- Tâm hồn giàu xúc cảm trước vẻ đẹp thiên nhiên và phong thái Hồ Chí Minh trong hoµn c¶nh ngôc tï.. - Ph©n tÝch ®îc mét sè chi tiÕt nghÖ thuËt tiªu biÓu trong t¸c phÈm.[r]
Trang 1Ngày soạn:……….
Tiết 85: Văn bản.
Ngắm trăng (Vọng nguyệt)
Đi đường (Tẩu lộ)
Hồ Chí Minh
I Mục tiêu.
1 Kiến thức:
- Hiểu biết bước đầu về thơ chữ Hán của Hồ Chí Minh
- Tâm hồn giàu xúc cảm trước vẻ đẹp thiên nhiên và phong thái Hồ Chí Minh trong hoàn cảnh ngục tù
- Đặc điểm nghệ thuật của bài thơ
2 Kĩ năng:
- Đọc diễn cảm bản dịch tác phẩm
- Phân tích được một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm
3 Thái độ: - GD học sinh lòng kính yêu Bác, vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc.
II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục.
1 Giao tiếp: - Trao đổi trình bày suy nghĩ về tình yêu thiên nhiên được thể
hiện trong bài thơ
2 Suy nghĩ sáng tạo: Phân tích, bình luận giá trị nội dung và nghệ thuật của
bài thơ, vẻ đẹp của hình ảnh thơ
3 Xác định giá trị bản thân: Biết tôn trọng, bảo vệ thiên nhiên.
III Chuẩn bị.
1 Giáo viên.
- Tài liệu tham khảo: SGV, Thiết kế bài giảng, Tư liệu tham khảo.
- Phương tiện: SGK, Giáo án.
- Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
+ Học theo nhóm: - Thảo luận, trao đổi, phân tích những giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ
+ Động não: - Suy nghĩ về tâm sự của nhân vật trữ tình trong văn bản
+ Liên tưởng, tưởng tượng từ vẻ đẹp hình ảnh thơ
2 Học sinh: SGK, Vở soạn, Vở ghi.
IV Tiến trình dạy học.
1 Kiểm tra bài cũ:
- Đọc thuộc lòng diễn cảm bài thơ “Khi con tu hú”.
Trang 2? Tâm trạng người tù như thế nào?
2 Bài mới.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1 - Đọc và tìm hiểu Chú thích.
I Đọc và tìm hiểu Chú thích.
- Hướng dẫn HS đọc hai
văn bản thơ
- Nêu vài nét về hoàn cảnh
sáng tác các bài thơ?
- Đọc
- Theo dõi, trả lời
1 Đọc.
2 Tìm hiểu Chú thích.
a Tác giả.
b Xuất xứ tác phẩm.
c Giải thích từ khó.
3 Thể thơ.
- Thất ngôn tứ tuyệt
* Hoạt động 2 – Đọc hiểu chi tiết văn bản.
? Câu đầu kể và nhận xét
việc gì? ở đâu? Vì sao
Bác lại nêu nhận xét ấy?
? Qua câu 1 và 2 cho
thấy phong cách gì của
Hồ Chí Minh ?
- GVnhận xét - giảng
- Gọi hs đọc câu 3 + 4
- Suy nghĩ, trả lời
- Suy nghĩ, phát biểu
- Nghe, hiểu
- Đọc
II Đọc hiểu chi tiết.
A - Văn bản Ngắm trăng.
1 Hoàn cảnh ngắm trăng.
“Trong tù không hoa”.
- Câu thơ tự nhiên vừa, kể vừa nêu một nhận xét rất thông thường tất nhiên, trong tù làm gì có rượu, có hoa
=> Tâm hồn nghệ sĩ
“Cảnh đẹp hững hờ”
- Câu thơ cho thấy Hồ Chí Minh là người yêu thiên nhiên mãnh liệt Người nghệ sĩ - chiến sĩ đã rung động trước cảnh trăng sáng đẹp mặc dù thân đang trong cảnh tù đày
2 Tư thế ngắm trăng.
“Người ngắm cửa sổ Trăng nhòm nhà thơ”
=> Tư thế của một nhà thơ
Trang 3Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
? Hai câu thơ thể hiện
mối quan hệ và tình cảm
như thế nào giữa người và
trăng?
? Phép đối và phép nhân
hoá được sử dụng như
thế nào và đem lai hiệu
quả gì?
? Hình ảnh cái song sắt
đứng ở giữa người tù
vầng trăng có ý nghĩa gì?
Gọi HS đọc Ghi nhớ
- GV hướng dẫn HS tìm
hiểu từng nội dung của
bài thơ
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Suy nghĩ, trả lời
- Suy nghĩ, trả lời
- Suy nghĩ, phát biểu
Đọc
Thực hiện
Đọc
(thi gia)
- Hai câu thơ thể hiện mối quan hệ rất đặc biệt, sự giao hoà thắm thiết giữa người và trăng
- Phép đối và phép nhân hoá
được sử dụng rất thành công
- Trăng và người đều chủ
động tìm đến nhau, giao hoà cùng nhau, bất chấp sự có mặt của song sắt nhà tù
=> Đó là tình cảm song phương mãnh liệt, chứng tỏ Bác rất yêu trăng, trong phút chốc quên đi thực tế để tìm
đến tri kỉ
* Ghi nhớ
(sgk)
B - Văn bản Đi đường.
(Tự học có hướng dẫn)
1 Những khó khăn của người
đi đường
2 Niềm hạnh phúc của người
đi đường khi ngăm cảnh vật trên cao
* Ghi nhớ.
3 Củng cố:
- Nêu nội dung và nghệ thuật của bài thơ Ngắm trăng và Đi đường ?
4 Dặn dò:
- Học bài cũ, soạn bài: Câu cảm thán.