Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần dạy 22 - Trường Tiểu học Đỗ Động

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra + Nêu cách so sánh hai phân -2 HS lên bảng thực hiện bài cũ có cùng mẫu số?. yêu cầu.[r]

Trang 1

Tuần 22

Thứ hai ngày 17 tháng 2 năm 2014

Tiết 1 : Chào cờ

Tập TRung học sinh dưới cờ

Tiết 3: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu :

- Rỳt gọn được phõn số

- Quy đồng được mẫu số hai phõn số

ii Các hoạt động dạy- học :

TG Nội dung Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

3-5’

1’

30’

A.Kiểm tra

bài cũ

B Bài mới

1 Giới

thiệu bài

2.Hướng

dẫn HS làm

bài tập

Baứi 1

Bài 2

- GV gọi HS lờn bảng, yờu cầu cỏc em làm cỏc BT5 a, b của Tiết 105

- GV nhận xột, cho điểm HS

- Trong giờ học này, cỏc em

sẽ tiếp tục luyện tập về phõn

số, rỳt gọn phõn số, quy đồng mẫu số cỏc phõn số

- GV bài lờn bảng

- Gọi HS đọc bài

- GV yờu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài HS cú thể rỳt gọn dần qua nhiều bước trung gian

-2 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu

- HS dưới lớp theo dừi để nhận xột bài của bạn

- HS lắng nghe

-Ghi và nhắc lại đầu bài

-2 HS lờn bảng làm bài, mỗi

HS rỳt gọn 2 phõn số

- HS cả lớp làm bài vào vở

5

3 4 : 20

4 : 12 20

5

4 5 : 25

5 : 20 25

20  

;

5

2 14 : 70

14 : 28 70

3

2 17 : 51

17 : 34 51

- HS đọc bài và nờu yờu cầu

Trang 2

Bài 3

3 Củng cố,

dặn dị

+ Muốn biết phân số nào bằng

phân số

9

2, chúng ta làm như thế nào ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV cùng HS chữa bài

- GV yêu cầu HS tự quy đồng mẫu số các phân số, sau

đĩ đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- GV chữa bài và tổ chức cho

HS trao đổi để tìm được MSC

bé nhất

- Qua bài học củng cố cho các

em kiến thức gì?

-Dặn dị HS về nhà làm các bài tập chưa hồn thành thêm

và chuẩn bị bài sau

- Chúng ta cần rút gọn các phân số

- HS thảo luận nhĩm đơi và làm bài vào vở

;

9

2 3 : 27

3 : 6 27

9

2 7 : 63

7 : 14 63

14



; Phân số

15

8 18

5 2 : 36

2 : 10 36

là phân số tối giản nên phân

số

63

14

; 27

6 bằng phân số

9 2

- HS đọc bài và nêu yêu cầu

- HS tự làm bài

-2 HS lên bảng làm bài

a)

24

15 3 8

3 5 8

5

; 24

32 8 3

8 4 3

x

x x

x

b)

45

25 5 9

5 5 9

5

; 45

36 9 5

9 4 5

x

x x

x

c) Tìm MSC là 36

36 : 9 = 4 vậy

36

16 4 9

4 4 9

4



x x

36 : 12 = 3 vậy

36

21 3 23

3 7 12

x x

- 2 HS nêu

- Cả lớp lắng nghe ghi nhớ

về nhà thực hiện

Trang 3

Tiết 4: Tập đọc

Sầu riêng

i mục đích- yêu cầu

- Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài cú nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu ND: Bài văn tả cõy sầu riờng cú nhiều nột đặc sắc về hoa, quả và nột độc

đỏo về dỏng cõy (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

II đồ dùng dạy học : :- Bảng phụ ghi nội dung cỏc đoạn cần luyện đọc

iii Các hoạt động dạy- học :

3-5’

2’

12’

8-10’

A.Kiểm

tra bài cũ

B Bài

mới

1 Giới

thiệu bài

2 Luyện

đọc

3 Tỡm

hiểu bài

- Gọi 2 HS lờn bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lũng bài "Bố xuụi Sụng La" và trả lời cõu hỏi về nội dung bài

- Nhận xột và cho điểm HS

- Từ tuần 22, cỏc em bắt đầu tỡm hiểu về chủ điểm: " Vẻ đẹp muụn màu "

+ Bài học mở đầu cho chủ điểm này là bài: Sầu riờng

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV phõn đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến …kỡ lạ

+ Đoạn 2: tiếp theo đến thỏng

5 ta + Đoạn 3 : Đoạn cũn lại

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lần, sửa lỗi phỏt õm, giải nghĩa từ, đọc trơn)

- HS luyện đọc nhúm đụi

- GV đọc mẫu

-Yờu cầu HS đọc đoạn 1, trao

đổi và trả lời cõu hỏi

+ Sầu riờng là đặc sản của vựng nào?

+ Dựa vào bài văn, tỡm những nột miờu tả những nột đặc sắc của hoa sầu riờng?

Em hiểu "hao hao giống"là gỡ?

- Ba em lờn bảng đọc và trả lời nội dung bài

- Quan sỏt tranh về chủ điểm

- Lớp lắng nghe

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- HS theo dừi

- HS đọc nhúm đụi

- Lắng nghe

- Đặc sản của Miền Nam nước ta

+ Hoa: Trổ vào dạo cuối năm hao hao giống cỏnh sen con, lỏc đỏc vài nhuỵ li ti giữa mỗi cỏnh hoa

-Là gần giống - giống như

Trang 4

3’

4.Luyện

đọc diễn

cảm

5 Củng

cố, dặn dũ

-Yờu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời cõu hỏi

+Tỡm những chi tiết miờu tả quả sầu riờng?

- Yờu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả lời cõu hỏi

+ Tỡm những cõu văn thể hiện tỡnh cảm của tỏc giả đối với cõy sầu riờng ?

- Nội dung bài núi lờn điều gỡ?

- Ghi nội dung chớnh của bài

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn

cần luyện đọc: Sầu riờng là

loại trỏi quớ quyến rũ đến lạ

kỡ

- GV đọc mẫu

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xột và cho điểm học sinh

+ Cõu truyện giỳp em hiểu điều gỡ?

- Nhận xột tiết học

- Dặn HS về nhà học bài

Chuẩn bị bài sau: Chợ Tết

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài

+ Quả : mựi thơm đậm, bay rất xa lõu tan trong khụng khớ

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài

- Sầu riờng loại trỏi quý, trỏi hiếm của Miền Nam

- Hương vị quyến rũ đến lạ kỡ

- Vậy mà khi trỏi chớn hương

vị ngạt ngào, vị ngọt đến đam mờ,

- Tiếp nối phỏt biểu:

Tả cõy sầu riờng cú nhiều nột đặc sắc về hoa, quả và nột độc đỏo về dỏng cõy

- HS cả lớp theo dừi để tỡm ra cỏch đọc hay

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

- HS nờu

- HS về nhà thực hiện

Trang 5

Thứ ba ngày 18 tháng 2 năm 2014

Tiết 1: Toán

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ

I Mục tiêu :

-Biết so sỏnh hai phõn số cú cựng mẫu số

-Nhận biết một phõn số bộ hơn 1 hoặc lớn hơn 1

II đồ dùng dạy học : -Hỡnh veừ nhử hỡnh baứi hoùc SGK.

3’

2’

12’

A.Kiểm

tra bài cũ

B Bài

mới

1 Giới

thiệu bài

2.Hướng

dẫn so

sỏnh hai

phõn số

cựng mẫu

số

+ Nờu cỏch rỳt gọn phõn số?

GV nhận xột và cho điểm HS

- Cỏc phõn số cũng cú phõn số bằng nhau, phõn số lớn hơn, phõn số bộ hơn Nhưng làm thế nào để so sỏnh chỳn? Bài học hụm nay sẽ giỳp cỏc em biết điều đú

* Vớ dụ

- GV vẽ đoạn thẳng AB như phần bài học SGK lờn bảng

* Độ dài đoạn thẳng AC bằng mấy phần đoạn thẳng AB ?

* Độ dài đoạn thẳng AD bằng mấy phần đoạn thẳng AB ?

* Hóy so sỏnh độ dài đoạn thẳng AC và độ dài đoạn thẳng AD

+So sỏnh độ dài

5

2AB và

5

3 AB

* Hóy so sỏnh

5

2 và

5

3 ? + Em cú nhận xột gỡ về mẫu số

và tử số của hai phõn số

5

2và

5 3

* Vậy muốn so sỏnh hai phõn

số cựng mẫu số ta chỉ việc làm như thế nào ?

- GV yờu cầu HS nờu lại cỏch

-2 HS lờn bảng

- HS lắng nghe

- HS quan sỏt hỡnh vẽ

-AC bằng

5

2 độ dài đoạn thẳng AB

-AD bằng

5

3 độ dài đoạn thẳng AB

-5

2 AB <

5

3 AB

-

5

2 <

5 3

- HS nờu: Mẫu số đều là 5

Tử số khỏc nhau

-Ta chỉ việc so sỏnh tử số của chỳng với nhau Phõn số cú

tử số lớn hơn thỡ lớn hơn

Phõn số cú tử số bộ hơn thỡ bộ hơn

Trang 6

3’

3 Thực

hành

Bài 1

Bài 2

4 Củng

cố, dặn dị

so sánh hai phân số cùng mẫu số

So sánh hai phân số

- GV yêu cầu HS tự so sánh các phân số, sau đĩ báo cáo kết quả trước lớp

- GV chữa bài, cĩ thể yêu cầu

HS giải thích cách so sánh của mình Ví dụ: Vì sao

7

3<

7 5

a)Nhận xét

*So sánh hai phân số

5

2 và

5

*

5

5 bằng mấy ?

*

5

2 <

5

5 mà

5

5 = 1 nên

5

2 < 1

+Hãy so sánh tử số và mẫu số của phân số

5 2

* Những phân số cĩ tử số nhỏ hơn mẫu số thì như thế nào so với số 1 ?

- GV tiến hành tương tự với cặp phân số

5

8 và

5

b) - GV yêu cầu HS làm tiếp các phân số cịn lại của bài

- GV cho HS làm bài trước lớp

- Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu ta làm như thế nào?

-Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau

-3 HS nêu trước lớp

- HS làm bài

a) ; b) ;

7

5 7

3 

3

2 3

4 

c) d)

8

5 8

7 

11

9

11 2 

-Vì hai phân số có cùng mẫu số là 7, hai tử số:ù 3 < 5 nên

<

7

3 7 5

-

5

2 <

5 5

-

5

5 = 1

- HS nhắc lại

-Phân số

5

2 cĩ tử số nhỏ hơn mẫu số

-Thì nhỏ hơn 1

- HS rút ra:

+

5

8>

5

5 mà

5

5 = 1 nên

5

8>1 + Những phân số cĩ tử số lớn hơn mẫu số thì lớn hơn 1

- HS tiếp nối nhau nêu miệng

và giải thích:

1 2

1  vì tử số bé hơn mẫu số

1 5

4  vì tử số bé hơn mẫu số

3

7  vì mẫu số bé hơn tử số

- 3 HS nêu

- Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện

Trang 7

Tiết 2: Tập đọc

Chợ tết

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tỡnh cảm

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi cảnh chợ Tết miền trung du cú nhiều nột đẹp về thiờn

nhiờn, gợi tả cuộc sống ờm đềm của người dõn quờ (trả lời được cỏc CH; thuộc được

một vài cõu thơ yờu thớch)

- Gd HS yờu thớch cảnh chợ Tết của quờ hương.

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK.

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

3-5’

2’

13’

8-10’

A.Kiểm tra bài cũ

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

3 Tỡm hiểu bài

- Gọi 2 HS lên bảng đọc tiếp nối bài “Sầu riêng " và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét, cho điểm từng HS

- GV giới thiệu, ghi đầu bài

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV phõn đoạn đọc nối tiếp (4 đoạn)

+ Khổ 1: Dải mõy trắng …đến

ra chợ tết + Khổ 2: Họ vui vẻ… đến cười lặng lẽ

+ Khổ 3: Thằng em bộ đến như giọt sữa

+Khổ 4 : Tia nắng tớa … đến đầy cổng chợ

-Yờu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của bài (3 lượt HS đọc) sửa lỗi phỏt õm, giải nghĩa từ khú, đọc trơn

- GV yờu cầu HS luyện đọc nhúm đụi

- GV đọc mẫu, chỳ ý cỏch đọc

-Yờu cầu HS đọc khổ 1 và 2 trao đổi và trả lời cõu hỏi

+Người cỏc ấp đi chợ tết trong

- HS lờn bảng thực hiện yờu cầu

+ Lắng nghe

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS theo dừi

- HS tiếp nối nhau đọc theo trỡnh tự:

- HS luyện đọc nhúm đụi

- HS lắng nghe

+ Mặt trời lờn làm đỏ dần

Trang 8

3’

4.Luyện

đọc diễn

cảm

5 Củng

cố, dặn dò

khung cảnh đẹp như thế nào ?

Gi¶ng từ: tưng bừng + Mỗi người đi chợ tết với những dáng vẻ riêng như thế nào?

+ Khổ thơ 1 và 2 cho em biết

điều gì?

+Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đi chợ tết có điểm

gì chung?

- Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi

+ Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ tết Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc đó?

- Nội dung của bµi thơ này nói lên điều gì?

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài, lớp theo dõi

để tìm ra cách đọc

- Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài thơ

- Nhận xét và cho điểm từng HS

+ Bài thơ cho chúng ta biết điều gì ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài

Chuẩn bị bài: Hoa học trò

Núi đồi như cũng làm duyên

Những tia nắng nghịch ngợm nhảy hoài trong ruộng lúa, -Ý nói rất nhộn nhịp và vui

+ Những thằng cu chạy lon xon ; những cụ già chống gậy những cô gái mặc yếm màu

đỏ thắm Em bé nép đầu bên yếm mẹ

+Cho biết vẻ đẹp tươi vui của những người đi chợ tết ở vùng trung du

+Điểm chung giữa mỗi người

là ai ai cũng vui vẻ: tưng bừng ra chợ tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc

+ 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Các màu sắc là: trắng đỏ, hồng lam, xanh biếc thắm, vàng, tía, son

- HS nêu nội dung: Cảnh chợ

tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê.

- 2 HS tiếp nối nhau đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn)

- HS luyện đọc trong nhóm 2

+ Tiếp nối thi đọc từng khổ thơ

- 2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm cả bài

+ Sự vui vẻ, tưng bừng của

mọi người tham gia đi chợ tết

+ HS cả lớp

Trang 9

Tiết 3: Chính tả

Sầu riêng

-Nghe - viết đỳng bài chớnh tả; trỡnh bày đỳng đoạn trong bài "Sầu riờng"

-Làm đỳng BT3 ( kết hợp đọc bài văn sau khi đó hoàn chỉnh ), hoặc BT 2 a, b

II đồ dùng dạy học : -Bảng lớp viết cỏc dũng thơ trong bài tập 2a hoặc 2b cần

điền õm đầu hoặc vần vào chỗ trống

3-5’

2’

22’

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn HS nghe- viết

3 HD HS làm bài tập chớnh tả

Bài 2a

- HS lờn viết bảng lớp Cả lớp

viết vào vở nhỏp rong chơi,

rũng ró, rượt đuổi, dạt dào, dồn dập, giụng bóo , giục gió,

giương cờ

- Nhận xột về chữ viết trờn bảng và nhỏp

GV giới thiệu ghi đề

- Gọi HS đọc đoạn văn

+ Đoạn văn này núi lờn điều

gỡ?

-Yờu cầu cỏc HS tỡm cỏc từ khú, đễ lẫn khi viết chớnh tả và luyện viết

+ GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh viết vào vở

+ Đọc lại toàn bài một lượt để

HS soỏt lỗi tự bắt lỗi

- GV chấm và chữa bài 7-10 Hs

- Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung

- Yờu cầu HS thực hiện trong

- HS thực hiện theo yờu cầu

- HS Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

+ Đoạn văn miờu tả vẻ đẹp

và hương vị đặc biệt của hoa và quả sầu riờng

- Cỏc từ: trổ vào cuối năm,

toả khắp khu vườn, hao hao giống cỏnh sen con, lỏc đỏc vài nhuỵ li ti,

+ Viết bài vào vở

+ Từng cặp soỏt lỗi cho nhau và sửa lỗi ( viết lại cho

đúng vào phần sửa lỗi)

- 1 HS đọc thành tiếng

- Trao đổi, thảo luận và tỡm

Trang 10

3’

Bài 3 a

4 Củng cố,

dặn dò

nhóm, nhóm nào làm xong trước lên bảng

- Gọi các nhóm khác bổ sung

từ mà các nhóm khác chưa có

- Nhận xét và kết luận các từ đúng

+ Ở câu a ý nói gì?

+ Ở câu b ý nói gì?

a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ

- Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài

- Gọi HS nhận xét và kết luận

từ đúng

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà xem lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau

từ cần điền ở mỗi dòng thơ rồi ghi vào phiếu

- Bổ sung

-1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu:

+ Thứ tự các từ cần chọn để điền là:

a/ Nên bé nào thấy đau !

Bé oà lên nức nở

- Cậu bé bị ngã không thấy đau.Tối mẹ về nhìn thÊy xuýt xoa, thương xót mới oà khóc nức nở vì đau

b/ Con đò lá trúc qua sông

Bút nghiêng lất phất hạt mưa

Bút chao, gợn nước Tây Hồ lăn tăn

+ Miêu tả nét vẽ cảnh đẹp

Hồ Tây trên đồ sành sứ

-1 HS đọc thành tiếng

- HS ngồi cùng bàn trao đổi

và tìm từ

- 3 HS lên bảng thi tìm từ

- 1 HS đọc từ tìm được

- Lời giải : Nắng - trúc xanh

- cúc - lóng lánh - nên - vút

- náo nức.

- HS cả lớp

Trang 11

Thứ tư ngày 19 tháng 2 năm 2014

Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

Giuựp HS:

- So sỏnh hai phõn số cú cựng mẫu số,

-So sỏnh phõn số với 1

-Biết viết phõn số theo thứ tự từ bộ đến lớn

3-5’

1’

30’

B Bài mới

1 Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

Bài2

+ Nờu cỏch so sỏnh hai phõn

cú cựng mẫu số?

-Trong giờ học này, cỏc em

sẽ được luyện tập về so sỏnh cỏc phõn số cựng mẫu số

- HS tự làm bài

- Gọi HS đọc bài

- HS tự làm bài, sau đú gọi 1

HS đọc bài làm của mỡnh trước lớp

- Yờu cầu cỏc HS khỏc đổi chộo vở để kiểm tra bài của nhau

-2 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu

- HS dưới lớp theo dừi để nhận xột bài của bạn

- HS lắng nghe

- HS đọc bài, nờu yờu cầu

-2 HS lờn bảng làm bài, mỗi

HS so sỏnh 2 cặp phõn số

a)

5

1

5 3  b)

10

11

10 9 

c)

17

15

17 13  d)

19

22

19 25 

- HS đọc bài và nờu yờu cầu

- HS làm bài Trỡnh bày bài làm của mỡnh

- HS đổi chộo vở KT nhau

1 5

9  ;

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	339,28 KB