Giáo án Lớp 2 - Tuần 31 - Năm học 2008-2009

lên bảng lớp đặt tính và tÝnh, c¶ líp lµm bµi ra b¶ng nh¸p.. - Thi nhau häc thuéc quy t¾c.[r]

Tuần 31: Thứ hai ngày 13 tháng 4 năm 2009

Tập đọc Chiếc rễ đa tròn

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Hiểu nghĩa các từ: thờng lệ, tần ngần, chú cần vụ Hiểu nội dung bài: Bác Hồ

rất yêu thiếu nhi Bác luôn quan tâm đến việc ăn ở, vui chơi, học hành của thiếu

nhi Đặc biệt Bác đã trồng rễ cây để thành chỗ vui chơi cho các cháu thiếu nhi

- Đọc đúng: Thờng lệ, rễ, ngoằn, ngoèo, c trn toàn bài, ngt ngh, nhn

ging úng

- Học tập đợc đức tính luôn quan tâm đến mọi ngời của Bác

II Đồ dùng: - Tranh minh họa trong SGK B

III Các hình th ức tổ chức dạy học: Trong lp, cá nhân, nhóm.

IV Các ho ạt động dạy học:

HO

1 Kiểm tra bài cũ:

Đọc và trả lời câu hỏi bài “Cháu nhớ Bác Hồ"

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài mới: Dùng trc quan

b) HD luyn c:

- c mu, tóm tt ni dung

- HD HS ni tip nhau c tng câu

- Luyn c t khó: Thờng lệ, rễ, ngoằn,

ngoèo,

Kt hp gi ng t

- HD HS ni tip nhau c tng on

- Luyn c câu khó: (BP)

Đến gần gốc đa/ Bác chợt thấy nhỏ/ và dài

ngoằn ngoèo đất.//

Nói rồi,/ Bác cuộn chiếc rễ đa thành một

vòng tròn/ và bảo cọc,/ đốt.//

- Gi ng t khó: thờng lệ, tần ngần, chú cần vụ

- Luyn c trong nhóm

- c c bài

c) HD tìm hiu bài:

- Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi trong SGK

và trả lời

- Câu hỏi bổ sung:

Bác có thói quen gì vào buổi sáng?

Bác thấy chiếc rễ đa ra sao?

Câu chuyện cho chúng ta biết điều gì?

Hãy nói một câu về tình cảm của Bác với các

cháu thiếu nhi và một câu nói về tình cảm của

HO

2 HS lên bảng

Lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá

HS nghe, quan sát tranh minh ho bài c Theo dõi, c thm theo

c CN -> t khó c

c CN: HS yu c

Lu ý cách phát âm

c CN -> câu khó c

c CN, T: Lu ý cách ngt ngh

Ti

on

Tip ni vòng tròn

Thi c gia các nhóm: CN, T

Lớp đọc đồng thanh

2, 3 HS Y, TB

các cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ.

d) Luyn c li:

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo vai toàn bài

- Lu ý: Đọc thể hiện đợc tình cảm của ngời

đọc

) Cng c, dn dò:

- Qua câu chuyện, em học tập đợc điều gì?

- HD HS liên h

chuyn

- GV NX, ánh giá gi hc Dn dò HS v nhà

k li câu chuyn cho ngi thân nghe

1, 2 HS K, G

Các nhóm luyện đọc trong nhóm

Đại diện các nhóm thi đọc (thể hiện đợc tình cảm của ngời đọc) Lớp theo dõi, nhận xét Bình chọn bạn diễn xuất tốt nhất

1, 2 HS K, G Nghe, ghi nhớ

Toán Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Luyện cách tính cộng các số có 3 chữ số(không nhớ) trong phạm vi 1000 Ôn

về ,về chu vi của hình tam giác Ôn về giải toán nhiều hơn

4

1

- Rèn kĩ năng đặt tính và giải toán chính xác

- Tự giác, tích cực luyện tập

II Đồ dùng: B

III Các hình thức tổ chức dạy học: Trong lp, cá nhân, nhóm.

IV Các hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra: Đặt tính rồi tính:

456 + 321 ; 532 + 216

- Nhận xét chung

2/ Thực hành:

*Bài 1: Gọi H đọc đề và nêu y/c của đề

- Gọi H nêu cách đặt tính và tính

- Gọi 2 H lên bảng, lớp làm bài vào bảng

con

* Bài 2: - Y/C H tự đặt tính và thực hiện

phép tính

- Chữa bài, nhận xét cho điểm

*Bài 3: - Y/C H quan sát hình vẽ trong SGK

- Y/C thực hành hỏi đáp

*Bài 4:

- Gọi H đọc đề

- Y/C H thảo luận phân tích bài toán

- Y/C H viết tóm tắt và lời giải bài toán

2 H lên bảng làm bài, lớp làm vở nháp

Nhận xét, chữa bài

- 1H đọc đề

- Nối tiếp nhau nêu cách đặt tính

và tính

- Thực hiện làm bài theo y/c

- 3 H lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng con

- Quan sát hình vẽ trong SGK

- Thực hiện theo y/c

- 1 H đọc đề,cả lớp đọc thầm

- Thực hiện theo y/c của T

- 1 H lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

210 kg Gấu:

18 kg

- Chữa bài và cho điểm H

*Bài 5: - Gọi H đọc đề bài toán

- Y/C H nêu cách tính chu vi hình tam giác?

- Y/C H nêu độ dài các cạnh của hình tam

giác ABC

- Vậy chu vi của hình tam giác ABC là bao

nhiêu cm?

- Nhận xét cho điểm H

3/ Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau

S tử:

? kg

- 1 H đọc đề, cả lớp đọc thầm

- Chu vi của một hình tam giác bằng tổng độ dài các cạnh của hình tam giác đó

1 HS TB lên bảng giải bài toán Lớp làm bài vào bảng con

Hoạt động ngoài giờ lên lớp học hát bài: thiếu nhi thế giới vui liên hoan (Tiết 1)

I Mục tiờu: Giúp HS:

- Biết nội dung, ý nghĩa của bài hát Biết tên tác giả bài hát (Lu Hữu Phớc)

- Thuộc lời 1 Hát tơng đối đúng giai điệu, nhịp điệu

- Giáo dục tình cảm bạn bè trên đất nớc và toàn thế giới

II Chuẩn bị: Chép lời bài hát ra bảng phụ.

III Nội dung:

1

dung 64 207

2 Cơ bản:

+ Dạy hát lời 1:

- GV hát mẫu

- Giới thiệu tác giả bài hát Tóm tắt nội dung

bài hát

- Giới thiệu bảng phụ HD HS đọc lời bài hát

GV đọc mẫu 1, 2 câu đầu

- Nêu ý nghĩa bài hát

- HD hát từng câu theo kiểu móc xích

Lu ý 1 số tiếng có dấu luyến (giới, đời) và 1 số

tiếng có nốt trắng cần phải ngân dài (những

tiếng cuối câu hát)

+ Hát kết hợp gõ đệm:

Ngàn dặm xa khôn ngăn anh em kết

đoàn

Nghe

Nghe, cảm nhận giai điệu bài hát

Đọc đồng thanh

Tập hát với nhiều hình thức:

ĐT, CN, nhóm, dãy

HS nhắc lại 3 cách gõ đệm

Nhịp x x x

x

Phách x x xx x x

x

Tiết tấu x x x x x x x x

x

- GV làm mẫu từng cách

3 Kết thỳc:

- GV ,2;, xột, ?,2 giỏ 64 20( Tuyờn

5,6& ,20 ,2@7

- Dặn HS về nhà tập hát nhiều cho thuộc

Thực hành hát kết hợp gõ đệm

Bồi dỡng

ôn toán: phép cộng không nhớ trong phạm vi 1000

I M ục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố về cách đặt tính cộng theo cột dọc, cách thực hiện phép tính cộng không nhớ trong phạm vi 1000

- Đặt tính đúng, cộng trừ nhanh, chính xác Vận dụng thành thạo

- T;p phát hin, tìm tòi và chim lnh kin thAc HS t giác , tích cc hc t;p

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép bài tập 3, 4

III Các hình th ức tổ chức dạy học: Trong lp, cá nhân, nhóm.

IV Các hoạt động dạy học:

HO

1 Củng cố kiến thức:

- Nhắc lại cách đặt tính và cách cộng các số có

ba chữ số?

- Nhận xét chung

2 Bài tập bổ sung:

* Bài 1: Đặt tính rồi tính

- Củng cố về cách cộng không nhớ trong phạm

vi 1000

* Bài 2: Tìm x biết:

x – 121 = 463 x - 123 = 213 + 41

- Củng cố về cộng không nhớ trong phạm vi

1000, quy tắc tìm số bị trừ

* Bài 3:

Nhà Mai thu hoạch đợc 352 kg vải, nhà

Yến thu hoạch đợc nhiều hơn nhà Mai 136 kg

vải Hỏi nhà Yến thu hoạch đợc bao nhiêu kg

Thảo luận nhóm đôi

Đại diện một số nhóm báo cáo kết quả

Lớp nhận xét, đánh giá

2 HS Y, TB lên bảng

Lớp làm bảng con

Nêu rõ cách đặt tính và tính Chữa bài, nhận xét, đánh giá

2 HS TB, K lên bảng

Lớp làm bảng con

Chữa bài, nhận xét, đánh giá Giải thích rõ lý do, cách làm

1 HS TB nêu và phân tích, nhận dạng bài toán

1 HS TB lên bảng

* Bài 4:

Khoanh tròn vào chữ đứng trM kết quả đúng

Trong hình bên có số tam giác là:

A 4

B 6

C 8

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau

Lớp làm bài vào vở

Lớp nhận xét, chữa bài

Đạo đức Bảo vệ loài vật có ích (Tiết 2).

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Hiểu đợc ích lợi của một số loài vật đối với cuộc sống con ngời Cần phải bảo

vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trờng trong lành

- Biết bảo vệ loài vật có ích

- Có thái độ đồng tình với ngời biết bảo vệ loài vật, không đồng tình với những ngời không biết bảo vệ loài vật có ích

II Tài liệu và phơng tiện: Tranh ảnh các con vật có ích.

III Các hình th ức tổ chức dạy học: Trong lp, cá nhân, nhóm.

IV Các ho ạt động dạy học:

1/ Kiểm tra: Nêu tên một số con vật có ích

trong cuộc sống

2/ Bài mới:

*Hoạt động 1: Trò chơi đố vui “ Đoán xem

con gì?”

- Phổ biến luật chơi và cách chơi: Mỗi

nhóm tự đa tranh ảnh mà mình su tầm đố

nhóm khác đoán tên con vật, nhóm nào

đoán tên con vật nhanh và đúng là nhóm

thắng cuộc

- Chia lớp thành 4 nhóm , các nhóm thực

hiện đố nhau: nhóm 1 đố nhóm 2 và ngợc

lại Nhóm 3 đố nhóm 4 và ngợc lại

- Kết luận: Hầu hết các con vật đều có ích

cho cuộc sống

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành 7 nhóm thảo luận các câu

hỏi sau:

+ Em biết những con vật có ích nào nữa?

+ Hãy kể ích lợi của chúng?

+ Cần làm gì để bảo vệ chúng?

- Gọi đại diện nhóm báo cáo

- Kết luận: Cần bảo vệ loài vật có ích để giữ

- Nghe phổ biến luật chơi và cách chơi

- Thực hành đố nhau và nêu tên các con vật có trong các hình vẽ

- Nghe và nhắc lại kết luận

- Nhận nhóm và thảo luận theo nhóm

- Báo cáo kết quả trớc lớp

gìn môi trờng, giúp con ngời đợc sống trong

môi trờng trong lành Cuộc sống con ngời

không thể thiếu đợc loài vật có ích

*Hoạt động3: Nhận xét đúng sai

- Chia tranh cho các nhóm, y/c các nhóm

quan sát tranh và nhận xét những việc làm

đúng sai của từng tranh

- Gọi các nhóm báo cáo kết quả sau khi

nhóm hoạt động

- Kết luận: Các bạn ở tranh 1, 3, 4 biết bảo

vệ chăm sóc 2 bạn tranh 2 có hành động

sai

3/Củng cố, dặn dò:

- Đa ra kết luận chung

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau

- Thực hiện theo y/c

- Nhắc lại kết luận

Thứ ba ngày 14 tháng 4 năm 2009

Kể chuyện Chiếc rễ đa tròn.

I M ục tiêu: Giúp HS:

- Nhớ truyện, kể đúng từng đoạn và toàn bộ truyện một cách tự nhiên

- K chuyn t nhiên, đúng nội dung, phi hp li k vi iu b, nét mt, ging

k phù hp Biết lắng nghe bạn kể và nhận xét lời kể của bạn, kể tiếp theo lời

bạn

- Tự tin, học tập và noi theo tấm gơng của Bác

II Đồ dùng dạy học: Tranh SGK.

III Các hình th ức tổ chức dạy học: Trong lp, cá nhân, nhóm.

IV Các ho ạt động dạy học:

1/ KTBC:

- K li câu chuyn “Ai ngoan sẽ đợc

th-ởng”

- Nh;n xét chung

- Qua câu chuyn, em hc t;p c i u

gì?

- GV nh;n xét, ánh giá vic ôn bài @ nhà

ca HS

2/ Bài m ới:

a) Gii thiu bài:

b) Hớng dẫn k chuyn:

+ Hot ng 1: Sắp xếp lại các tranh theo

đúng diễn biến câu chuyện

3 HS TB, Y ni tip nhau k li hoàn chnh câu chuyn

Lp nh;n xét, ánh giá

1 HS TB, K

1 HS Y nêu yêu cu

1, 2 HS TB c lai câu chuyn Thảo luận, nêu nội dung từng

- Hớng dẫn H quan sát tranh.

- Yêu cầu H nói vắn tắt nội dung

+ Tranh 1: Bác đang hớng dẫn chú cần vụ

cách trồng rễ đa

+ Tranh 2: Thiếu nhi chơi thích thú

+ Bác và hình ảnh cây đa…

+ Bác chỉ vào rễ đa bảo chú cần vụ trồng

- Yêu cầu H suy nghĩ, sắp xếp tranh theo

đúng thứ tự 3 - 1 - 2

+ Hot ng 2: Hớng dẫn H kể từng đoạn

câu chuyện theo tranh

- Lu ý: H kể đúng giọng điệu thể hiện giọng

nói nhân vật

- Khuyến khích HS kể tự nhiên bằng lời của

mình, không lệ thuộc vào bài đọc, phụ họa

thêm cho lời kể là điệu bộ, cử chỉ, nét mặt

- GV kt hp gi ý nu HS lúng túng

- Nh;n xét, ánh giá: Nội dung, cách diễn

đạt, cách thể hiện (cử chỉ, nét mặt )

+ Hot ng 3: Kể toàn bộ câu chuyện

* ý nghĩa truyện:

+ Qua câu chuyn, em hc t;p c i u

gì? => ý nghĩa giáo dục.

c) Củng cố, dặn dò :

- Câu chuyện cho em biết điều gì?

- NX, đánh giá giờ học

- Khuyến khích HS về kể cho ngời thân

nghe

tranh

Đại diện các nhóm nêu ý kiến về việc xếp lại tranh theo đúng thứ

tự Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Các nhóm tập kể trong nhóm Thi đua kể trớc lớp

Lp nh;n xét, ánh giá Bình chọn bạn kể tôt nhất

Các nhóm tập kể trong nhóm (3 bạn nối tiếp nhau, mỗi bạn 1

đoạn)

Thi đua kể trớc lớp

Lớp theo dõi, bình chọn bạn diễn xuất tôt nhất

1, 2 HS K, G

Âm nhạc - Đ/c Lanh dạy Chớnh tả (NV) Việt Nam có Bác

I Mục tiờu : Giúp HS:

- Nghe và viết F4 chớnh xỏc, trỡnh bày K,6 bài thơ: Việt Nam có Bác Làm bài tập chính tả phân biệt r/d/gi

- Rốn N ,O,6 P4> K,6& trỡnh bày bài Q02 RS7

- HS cú thúi quen P4> ,, nút, 0V, >2;,7 Rèn ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II

III Cỏc hỡnh thức tổ chức dạy học: Trong FS& cỏ nhõn.

IV Cỏc hoạt động dạy - học:

1/ KTBC: - Viết các từ có chứa tiếng bắt

đầu bằng tr/ch

- 92;, xột chung

2/ Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hớng dẫn viết chính tả:

- GV 0 bài P4>(

- HD ,/ ,4 dung:

Bài thơ nói về ai?

Công lao của Bác đợc so sánh với gì?

Nhân dân yêu quý và kính trọng Bác nh

thế nào?

Bài thơ có mấy dòng thơ?

Đây là thể thơ gì? Vì sao em biết?

Các chữ đầu dòng thơ đợc viết nh thế nào

Tìm các từ khác đợc viết hoa?

- Z.3, P4> 02 khú: lục bát, non nớc, trời

mây, Trờng Sơn

- 0 / F, 2 B,6 5, cỏch ,6\4&

cỏch P4>& cỏch 0/ bỳt,  P@7

- Đọc cho HS viết

- GV quan sỏt, , ,,7

- D2/& 02] bài

c) HD làm bài tập:

*Bài 2: - Gọi H đọc đề bài, nêu y/c

- Y/C 2 H lên bảng làm bài

- Gọi H nhận xét chữa bài

*Bài 3a: Tổ chức cho H chơi trò chơi thi

đặt câu chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm

4 H

- Y/C H đọc câu văn vừa đặt đợc

- Tổng kết trò chơi

3/ Củng cố: - 92;, xột 64 20

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau

1 HS TB P4> I ,6 FS7

D FS P4> I ,6 con

92;, xột, 02] bài

2 HS TB, K 0 F47

1, 2 HS K, G

4, 5 HS Y, TB

HS TB lờn I ,67

ZS P4> vào I ,6 con

B0 sinh viết bài vào P@7 Soỏt bài, 02] F`47

- 1 H đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- 2 H lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở BT

Toán Phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 1000.

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách trừ phép tính các số có 3 chữ số trong phạm vi 1000( không nhớ) theo cột dọc ôn về giải toán ít hơn

- Rèn kĩ năng đặt tính và thực hiện phép tính trừ( không nhớ)

- Tự giác, tích cực học tập.

II Đồ dùng: Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị.

III Cỏc hỡnh thức tổ chức dạy học: Trong FS& cỏ nhõn.

IV Cỏc hoạt động dạy - học:

1/ Kiểm tra: Đặt tính rồi tính:

456 + 124; 673 + 216 ; 542 + 157

2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài

b/ Hớng dẫn trừ các số có 3 chữ số(không

nhớ)

- Nêu bài toán và gắn hình biểu diễn

+ Bài toán có 653 hình vuông, bớt đi 214

hình vuông Hỏi còn lại bao nhiêu hình

vuông?

+ Muốn biết còn lại bao nhiêu hình vuông

ta làm thế nào?

- Y/C H quan sát hình biểu diễn hỏi: phần

còn lại có mấy trăm, mấy chục, mấy đơn

vị?

- 4 trăm, 2 chục, 1 hình vuông là bao nhiêu

hình vuông?

- Vậy 635 trừ 214 bằng bao nhiêu?

- Y/C H nêu cách đặt tính và tính

- Gọi H thực hiện phép tính 635 - 214

- Rút ra quy tắc thực hiện tính trừ cho H

học thuộc

c/ Thực hành:

*Bài 1: - Y/C H tự làm bài, sau đó đổi

chéo vở BT kiểm tra bài của nhau

- Nhận xét chữa bài

*Bài 2: - Gọi H nêu lại cách đặt tính và

tính

- Y/C cả lớp làm bài, chữa bài và cho điểm

H

*Bài 3: - Gọi H đọc đề bài

- Y/C H làm bài miệng và trả lời câu hỏi

sau

Các số trong bài tập là các số nh thế nào?

*Bài 4: - Gọi H đọc đề bài

- Y/C H phân tích đề toán và vẽ sơ đồ, sau

đó làm bài vào vở

- Chữa bài nhận xét cho điểm

3/ Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá tiết học

3 HS lên bảng, cả lớp làm bảng con

Chữa bài, nhận xét

- Theo dõi và tìm hiểu bài toán

- Phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép tính trừ 635-214

- Còn lại có tất cả 4 trăm, 2 chục,

1 hình vuông

- Là 421 hình vuông

- 635- 214 = 412

- Nối tiếp nhau nêu cách đặt tính

và tính

- 2 H lên bảng lớp đặt tính và tính, cả lớp làm bài ra bảng nháp

- Thi nhau học thuộc quy tắc

- Cả lớp làm bài sau đó nối tiếp nhau báo cáo kết quả từng con tính trớc lớp

- 5 H nối tiếp nhau nêu cách đặt tính và tính

- 4 H lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở BT

- Đọc đề: Tính nhaamT

- Nối tiếp nhau nêu kết quả của từng con tính

Trả lời: Là các số tròn trăm

- 1 H đọc đề

- Thảo luận nhóm đôi để phân tích

đề toán

- 1 H lên bảng tóm tắt và giải, cả lớp làm bài vào vở

- Dặn học sinh ôn bài và chuẩn bị bài sau.

Luyện viết CHỮ HOA m (Kiểu 2) (Quyển 1)

I Mục tiờu: : Giúp HS

- Củng cố về c

Mặt hoa da phấn và Mắt thấy tai nghe.

- Bit vit ch hoa M (Kiểu 2) theo ca va và nhb, theo kiểu chữ đứng7+4> K,6 /.&  nột và ,4 02 K,6 quy c,27 Rốn N ,O,6 P4> 02 K,6 N >2.;>& RS7

- HS cú thúi quen P4> ,, nút, 0V, >2;,7

II Đồ dựng dạy học: D2 /.& S2, màu, P@ F.3, P4>7

III Cỏc hỡnh thức tổ chức dạy học: Trong FS& cỏ nhõn.

IV Cỏc hoạt động dạy học:

1/ Ki ểm tra bài cũ:

- Vit M (Kiểu 2) – Mắt sáng nh sao (kiểu

chữ đứng)

- Nhận xét chung việc ôn bài ở nhà của HS

2/ Bài m ới:

a) Gi

b) Ôn cách vit ch hoa M (Kiểu 2):

- Gii thiu ch mu

- Nhắc lại cách viết?

- GV vit mu ch trờn I ,6& P] P4> P]

,20 F4 cỏch P4>

- Lu ý cách viết chữ theo kiểu chữ đứng (tất

cả các nét đều phải thẳng đứng)

- GV ,2;, xột, , ,,7

c) HD vi

- Gi

-

HD quan sỏt, ,2;, xột:

92,6 con 02 nào cao 2,5 ly? Con chữ d

cao bao nhiêu? Cỏc con 02 cũn F4 cao bao

nhiờu? Có những dấu thanh nào? Đặt trên

(d-ới) các con chữ nào?

^2W ,6 cỏch 64] cỏc 02 N2W ,6 bao

nhiờu?

D2 nào P4> hoa? Vỡ sao?

- Vit mu ch Mặt trờn dũng Nf& N> 2S

HD cỏch P4>7

- GV ,2;, xột, , ,,7

- C

2 HS TB lờn I ,67

ZS P4> I ,6 con

92;, xột, ?,2 giỏ

Nghe

HS quan sỏt, 07

1, 2 HS TB, K

Nghe, theo dõi

HS P4> trờn I ,6 con

HS c CN, T

1 HS K, G

Nghe, ghi nh

3, 4 HS TB, Y

1 HS K, G

HS luyn vit trờn b ng con

Nờu yờu cu t;p vit: 1 HS TB

- Đa kết luận chung

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- Dặn HS ôn chuẩn bị sau

- Thực theo y/c

- Nhắc lại kết luận

Thứ ba ngày 14 tháng năm 20 09...

- Phân tích tốn

- Ta thực phép tính trừ 635 -2 1 4

- Cịn lại có tất trăm, chục,

1 hình vng

- Là 421 hình vng

- 63 5- 21 4 = 4 12

- Nối tiếp nêu cách đặt tính...

- H lên bảng lớp đặt tính tính, lớp làm bảng nháp

- Thi học thuộc quy tắc

- Cả lớp làm sau nối tiếp báo cáo kết tính trớc lớp

- H nối tiếp nêu cách đặt tính tính

-