Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 1 - Tiết 1 - Bài 1: Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1 13’ TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC Mục tiêu: Giúp HS hiểu đức tính siêng năng, kiên trì đã giúp Bác thành công trong sự nghiệp Cách tiến hàn[r]

Tuần 1

Tiết 1

BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ.

I/Mục tiêu bài học:

1./Kiến thức:

-Giúp học sinh hiểu biết những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể

- Ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể

2/ Kỹ năng:

- Học sinh biết tự đề ra kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, có ý thức thường xuyên tự rèn luyện thân thể

-Biết quý trọng sức khoẻ của bản thân và của người khác

- Biết vận động mọi người cùng tham gia và hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao

3/ Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm

sóc sức khoẻ cho bản thân

4/ Kĩ năng sống :

-KN tư duy phê phán

-KN tự nhận thức

-KN sáng tạo

- Kĩ năng đặt mục tiêu

-KN lập kế hoạch

II/Phương pháp/ kĩ thuật :

- Giải quyết vấn đề

-Động não

-Xử lí tình huống

-Liên hệ và tự liên hệ

- Thảo luận nhóm

- Kích thích tư duy

- Sắm vai

III/Phương tiện dạy học:

-GV: Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, giấy khổ lớn, bút dạ , câu chuyện, tục ngữ ca dao nói về sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ Giáo án, SGK, SGV …

-HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết

IV/Tiến trình dạy học:

1/Ổn định tổ chức:

2/Kiểm tra bài cũ: kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3/ Bài mới.

a) Khám phá: Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý

hơn vàng " Vậy sức khoẻ là gì? Vì sao phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và

thực hiện việc đó bằng cách nào?

b) Kết nối: GV dẫn dắt vào bài mới.

Hoạt động 1:( 12’) THẢO LUẬN, PHÂN TÍCH PHẦN TRYỆN ĐỌC

"MÙA HÈ KỲ DIỆU”

Mục tiêu: Giúp học sinh biết sức khoẻ là rất quan

trọng đối với mỗi người.Rèn luyện thân thể thường

xuyên sẽ giúp chúng ta có được một sức khỏe tốt và

đem lại những điều thật kỳ diệu

Cách tiến hành

- Hướng dẫn học sinh cách đọc

GV Gọi Hs đọc truyện “ Mùa hè kỳ diệu”

Câu 1: Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong

mùa hè vừa qua?

->Mùa hè này Minh được đi tập bơi và biết bơi

Câu 2: Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy?

-> Minh được thầy giáo Quân hướng dẫn cách

luyện thể dục

Câu 3: Theo em sức khoẻ có cần cho mỗi người

không? Vì sao?

- >Con người có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các

hoạt động như: Học tập, lao động, giải trí

GV: Tổ chức cho HS tự liên hệ bản thân về việc tự

chăm sóc, giữ gìn sức khoẻ và rèn luyện thân thể

bằng cách cho các em tự ghi vào phiếu nộp lại cho

GV và GV đọc lại cho cả lớp nghe

HS: tiến hành ghi vào giấy

GV: Nhận xét và bổ sung

* GV : Sức khoẻ là rất quan trọng trong mỗi chúng

ta , “ Sức khoẻ là vàng” , sức khoẻ là thứ chúng ta

không thể bỏ tiền ra mua được mà nó là kết quả của

quá trình tự rèn luyện , chăm sóc bản thân Chúng

ta sang phần nội dung bài học sẽ tìm hiểu kĩ vấn đề

này

Hoạt Động 2: (12’) Thảo luận về ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luện thân thể

Mục tiêu:Giúp HS hiểu sức khỏe có vai trò như thế

nào Muốn có sức khỏe tốt chúng ta cần làm gì

Cách tiến hành:

* Thảo luận nhóm

GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo ND:

- Muốn có SK tốt chúng ta cần phải làm gì?.

HS: thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày

GV: Hướng dẫn cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

và sau đó GV chốt lại

GV Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân

thể?

? Sức khoẻ có vai trò như thế nào

HS: Trả lời

? Theo em SK có ý nghĩa gì đối với học tập? Lao

động? Vui chơi giải trí?

HS: Trả lời

GV: Giả sử được ước một trong 3 điều sau, em sẽ

chọn điều uớc nào? Vì sao?

- Giàu có nhưng SK yếu, ăn không ngon ngũ

không yên ( Thà vô sự mà ăn cơm hẩm, còn hơn

đeo bệnh mà uống sâm nhung ).

- Quyền sang chức trọng nhưng bệnh tật ốm

yếu luôn

- Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động

hăng say, ăn ngon ngũ kỉ

GV: Hãy nêu những hậu quả của việc không rèn

luyện tố SK?

- Tinh thần buồn bực, khó chịu, chán nãn, không

hứng thú tham gia các hoạt động tập thể, tiếp thu

bài học kém hiệu quả, công việc khó hoàn thành

? Liên hệ bản thân em đã rèn luyện sức khoẻ như

thế nào

HS: Trả lời

? Em cho biết những hoạt động cụ thể ở địa phương

em về rèn luyện sức khoẻ

HS: Trả lời

1 Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?

Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, năng chơi thể thao, tích cực phòng và chữa bệnh, không hút thuốc

lá và dùng các chất kích thích khác

2 Ý nghĩa:

- Sức khoẻ là vốn quý của con người

- Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả, có cuộc sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc

3 Cách rèn luyện SK.

- Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng (chú ý an toàn thực phẩm)

- Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT

- Phòng bệnh hơn chữa bệnh

- Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt để

GV: Chốt lại

? Tìm nhưng câu ca dao, tục ngữ nói về sức khoẻ

- Ăn kỹ no lâu, cày sâu tốt lúa.

- Cơm không rau như đau không thuốc.

- Rượu vào lời ra

Ngày thế giới vì sức khoẻ: 7/4

Ngày thế giới chống hút thuốc lá: 31/5

c)/Thực hành, luyện tập:( 8 phút) Luyện tập

Mục tiêu: Giúp HS có ý thức thường xuyên rèn

luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ cho

bản thân

Cách tiến hành:

* Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức khoẻ.(8’)

Cho học sinh làm bài tập sau:

Học sinh đánh dấu X vào ý kiến đúng

Ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng

Ăn uống kiên khem để giảm cân

Ăn thức ăn có chứa các loại khoáng chất thì

chiều cao phát triển

Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều

Hằng ngày luyện tập TDTT

Phòng bệnh hơn chữa bệnh

Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ

Hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ

Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để

GV: Sau khi học sinh làm bài tập xong, gv chốt lại

nội dung kiến thức lên bảng

BT b)

Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá, uống rượu

bia?

Bài tập b) Gây ung thư phổ

Ô nhiễm không khí Gây mất trật tự

d) Vận dụng:

GV đưa ra các tình huống

HS lựa chọn ý kiến đúng

-Bố mẹ sáng nào cũng tập thể dục

-Vì sợ muộn học nên Hà ăn cơm vội vàng

-Tuấn thích mùa Đông vì ít phải tắm

GV: Nhận xét kết luận

4/Dặn dò:

- Sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về sức khoẻ

- Làm các bài tập còn lại ở SGK/5

- Xem trước Bài 2 – Siêng năng , kiên trì

+ Đọc và trả lời các câu hỏi trong truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ”

+ Những biểu hiện của siêng năng , kiên trì

+ Sưu tầm một số câu ca dao , tục ngữ về siêng năng , kiên trì



Tuần 2

Tiết 2

BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ

I/ Mục tiêu bài học.

1/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì, những biểu

hiện của siêng năng, kiên trì và ý nghĩa của nó

2/ Kỹ năng:

- Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng

- Phác thảo được kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động

và các hoạt động khác để trở thành người tốt

3/Thái độ: Học sinh yêu thích lao động và quyết tâm thực hiện các nhiệm

vụ, công việc có ích đã đề ra Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác

4/ kĩ năng sống:

-KN tư duy phê phán

-KN tự nhận thức

-KN sáng tạo

-KN đặt mục tiêu

-KN xác địng giá trị về biểu hiện và ý nghĩa của giá trị

II/ Phương pháp/ kĩ thuật

-Liên hệ và tự liên hệ

- Thảo luận nhóm

- Sắm vai

-Xử lí tình huống

III/ Phương tiện dạy học:

-GV:Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể về các tấm gương danh nhân, bài tập tình huống Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, SGK, SGV, giáo án

-HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết

IV/ Tiến trình dạy học:

1/Ổn định tổ chức:

2/Kiểm tra bài cũ:

- Muốn có sức khoẻ tốt chúng ta cần phải làm gì?

- Hãy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT?

- Hãy kể một vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho bản thân?

3/ Bài mới

Một người luôn thành công trong các lĩnh vực của cuộc sống thì không thể thiếu

được đức tính siêng năng kiên trì Hôm nay cô trò chúng ta sẽ cùng tìm hiểu tác dụng của đức tính siêng năng kiên trì

Hoạt động 1 (13’) TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC

Mục tiêu: Giúp HS hiểu đức tính siêng năng, kiên trì

đã giúp Bác thành công trong sự nghiệp

Cách tiến hành

GV: Gọi Học sinh đọc truyện “ Bác Hồ tự học ngoại

ngữ”

HS: Đọc bài

GV: nhận xét và yêu cầu HS trả lời được các câu hỏi

sau:

Câu 1: Bác Hồ của chúng ta sử dụng được bao nhiêu

thứ tiếng nước ngoài.

- Tiếng Pháp, tiếng Nga, tiếng Trung Quốc

Ngoài ra Bác còn biết tiếng Đức, Ý, Nhật

Câu 2: Bác đã tự học như thế nào?

- Bác học thêm vào 2 giờ nghĩ ( trong đêm), nhờ thuỷ

thủ giảng bài, viết 10 từ mới ra tay, vừa làm vừa học

Câu 3: Bác đã gặp những khó khăn gì trong quá trình

tự học?

- Bác không được học ở trường , lớp

- Vừa học vừa lao động kiếm sống, vừa tìm hiểu cuộc

sống các nước, tìm hiểu đường lối cách mạng

- HS quan sát một số tranh

GV: Chốt lại:

Bác Hồ của chúng ta đã có lòng quyết tâm và sự kiên

trì Đức tính siêng năng đã giúp Bác thành công trong

sự nghiệp

HOẠT ĐỘNG 2 NỘI DUNG BÀI HỌC

Mục tiêu:Giúp HS hiểu được khái niệm của sự siêng

năng kiên trì,và những biểu hiện của tính siêng năng

kiên trì

Cách tiến hành:

Gv: Qua truyện đọc trên, em hãy cho biết cách học của

Bác thể hiện đức tính gì?

HS: Trả lời

Gv: Thế nào là siêng năng?

Gv: Yêu cầu mỗi HS tìm 2 ví dụ thể hiện SN trong học

tập và trong lao động?

HS: Trả lời

Gv: Thế nào là kiên trì?

HS: Trả lời

GV Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo 3 nội dung

sau:

1 Tìm biểu hiện SNKT trong học tập

2.Tìm biểu hiện SNKT trong lao động

3 Tìm biểu hiện SNKT trong các lĩnh vực hoạt động

xã hội khác

HS thảo luận, cử nhóm trưởng ghi kết quả lên bảng

GV:Hướng dẫn nhận xét, bổ sung

GV: Chốt lại

Biểu hiện:

-Trong học tập: Đi học chuyên cần, Bài khó không nản

chí, tự giác học, không chơi la cà

1 Thế nào là siêng năng, kiên trì?

- Siêng năng là đức tính của con người, biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đều đặn

- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ

-Trong lao động: Tìm tòi sáng tạo, chăm chỉ làm việc

nhà, không ngại khó, tiết kiệm

-Trong các lĩnh vực hoạt động xã hội khác: Kiên trì tập

TDTT, bảo vệ môi trường, kiên trì chống tệ nạn xã

hội Bảo vệ môi trường Đến với đồng bào vùng sâu,

vùng xa, xoá đói, giảm nghèo

Biểu hiện trái với SN:

GV: Tìm những biểu hiện trái với SNKT?

HS: Lười biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả, sống dựa dẫm, ỉ

lại ăn bám

Biểu hiện trái với KT:

- Ngại khó, ngại khổ, nãn lòng, chống chán

GV: Em hãy kể tên những danh nhân mà em biết nhờ

có đức tính siêng năng, kiên trì đã thành công xuất sắc

trong sự nghiệp của mình?

HS: Nhà bác học Lê Quý Đôn, GS – bác sĩ Tôn Thất

Tùng, nhà nông học Lương Đình Của, nhà bác học

Niutơn

GV: Hỏi trong lớp chúng ta bạn nào nào có đức tính

siêng năng, kiên trì trong học tập?

HS: Liên hệ những học sinh có kết quả học tập cao

trong lớp

GV: Ngày nay có rất nhiều những doanh nhân,

thương binh, thanh niên thành công trong sự nghiệp

của mình nhờ đức tính siêng năng, kiên trì

Mục tiêu: Giúp hs hiểu ý nghĩa của siêng năng,

kiên trì và cách rèn luyện

Cách tiến hành

*Thảo luận nhóm.

GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo 4 nd sau:

1 Kể tên những danh nhân mà nhờ có tính SNKT đã

thành công xuất sắc trong sự nghiệp

2 Kể một vài việc làm chứng tỏ sự SN,KT

3 Kể những tấm gương SNKT trong học tập

4 Khi nào thì cần phải SNKT?

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ

sung sau đó GV chốt lại

GV: Tìm những câu TN, CD, DN nói về SNKT

- Có công mài sắt, có ngày nên kim

2 Ý nghĩa:

- Siêng năng, kiên trì giúp con người thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống

3 cách rèn luyện:

- Phải cần cù tự giác làm việc không ngại khó ngại khổ, cụ thể: + Trong học tập: đi học chuyên

- Miệng nói tay làm.

- Kiến tha lâu cúng đầy tổ

- Cần cù bù khả năng

- Tay làm, hàm nhai

- Mưa lâu thấm đất

GV: Rút ra kết luận về ý nghĩa của SNKT

HS: Ghi bài:

GV: Nêu ví dụ về sự thành đạt của

- HS Gỏi trường ta

- Làm kinh tế giỏi tử VAC

- Nhà khoa học trẻ thành đạt trên các lĩnh vực:

Nhà bác học Lê Quý Đôn, nhà nông học Lương Đình

Của, nhà bác học Niu tơn

Gv: Theo em cần làm gì để trở thành người SNKT?

HS: Trả lời

GV: Chốt lại và cho HS ghi

cần, chăm chỉ học, làm bài, có kế hoạch học tập

+ Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với công việc

+ Trong các hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đáu tranh phòng chốngTNXH, bảo vệ môi trường )

c)/Thực hành, luyện tập:( 8 phút) Luyện tập

*Luyện tập.

GV HD học sinh làm bt a

Đánh dấu x vào tương ứng thể hiện tính siêng năng,

kiên trì

a- Sáng nào Lan cũng dậy sớm quét nhà

b- Hà ngày nào cũng làm thêm bài tập

c- Gặp bài tập khó Bắc không làm

d- Hằng nhờ bạn làm hộ trực nhật

e- Hùng tự giác nhặt rác trong lớp

g- Mai giúp mẹ nấu cơm, chăm sóc em

* BT tình huống:

Chuẩn bị cho giờ kiểm tra văn ngày mai, Tuấn đang

ngồi ôn bài thì Nam và Hải đến rủ đi đánh điện tử Nếu

em là Tuấn em sẽ làm gì?

( Cho hs chơi sắm vai )

HS: Tiến hành sắm vai

GV: Hướng dẫn cho HS nhận xét và sau chốt lại

Bài tập c Hãy kể lại những việc làm thể hiện tính

siêng năng, kiên trì

GV: Đưa ra BT cho HS làm:

Trong những câu tục ngữ, thành ngữ sau, câu nào nói

về sự SNKT?

Bài tập a Đáp án: a, b, e, g +

+ -+ 8 + +

+ + + +

- Khen nết hay làm, ai khen nết hay ăn.

- Năng nhặt, chặt bị

- Đổ mồ hôi, sôi nước mắt

- Siêng làm thì có, siêng học thì hay

- Liệu cơm gắp mắn

4/ Dặn dò:

- Học bài

- Làm các bài tập

- Xem nội dung còn lại của bài

Tiết 3: Tiết kiệm



Tuần: 3

I/ Mục tiêu bài học.

1/Về kiến thức

- Hiểu được thế nào là tiết kiệm

- Biết được những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống

-Ý nghĩa của tiết kiệm

2 Thái độ

- Biết quý trọng người tiết kiệm, giản dị

- Phê phán lối sống xa hoa lãng phí

3/ Kĩ năng

- Có thể tự đánh giá mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm chưa

- Thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và xã hội

4/ kĩ năng sống:

-KN tư duy phê phán

-KN tự nhận thức

-KN sáng tạo

-KN đặt mục tiêu

-KN xác địng giá trị về biểu hiện và ý nghĩa của giá trị

II/ Phương pháp/ kĩ thuật:

- Kĩ năng tư duy phê phán, kĩ năng tìm và xử lí thông tin

- Thảo luận nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp điển hình

III/ Phương tiện dạy học:

-GV: Những mẩu truyện về tấm gương tiết kiệm

Những vụ án làm thất thoát tài sản của Nhà nước, nhân dân,

Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tiết kiệm

-HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết

IV/ Tiến trình dạy học:

1/Ổn định tổ chức:

2/Kiểm tra bài cũ:

- Nêu và phân tích câu tục ngữ nói về siêng năng mà em biết?

- Ý nghĩa của đức tính siêng năng, kiên trì?

3/Bài mới:

Mỗi ngày đi học bạn Lan được mẹ cho 5000 tiền ăn sáng, nhưng bạn chỉ mua hết

3000 Số tiền còn lại bạn danh lại để mua sách vở

GV: Em nhận xét gì về việc làm của bạn Lan? Việc làm đó thể hiện đức tính gì? HS: Trả lời cá nhân

Qua tình huống trên GV chuyển ý vào bài mới

HOẠT ĐỘNG 1(10') TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC“ Thảo và Hà”

Mục tiêu: Giúp HS hiểu những việc làm nào

cần phê phán và những việc làm nào cần học

tập trong việc tiết kiệm

Cách tiến hành:

-Gọi học sinh đọc truyện “ Thảo và Hà”

GV: Nêu câu hỏi:

Câu 1: Thảo và Hà có xứng đáng để được mẹ

thưởng tiền không? Vì sao?

-Thảo và Hà rất xứng đáng để được mẹ

thưởng tiền.Vì đã thi đậu vào lớp 10

Câu 2: Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ

thưởng tiền?

- Thảo thấy nhà còn khó khăn, mẹ làm lung

vất vả, gạo trong nhà đã hết nên không nhận

tiền của mẹ để đi chơi

Câu 3: Hà có những suy nghĩ gì trước và sau

khi đến nhà Thảo?

- Trước khi đến nhà Thảo: Đòi mẹ thưởng

tiền để đi liên hoan với các bạn

- Sau đó: Hà Thấy bạn rất thương mẹ nên

cũng đã thấy ân hận, thương mẹ hơn, tự hứa

là không vòi tiền mẹ nữa và biết tiết kiệm

trong tiêu dùng hằng ngày