa
bài 4-5’
HĐ 2: HD làm
bài tập 6-7’
B2a
Bài 3:
-HD dặn dò 1’
-Đọc: làm lại, nhẫn nại, sàn nhà, cái sàng.
-Nhận xét ghi điểm -Giới thiệu nêu yêu cầu giờ học
-Mở bảng có bài chép -Đoạn chép có mấy câu?
-Cuối câu có dấu gì?
-Những chữ nào trong bài được viết hoa?Tại sao?
-HD Viết từ khó
-Đọc mẫu lần 2
-Theo dõi nhắc nhở uốn nắn về tư thế cầm bút ,tư thế ngồi viết …
-Đọc bài chép
-Chấm 8 –10 bài.Nhận xét bài viết
-Yêu cầu đọc đề bài
-Bài tập yêu cầu gì?
-Nêu yc bài tập bổ sung vào bảng chữ cái và đọc bảng chữ cái
-Nhận xét cho điểm -Nêu yêu cầu
-Viết bảng con
-2 – 3 HS đọc bảngchữ cái
-2 –3 HS đọc lại
-2câu
-dấu chấm
-Cuối, Đây, Na
Na là tên riêng,cuối đây là đầu câu,
-Viết bảng con
Đề nghị, luôn luôn, cả lớp …
-Nghe
-Chép bài vào vở
- Đổi vở cho nhau -Tự theo dõi và chữa lỗi
- Ghi số lỗi ra lề
-2HS đọc yêu cầu
Điền s/x -Làm bảng con
-Tự làm vào vở bài tập
Xoa đầu ,ngoài sân,chim sâu xâu cá ,
- Cả lớp viết ,đọc bảngchữ cái
-3-4 em đọc thuộc lòng bảng chữ cái
-Lớp nhận xét -Học thuộc 29 chữ cái
Trang 12-Nhận xétgiờ học
Môn: THỦ CÔNG.
Bài:Gấp tên lửa tiết 2.
I Mục tiêu
- Nắm chắc được quy trình gấp tên lửa
- Gấp đượctên lửa rèn sự khéo léo trong khi gấp
- Biết quý trọng sản phẩm mìnhlàm ra, trật tự, giữ gìn an toàn khi làm việc
II Chuẩn bị
- Quy trình gấp tên lửa, vật mẫu, giấu màu
- Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Kiểm tra
5’
2 Bài mới
Thực hành
gấp tên lửa
25’
3.Nhận xét
dặn dò: 3’
-Yêu cầu
-Có mấy bước gấp tên lửa?
-Nhận xét chung
-Giới thiệu bài
-Treo quy trình gấp tên lửa
-Nhắc lại cách gấp tên lửa theo quy trình
-Theo dõi –giúp đỡ HS
-HD trang trí và trình bày sản phẩm
-Chấm, nhận xét, đánh giá sản phẩm
-Nhận xét tinh thần học tập của HS
-Nhắc HS chuẩn bị bài sau:
- 1 – 2 HS gấp tên lửa
-Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa
-Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng
-Nhận xét – đánh giá
-Tự kiểm tra đồ dùng học tập
-Quan sát
-Quan sát
- 2 –3 HS nhắc lại
-1 – 2 HS gấp tên lửa
-Tự theo dõi quy trình và gấp
-Tự trang trí sản phẩm
-Chọn sản phẩm đẹp trong tổvà đánh giá
-Thực hành phóngtên lửa
-Vệ sinh lớp học
-Giấu màu, nháp, bút màu