Kiến thức: - HS nắm chắc phương pháp và thực hiện tốt các bài toán về cộng hai số nguyên, các dạng toán tính nhanh nhờ vào tính chất kết hợp, tính tổng các số đối nhau và sử dụng các phé[r]
Trang 1Tiết 47: TÍNH
I tiêu bài !
1 Kiến thức:
- HS
giao hoán,
2 Kiến thức:
- HS
3 Thái độ:
- HS tích
II "# $!
1.GV: - SGK, SBT;
2.HS:
III ( ) các +, -.#/ 01!
1 2# -$# ( )!
2 345 tra bài 8! (5’)
HS1: Tính và so sánh " @ <
a) (- 2) + (- 3) và (- 3) + (- 2) b) (- 5) + (+ 7) và (+ 7) + (- 5) c) (- 8) + (- 4) và (+4) + (- 8) HS2: Tính và so sánh " @ <
[(- 3) + (+ 4)] + 2 ; (- 3) + (4 + 2) và [(- 3) + 2] + 4
tính
3 Bài 5E!
* Hoạt động 1: ( 5’) GV: Hãy nhắc lại phép cộng các số tự nhiên có
những tính chất gì?
HS: Giao hoán,
GV: Ta xét xem phép
GV:
HS: Phát
GV: Ghi công
* Hoạt động 2: (10’)
GV:
HS: Phát
GV: Ghi công
1 Tính A giao hoán.
- Làm ?1
2 Tính A HI J1
- Làm ?2
a + b = b + a
(a+b)+c = a+ (b+c)
Trang 2GV: 2$ W chú ý SGK
(a+b) + c = a + (b+c) = a + b + c
M N#/ O! Làm 36b/78 SGK
GV: Yêu
* Hoạt động 3: (5’)
GV: Cho ví ()< (- 16) + 0 = - 16
- Hãy nhận xết kết quả trên?
GV: Tính
quát
HS: Phát
M N#/ O! Làm 36a/78 SGK
GV: Yêu
* Hoạt động 4: (14’)
GV: 2$ W <
-
Q! Em hãy cho biết số đối của – a là gì?
HS:
GV: - (- a) = a
GV:
(hay - a) là gì?
HS: Là nguyên âm.
GV: Yêu
HS: a = 5 thì - a = - 5
GV:
(hay - a) là gì?
HS: Là nguyên ( &
GV: Yêu
HS: a = - 3 thì – a = - (- 3) = 3
GV:
- 0 = 0
GV: Hãy tính và ' xét:
(-10) + 10 = ?
15 + (- 15) = ?
HS: Lên tính và ' xét.
GV:
HS: a và b là hai
GV: Ghi a + b = 0 thì a = - b và b = - a
M N#/ O! Tìm x, < a) x + 2 = 0
b) (- 3) + x = 0
- Làm ?3
GV: Cho HS
+ Chú ý: SGK
3 .#/ @E TO 0
4 .#/ @E TO -O
-
- (- a) = a
- 0 = 0
a + (+ a) = 0
= < a + b = 0 thì
a = - b và b = - a
- Làm ?3
a + 0 = 0 + a = a
a + (-a) = (-a) + a = 0
Trang 3HS: 5 , ' nhóm.
GV:
4 N#/ O! (3’) - Phép
- Làm bài 39/79 SGK a) 1 + (- 3) + 5 + (- 7) + 9 + (- 11)
= (1 + 9) + [(- 3) + (- 7)] + [5 + (- 11)]
= [ 10 + (- 10)] + (- 6)
5 VE#/ WX# @B nhà: (2’)
-
- Làm bài ' 37, 38, 39b; 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46/79 + 80 SGK
- Làm bài 62, 63, 64, 70, 71, 72/61, 62 SBT
- 5 sau , W '&
-*** -Tiết 48 :
I tiêu bài !
1 Kiến thức:
- HS
nguyên, các
nhau và i () các phép tính này trên máy tính
2 Kỹ năng:
-
-
3 Thái độ:
- HS tích
II "# $!
3 GV: - SGK, SBT;
4 HS: - Làm BT
III ( ) các +, -.#/ 01
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
HS1: Hãy nêu các tính
j (/ Z quát - Làm bài 39/79 SGK
HS2: Nêu cách tính giá
SGK
3 Bài 5E!
* Hoạt động 1: Tính - tính nhanh (15’)
Bài 39/79 SGK
GV: Bài 39/79
HS: Tính
Bài 39/79 SGK: Tính
a) 1 + (-3) + 5 + (-7) + 9 + (-11)
= [1+(-3)]+[5+ (-7)]+ [9 +(-11)]
= (- 2) + (- 2) + (- 2)
= - 6
Trang 4GV: $ (X cách khác:
- Nhóm riêng các nguyên âm, các
nguyên ( &
-
= [10 + (-10)] + (- 6)
= 0 + (- 6) = - 6
Bài 40/79 SGK
GV: Treo ) "o : khung và 1 HS
lên trình bày
HS: Lên
GV:
Bài 41/79 SGK: Tính
GV: 21 3 HS lên trình bày
HS: Lên
GV: Cho
Bài 42/79 SGK: Tính nhanh
GV: Cho HS
HS: 5 , ' theo nhóm
GV: Yêu
bày các
HS: a) Áp
b) Tìm các
10 là: -9; -8; -7; -6; -5; -4; -3; -2; -1; 0;
1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
- Tính Z các nguyên trên, áp () tính
và
GV: 2$ W thêm cho HS cách tìm các
nguyên có giá
< 10
x
=> x = 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
x {-9; -8; -7; -6; -5; -4; -3; -2; -1; 0; 1; 2;
3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}
* Hoạt động 2: _,#/ toán ` I (10’)
Bài 43/80 SGK
GV: Ghi
- Yêu
HS:
GV: Sau 1 h canô > x #m trí nào?
Canô
nhiêu km?
HS: Cách nhau 10-7 = 3(km)
b) (-2) +4 +(-6)+ 8 +(-10) +12
= [(-2)+4]+[(-6)+8]+[(-10+12)]
= 2 + 2 + 2
= 6
Bài 40/79 SGK
z; thích vào ô 0 <
a
Bài 41/79 SGK Tính:
a) (-38) + 28 = - (38-28) = -10 b) 273 + (-123) =173–123= 150 c) 99 + (-100) + 101
= (99 + 101) + (-100)
= 200 + (-100) = 100
Bài 42/79 SGK Tính nhanh:
a) 217 + [43 + (-217)+(-23)]
= [217 + (-217)]+ [43+(-23)]
= 0 + 20 = 20 b) Tính
Các là:
-9; -8; -7; -6; -5; -4; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
5Z < S =(-9+9)+(-8+8)+(-7+7) + (-6+6)+(-5+5)+(-4+4)+(-3+3) + (-2+2)+(-1+1) = 0
Bài 43/80 SGK
- +
a)
= 3km
b) 10km/h và -7km/h
-7km
10km
7km
A
D
Trang 5Bài 44/80 SGK
GV: Treo
: trên )
- Yêu
toán
HS:
GV: Để giải bài toán ta phải làm như thế
nào?
HS: Qui
và
* Hoạt động 3: b W#/ máy tính Q túi
(10’)
Bài 46/80 SGK
GV: Treo ) "o : khung trang 80
SGK
“+” thành “-“ và
- Nút “-“ dùng
- Trình bày cách
phép tính SGK
HS: Dùng máy tính làm bài 46/80 SGK
nhau: 10+7 = 17km
Bài 44/80 SGK (Hình 49/80 SGK)
tây 3km 5km
bao nhiêu km?
Bài 46/80 SGK: Tính
a) 187 + (-54) = 133 b) (-203) + 349 = 146 c) (-175) + (-213) = -388
4 N#/ O! (3’) 5V `
5 VE#/ WX# @B nhà: (2’)
+ Xem ,/ cách các bài ' trên
+ Ôn
+ Làm các bài ' 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72 /61, 62 SBT + Nghiên
I tiêu bài !
1 Kiến thức:
- * phép 0V trong Z
-
2 Kỹ năng:
- HS áp () vào bài '&
3 Thái độ:
- HS tích
II "# $!
- GV: - SGK, SBT;
+/
Trang 6HS: Nghiên
III ( các +, -.#/ 01!
1 2# -$# !
2 345 tra bài 8! (5’)
HS1: Làm bài 62/61 SBT
HS2: Làm bài 66/61 SBT
3 Bài 5E!
a) Đặt vấn đề: (1’)
- Trong
6h hai TO nguyên”.
b) Triển khai bài:
* Hoạt động 1: (19’)
GV: Treo
- Em hãy quan sát 3 dòng
phép tính và rút ra ' xét
a) 3-1 và 3 + (-1)
b) 3-2 và 3 + (-2)
c) 3-3 và 3 + (-3)
HS: Nhận xét: 3 @ # trái r " @ #
&
3-1 = 3 + (-1) = 2
3-2 = 3 + (-2) = 1
3-3 = 3 + (-3) = 0
GV:
' xét trên
Em hãy
3 - 4 = ? ; 3 - 5 = ?
HS: 3 - 4 = 3 + (- 4) = -1
3 - 5 = 3 + (- 5) = -2
GV: 5 ! 1 HS lên làm câu b
HS: Lên trình bày câu b.
GV: 5V bài ? em có ' xét gì?.
HS:
GV: j' 8 0V nguyên a cho nguyên
b ta làm nào?
HS: Phát
GV: Ghi: a – b = a + (- b)
M N#/ O! Tính:
a/ 5 - 7 ; b/ 5 - (- b) ; c/ (-5) - 7 ; d/ (-5) - (-7)
GV: Cho HS
HS: 5 , ' theo nhóm.
1 k N7 hai TO nguyên:
- Làm ? + Qui
Ví W!
a/ 5-7 = 5+ (-7) = -2 b/ 5 - (-7) = 5+7 = 12 c/ (-5) - 7 = (-5) + (-7) = -12 d/ (-5) - (-7) = (-5) + 7 = 2
+ =' xét: SGK
a – b = a + (- b)
Trang 7GV:
GV:
cùng ( §4 SGK
+ 4 Z 0 - 30C
+ 0C so #$ Z 0 &
0C và tính (-3) + (- 2) = -5 Hoàn toàn phù #$ phép 0V<
(-3) - 2 = (-3) + (-2) = - 5
* Hoạt động 2: (15’)
GV: Treo
- Cho HS
q< Hôm qua nhiệt độ 3 0 C, hôm nay nhiệt độ
giảm 4 0 C Vậy để tính nhiệt độ hôm nay ta
làm như thế nào?
HS: Ta
nay
3 - 4 = 3 + (- 4) = - 1
0C
GV: 5V phép 0V 3 - 4 = -1 có m 0V q
0V! ta có W là - 1 Z
q< Em có nhận xét gì về phép trừ trong tập
hợp Z các số nguyên và phép tính trừ trong tập
N?
HS: Trong Z phép
trong
GV: Chính vì lý do
N thành
- Cho HS
HS:
2 Ví W!
(SGK)
+ =' xét: (SGK)
4 N#/ O! 3’ 5V `
5 VE#/ WX# @B nhà: 2’
+ + Làm bài ' 49, 50, 51, 52, 53, 54, 56/82, 83 SGK
+ Làm bài 73, 74, 76, 77, 78, 81, 82, 83/63, 64 SBT + 5 sau , W '&
13/12/08
============
I l TIÊU:
Trang 81 Kiến thức:
-
2 Kỹ năng:
-
3 Thái độ:
- Có thái
II
Nêu
III o Dp!
5 GV: - SGK, SBT;
6 HS: - Nghiên
IV
1 2# -$# !
2 345 tra bài 8! (5’)
HS1: Nêu qui
- Làm bài 78/63 SBT HS2: Làm bài 50/81 Sgk
3 Bài 5E!
a) Đặt vấn đề:
b) Triển khai bài:
* Hoạt động 1: ` k# phép tính 8’
Bài 51/82 SGK:
GV: Treo
- 21 2 HS lên trình bày
q< Nêu thứ tự thực hiện phép tính?
HS: Lên
- Làm
- Áp
khác ( ! cùng ( &
Bài 52/82 SGK
GV:
Acsimét ta làm nào?
HS:
(-212) - (-287) = (-212) + 287 = 75 B ZA
* Hoạt động 2: >B# TO! 7’
Bài 53/82 SGK:
GV: 21 HS lên trình bày.
HS:
* Hoạt động 3: Tìm x 7’
Bài 54/82 SGK
GV: Cho HS
HS: 5 , ' nhóm.
Bài 51/82 SGK: Tính
a) 5 - (7-9) = 5 - [7+ (-9)]
= 5 - (-2) = 5 + 2 = 7 b) (-3) - (4 - 6)
= (-3) - [4 + (-6)]
= (-3) - (-2) = (-3) + 2 = -1
Bài 52/82 SGK
(-212) - (-287)
= - (212) + 287 = 75 Z
Bài 53/82 SGK
Bài 54/82 SGK
a) 2 + x = 3
x = 3 - 2
x = 1
Trang 9GV:
Hỏi: Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như
thế nào?
HS: 50 ,h
* Hoạt động 4: >R#/v sai 8’
Bài 55/83 SGK:
GV: Treo
-
HS:
GV: Hỏi:
Hồng: “có thể tìm được hai số nguyên mà
hiệu của chúng lớn hơn số bị trừ” đúng hay
sai? Cho ví dụ minh họa?
HS: zO & Ví ()< 2 - (-7) = 2 + 7 = 9
GV: Hoa “Không thể tìm được hai số nguyên
mà hiệu của chúng lớn hơn số bị trừ” đúng
hay sai? Vì sao? Cho ví dụ minh họa?
HS: Sai
GV: Lan “Có thể tìm được hai số nguyên mà
hiệu của chúng lớn hơn cả số bị trừ và số trừ”
đúng hay sai? Vì sao? Cho ví dụ minh họa?
HS: zO &
Ví ()< (-7) - (-8) = (-7) + 8 = 1
* Hoạt động 5: b W#/ máy tính Q túi 5’
Bài 56/83 SGK:
GV: Treo ) "o : khung trang 83
SGK
- Yêu
() máy tính 8 theo K (X! "*8 tra
" @ &
Hỏi: Bấm nút nhằm mục đích gì? Bấm
khi nào?
HS: Nút
8 8 nguyên âm ta 8 nút `
-
- 69 - (-9) SGK
-
bài 56 SGK
HS:
b) x + 6 = 0
x = 0 - 6
x = 0 + (- 6)
x = - 6 c) x + 7 = 1
x = 1 - 7
x = 1 + (-7)
x = - 6
Bài 55/83 SGK:
a)
Ví ()< 2 - (-7) = 2 + 7 = 9 b) Hoa: sai
c) Lan:
(-7) - (-8) = (-7) + 8 = 1
Bài 56/83 SGK:
Dùng máy tính q túi tính: a) 169 - 733 = - 564
b) 53 - (-478) = 531 c) - 135 - (-1936) = 1801
4 N#/ O!C; 5V `
+/-
+/-
Trang 105 VE#/ WX# @B nhà:2’
+ Ôn quy + Xem + Làm các bài ' 85, 86, 87/64 SGK
+ Nghiên
15/12/2009
QUI
==================
I l TIÊU:
1
- HS
-
2 3 <
- HS #' () vào bài ' thành /&
3 Thái
- HS tích
II 7=2 PHÁP:
Nêu
III o Dp!
GV: - SGK, SBT;
HS: Nghiên
IV
1 2# -$# !
2 345 tra bài 8! (5’)
- HS: a) Tìm
b) Tính
3 Bài 5E!
* Hoạt động 1: (20’)
GV: Treo
- 21 HS lên trình bày
a) Em hãy tìm
+ (- 5) ?
HS: Lên trình bày
+
+
+
= - (- 3) = 3 (1)
b) Em hãy so sánh
HS:
- 2 + 5 = 3 (2)
5V (1) và (2) 3 , '<
- [2 + (- 5)] = (- 2) + 5 (*)
1 Qui tắc dấu ngoặc:
- Làm ?1
a) + + +
- [2 + (-5)] = - (- 3) = 3 (1) b)
- 2 + 5 = 3 (2) 5V (1) và (2) 3 , '<
- [2 + (- 5)] = (- 2) + 5 (*)
Trang 11GV: 5V bài làm HS
(- 3) + 4 + (- 5) = - 4 (1)
Em hãy tìm
HS: - [3 + (- 4) + 5] = - 4 (2)
GV: Em hãy so sánh
(-5)
HS: 5V (1) và (2)
- [3 + (- 4) + 5] = - 3 + 4 + (- 5) (**)
GV: 5V 2 " , ' trên, em có ' xét gì?
HS:
GV: Treo
- 21 HS lên trình bày:
a) Em hãy tính và so sánh " @ ?
7 + (5 - 13) = ?
7 + 5 + (-13) = ?
HS: 7 + (5 - 13) = 7 + (- 8) = - 1
7 + 5 + (-13) = 12 + (-13) = - 1
=> 7 + (5 - 13) = 7 + 5 + (- 13)
b) Em hãy tính và so sánh " @ Q
12 - (4 - 6) = ?
12 - 4 + 6 = ?
HS: 12 - (4 - 6) = 12 - (- 2) = 14
12 - 4 + 6 = 8 + 6 = 14
=> 12 - (4 - 6) = 12 - 4 + 6 (***)
GV: 5V câu a
7 + (5 - 13) = 7 + 5 + (- 13) = 7 + 5 - 13
-
là ( “+”
-
' xét gì?
HS: Khi
“+” thì
thay
GV:
12 - (4 - 6) = 12 - [4 + (6) = 12 - 4 + 6
-
( “-“
-
các
' xét gì?
HS: Khi
“-“ thì
( & d “+” thành “-“ và ( “-“ thành “+”
GV: 5V hai " , ' trên, em hãy phát * qui
- Làm ?2
a)
7 + (5 - 13) = 7 + (- 8) = - 1
7 + 5 + (-13) = 12 + (-13) = - 1
=> 7 + (5 - 13) = 7 + 5 + (- 13) b)
12 - (4 - 6) = 12 - (- 2) = 14
12 - 4 + 6 = 8 + 6 = 14
=> 12 - (4 - 6) = 12 - 4 + 6
* Qui tắc: SGK
Trang 12HS:
GV: Trình bày ví () SGK
-
&
GV: Cho HS
HS: 5 , ' nhóm.
GV:
* Hoạt động 2: (15’)
GV: Cho ví
5 - 3 + 2 - 6 = 5 + (-3) + 2 + (-6)
-
-
SGK
-
- 2$ W chú ý SGK
Ví ()< (SGK)
- Làm bài ?3
2 Tổng đại số:
+ nguyên +
Ví ()< SGK
+ Trong a) Thay theo j() 1: a-b-c = -b+a-c = -b-c+a j()C< 97-150-47 = 97-47-150 = 50 - 150 = -100
b) cách tùy ý, thì
Vd1: a-b-c = a-(b+c) = (a-b) -c Vd2: 284-75-25 = 284-(75+25) = 284-100
= 184
+ Chú ý SGK
4 N#/ O! (3’)
-
- Cho HS làm bài
a) 15 - (25+12) = 15 - 25 + 12
b) 143 - 78 - 22 = 143 - (-78 + 22)
5 VE#/ WX# @B nhà: (2’)
-
-
- Xem
- Làm bài ' 58; 59; 60/85 SGK
- Bài '< 89; 90; 91; 93/65 SBT
... Tính< /b>a) - ( 7-9 ) = - [7+ (-9 )]
= - (-2 ) = + = b) (-3 ) - (4 - 6)
= (-3 ) - [4 + ( -6 ) ]
= (-3 ) - (-2 ) = (-3 ) + = -1
Bài 52/82 SGK
(-2 12) -. .. theo j() 1: a-b-c = -b+a-c = -b-c+a j()C< 9 7-1 5 0-4 7 = 9 7-4 7-1 50 = 50 - 150 = -1 00
b) cách tùy ý,
Vd1: a-b-c = a-(b+c) = (a-b) -c Vd2: 28 4-7 5-2 5 = 28 4-( 75+25) = 28 4-1 00
=... (-2 17)+ (-2 3)]
= [217 + (-2 17)]+ [43+ (-2 3)]
= + 20 = 20 b) Tính
Các là:
-9 ; -8 ; -7 ; -6 ; -5 ; -4 ; -3 ; -2 ; -1 ; 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8;
5Z < S = (-9 +9)+ (-8 +8)+ (-7 +7)