Proceedings of the Third International Conference on Trends in Information, Telecommunication, and Computing

Rèn kĩ năng đọc – hiểu: - Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK và những từ quan trọng - Hiểu nội dung câu chuyện: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện lòng kính yêu, sự qua[r]

Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2008.



Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: Chăm chỉ học tập(tiết 2) I.MỤC TIÊU:Giúp HS

-Biết ứng xử các tình huống trong cuộc sống

-Biết bày tỏ ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo dức

-Biết đánh giá về hành vi chăm chỉ học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

1.Kiểm tra

2-3’

2.Bài mới

HĐ

1:Đóng vai

7 – 8’

HĐ 2:

Thảo luận

nhóm 7-8’

HĐ 3:Phân

tích tiểu

phẩm:

-Gọi HS trả lời câu hỏi

-Thế nào là chăm chỉ học tập?

-Chăm chỉ học tập mang lợi ích gì?

-Nhận xét, đánh giá

-Dẫn dắt ghi tên bài Bài 5:Yêu cầu

-Chia lớp thành 10 nhóm

-Yêu cầu HS:

Bài tập 6.Yêu cầu HS tự làm bài vào vở bài tập

-Nêu tiểu phẩm:Trong giờ ra chơi:Bạn An cắm cúi làm bài tập.Bạn Bình thấy vậy liền bảo

“Saop cậu không ra mà chơi làm

gì vậy”? “An trả lời:Mình làm bài tập để xem ti vicho thoả thích”.Bình nói với cả lớp: “Các bạn ơi, đây có phải là chăm chỉ học tập không nhỉ?”

-Yêu cầu HS đóng vai theo tiểu

-2 HS trả lời câu hỏi

2 HS đọc

-Các nhóm thảoluận, đóngvai Nhận xét, đánh giá

-Thảo luận -Cho ý kiến -Tán thành 1,4

-Không tán thành 2,3 -Nêu lí do

-Làm bài -Đọc tiểu phẩm

Vài nhóm HS đóng vai

3.Củng cố

– dặn dò:

2 – 3’

phẩm

-Làm bài trong giờ ra choi có phải là chăm chỉ không?Vì sao?

-Em sẽ khuyên bậnn thế nào?

KL:Chăm chỉ học tập…Quyền học tập của mình

-Cho HS đọc ghi nhớ -các em thực hiện học tập chăm chỉ như thế nào?

-Nhận xét, đánh giá

-Dặn HS

-Không phải làm chăm chỉ vì giờ nào việc nấy

-Vài HS nêu

-4HS đọc

-Nêu

-Thực hiện theo bài học



Môn: TẬP ĐỌC (2 tiết) Bài: Sáng kiến của bé Hà

I.Mục đích, yêu cầu:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài – đọc đúngcác từ mới :

- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm, và giữa các cụm từ dài

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK và những từ quan trọng

- Hiểu nội dung câu chuyện: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.Gới thiệu

1 – 2’

2.Luyện đọc

30’

-Các em đã học mấy chủ điểm -Chủ điểm 5 là gì?

-Giới thiệu bài

-Đọc mẫu – giọng đọc vui -HD luyện đọc

4 chủ điểm -Chủ điểm ông bà – Quan sát tranh về chủ điểm

-Nhắc lại tên bài học

-Theo dõi đọc thầm theo

-Luyện đọc từng câu

3.Tìm hiểu

bài 19 – 20’

4.Luyện đọc

-Theo dõi ghi từ HS đọc sai -HD đọc các câu dài

-Nêu yêu cầu đọc nhóm

-yêu cầu đọc thầm

-Bé Hà có sáng kiến gì?

Hà giải thích vì sao cần có ngày lễ cho ông bà?

-Các thầy cô có ngày lễ gì?

-Chia nhóm nêu yêu cầu

-Bé Hà trong câu chuyện là cô bé như thế nào?

-Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ chức ngày “ông bà”?

-Các em học được gì ở Hà?

-Các em đã làm gì để tỏ lòng kính yêu ông bà?

-Tổ chức cho HS đọc bài theo

-Phát âm từ khó -Luyện đọc -Nối tiếp nhau đọc từng đoạn -Giải nghĩa từ mới

-Luyện đọc trong nhóm 4

-Đại diện các nhóm thi đọc -Bình xét – cá nhân nhóm đọc tốt

-Thực hiện

-Tổ chức ngày lễ cho ông bà -Vì Hà có ngày 1/6; mẹ có ngày 8/3 bố là công nhân có ngày 1/5

-Nêu ý nghĩa các ngày 1/5, 1/6, 8/3

-Ngày 20/11

-Thảo luận nhóm

-Nhóm nêu 1 nêu câu hỏi – nhóm 2 trả lời

+ Hai bố con chọn ngày làm lễ cho ông bà? Vì sao?

-Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì?

-Ai đã gỡ rối cho bé Hà?

-Hà đã tặng ông bà món quà gì?

-Món quà của Hà có được ông bà thích không?

-Nhận xét

-Bé ngoan, nhiều sáng kiến kính yêu ông bà

-Vì bé Hà rất yêu ông bà

-Nêu

Nêu

-Đọc bài trong nhóm

lại 10 – 12’

5.Củng cố –

dặn dò

3 – 4’

vai

-Qua bài học muốn nhắc nhở

em điều gì?

-Ngày 1/10 là ngày quốc tế người cao tuổi

-Nhận xét giờ học

-Dặn HS

2-3 nhóm đọc

-Nhận xét

-Quan tâm đến ông bà, kính yêu ông bà

-Về nhà thực hiện theo bài học



Môn: TOÁN Bài: Luyện tập.

I:Mục tiêu:

Giúp HS củng cố cách tìm một số hạng trong một tổng

- Ôn lại phép trừ đã học và giải toán đơn về phép trừ

II:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra

3’

2.Bài mới

HĐ 2: Củng

cố về phép trừ

10 trừ đi một

số

10 – 12’

-Yêu cầu

-Nhận xét đánh giá

-Dẫn dắt – ghi tên bài

Bài 1:

Bài 2: Nêu yêu cầu thảo luận

-Làm bảng con, 2 hs lên bảng làm bài theo yêu cầu

x + 13 = 25

36 + x = 48 -2HS nêu cách tìm số hạng

-Làm bảng con

x + 8 = 10 x + 7 = 10

x = 10 – 8 x = 10 – 7

x = 2 x = 2 -Nhắc lại cách tìm số hạng trong một tổng

-Thảo luận theo cặp

-Vài cặp nêu kết quả

9 + 1 = 10 8 = 2 = 10 3 + 7=10

10 - 9=1 10 –2 =8 10 –3 = 7

10 – 1 =9 10-8 = 2 10 –7=3

HĐ 3: Giải bài

toán

8 – 10’

HĐ 4:Làm

quen với bài

tập trắc

nghiệm 5’

3.Củng cố –

dặn dò

Bài 3: Yêu cầu làm bảng con

Bài 4:

-Yêu cầu làm bài

-Nhận xét xét dặn dò

-Dặn dò:

10 – 1 –2 = 7 10 – 3 – 4= 3

10 – 3 = 7 10 – 7 = 3

19 – 3 – 5 =11 19 – 8 =11 -2HS đọc

-Tự nêu câu hỏi tìm hiểu bài -Giải vở

Có số quả quýt là

45 – 25 = 20 (quả) Đáp số: 20 quả -Đổi vở chấm -Làm bảng con

x + 5 = 5 A x = 5

B x = 10

C x = 0 -3 – 4 HS nhắc lại

-Về nhà làm lại bài tập vào vở bài tập toán



Môn: Thể dục Bài:Kiểm tra bài thể dục phát triển chung.

I.Mục tiêu

- Kiểm tra bài thể dục phát triển chung- Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

II.Chuẩn bị

- Địa điểm: sân trường

- Phương tiện: Còi, bàn ghế

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Đi đều theo 4 hàng dọc và hát

-Chuyển đội hình hàng ngang và yêu cầu

HS điểm số 1- 2, 1- 2 : Ôn bài thể dục

-Trò chơi làm theo hiệu lệnh

5 – 8’

        

        

        

        

B.Phần cơ bản.

1)Kiểm tra bài thể dục phát triển chung

-ND: Thực hiện 8 động tác của bài thể

dục phát triển chung

-Kiểm tra theo đợt, mỗi đợt 4 em thực

hiện

-Cách đáng giá

+Hoàn thành: Thuộc bài, các động tác

tương đối chính xác hoàn chỉnh

+Chưa hoàn thành: Không thuộc bài,

thực hiện sai 3 động tác trở lên

2)Đi đều theo 4 hàng dọc

-Cả lớp thực hiện

-Các tổ thực hiện theo hình thức thi đua

C.Phần kết thúc

-Đứng vỗ tay và hát

-Cúi người, nhảy thả lỏng

-Trò chơi có chúng em

-Nhận xét công bố kết quả

-Hệ thống bài – nhắc về ôn bài

3 – 5’

5 – 6’

5 – 6’

        

        

        

        

   

        

        

        

        

Thø ba ngµy 29 th¸ng 10 n¨m 2008



Môn: TOÁN Bài: Số tròn chục trừ đi một số.

I.Mục tiêu

Giúp HS :

- Thực hiện phép trừ là số tròn chục, số trừ là số có một chữ số hoặc số có 2 chữ số (có nhớ), vận dụng khi giải toán có lời văn

- Củng cố về cách tìm một số hạng chưa biết khi biết tổng và một số hạng

II Đồ dùng dạy học

- 4Bó que tính mỗi bó 10 que

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

x + 4 = 10 x + 5 = 15

80 17 63

 30

11 19

 80

54 26



60 9 51

 50

5 45

 90

2 88



40 8 32



40 18 22



2.Bài mới

HĐ 1: Giới

thiệu cách

thực hiện

phép trừ 40 –

8

12 – 15’

HĐ 2: Thực

hành

13 – 15’

Bài 3: Giải

toán

3.Củng cố

dặn dò 2’

-Nhận xét

-Giới thiệu cách thực hiện

-Lấy 4 bó 40 mươi que tính tách 10 que rời và lấy 8 que còn 2 que 4 chục lấy một chục còn 3 chục gộp với 2=32

-HD thực hiện theo cột dọc

-Giới thiệu phép trừ 40 –18

HD thực hiện trên que tính

Bài 2: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò

-nêu cách tìm số hạng chưa biết

-Thực hiện theo các thao tác của GV

-Nêu: 40 – 8 = 32

0 không trừ được 8 ta lấy 10 trừ 8 bằng 2 viết 2

4 lấy 1 còn 3 viết 3

-Làm bảng con

-Thực hiện trên que tính

-Đặt tính vào bảng con

0 không trừ được 8 ta lấy 10 trừ 8 bằng 2 viết 2

1 thêm 1 = 2, 4 trừ 2 = 2, viết 2

-Làm bảng con

-Làm bảng con

x + 9 = 30 5 + x = 20 x+19=60

x = 30 – 9 x = 20 –5 x = 60–19 x= 22 x = 15 x=41 -2HS đọc bài

-Giải vào vở

Còn lại số que tính

20 – 5 = 15 (que tính) Đáp số: 15 que tính

-Về nhà làm bài tập

Môn: Kể Chuyện Bài: Sáng kiến của bé Hà.

I.Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dự vào ý chính của từng đoạn kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

- Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Có khả năng theo dõi bạn kể

- Nhận xét – đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

HĐ 1: Kể từng

đoạn dựa vào ý

chính của câu

chuyện 20’

HĐ 2: Kể toàn

bộ câu chuyện

Giới thiệu bài -Ghi các ý chính lên bảng

a) Đoạn 1:Chọn ngày lễ

-Bé Hà vốn là cô bé như thế nào?

-Bé Hà có sáng kiến gì?

-Bé giải thích vì sao phải có ngày lễ ông bà?

-2Bố con chọn ngày nào làm lễ?

b)Bí mật của 2 bố con

c) Đoạn 3: Niềm vui của ông bà

-Bà nói gì khi các cháu đến thăm?

-Ông thích món quà gì?

-Chia nhóm và nêu yêu cầu

-Tổ chức

2 – 3 HS đọc lại

-Vốn là cô bé có nhiều sáng kiến

-Chọn ngày lễ, mừng ông bà -Vì bé Hà, bố, mẹ đều có ngày lễ

-Ngày lập đông

-2HS kể lại

-1 –2 HS kể lại đoạn 2

-Con cháu … trăm tuổi

-Là chùm điểm 10 của bé Hà -2HS kể lại

-Kể trong nhóm -Các nhóm đại diện lên kể -Nhận xét

10’

3.Củng cố dặn

dò 2 – 3’ -Còn thời gian cho HS kể theo vai

-nhận xét tiết học

– dặn dò

-3Nhóm lên kể 3 đoạn -3 Nhóm thi kể

-3HS kể toàn bộ câu chuyện -Bình chọn nhóm kể hay, đúng cử chỉ điệu bộ

-4HS kể lại

-Về nhà tập kể cho người thân nghe



Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài Sáng kiến của bé Hà.

I.Mục đích – yêu cầu.

- Chép lại đúng chính xác bài chính tả

- Làm đúng các bài tập phân biệt k/c, l/n, hỏi / ngã

II.Đồ dùng dạy – học

- Chép sẵn bài chép,

- Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,…

III.Các hoạt động dạy – học

HĐ 1: HD tập

chép

18 – 20’

Giới thiệu bài

-Giới thiệu bài viết

Chỉ tên các ngày lễ trong bài

-Trong bài có những tên riêng nào, viết như thế nào?

-Theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi viết

-Đọc lại bài

-Chữa lỗi cho HS

-Chấm một số bài

-2 –3 HS đọc lại bài

-Quốc Tế, Phụ nữ, Lao động, Ngày quốc tế thiếu nhi

-Ngày quốc tế người cao tuổi -Viết chữ cái đầu tên riêng các ngày lễ

-Phân tích và viết bảng con các tên riêng

-Nhìn và viết bài vào vở -Đổi vở soát lỗi

-Chữa bài

HĐ 2: Làm bài

tập 8 – 10’

3.Củng cố dặn

dò 2’

Bài 2:

-Khi nào các em điền k?

Bài 3:

-Bài yêu cầu điền gì?

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò

-2HS đọc

-Đi với I, e, ê điền k

-Làm bài tập vào vở

Con cá, con kiến, cây cầu, dòng kênh

-2HS đọc bài

-Điền l/n, nghỉ, nghĩ

-Làm bài tập vào vở

+lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan

+ nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ

-Về nhà viết lại bài nếu sai 3 lỗi



Môn: THỦ CÔNG.

Bài: Gấp thuyền phẳng đáy có mui.

I Mục tiêu

- Củng cố lại quy trình gấp truyền phẳng đáy có mui

- Biết cách trình bày sản phẩm

- Biết quý trọng sản phẩm mình đã làm ra, giữ vệ sinh, an toàn khi làm việc

II Chuẩn bị

- Quy trình gấp gấp thuyền phẳng đáy có mui, vật mẫu, giấu màu

- Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra

2 – 3’

2.Bài mới

HĐ 1: Củng cố

lại cách gấp

truyền 8 – 10’

-Nêu các bước gấp truyền phẳng đáy có mui?

-Nhận xét đánh giá

-Dẫn dắt ghi tê bài

-Treo quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Yêu cầu

-2HS thực hiện gấp thuyền

- Nêu

-Nhắc lại tên bài học

-Quan sát

-Nhắc lại quy trình các bước và

HĐ 2: Thực hành

15 – 18’

3.Củng cố dặn

dò 3 –5’

-Theo dõi và giúp đỡ -HD trang trí sản phẩm

-Cùng hs nhận xét đánh giá

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS

thao tác thực hiện gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Thực hành theo cá nhân

-Trình bày sản phẩm theo nhóm Dán thuyền

-Ôn lại các cách gấp các sản phẩm đã học và chuẩn bị giấy, kéo, hồ dán, …

Thứ tư ngày 28 tháng10 năm 2008



Môn: TẬP ĐỌC Bài: Bưu thiếp.

I.Mục đích – yêu cầu:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ khó:.

- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy dấu chấm, giữa các cụm từ

- Biết đọc 2 bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rõ ràng mạch lạc

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK

- Hiểu được nghĩa của hai bưu thiếp, tác dụng của bưu thiếp, cách viết một bưu thiếp, cách ghi một phong bì thư

II Chuẩn bị

- Bảng phụ

- Mỗi HS mang một bưu thiếp

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1.Kiểm tra

2’ -Kiểm tra bài sáng kiến của bé Hà

-Nhận xét đánh giá

3HS đọc bài và trả lời câu hỏi SGK

2.Bài mới.

Luyện đọc

10 – 12’

HĐ 2: Tìm

hiểu bài

18 – 20’

3.Dặn dò 2’

-Dẫn dắt ghi tên bài học Đọc mẫu và HD đọc

-2Bưu thiếp đầu đọc với giọng tình cảm, nhẹ nhàng

-Phong bì thư đọc rõ ràng, mạch lạc

-Đọc lại lần 2

HD đọc câu

-Yêu cầu

-Chia nhóm và nêu yêu cầu đọc nhóm

-Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai?

-Gửi để làm gì?

-yêu cầu đọc bưu thiếp 2

-Bưu thiếp 2 là của ai gửi cho ai?

-Để làm gì?

-Bưu thiếp dùng để làm gì?

-Yêu cầu đọc câu hỏi 4

-Em hiểu thế nào là chúc thọ?

-Khi viết bưu thiếp cần viết như thế nào?

-yêu cầu đọc phong bì thư

-HD cách viết phong bì thư: Cần ghi rõ người gửi, người nhận, đúng địa chỉ

-Nhận xét – dặn dò

-Nhắc lại tên bài học

-Theo dõi

-Nhẩm theo

Nối tiếp nhau đọc

-Phát âm từ khó

-Giải nghĩa từ bưu thiếp

+ Nhân tiện một dịp nào đó như tết, sinh nhật, lễ hội … -Luyện đọc trong nhóm

-Mỗi nhóm cử 3 HS thi đọc -Nhận xét

-Cháu gửi cho ông bà

Chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới

2 HS đọc

-Của ông bà gửi cho cháu -Ông bà đã nhận được bưu thiếp và chúc mừng

-Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo, báo tin …

-2HS đọc

-Chúc thọ như mừng sinh nhật (thọ là trên 70 tuổi) -Ngắn gọn đúng nội dung 2HS đọc

-Thực hành viết bưu thiếp phong bì

-Nhiều HS đọc bài

Họ nội Họ ngoại ông nội, bà

nội, chú, bác, cô, …

ông ngoại, bà ngoại, cậu, mợ, …

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: Từ ngữ về họ hàng, dấu chấm, dấu chấm hỏi.

I Mục đích yêu cầu

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ chỉ người trong gia đình, họ hàng

- Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi

II Đồ dùng dạy – học

- Vở bài tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

HĐ 1: Từ ngữ

về họ hàng

18 – 20’

Bài 1,2

Bài 3

-Giới thiệu bài

-Gia đình em gồm có những

ai hãy kể tên?

-Ngoài những từ có trong bài

em hãy kể những từ chỉ người trong gia đình, họ hàng mà em biết?

-Họ nội là những anh em thuộc gia đình bên bố

-Họ ngoại là những anh em thuộc gia đình bên mẹ

-Chia thành 2 nhóm

-Nhắc lại tên bài học

-Nối tiếp kể

-2HS đọc yêu cầu bài tập -Mở câu chuyện: Sáng kiến của bé Hà và nêu tên các từ chỉ người trong gia đình Hà -Nêu

-Nối tiếp nhau kể: Ông bà, chú bác, cô, gì, thím, cậu mợ, cháu, …

-2HS đọc yêu cầu bài tập -Vài Hs nêu từ về họ nội, họ ngoại

-Các nhóm thi đua Mỗi hs chỉ được lên viết một từ

-Nhận xét -Viết vào vở bài tập

HĐ 2: Dấu

chấm, dấu

chấm hỏi

8 – 10’

3.Củng cố –

dặn dò 2’

-Khi nào dùng dấu chấm?

-Khi nào dùng dấu chấm hỏi?

-Sau dấu chấm viết như thế nào?

-Câu chuyện buồn cười ở chỗ nào?

-Nhận xét tiết học

-Dặn Hs

2HS đọc yêu cầu bài tập

-Viết hết câu ghi dấu chấm -Cuối câu hỏi ghi dấu chấm hỏi

-Viết hoa

-Làm bài tập vào vở

-Vài HS đọc bài

-Nam xin lỗi ông bà vì chữ xấu và sai lỗi chính tả nhưng chữ trong thư là chữ của chị …

-Tìm thêm từ chỉ người về họ nội, họ ngoại



Môn: TOÁN Bài: 11 trừ đi một số : 11 - 5.

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Tự lập được bảng trừ có nhớ dạng 11-5 (nhờ các thao tác trên đồ dùng học tập) Bước đầu học thuộc được bảng trừ đó

- Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1.Kiểm tra

3 – 5’

2.Bài mới

HĐ 1: Giới

thiệu phép

trừ 11 – 5

10 – 12’

-Nhận xét đánh giá

Dẫn dắt ghi tên bài

-HD Hs lấy một bó một chục que và 1 que tính rời có tất cả bao nhiêu?

-Có 11 que lấy đi 1 que và tháo bó lấy tiếp đi 4 que nữa

-2HS lên bảng thực hiện

x + 4 = 40 x + 15 = 30 -Lớp thực hiện bảng con

30 – 8, 60 – 9 , 90 – 36

-Thực hiện theo thao tác của GV

11 que

-11que lấy đi 5 que còn lại 6 que