Giáo án Lớp 2 - Tuần 6 - Năm học 2009-2010

- Học sinh đọc diễn cảm bài - Giáo dục học sinh biết giữ gìn môi trường học luôn sạch đẹp.. Các hoạt động dạy - học.[r]

Tuần 6

Ngày soạn: Ngày 25 tháng 9 năm 2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm2009

Tiết 1: Hoạt động đầu tuần

- Chào cờ

- Nhận xét tuần 5,   tuần 6

- Thi tìm hiểu kiến thức

Tiết 2+3 : Tập đọc

Bài 16 + 17: Mẩu giấy vụn

I Mục đích- yêu cầu:

- Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ ; 4 đầu

biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải giữ gìn 6ờng lớp luôn sạch đẹp ( trả lời &E

CH 1, 2, 3) HS khá giỏi trả lời &E CH4

- Giáo dục học sinh biết giữ gìn môi 6ờng học luôn sạch đẹp

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ trong SGK

- DK : Nhóm 2, cá nhân , cả lớp

III Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS đọc bài Mục lục sách

- Giáo viên nhận xét đánh giá cho điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

- GV đọc toàn bài

- HD học sinh đọc kết hợp giải nghĩa từ

a) Đọc từng câu: HS đọc nối tiếp từng

câu

- Đọc đúng: rộng rãi, sáng sủa, lối ra

vào, giữa cửa, lắng nghe,

b) Đọc từng đoạn 6ớc lớp:

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong

bài Chú ý 1 số câu ( GVHD trên bảng

)

- Giúp HS hiểu 1 số từ mới: sáng sủa,

- 3 học sinh đọc bài

- Học sinh khác nhận xét

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc tiếp sức câu

Kết hợp luyện đọc đúng

- Học sinh đọc tiếp sức đoạn Kết hợp giải nghĩa từ

đồng thanh, ởng ứng, thích thú

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

d) Thi đọc giữa các nhóm

Tiết 2

3 9ớng dẫn tìm hiểu bài:

Cho học sinh đọc thầm từng đoạn và

trả lời câu hỏi

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ

thấy không ?

- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ?

- Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy

không ? Vì sao ?

- Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhở HS

điều gì ?

GVgiảng : Muốn 6ờng học sạch đẹp,

mỗi học sinh phải có ý thức giữ vệ sinh

chung Các em phải thấy khó chịu với

những việc làm xấu, làm bẩn 6 

lớp Cần tránh thái độ thờ ơ, nhìn mà

không thấy, thấy mà không làm Mỗi

HS đều có ý thức giữ vệ sinh chung thì

6  lớp mới sạch đẹp

4 Luyện đọc lại:

- GV ớng dẫn đọc

- Thi đọc truyện theo vai:

3, 4 nhóm tự phân vai thi đọc toàn

truyện Cả lớp bình chọn cá nhân và

nhóm đọc tốt nhất

5 Củng cố, dặn dò:

- Tại sao cả lớp ời rộ khi bạn gái nói

?

- Em có thích bạn gái trong truyện này

không ? Vì sao ? Về nhà chuẩn bị cho

tiết kể chuyện : Mẩu giấy vụn

- Đọc nhóm 2

- Thi đọc giữa các nhóm

- Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Mẩu giấy vụn nằm ngay giữa lối ra vào, rất dễ thấy

- Cô giáo yêu cầu cả lớp lắng nghe và cho biết mẩu giấy nói gì

- Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!

+ Đó không phải là tiếng nói của mẩu giấy vì giấy không biết nói Đó là ý nghĩ của bạn gái Bạn thấy mẩu giấy vụn nằm rất ớng giữa lối đi của lớp học rất rộng rãi và sạch sẽ đã nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

- HS suy nghĩ và trả lời

- Phải có ý thức giữ vệ sinh 6ờng, lớp, luôn chú ý giữ vệ sinh chung

- Học sinh luyện đọc theo nhóm , phân vai

- Các nhóm thi đọc

- Vì bạn gái t] E ra 1 ý rất bất ngờ và thú vị / Vì bạn hiểu ý của cô giáo

- Thích vì bạn ấy thông minh, hiểu ý cô giáo, biết nhặt rác bỏ vào sọt./ Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo…

Tiết 4 : Toán

Bài 26: 7 cộng với một số : 7 + 5

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập &E bảng 7 cộngvới 1 số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

II Đồ dùng:

- Que tính và bảng gài

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Cho học sinh lên bảng giải bài tập 3,

GV kiểm tra vở bài tập của học sinh

- Chữa bài , nhận xét dánh giá cho

điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu phép cộng 7 + 5

- GV nêu bài toán

7 + 5 = ?

- Nhận xét rồi ghi kết quả lên bảng

- HDHS đặt tính

2.Lập bảng 7 cộng với một số:

- Một HS lên bảng * lớp làm bảng

con

- HD học sinh đọc thuộc bàng cách xoá

dần

- GV đành giá cho điểm

3 Thực hành:

Bài 1: (26 )

- Đọc yêu cầu

- Dựa vào bảng cộng để tính và ghi kết

quả

- GV ghi kết quả lên bảng

Bài 2: ( 26 )

- GV HD cách làm

Đặt tính thẳng các hàng đơn vị với

nhau

Bài 3: ( 26 )

- Đọc yêu cầu (không cần làm các

b 1 học sinh lên bảng giải

- Cả lớp chữa bài nhận xét

- Học sinh nhắc lại đầu bài toán

- HS thao tác trên que tính bằng nhiều cách để tìm ra kết quả

7 + 5 = 12

5 + 7 = 12 5

+ 7

1 2

7 + 4 = 11 7 + 7 = 14

7 + 5 = 12 7 + 8 = 15

7 + 6 = 13 7 + 9 = 16

- Học sinh đọc thuộc bảng 7 cộng với một số

- Nhiều HS đọc và nhận xét

- Học sinh nêu yêu cầu

- Làm miệng

- Học sinh làm bài vào BC - BL

7 7 7 7 7 + + + + +

4 8 9 7 3 -Tính nhẩm rồi ghi ngay kết quả

7 + 5 = 12 7 + 6 = 13

7 + 3 + 2 = 12 7 + 3 + 3 = 13

7 + 8 = 15 7 + 9 = 16

7 + 3 + 5 = 15 7 + 3 + 6 =16

- Học sinh đọc đề và phân tích đề

 trung gian )

Bài 4: ( 26 )

- HS tự làm

Tóm tắt:

Em : 5 tuổi

Anh hơn em : 2 tuổi

Anh :… tuổi?

Bài 5: ( 26 )

- HS tự nhẩm và điền dấu phép tính để

đE kết quả đúng

- Có thể thử dấu cộng hay dấu trừ,

nhẩm ra kết quả rồi loại dấu phép tính

không thích hợp

C Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn dò HS giờ sau

- Cả lớp giải bài tập vào vở

Giải

Tuổi anh là:

7 + 5 = 12 ( tuổi )

Đáp số: 12 tuổi

- Học sinh làm bài CN a) 7 + 6 = 13

b) 7 - 3 + 4 = 11

VD: 7 + 3 = 10, 10 + 7 = 17 không thích hợp; ta thử lại

7 + 3 = 10, 10 - 7 = 3( không &EI

Vậy có thể thử dấu trừ

7 - 3 = 4,

4 + 7 = 11 (đE )

Chiều

Tiết 1: Âm nhạc

( Giáo viên bộ môn soạn giảng)

_

Tiết 2 : Toán *

ôn tập

I Mục tiêu:

- Củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập &E bảng 7 cộngvới 1 số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

II Các hoạt động dạy học.

A Bài ôn:

1 Giới thiệu bài

2 95 dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: ( 28/ VBT) Tính nhẩm

- Dựa vào bảng cộng để tính và ghi kết

quả

- GV ghi kết quả lên bảng

Bài 2: ( 28/ VBT)

- GV HD cách làm

Đặt tính thẳng các hàng đơn vị với

nhau

Bài 3: ( 28/ VBT) Nối ( theo mẫu )

- HD học sinh làm bài

- Chữa bài nhận xét

Bài 4: HS tự làm

Tóm tắt:

Hoa :7 tuổi

Chị Hoa hơn : 5 tuổi

Chị Hoa :… tuổi

Bài 5:HS tự nhẩm và điền dấu phép

tính để &ợc kết quả đúng

C Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Giao bài về nhà

- Học sinh nêu yêu cầu

- Làm miệng

- Ghi kết quả vào vở BT

- Học sinh làm bài vào BC - BL

7 7 7 7 7 7

+ + + + + +

9 8 7 6 4 3

16 15 14 13 11 10

- Học sinh nhận xét , ghi kết quả vào

vở bài tập -Tính rồi nối các kết quả

- Học sinh đọc đề và phân tích đề

- Cả lớp giải bài tập vào vở BT

Giải

Tuổi của chị hoa là:

7 + 5 = 12 ( tuổi )

Đáp số: 12 tuổi

- Học sinh làm bài CN a) 7 + 8 = 15

b) 7 - 3 + 4 = 11

Tiết 3 :Tập đọc *

Ôn bài : Mẩu giấy vụn

I Mục đích- yêu cầu:

- Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ ; 4 đầu

biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải giữ gìn 6ờng lớp luôn sạch đẹp ( trả lời &E

CH 1, 2, 3) HS khá giỏi trả lời &E CH4

- Học sinh đọc diễn cảm bài

- Giáo dục học sinh biết giữ gìn môi 6ờng học luôn sạch đẹp

II Các hoạt động dạy - học.

1 Kiểm tra:

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2 Bài ôn

a Giáo viên nêu mục đích yêu cầu gìơ

học

b Giáo viên h dẫn học sinh đọc

- Giáo viên đọc mẫu

- Đọc từng câu

GV ghi lên bảng những từ hs đọc sai

cho phát âm lại cho đúng

- Đọc đoạn 6ớc lớp

GV giảng cho học sinh nghe một số

từ khó hiểu

- Đọc đoạn trong nhóm

GV quan sát uốn nắn

* Giáo viên h dẫn học sinh yếu

đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc 6ớc lớp

- Đọc diễn cảm toàn bài

3 Củng cố - dặn dò

- Em hãy nêu nội dung chính của bài

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc tiếp sức câu Luyện phát âm

- Học sinh đọc tiếp sức đoạn

- Học sinh đọc nhóm 2

- Học sinh yếu đọc *ới sự ớng dẫn của giáo viên

* Học sinh yếu đọc đúng đE một

đoạn

- Học sinh thi đọc

- Nhóm khác nhận xét cho điểm

- 2- 3 học sinh đọc diễn cảm toàn bài

- Học sinh nêu

_

Ngày soạn: Ngày 27 tháng 9 năm 2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm2009

Tiết 1: Toán

Bài 27: 47 + 5

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

II Đồ dùng:

- Bảng gài que tính

III Hoạt động dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Cho học sinh lên bảng làm bài tập 4.

- Kiểm tra vở BT của học sinh

- Giáo viên nhận xét , cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu phép cộng 47 + 5

- GV nêu bài toán dẫn ra phép cộng

47 + 5

- HDHS đặt tính

Nhiều HS nêu cách thực hiện

2 Thực hành:

Bài 1: (27)

Tự tính rồi điền kết quả vào BC - BL Bài 2: (27)

- Nêu cách tìm số hạng? - Coi các số hạng viết trong cột nh là đặt tính để thực hiện phép tính, rồi điền số thích hợp vào ô trống - Cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục, ghi các chữ số hàng đơn vị cho thẳng cột Bài 3: (27)

Hai HS đọc đề toán- phân tích đề Nhiều HS nêu miệng tóm tắt Cả lớp giải vào vở - Giáo viên nhận xét chữa bài Bài 4: (27)

Đánh số vào hình rồi tính kết quả C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn HS giờ sau học bài 47 + 25 - 2 hoc sinh lên bảng làm bài HS thao tác trên que tính để Tìm ra kết quả 47 + 5 = 52 Đặt tính 47

+

5

52

* Tính

- Học sinh nêu yêu cầu

- Làm bài vào BC- BL

* Viết số thích hợp vào ô trống

- Học sinh lần 8ợt điền trên BL

Số hạng 7 27 19 47 7

Số hạng 8 7 7 6 13

- 1 Học sinh lên bảng giải - cả lớp làm vào vở

Bài giải

Đoạn thẳng AB dài là:

17 + 8 = 25 (cm ) Đáp số: 25 cm

- Học sinh làm bài CN khoanh vào chữ D

Tiết 2 : Chính tả ( Tập chép)

Bài 11: Mẩu giấy vụn

I Mục đích- yêu cầu :

- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Làm &E bài tập 2 ( 2 trong số 3 dòng a, b, c ); BT(3) a/b

II Đồ dùng:

- Bảng phụ

- Nội dung bài tập 2, 3

- HĐ cá nhân, HĐ cả lớp

III Các hoạt động dạy học:

A/ A Kiểm tra:

- Viết bảng con các từ sau:

- Chữa bài nhận xét

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu MĐYC của tiết học

2 HDHS tập chép:

a) - HDHS chuẩn bị

- GV đọc đoạn chính tả đã chép trên

bảng

- Nêu nội dung đoạn viết?

- Nhận xét:

+ Câu đầu tiên trong bài chính tả có

mấy dấu phảy?

+ Tìm thêm những dấu câu khác trong

bài chính tả?

- Viết bảng con những tiếng các em dễ

vi viết sai

4 Chép bài vào vở

- Nêu  thế ngồi viết, cách trình bày

bài viết

- GV đọc bài cho HS viết

- Giáo viên quan sát uốn nắn

- Chấm chữa bài

5 HD làm bài tập:

Bài 2: (50)

- Lớp làm bài vào bảng con , bảng lớp

- Kết luận lời giải đúng

Bài 3: (50)

- Nêu YC

- HD học sinh làm bài

- Chữa bài nhận xét

- Học sinh viết bảng con

- Tìm kiếm, mỉm cời, ớng bánh

- 2 HS đọc lại

- Hai dấu phảy

- Chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than

- Học sinh viết bảng con +Bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác

- Học sinh viết bài vào vở chú ý cách viết

* Điền vào chỗ chống ai hay ay ?

HS đọc kết quả ( Nhận xét ) a) mái nhà, máy cày

b) thính tai , giơ tay c) chải tóc, n chảy

* Điền vào chỗ chống:

a) ( xa, sa)? xa xôi, sa xuống (sá, xá)? phố xá, &ờng sá b) ( ngả, ngã)? ngã ba đ  a) ( vẻ, vẽ )? vẽ tranh, có vẻ

C Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn dò HS giờ học sau

Tiết 3: Kể chuyện

Bài 6: Mẩu giấy vụn

I Mục đích- yêu cầu:

- Dựa theo tranh, kể lại &E từng đoạn câu chuyện mẩu giấy vụn

- Học sinh Khá giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện ( BT2)

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ cho bài kể chuyện

- DK: Nhóm , cả lớp , cá nhân

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Hai HS kể chuyện Chiếc bút mực

- Trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ,YC của tiết học

2 H95 dẫn kể chuyện:

a Kể từng đoạn theo tranh

- GV nêu yêu cầu của bài

b Kể chuyện trong nhóm:

- Kể chuyện 6ớc lớp:

- Kể toàn bộ câu chuyện

Từng nhóm 4 HS lên dựng lại câu

- 2 học sinh kể chuyện

- Học sinh khác nhận xét

- HS QS từng tranh SGK, phân biệt các nhân vật ( Cô giáo , bạn trai , bạin gái )

- - Nói tóm tắt nội dung mỗi tranh Tranh 1: Cô giáo b vào lớp thấy một mẩu giấy vụn ngay giữa lối ra vào

Tranh 2: Cả lớp xì xào bạn trai đứng dậy nói

Tranh 3: Bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt giác

Tranh 4: Bạn gái nói th) cô em có nghe thấy ạ

- HS nối tiếp nhau kể từng đoạn của câu chuyện trong nhóm

- Các nhóm thi kể chuyện tr lớp (NX về ND và cách diễn đạt )

4 HS đóng vai ( ngời dẫn chuyện, cô

chuyện không nhìn SGK Từng cặp kể

chuyện kèm theo động tác, điệu bộ

 là đóng 1 vở kịch nhỏ Bình chọn

những HS kể hay nhất

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Khen ngợi những học sinh kể hay

Nhắc học sinh về nhà kể cho ngời

thân nghe

giáo, HS nam, HS nữ) Mỗi vai kể với một giọng riêng

dẫn chuyện nói thêm lời của cả lớp

_

Tiết 4: Tự nhiên và xã hội

( Giáo viên bộ môn soạn giảng)

Chiều

Tiết1 : Toán *

Ôn tập

I Mục tiêu: - Củng cố thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5 - Kỹ năng giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng II Đồ dùng: - Vở bài tập Toán III Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 95 dẫn HS làm bài tập: Bài 1: (29/ VBT) - Một số em nêu cách thực hiện tính Bài 2: (29/ VBT) - Nêu cách tìm số hạng? - Coi các số hạng viết trong cột nh là đặt tính để thực hiện phép tính, rồi điền số thích hợp vào ô trống Bài 3: (29/ VBT) - Dựa vào tóm tắt trong vở BT để * Tính 87 77 67 57

+ + + +

4 5 6 7

91 82 73 64

* Viết số thích hợp vào chỗ trống:

- Làm bảng lớp, vở bài tập

SH 17 28 39 47 7 67

SH 6 5 4 7 23 9

*Giải bài toán theo tóm tắt sau:

a) Bài giải:

C Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Giao nhà

- Học sinh nêu yêu cầu

- Làm miệng

- Ghi kết vào BT

- Học sinh làm vào BC - BL

... cố - dặn dò

- Em nêu nội dung

- Giáo viên nhận xét học

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc tiếp sức câu Luyện phát âm

-. ..

Bài 3: ( 26 )

- Đọc yêu cầu (không cần làm

b học sinh lên bảng giải

- Cả lớp chữa nhận xét

- Học sinh nhắc lại đầu toán

- HS thao tác que tính