Ph¸t triÓn bµi Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề: MT: Kể lại một câu chuyện mẩu truyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiªn nhiªn.. C¸ch tiÕn hµnh: - [r]
Trang 1Tuần 8
Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009
Tiết 1: Chào cờ
Nhận xét đầu tuần
- Nghe lớp trực tuần nhận xét tuần 7
Tiết 2: Tập đọc
Kì diệu rừng xanh I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài (CL)
- Cảm nhận . vẻ đẹp kỳ thú của rừng; tình cảm yêu mến, < mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng(G - K)
2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng Cảm xúc < mộ của rừng
*HSKK: Phát âm đúng các tiếng khó trong bài Đọc đúng một đoạn trong bài
*THBVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài từ đó giúp HS biết yêu thiên nhiên, thêm yêu quý và có ý thức BVMT
II/ Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài:
- Kiểm tra bài cũ:
HS đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng đàn Ba- la- lai ca trên sông Đà, trả lời các câu hỏi về ND.
- Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu mục đích của tiết học
2 Phát triển bài
Hoạt động 1: Luyện đọc:
MT: - Đọc trôi chảy toàn bài
Cách tiến hành:
-HDHS đọc nối tiếp đoạn
GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa
từ khó
-GV đọc diễn cảm toàn bài
- 1 HS giỏi đọc và tổ chức chia đoạn
- 1HSĐK cả lớp đọc nối tiếp đoạn
-Đoạn 1: Từ đầu đến lúp xúp dưới chân.
-Đoạn 2: Tiếp cho đến đưa mắt nhìn theo
-Đoạn 3: Đoạn còn lại
- HS đọc đoạn trong nhóm và thi đọc
*HSKK: Phát âm đúng các tiếng khó trong bài Đọc đúng một đoạn trong bài
- 1HS đọc toàn bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
MT: - Cảm nhận . vẻ đẹp kỳ thú của rừng; tình cảm yêu mến, < mộ của tác giả
đối với vẻ đẹp của rừng
Cách tiến hành
- GV kết hợp cho HS tìm hiểu ý đoạn
- 1HSĐK lớp đọc bài và trả lời câu hỏi SGK:
Trang 2+Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có
những liên g thú vị gì? Nhờ những
liên g ấy mà cảnh vật đẹp thêm
thế nào?
+ Rút ý1:
+Những muông thú trong rừng . miêu
tả thế nào?
+Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì
cho cảnh rừng?
+Vì sao rừng khộp . gọi là giang sơn
vàng rợi ? Hãy nói cảm nghĩ của em khi
đọc …?
+ Rút ý 2:
-Nội dung chính của bài là gì?
-GV chốt ý đúng, ghi bảng
-Tác giả thấy vạt nấm rừng một thành phố nấm…Những liên g ấy làm cảnh vật trong rừng trở nên lãng mạn, thần bí trong…
Vẻ đẹp của những cây nấm.
-Những con /. bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền cành nhanh tia chớp…
-Làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy những điều bất ngờ thú vị
-Vì có sự phối hợp của rất nhiều sắc vàng trong một không gian rộng lớn
Cảnh rừng đẹp, sống động đầy bất ngờ thú vị.
-HS đọc
- HS đọc lại
MT: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng Cảm xúc < mộ của rừng
Cách tiến hành:
-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn
-Cho HS luyện đọc DC đoạn 3 trong nhóm
-Thi đọc diễn cảm
- GV cùng cả lớp nhạn xét, đánh giá
- 3 HS nối tiếp đọc bài
-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn -HS luyện đọc diễn cảm
-HS thi đọc
3 Kết luận
? Em rút ra bài học gì qua bài tập đọc này?
- GV chốt ý
- Nhận xét giờ học và DD về nhà
- Nhiều HS nêu ý kiến
Tiết 3: Toán
$36: Số thập phân bằng nhau I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp HS cả lớp nhận biết: Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 (nếu có) ở tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi
2 Kĩ năng: áp dụng lí thuyết làm . các bài tập
3 Thái độ: Yêu thích môn học
II/ Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài
- Kiểm tra bài cũ: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 8.3m = …cm 5,27m = … cm
-Giới thiệu bài:
2 Phát triển bài
Hoạt động 1: Kiến thức:
MT: Giúp HS nhận biết: Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 (nếu có) ở tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi
Trang 3Cách tiến hành
a) Ví dụ:
-Cô có 9dm
+9dm bằng bao nhiêu cm?
+9dm bằng bao nhiêu m?
b) Nhận xét:
-Nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần
thập phân của một số thập phân thì ta .
một số thập phân thế nào với số thập
phân đã cho? Cho VD?
-Nếu một số thập phân có chữ số 0 ở tận
cùng bên phải phần thập phân thì khi bỏ
chữ số 0 đó đi ta . một số thập phân
thế nào với số thập phân đã cho? Cho
VD?
-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần nhận xét
HS tự chuyển đổi để nhận ra:
9dm = 90cm 9dm = 0,9m Nên: 0,9m = 0,90m Vậy: 0,9 = 0,90 hoặc 0,90 = 0,9 -HS tự nêu nhận xét và VD:
+Bằng số thập phân đã cho
VD: 0.9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000
+Bằng số thập phân đã cho
VD: 0,9000 = 0,900 = 0,90 = 0,9
2 Hoạt động 2: Thực hành:
MT: áp dụng lí thuyết làm . các bài tập
Cách tiến hành
Bài tập 1 (40):
-Cho HS làm vào bảng con GV nhận xét
Bài tập 2 (40):
( Thực hiện tự bài 1 )
Bài tập 3 (40):
-Mời HS lên chữa bài miệng
- HS nêu yêu cầu - nêu cách giải
a) 7,8 ; 64,9 ; 3,04 b) 2001,3 ; 35,02 ; 100,01
- HS làm bài cá nhân a) 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b) 24,500 ; 80,010 ; 14,678
- HS đọc đề bài
- HS trao đổi theo cặp
- HS báo cáo -Bạn Lan và bạn Mỹ viết đúng vì:
0,100 = =
10 1 0,100
100 10
1000
1 10
0,100 = 1 Thực ra: 0,100 =
100
1 10
3 Kết luận
GV nhận xét giời học và giao nhiệm vụ về nhà
Tiết 4: Thể dục
(GV chuyên dạy)
Trang 4
Tiết 5: Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ chỉ sự vật, hiện . chỉ thiên nhiên: Làm
quen với các thành ngữ, tục ngữ -. các sự vật, hiện . thiên nhiên để nói về những vấn
đề của đời sống(CL)
2 Kĩ năng: Nắm . một số từ ngữ miêu tả thiên nhiên và đặt . câu với các từ ngữ đó.
*HSKK về HT: Làm quen với các thành ngữ, tục ngữ -. các sự vật, hiện . thiên nhiên để nói về những vấn đề của đời sống
II/ Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT 2
- Bảng nhóm
III/ Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài:
- Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học
2 Phát triển bài
Hoạt động 1: Bài tập 1,2
MT: - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ chỉ sự vật, hiện . chỉ thiên nhiên: Làm quen với các thành ngữ, tục ngữ -. các sự vật, hiện . thiên nhiên để nói về những vấn đề của đời sống
Cách tiến hành:
*Bài tập 1:
-Mời một số học sinh trình bày
-Cả lớp và GV nhận xét
*Bài tập 2:
-Mời 4 HS chữa bài
-Cả lớp và GV nhận xét
-Cho HS thi đọc thuộc lòng các câu thành
ngữ, tục ngữ
- HS nêu yêu cầu
- HS trao đổi nhóm 2
ý b -Tất cả những gì không do con O$ gây ra
- HS nêu yêu cầu
-HS suy nghĩ, làm việc cá nhân và BC:
mạ
- HS ĐTL các câu tục ngữ, thành ngữ
*HSKK: Đọc các thành ngữ, tục ngữ
Hoạt động 2: bài tập 3, 4:
MT: Nắm . một số từ ngữ miêu tả thiên nhiên và đặt . câu với các từ ngữ đó
Trang 5*Bài tập 3:
-GV HDHS làm việc theo nhóm
-Cả lớp và GV nhận xét, KL nhóm thắng
cuộc
*Bài tập 4:
-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Truyền
+GV chỉ định 1 HS tìm từ, đọc to nếu đúng
thì HS đó . quyền chỉ định HS khác
+HS lần chơi cho đến hết
-Cho HS đặt câu vào vở
-Mời HS nối tiếp nhau đọc câu vừa đặt
- HS nêu yêu cầu
- HS làm việc nhóm 4
I kí ghi nhanh những từ ngữ tả không gian cả nhóm tìm . Mỗi HS phải tự đặt một câu với từ vừa tìm .
- Đại diện nhóm mang bảng nhóm lên trình bày kết quả Sau đó HS trong nhóm nối tiếp nhau đặt câu với những từ vừa tìm .
- HS nêu yêu cầu
-Tả tiếng sóng: ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào
ào… -Tả làn sóng nhẹ: lăn tăn, dập dềnh, lững
lờ… -Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, ào ạt, điên cuồng, dữ dội…
- Mỗi HS chọn 1 từ và đặt câu với từ đó -HS đọc câu vừa đặt
3 Kết luận:
BVMT: Để giữ cho thiên nhiên thêm đẹp em cần làm gì?
- Nhận xét, kết luận chung và giao bài tập về nhà
_
Trang 6Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2009
Tiết 1: Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Kể lại một câu chuyện (mẩu truyện) đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con
O$ với thiên nhiên(CL)
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói:
- Biết tự kể truyện , bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu truyện) đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con O$ với thiên nhiên(CL)
- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu truyện, biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu
Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời bạn kể
3 Thái độ: Tự giác, tích cực học tập
*HSKK về HT: Kể lại sơ . nội dung một mẩu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con O$ với thiên nhiên
*THBVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài qua đó mở rộng vốn hiểu biết về mối quan hệ
II/ Chuẩn bị:
- Một số câu truyện nói về quan hệ giữa con O$ với thiên nhiên: Truyện cổ tích; ngụ ngôn, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 5 ( nếu có)
- Bảng lớp viết sẵn đề bài
III/ Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài
- Kiểm tra bài cũ: HS kể 1-2 đoạn của câu chuyện Cây cỏ nước Nam
-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
2 Phát triển bài
MT: Kể lại một câu chuyện (mẩu truyện) đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con O$ với thiên nhiên
Cách tiến hành:
- Mời một HS đọc yêu cầu của đề
-GV gạch chân những chữ quan trọng trong
đề bài ( đã viết sẵn trên bảng lớp )
-Mời 1 HS đọc gợi ý 1, 2,3 trong SGK
-GV nhắc HS: Những chuyện đã nêu ở gợi ý 1
là những chuyện đã học, có tác dụng giúp các
em hiểu yêu cầu của đề bài Các em cần kể
chuyện ngoài SGK
-HS đọc đề
Kể một câu truyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan hệ giữa con O$ với thiên nhiên
-HS đọc
- Cho HS nối tiếp nhau nói tên câu chuyện
sẽ kể
Hoạt động 2: HS thực hành kể truyện, trao đổi về nội dung câu chuyện
MT: - Biết tự kể truyện , bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu truyện) đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con O$ với thiên nhiên
- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu truyện, biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu
Trang 7Cách tiến hành:
-Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nhân
vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện
-GV quan sát cách kể chuyện của HS các
nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em GV nhắc HS
trong gợi ý 2 Với những truyện dài, các em
chỉ cần kể 1-2 đoạn
+Đại diện các nhóm lên thi kể
+Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với bạn về
nội dung, ý nghĩa truyện
-Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm ; bình chọn
HS tìm . chuyện hay nhất, bạn kể chuyện
hay nhất, hiểu chuyện nhất
-HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể
-HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn về nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
-Trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện
3- Kết luận:
? Con O$ cần làm gì để thiên nhiên mãi $ đẹp?
- GV nhận xét giờ học
Tiết 2: Toán
$37: So sánh hai Số thập phân I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp HS cả lớp:
- So sánh 2 số thập phân; Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự xác định
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng so sánh và xếp thứ tự các số thập phân
3 Thái độ: Yêu thích môn học
*HSKK về HT: Làm . bài tập 1
II/ Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài
- Kiểm tra bài cũ: HS trả lời miệng bài 3 (40)
- Giới thiệu bài:
2 Phát triển bài:
Hoạt động 1: Hình thành kiến thức:
MT: Giúp HS biết cách so sánh 2 số thập phân; Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự xác
định
Cách tiến hành:
a) Ví dụ 1:
-GV nêu VD: So sánh 8,1m và 7,9m
8,1m và 7,9m bằng cách đổi ra dm sau đó so
sánh dể rút ra: 8,1 > 7,9
-HS so sánh: 8,1m và 7,9m
Ta có thể viết: 8,1m = 81dm 7,9m = 79dm
Ta có: 81dm > 79dm (81 >79 vì ở hàng chục có 8 > 7)
Trang 8* Nhận xét:
-Khi so sánh 2 số thập phân có phần nguyên
khác nhau ta so sánh thế nào?
b) Ví dụ 2:
( Thực hiện tự phần a Qua VD HS
rút ra . nhận xét cách so sánh 2 số thập
phân có phần nguyên bằng nhau )
c) Qui tắc:
-Muốn so sánh 2 số thập phân ta làm thế
nào?
-GV chốt lại ý đúng
-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ
Tức là: 8,1m > 7,9m Vậy: 8,1 > 7,9 (phần nguyên có 8 > 7)
-HS rút ra nhận xét và nêu
-HS tự rút ra cách so sánh 2 số thập phân
-HS đọc Hoạt động 2: Bài tập 1
MT: So sánh các số thập phân
*Bài tập 1 (42):
-Cho HS làm vào bảng con
GV nhận xét, chữa bài
- HS nêu yêu cầu, cách làm
- HS làm bảng con kết hợp lên bảng
*HSKK làm bài tập vào vở a) 48,97 < 51,02 b) 96,4 > 96,38 c) 0,7 > 0,65
Hoạt động 3: Bài tập 3, 4
MT: - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự xác định
Cách tiến hành
*Bài tập 2 (42):
-HS khác nhận xét
-GV nhận xét, cho điểm
*Bài tập 3 (42):
( Thực hiện tự bài 2 )
- HS đọc đề bài
-HS làm vào vở, kết hợp lên bảng chữa bài 6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01
0,4 ; 0,321 ; 0,32 ; 0,197 ; 0,187
3 Kết luận
? Muốn so sánh hai số thập phân ta làm thế nào?
- Nhận xét giờ học và giao nhiệm vụ về nhà
_
Tiết 3: Chính tả (nghe viết)
kì diệu rừng xanh I/ Mục tiêu:
1 Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn của bài Kì diệu rừng xanh ( từ nắng trưa
đến cảnh mùa thu )(CL)
2 Nắm vững quy tắc và làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở tiếng chứa nguyên âm
đôi yê, ya(G - K)
3 Thái độ – THBVMT: HS biết yêu thiên nhiên, thêm yêu quý và có ý thức BVMT
*HSKK về HT: GV có thể đánh vẫn những chữ khó cho HS viết
Trang 9II/ Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi nôi dung BT3
III/ Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài
- Kiểm tra bài cũ: Cho HS viết những từ chứa các nguyên âm đôi iê, ia trong các thành ngữ ,
thăm tối viếng ; Trọng nghĩa khinh tài ; ở hiền gặp lành…
Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
2 phát triển bài
MT: Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn của bài Kì diệu rừng xanh ( từ nắng trưa
đến cảnh mùa thu )
Cách tiến hành
- GV Đọc bài
?Những muông thú trong rừng . miêu tả
thế nào?
- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS
viết bảng con: rọi xuống, gọn ghẽ, len lách,
rừng khộp…
- Em hãy nêu cách trình bày bài?
- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết
- GV đọc lại toàn bài
- GV thu một số bài để chấm
- HS theo dõi SGK
- HS đọc lại bài -Những con /. bạc má ôm con gọn ghẽ truyền cành nhanh tia chớp…
- HS viết bảng con
- HS nêu miệng
- HS viết bài
*HSKK: GV có thể đánh vẫn những chữ khó cho HS viết
- HS soát bài
MT: Nắm vững quy tắc và làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở tiếng chứa nguyên
âm đôi yê, ya
Cách tiến hành:
* Bài tập 2:
- Mời đại diện 1 số nhóm lên bảng viết nhanh
các tiếng vừa tìm . và nhận xét cách đánh
dấu thanh
- Cả lớp và GV nhận xét
* Bài tập 3:
- Cho HS làm theo nhóm 4 vào bảng nhóm
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
*Bài tập 4: Cho HS làm bài cá nhân
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bài theo nhóm 2
-Các tiếng có chứa yê, ya: khuya, truyền thuyết, xuyên, yên
- HS đọc đề bài
- Các nhóm làm việc và trình bày thuyền, thuyền, khuyên
- HS đọc bài và làm bài cá nhân
yểng, hải yến, đỗ quyên
3 Kết luận
- GV nhận xét giờ học
-Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai
Trang 10Tiết 4: Đạo đức
Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2)
I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Học song bài này, HS biết: Trách nhiệm của mọi O$ đối với tổ tiên, gia đình dòng họ
2 Kỹ năng:có kỹ năng thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng
3 Thái độ: Biết ơn tổ tiên; Tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
II/ Chuẩn bị:
-Các tranh, ảnh, bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng U
-Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện…nói về lòng biết ơn tổ tiên.
III/ Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài:
- Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ
- Giới thiệu bài
2 Phát triển bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày Giỗ Tổ Hùng U ( bài tập 4-SGK)
* Cách tiến hành:
-Mời đại diện các nhóm lên giới thiệu các
tranh, ảnh, thông tin mà các em đã _ tầm
. về ngày Giỗ Tổ Hùng U
-Cho các nhóm thảo luận theo các gợi ý sau:
+Em nghĩ gì khi xem, đọc, nghe các thông tin
trên?
+Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng
U vào ngày mồng -O$ tháng ba hàng
năm thể hiện điều gì?
- GV kết luận về ý nghĩa của ngày giỗ tổ
Hùng U
-Đại diện các nhóm lần lên giới thiệu -HS thảo luận nhóm 4
nguồn, luôn nhớ ơn tổ tiên
- Đại diện các nhóm trình bày
Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ (BT 2-SGK)
*Mục tiêu:
HS biết tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình và có ý thức giữ gìn, phát huy các truyền thống đó
*Cách tiến hành:
-GV mời một số HS lên giới thiệu về truyền
thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình
- GV hỏi thêm:
+Em có tự hào về truyền thống đó không?
+Em cầ làm gì để xứng đáng với các truyền
thống tốt đẹp đó?
-GV kết luận: (SGV-Tr 28)
- HS giới thiệu cá nhân
...phân cho? Cho VD?
-Nếu số thập phân có chữ số tận
cùng bên phải phần thập phân bỏ
chữ số ta . số thập phân
với số thập phân cho? Cho
VD?
-Cho...
-Thi đọc diễn cảm
- GV lớp nhạn xét, đánh giá
- HS nối tiếp đọc
-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn -HS luyện đọc diễn cảm
-HS thi đọc
3 Kết luận
?... so sánh số thập
phân có phần nguyên )
c) Qui tắc:
-Muốn so sánh số thập phân ta làm
nào?
-GV chốt lại ý
-Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ
Tức