- HS đọc, học nhóm 4 trao đổi và chữa một số từ + Nhà bác học vẫn làm việc trong phòng nên đã thay bằng đang - Tổ chức trình bày - GV nhận xét và giảng + Người phục vụ bước vào rồi mới n[r]
Trang 1TUẦN 11
Thứ hai, ngày 4 tháng 11 năm 2013
Tập đọc : ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU (T21)
I Mục tiêu:
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
- Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có chí vượt khó nên
đã đỗ Trạng nguyên khi mới mười ba tuổi (TLCH trong SGK)
II Đồ dùng dạy học : - GV : Tranh – HS : Học bài cũ và
xem bài mới
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định : (1’)
2 Bài mới :
2.1: GTB : (1’)Dùng tranh
2.2 : Luyện đọc: (11’)
- GV tổ chức HS luyện đọc trong nhóm
- Tổ chức thi đọc
- Gọi HS đọc cả bài
- Nhận xét giọng đọc?
- GV nhận xét và đọc mẫu
2.3 : Tìm hiểu bài: (10’)
+ Tìm chi tiết nói lên tư chất thông
minh của Nguyễn Hiền ?
+ Nguyễn Hiền ham học và chịu khó
học như thế nào ?
+ Vì sao chú bé Hiền được gọi là“Ông
Trạng thả diều” ?
+ Tục ngữ hoặc thành ngữ nào dưói
đây nói đúng ý nghĩa của câu chuyện
trên ?
+ Nội dung câu chuyện ?
2.4 :Đọc diễn cảm : (7’)
- GV HD đọc diễn cảm : Thầy … trong
- Tổ chức thi đọc
- GV nhận xét, tuyên dương và ghi
điểm
3 Củng cố : (4’)
- Truyện này giúp em hiểu điều gì ?
GV kết hợp GD HS ý thức chăm học
- Học bài và xem Nếu chúng mình có
phép lạ GV nhận xét tiết học
- Hát
- Nghe và nhắc đề
- Đọc theo nhóm 4- mỗi em 1 đoạn
- 2 nhóm đọc
- 2 HS đọc cả bài
- HS nhận xét để rút ra giọng của bài
- Nghe
- HS đọc thầm từ đầu đến thì giờ chơi diều
+ Học đến đâu nhớ ngay đến đấy, trí nhớ lạ thường: có thể thuộc20 trang sách trong …
- 1 HS đọc thành tiếng phần còn lại + Nhà nghèo , Hiền phải bỏ học nhưng
…
+ Vì Hiền đỗ Trạng nguyên ở tuổi 13, khi vẫn còn là một chú bé ham chơi diều
+ HS thảo luận nhóm 4 câu chuyện khuyên chúng ta “Có chí thì nên”
+ Ca ngợi cậu bé Nguyễn …
- HS theo dõi và luyện đọc
- HS thi đọc cá nhân diễn cảm đoạn trên
+ HS nhận xét và bình chọn
- HS nêu
- Nghe
- Nghe
Trang 2Toán : NHÂN VỚI 10, 100, 1000, … CHIA CHO 10, 100, 1000, …(T51)
I Mục tiêu
- Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000, … Và chia số tròn chục , tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, …
- Bài tập cần làm: 1a (cột 1, 2); 1b (cột 1, 2); 2 (3 dòng dầu)
II Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ - HS : Học bài
cũ
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định: (1’)
2 Kiểm tra: (4’)
- GV theo dõi , nhận xét , ghi điểm
3 Bài mới :
3.1: Giới thiệu bài : (1’)
3.2 :Nhân một số tự nhiên với 10 hoặc
chia một số tự nhiên cho 10 (4’)
- GV nêu 35 10 = ?
- Em có thể thực hiện cách nhân nào
nhanh hơn ?
- Muốn nhân một STN với 10 ta làm?
- Từ phép nhân 35 10 = 350 viết phép
chia
- Em có nhận xét gì?
3.3 Nhân một số tự nhiên với 100,
1000,… hoặc chia một số tự nhiên cho
100, 1000,… (4’)
- GV tổ chức như 3.2
3.4 Luyện tập (17’)
Bài1:
- GV tổ chức HS nhẩm cá nhân
- Chữa bài
Bài 2:
- GV nêu : 300 kg = … … tạ
- GV tổ chức HS thi tìm nhanh đáp án
- GV nhận xét, ghi điểm
4 Củng cố : (4’)
- Lớp hát
- 2HS lên bảng làm bài2, 3VBTT, 3 HS nộp vở
- Lắng nghe và nhắc đề
+ HS thảo luận nhóm 4 để tính 35 10
= ?
35 10 = 10 35
= 1 chục 35 = 35 chục = 350
Vậy 35 10 = 350
- Khi nhân 35 với 10 ta chỉ việc viết thêm vào bên phải số 35 một chữ số 0
để có 350 -… ta chỉ việc thêm 1 chữ số 0 ở bên phải sốđó
- 350 : 10 = 35 hoặc 350 :35 = 10
- Khi chia số tròn chục cho 10 ta chỉ bớt đi 1 chữ số 0 ở bên phải số đó
- HS tìm hiểu và rút ra kết luận chung /59
- HS nhẩm cá nhân và nêu nhanh :
a 18 10 = 180 b 9000 : 10 =
900
18 100 = 1800 9000 : 100 =
90
18 1000 = 18000 9000 : 1000
=9 …
- HS nhận xét và nêu lại kết luận
- HS trao đổi nhóm đôi để tìm ra cách làm
Ta có : 100 kg = 1 tạ Vậy 300 kg = 3 tạ
Trang 3- Trò chơi: Đoán nhanh kết quả
- HD chuẩn bị bài Tính chất kết hợp …
- GV nhận xét tiết học :
70 kg = 7 yến; 800 kg = 8 tạ; 300 tạ =
30 tấn;
120 tạ =12 tấn; 5000 kg = 5 tấn; 4000
g = 4 kg
- 2 HS nêu lại nội dung của tiết học
- Tiến hành chơi theo gợi ý của GV
- Lắng nghe
Kể chuyện : BÀN CHÂN KÌ DIỆU (T11)
I Mục tiêu
-Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kêt nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể)
-Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện
II Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ - HS : Xem bài mới III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định: (1’)
2 Bài mới :
2.1 Giới thiệu bài (1’)
2.2.GV kể chuyện Bàn chân kì diệu
(7’)
- GV kể lần 1 kết hợp giới thiệu ông
Nguyễn Ngọc Ký
-GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh
hoạ
2.3.HS kể và trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện(18’)
- GV treo tranh và tổ chức học nhóm
đôi
- GV tổ chức thi kể trước lớp
- GV nhận xét, sửa sai và ghi điểm
3 Củng cố : (4’)
- Nêu nội dung tiết học ?
- Về nhà học bài, xem bài Có chí thì
nên
- GV nhận xét tiết học
- Lớp hát
- Nghe và nhắc đề
- HS lắng nghe
- Lắng nghe và quan sát
- HS quan sát tranh và kể theo nhóm đôi mỗi em một tranh nối tiếp nhau, sau
đó kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi về điều em học được ở anh Nguyễn Ngọc Ký
- 3 tốp HS (mỗi tốp 2 HS) thi kể từng đoạn
+ 3 HS thi kể toàn bộ câu chuyện
+ Mỗi nhóm, cá nhân kể xong đều nói điều các em học được ở anh Nguyễn Ngọc Ký
- HS nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất
- Kể câu chuyện Bàn chân kì diệu …
- Lắng nghe
Thứ ba ngày 5 tháng 11 năm 2013
BUỔI SÁNG
Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ (T21)
I Mục tiêu
- Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp)
Trang 4- Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các BT thực hành (,2,3) SGK.không làm bài
II Đồ dùng dạy học :
- GV: Bảng phụ - HS: Học bài cũ
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định: (1’)
2 Bài mới :
2.1 Giới thiệu bài (1’)
2.2.Bài tập: (29’)
Bài2:
- GV tổ chức HS trao đổi theo cặp :
- GV nhận xét và ghi điểm
Bài 3 :
- GV treo bảng phụ có truyện vui
- GV tổ chức học nhóm 4
- Tổ chức trình bày
- GV nhận xét và giảng
3 Củng cố : (4’)
- Nêu nội dung tiết học ?
-Về nhà học bài, xem bài Bàn chân kì
diệu GV nhận xét tiết học
- Lớp hát
- Nghe và nhắc đề
- HS đọc thầm các câu văn và trao đổi cặp
a Mới dạo nào những cây ngô còn lấm tấm như mạ non Thế … đã thành cây rung …
b Chào mào đã hót …, cháu vẫn đang
xa, … Mùa na sắp tàn
- HS trình bày; HS nhóm khác bổ sung
- HS đọc, học nhóm 4 trao đổi và chữa một số từ
+ Nhà bác học vẫn làm việc trong
phòng nên đã thay bằng đang
+ Người phục vụ bước vào rồi mới nói
với giáo sư nên bỏ đang + Tên trộm đã vào phòng nên bỏ sẽ hoặc thay bằng đang.
- Đại diện các nhóm trình bày; HS nhận xét
- Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa cho động từ
- Lắng nghe
Toán : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN (T52)
I Mục tiêu
- Nhận biết đựợc tính chất kết hợp của phép nhân
- Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính
- Bài tập cần làm: 1a, 2a.b Giáo dục HS tính cẩn thận
II Đồ dùng dạy học : – HS : Học bài cũ
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định: (1’)
2 Kiểm tra: (4’)
- GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới :
3.1 Giới thiệu bài : (1’)
3.2 TC giao hoán của phép nhân
(8’)
- Lớp hát
- 2 HS làm bài 1, 2 ở VBTT
- Lắng nghe và nhắc nối tiếp đề bài
- 2 HS tính ở bảng còn lớp làm giấy
Trang 5- GV nêu : (2 5) 3 và 2 (5 3), nêu
cách tính
- So sánh giá trị 2 biểu thức trên?
- GV treo bảng phụ kẻ như SGK rồi lần
lượt nêu các giá trị của a, b, c cho hs
tính
- So sánh giá trị của hai biểu thức
(a b) c và a (b c) ?
- Đó chính là tính chất kết hợp của
phép nhân Em hãy nêu tính chất này ?
GV: a b c = (a b) c = a (b c)
3.3 Luyện tập : (17’)
Bài 1 :
- GV tổ chức HS làm nhóm đôi
- Tổ chức chữa bài
Bài 2 :
- GV tổ chức HS học nhóm đôi
- Chữa bài YC giải thích cách làm
- GV nhận xét và ghi điểm
*Bài 2b, 3 dành cho HS khá, giỏi
Bài 3 : GV tổ chức thảo luận nhóm 4
Tóm tắt : Mỗi phòng : 15 bộ bàn ghế
Mỗi bộ bàn ghế : 2 HS
8 phòng : … HS ?
4 Củng cố: (4’)
- CB: Nhân với số có tận cùng là …
- GV nhận xét tiết học
nháp
(2 5) 3 = 10 3 = 30
2 (5 3) = 2 15=30
(2 5) 3 = 2 (5 3)
- Nêu miệng
a b c (a b) c a (b c)
3 4 5 (3 4) 5 =
60
3 ( 4 5) =
60
5 2 3 (5 2) 3 =
30
5 (2 3) =
30
4 6 2 (4 6) 2 =
20
4 ( 6 2) =
20
(a b) c = a (b c)
- Khi nhân một tích 2 số với số thứ 3,
ta có thể nhân số thứ nhất với tích của số thứ 2 và thứ 3
- HS làm nhóm đôi- 2 nhóm làm ở bảng phụ
a 4 x 5 x 3 = (4x5) x3 = 20 x 3 = 60
4 x 5 x 3 = 4x(5x3) = 4 x 15 = 60 …
- HS trình bày bảng phụ và nêu cách làm
- HS trao đổi nhóm đôi và trình bày
a 13x5x2=13x(5x2)=13x10=130 5x2x34=(5x2)x34=10x34=340
b 2x26x5=(2x5)x26=10x26=260 5x9x3x2=(5x2)x(9x3)=10x27=270
Bài giải : Mỗi phòng có số HS là: 15x2=30 (HS)
8 phòng có số hs là : 30x8 = 240 (HS) Đáp số :240 HS
- 2 HS nhắc lại nội dung bài
- Nghe
BUỔI CHIỀU Tập làm văn ( Tiết 21 ) : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN.
I.Mục đích , yêu cầu :
- Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong SGK
- Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra
* KNS : - Thể hiện sự tự tin
- Lắng nghe tích cực
- Giao tiếp
- Thể hiện sự cảm thông
Trang 6Chuẩn bị :
- GV :bảng phụ - HS : Xem trước bài ở nhà
III Hoạt động dạy và học :
1 Ổn định : 1’
2 Kiểm tra: không
3 Bài mới : 30’
Giới thiệu bài ghi bảng
* Phân tích đề bài :
- Gv treo bảng phụ có ghi đề bài, yêu
cầu xác định đề
* Hướng dẫn cuộc trao đổi
- Gv treo bảng phụ ghi gợi ý 1,2,3
- Gv gợi ý để hs tìm hiểu
+ Nội dung trao đổi là gì?
+ Tìm đề tài này ở đâu ?
+ Đối tượng trao đổi là ai ?
+ Mục đích trao đổi để làm gì ?
+Hình thức thực hiện cuộc trao đổi là
gì?
* Thực hành trao đổi nhóm đôi.
-Gv tổ chức trao đổi nhóm đôi
(Gv đến từng nhóm để giúp đỡ.)
* Thi trình bày trước lớp.
- Gv tổ chức thi đóng vai trao đổi và
gợi ý nhận xét
- Tổ chức nhận xét
- Gv nhận xét và ghi điểm
4 Củng cố :3’
-Em cần nhớ điều gì khi trao đổi với
người thân ?(Gv giáo dục hs tinh thần
và thái độ khi trao đổi ý kiến)
5 Dặn dò : 1’
- Về tập thực hành bài
- Chuẩn bị bài “ Mở bài trong bài văn
- Hát
- Nghe
- Nghe và nhắc đề
- 2 hs đọc đề bài và xác định yêu cầu
đề bài
Em và người thân trong gia đình cùng đọc một truyện nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên Em hãy trao đổi với người thân về tính cách đáng khâm phục của nhân vật đó
Hãy cùng bạn đóng vai người thân để thực hiện cuộc trao đổi trên
- Hs đọc gợi ý 1,2,3 ở bảng phụ
- Hs theo dõi và trả lời câu hỏi : + trao đổi về nhân vật có tính cách đáng khâm phục về nghị lực, ý chí + SGK hoặc sách báo (hs nêu cụ thể) + Người thân cùng đọc truyện này +Trao đổi về hoàn cảnh sống của nhân vật Nghị lực của nhân vật và sự thành đạt của nhân vật
+Em và bạn trao đổi Bạn đóng vai người thân của em
- Hs trao đổi nhóm đôi để thống nhất dàn ý rồi đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý để bổ sung hoàn thiện cho nhau
- Hs từng cặp trình bày phần đóng vai
và trao đổi của mình
- Hs nhận xét theo các tiêu chí : + Nội dung trao đổi
+ Mục đích của cuộc trao đổi +Lời lẽ cử chỉ của hai bạn
-Nắm vững mục đích trao đổi Xác định vai Nội dung trao đổi rõ ràng, lôi cuốn Thái độ chân thật, cử chỉ tự nhiên
- Nghe
Trang 73
4
KC”
- GV nhận xét tiết học
TOÁN TC: Luyện tập
I MỤC TIÊU :
- Củng cố : - Nhân nhẩm, chia nhẩm với 10,100, 1000
- Đổi đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng
- Tính bằng cách thuận tiện nhất, và giải bài toán có lời văn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Sách toán chiều
- Phiếu bài tập (nếu không có vở toán chiều)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Ổn định :
2 Luyện toán :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Bài 1
HS đọc yêu cầu BT
2 HS lên bang làm 2 câu a và b
Cả lớp làm vào vở
Một vài HS nêu cách đặt tính
HS nhận xét bài làm của bạn
Bài 3 : 3 HS làm phiếu dán kết
quả
Bài 4 :
HS đọc bài
Bài toán cho biết gì ?
Bài toán hỏi gì?
Trước tiên ta làm gì ?
Khi vẽ hình vuông rồi ta tính
được diện tích và chu vi ko ?
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhắc nhở HS về nhà làm
những bài còn thiếu
Học bài cũ và chuẩn bị bài mới
Tính nhẩm :
a) 673 10 = ………… b) 570 : 10 = …………
4521 100 = ………… 6000 : 100 = …………
23045 1000 = ………… 903000 : 1000 = ………….
Viết số thích hợp vào chỗ chấm : a)100kg = ……tạ 1000g = ……kg
1000kg = ……tấn 700kg = ……tạ
5000g = ……tấn 3000kg = … tấn
b)100cm = ……m 1000mm =……m
1000m = ……km 600cm = ……m 9000mm =……m
4000m = ……km
Tính bằng cách thuận tiện nhất : a) 29 5 2 = ………
b) 143 25 4 = ………
c) 382 2 50 = ………
Chị Hà mua 2 hộp kẹo, mỗi hộp chứa 4 túi kẹo, mỗi túi có 25 chiếc kẹo Hỏi chị Hà mua được bao nhiêu chiếc kẹo?
Trang 8TVTC: Luyện đọc (tiết 1)
I MỤC TIÊU:
- Đọc đúng,phát âm đúng dễ đọc sai
- Biết ngắt nghỉ,nhấn giọng ở một số từ, lời nói của nhân vật
- Biết kể lại đoạn còn thiếu trong bài
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Sách củng cố buổi chiều
- Phiếu bài tập (nếu không có sách)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Ổn định :
2 Luyện đọc:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Luyện đọc bài
- Yêu cầu HS nhấn giọng
ở những từ ngữ gạch
chân
- HS luyện đọc theo
nhóm 2 2
- Hs đọc bài trước lớp
GV nhận xét giọng đọc
Yêu cầu HS đọc bài tập 2
Tổ chức HS làm việc cá nhân
Ông Trạng thả diều
1 Luyện đọc diễn cảm đoạn văn ở dưới, theo gợi ý sau :
– Đọc với giọng kể chậm rãi, bộc lộ thái độ ca ngợi “chú
bé thả diều” Nguyễn Hiền
– Ngắt hơi hợp lí ở một số câu (VD : Thầy phải kinh ngạc
vì chú học đến đâu hiểu ngay đến đó / và có trí nhớ lạ thường) ; tập nhấn giọng ở một số từ ngữ bộc lộ thái độ ca ngợi (VD : kinh ngạc, lạ thường, hai mươi trang sách, )
hoặc gợi tả sự vượt khó trong học tập của “chú bé thả
diều” (VD : bỏ học, nghe giảng nhờ, mượn vở, )
Lên sáu tuổi, chú học ông thầy trong làng ngay đến đó
… là ngón tay hay mảnh gạch vỡ ; còn đèn / là vỏ trứng thả đom đóm vào trong.
2 Gạch dưới từ ngữ gợi tả cần nhấn giọng, sau đó tập
đọc những câu sau với thái độ tự hào, ca ngợi Nguyễn Hiền :
Bận làm, bận học như thế mà cánh diều của………… học trò của thầy
3 Nối ô chữ (tục ngữ, thành ngữ) ở cột A với ô chữ ghi nội dung, ý nghĩa tương ứng ở cột B :
a) Tuổi trẻ tài cao.
(1) Có ý chí quyết tâm và lòng kiên trì thì sẽ làm nên
sự nghiệp
b) Có chí thì nên (2) Công danh, sự nghiệp
Trang 9vào sách
GV kiểm tra bài một số bạn
Luyện đọc bài
Đọc yêu cầu bt
HS làm việc theo nhóm đôi
Đại diện nhóm trả lời
HS nhận xét nhóm ban
GV nhận xét
được thành đạt đúng như ý muốn
c) Công thành danh toại.
(3) Tuổi còn trẻ nhưng có tài năng xuất sắc hơn người
4 Điền tiếp vào chỗ trống để ghi lại nội dung, ý nghĩa
của câu chuyện Ông Trạng thả diều : Câu chuyện Ông Trạng thả diều ca ngợi chú bé
vừa thông minh vừa nên đã đỗ khi mới tuổi.
3 Củng cố - Dặn dò :
- Nhắc nhở HS về nhà luyện đọc những bài tập đọc đã học, học thuộc các bài thơ
- Học bài cũ và chuẩn bị bài mới
Thứ tư ngày 6 tháng 11 năm 2013
Tập đọc: CÓ CHÍ THÌ NÊN (T22)
I Mục tiêu
-Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi
-Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn
- Giáo dục HS ý chí vươn lên trong cuộc sống
* KNS : - Xác định giá trị
- Tự nhận thức bản thân
- Lắng nghe tích cực
II Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ - HS : Học bài cũ
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định: (1’)
2 Kiểm tra : (4’) Kiểm tra 2
HS
- GV nhận xét và ghi điểm
3 Bài mới :
3.1 Giới thiệu bài : (1’)
3.2 Luyện đọc: (10’)
- GV tổ chức đọc nối tiếp
- Tổ chức giải nghĩa từ
- Giải nghĩa một số từ Hs
chưa hiểu
- GV tổ chức HS học nhóm
đôi
- Tổ chức thi đua
- GV theo dõi và nhận xét
- Hát
- 2 HS đọc nối tiếp Ông trạng thả diều và TLCH
- Nghe và nhắc đề
- HS nối tiếp đọc từng câu tục ngữ (2 lượt)
- Giải nghĩa
- HS đưa ra những từ khó hiểu nghĩa:…
- HS luyện đọc theo cặp
- 2 cặp đọc thi đua, 2 cá nhân đọc thi đua
- HS nhận xét để rút ra giọng đọc bài tục ngữ
- Nghe
- HS trao đổi nhóm đôi-1 nhóm làm ở bảng phụ a.Khẳngđịnh rằng 1.Có công mài sắt, có …
Trang 10- GV đọc mẫu
3.3 Tìm hiểu bài: (10’)
- GV tổ chức từng cặp trao
đổi câu hỏi1
- Tổ chức trình bày
- GV nhận xét và kết luận
Câu 2: Tổ chức HS trao đổi
cặp đôi
- GV theo dõi, nhận xét và
giảng thêm
Câu 3: GV tổ chức HS học cá
nhân
- GV nhận xét và giảng để
GDHS
3.4 Đọc diễn cảm và
HTL(5’)
- GV treo bảng phụ có ghi
toàn bài
- GV đọc mẫu
- Tổ chức đọc diễn cảm
- Tổ chức thi đọc
4 Củng cố : (4’)
Các câu tục ngữ trên dạy em
điều gì ?
- Về nhà ôn bài chuẩn bị thi
giữa kì I
có ý chí thì nhất định thành công
4.Người có chí thì nên …
b.Khuyên người ta giữ vững mục tiêu
đã chọn
2.Ai ơi đã quyết thì hành
… 5.Hãy lo bền chí câu cua
… c.Khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn
3.Thua keo này, bày keo
… 6.Chớ thấy sóng ca … 7.Thất bại là mẹ thành … + HS nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS phát biểu ý kiến + Cách diễn đạt của tục ngữ có những điểm khiến người đọc dễ nhớ, dễ hiểu : ngắn gọn, ít chữ; có vần, có nhịp, cân đối; có hình ảnh
- HS đọc câu hỏi, suy nghĩ, phát biểu : + Cần rèn luyện ý chí vượt khó, vượt qua sự lười biếng của bản thân, khắc phục những thói quen xấu, …
- Theo dõi
- Nghe
- HS luyện đọc diễn cảm toàn bài
- Cá nhân thi đọc diễn toàn bài + HS thi đọc thuộc lòng
- Khuyên chúng ta có ý chí thì nhất định
TIẾNG VIỆT ( TC) : LUYỆN VIẾT CHỮ HOA G, C (SÁNG TẠO)
I Mục đích, yêu cầu:
- Nắm được qui trình viết chữ hoa G, C sáng tạo
Viết đúng được đoạn thơ trong bài Gà Trống và Cáo
- Trình bày sạch và đẹp bài viết
- Rèn tính cẩn thận khi viết bài
II Các hoạt động dạy học:
1.Hướng dẫn viết chữ hoa
- GV viết mẫu, nói qui trình viết chữ
Gv theo dõi, sửa sai
2 Hướng dẫn viết đoạn thơ
- Hs theo dõi
- Hs luyện viết bảng