_ Yêu cầu từng học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình học sinh cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn _ Chữa bài và nhận xeùt baøi laøm Bài 2 : HDhs làm bài tươn[r]
Trang 1TUẦN 2
Thứ hai: 22/8/2011 Ngày soạn: 20/8/2011
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2+3 : Tập đọc + Kể chuyện
AI CÓ LỖI ?
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ;
Bước đầu biết đọc phân biết lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
_ Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn , nghĩ tốt về bạn , dũng cảm
nhận lỗi khi đã cư xử không tốt với bạn
* Kể chuyện: Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét , đánh giá lời kể chuyện của bạn
- HS khá, giỏi : kể lại được tồn bộ câu chuyện
2 Kĩ năng: Lắng nghe, nhận xét bạn đọc
3.Thái độ: Kể lại người thân nghe câu chuyện này.
II Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK
Bảng viết sẵn đoạn văn để hướng dẫn học sinh luyện đọc
- Học sinh: SGK
III Hoạt động lên lớp
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A Kiểm tra bài cũ: Đọc bài “ Hai bàn tay
em”
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: Điềøu gì khiến bạn
Cô-rét-ti vàEn-ri-cô sớm làm lành với nhau
giữ được bạn tình ? Đọc chuyện : “Ai có
lỗi” các em sẽ hiểu điều đó
2 Dạy bài mới
* HĐ1 : Luyện Đọc
a – Gv đọc mẫåu
b– Gv hướng dẫn HS luyện
* Đọc từng câu
- Gv viết bảng : Cô-rét-ti , En-ri-cô
- Gv uốn nắn tư thế đọc của các em kết
hợp hướng dẫn đọc đúng các từ dễ phát
âm sai
-HS quan sát tranh minh hoạ chuyện đọc trong SGK
-2 – 3 HS nhìn bảng đọc -Cả lớp đọc đồng thanh -HS nối tiếp nhau đọc từng câu -HS luyện dọc theo cặp
-3 nhóm nối tiếp nhau đọc đồng
Trang 2-Người thực hiện: Phạm Thị Tố Uyên 2 Năm học 2012- 2013
* Đọc từng đoạn trước lớp
Gv theo dõi và hướng dẫn các nhóm đọc
đúng
* HĐ 3 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
Gv tổ chức HS đọc chủ yếu là đọc thầm
1 Hai bạn nhỏ trong chuyện tên là gì ?
2.Vì sao hai bạn nhò giận nhau ?
3.Vì sao En-ri-cô hối hận muốn xin lỗi
Cô-rét-ti ?
4 Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao ?
Em đoán xem Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ
động làm lành với bạn ?
5 Bố đã mắng En –ri-cô như thế nào ?
6 Lời trách mắng của bố có đúng không
? Vì sao ?
thanh các đoạn 1 , 2 , 3 -2 HS nối tiếp nhau đọc đoạn 3 ,4 -HS đọc thầm đoạn 1 , 2 và trả lời câu hỏi
- En-ri-cô và Cô-rét-ti
- Cô-rét-ti chạm tay vào khủy tay En-ri-cô làm En-ri-cô viết
hỏng.En-ri-cô giận bạn đã trả thù Cô-rét-ti ø,làm hỏng hết trang viết của Cô-rét-ti
-Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi
-Sau cơn giận ,En-ri-cô bình tĩnh lại,nghĩ là Cô-rét-ti không cố ý chạm tay vào khủy tay của mình.Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn, muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm -Cả lớp đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi
-Tan học thấy Cô-rét-ti đi theo mình,En-ri-cô nghĩ là bạn đánh mình nên rút thước cầm tay.Nhưng Cô-rét-ti cười hiền hậu đề nghĩ
”Ta lại thân nhau như trước đi
!Khiến En-ri-cô ngạc nhiên, rồi ôm chầm lấy bạn vì cậu rất muốn làm lành với bạn
-HS đọc thầm đoạn 5 và trả lời câu hỏi
-En –ri-cô là người có lỗi, đã có chủ động xin lỗi bạn và giơ thước
ra dọa bạn
-Lời trách mắng của bố là đúng vì người có lỗi phải xin lỗi trước.En -ri-cô không đủ can đảm để xin lỗi
Trang 37 Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng
khen ?
* HĐ 4 : Luyện đọc lại
GV chọn đọc mẫu một hai đoạn
Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì
Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi làm cho cây bút
nguệch ra một đường rất xấu //
Tôi nhìn cậu thấy vai áo cậu sứt chỉ ,
chắc là vì cậu đã vác củi giúp mẹ bổng
nhiên tôi muốn xin lỗi Cô-rét-ti nhưng
không đủ cam đảm
- Gv nhận xét và bình chọn cá nhân và
nhóm đọc hay nhất
KỂ CHUYỆN
* H Đ 1 : GV nêu nhiệm vụ
Các em hãy kể lại 5 đoạn của câu
chuyện : “ ai có lỗi” bằng lời kể của em
dựa vào trí nhớ và 5 tranh minh họa
* HĐ 2 : Hướng dẫn kể
Gv nhắc HS yêu cầu kể bằng lời của HS
các em cần đọc ví dụ về cách kể trong
SGK
Gv mời lần lượt 5 HS tiếp nối nhau kể 5
đoạn của câu chuyện dựa vào 5 tranh
minh họa
C – Củng cố – Dặn dò :
Em học được điều gì qua chuyện này ?
Gv nhận xét tiết học
Xem bài : “Khi mẹ vắng nhà ”
bạn
-Hs nêu suy nghĩ của mình Hai nhĩm HS ( mỗi nhóm 3 em ) đọc theo cách phân vai : En-ri-cô , En-rét-ti , bố En-ri-cô
-Cả lớp nhận xét và bổ sung ý kiến
-Cả lớp đọc thầm trong SGK và quan sát 5 tranh minh họa -Từng HS tập kể cho nhau nghe -Cuối cùng cả lớp chọn người kể hay nhất theo yêu cầu sau :
-Về nội dung : Kể có đúng yêu cầu chuyển lời của En-ri-cô thành lời của mình chưa ?
Kể có đúng ý đúng trình tự không
? Về cách diễn đạt :
- Nói đã thành câu chưa ?
- Dùng từ có hợp lý chưa ? Về cách thể hiện :
- Giọng kể có thích hợp ?
- Có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với nét mặt , điệu bộ chưa ?
Trang 4-Người thực hiện: Phạm Thị Tố Uyên 4 Năm học 2012- 2013
Tiết 4: Thể dục( gvbm )
TiÕt 5: Tốn
TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN)
I Mục tiêu:
1.Kiến thức : Biết thực hiện phép tính trừ các số có ba chữ số có nhớ 1 lần
2 Kĩ Năng : Aùp dụng để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính trừ 3.Thái độ : Thích thú học môn toán
II Đồ dùng dạy học
- Giáo viên : Sách giáo khoa
- Học sinh : Vở , Sách giáo khoa
III Hoạt động lên lớp
A Kiểm tra bài cũ:
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài : Tiết học nàycác em
tìm hiểu về :Trừ các số có ba chữ số
2 Dạy bài mới
Hoạt động 1 : Hướng dẫn thực hiện
phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ
một lần )
a) phép trừ : 432 - 215
-Viết lên bảng phép tính 432- 215 = ?
và yêu cầu học sinh đặt tính theo cột
dọc
_Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự thực
hiện phép tính trên Giáo viên cho học
sinh nêu cách tính Nếu học sinh cả lớp
không tính được , giáo viên hướng dẫn
học sinh tính từng bước
_ Yêu cầu học sinh thực hiện lại từng
bước của phép trừ trên
b)Phép trừ 627 – 143
_ Tiến hành các bước tương tự như với
phép trừ 432 – 215 = 217
*Lưu ý :
+ Phép trừ 432 – 215 = 217 là phép trừ
_ Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài
_1 học sinh lên bảng đặt tính , Học sinh cả lớp thực hiện đặt tính vào giấy nháp
432
- 215
217
_ 2 học sinh thực hiện trước lớp Cả lớp theo dõi và nhận xét
Trang 5có nhớ một lần ở hàng chục
+ Phép trừ 627 – 143 = 484 là phép trừ
có nhớ một lần ở hàng trăm
Hoạt động 2 : LT thực hành :
Bài 1 : Nêu yêu cầu của bài toán và yêu
cầu hs làm bài
_ Yêu cầu từng học sinh vừa lên bảng
nêu rõ cách thực hiện phép tính của
mình học sinh cả lớp theo dõi để nhận
xét bài của bạn _ Chữa bài và nhận
xét bài làm
Bài 2 : HDhs làm bài tương tự như với
bài tập 1
GV nhận xét
Bài 3 : Gọi 1 hs đọc đề bài
_ Tổng số tem của hai bạn là bao nhiêu
?
_Trong đó bạn Bình có bao nhiêu tem?
_ Bài toán yêu cầu ta tìm gì ?
_ Yêu cầu học sinh làm bài
_ Chữa bài và nhận xét bài làm
Bài 4 : Yêu cầu học sinh cả lớp đọc
phần tóm tắt của bài toán
_Đoạn dây dài bao nhiêu xăng-ti-mét
_ Đã cắt đi bao nhiêu xăng-ti-mét ?
_ Bài toán hỏi gì ?
_ Hãy dựa vào tóm tắt và đọc thành đề
toán
_ Yêu cầu học sinh làm bài
C Củng cố , dặn dị: Học sinh nêu lại
cách trừ số có ba chữ số có nhớ một lần
Chuẩn bị bài : Luyện tập
_ Học sinh nêu yêu cầu bài toán
_ 5học sinh lên bảng làm bài , học sinh cả lớp làm bài vào bảng con
541 _1 không trừ được 7
127 lấy 11trừ 7= 4,viết 4
414 _2 thêm 1 là 3 ; 4 trừ
3 bằng 1 , viết 1
5 trừ 1 bằng 4 viết 4 _ HS làm bài vào bảng con _ hs tự làm bài
_ 3 hs lên bảng
_ Học sinh đọc đề bài _ Tổng số tem của hai bạn là 335 con tem
_ Bạn Bình có 128 con tem _ Bài toán yêu cầu ta tìm số tem của bạn Hoa
_ 1 học sinh lên bảng làm bài , Học sinh cả lớp làm bài vào vở _ Học sinh đọc thầm
_ Đoạn dây dài 243 cm _ Đã cắt đi 27 cm _ Còn lại bao nhiêu xăng-ti-mét ? +Một sợi dây dài 243 cm , người
ta đã cắt đi 27 cm Hỏi phần còn lại dài bao nhiêu xăng- ti-mét ? _ Học sinh thực hiện vào vở
Thứ ba: 23/8/2011
Trang 6-Người thực hiện: Phạm Thị Tố Uyờn 6 Năm học 2012- 2013
Tiết 1: Toỏn
luyện tập
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số có ba chữ số( không nhó hoặc có nhớ một lần)
2 Kĩ năng: Vận dụng được vào giải toán có lời văn ( có một phép cộng hoặc
một phép trừ)
3 Thỏi độ: HS yờu thớch mụn toỏn
II Đồ dựng dạy học
- Giaựo vieõn : Saựch giaựo khoa
- Hoùc sinh : Vụỷ , Saựch giaựo khoa
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ:
B Bài mới
1 Giụựi thieọu baứi: Hoõm nay chuựng ta laùi
tieỏp tuùc cuỷng coỏ thửùc hieọn tớnh coọng caực
soỏ coự ba chửừ soỏ
2 Dạy bài mới
Hoaùt ủoọng : HD luyện tập
Baứi 1 :
_Yeõu caàu hoùc sinh tửù laứm baứi
_ Yeõu caàu tửứng hoùc sinh vửứa leõn baỷng
neõu roừ caựch thửùchieọn pheựp tớnh
_ Giaựo vieõn chửừa baứi vaứ cho ủieồm hoùc
sinh
Baứi 2 : Baứi yeõu caàu chuựng ta laứm gỡ ?
_Yeõu caàu hoùc sinh tửù neõu caựch ủaởt tớnh,
thửùc hieọn caựch tớnh roỏi laứm baứi
- HS nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn
- GV chửừa baứi vaứ cho ủieồm hs
- Yeõu caàu hoùc sinh giaỷi thớch caựch laứm
Chửừa baứi vaứ cho ủieồm
Baứi 3 :
_ Goùi 1 hoùc sinh ủoùc yêu cầu
Yeõu caàu hoùc sinh laứm baứi
- Chửừa baứi vaứ cho ủieồm hoùc sinh
_ Hoùc sinh nghe Giaựo vieõn giụựi thieọu baứi
- Hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi taọp
- Vaứi hoùc sinh leõn baỷng laứm baứi ( Moói hoùc sinh thửùc hieọn 1con tớnh ) hoùc sinh caỷ lụựp laứm baứi vaứo vụỷ
- ẹaởt tớnh vaứ tớnh
- 4hoùc sinh leõn baỷng laứm baứi Hoùc sinh caỷ lụựp laứm baứi vaứo baỷng con
- Hoùc sinh ủoùc yêu cầu
- 4 hs lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào vở
Trang 7- Chữa bài và cho điểm.
Bài 4
Yêu cầu hs đọc đề bài
YC HS tự giải bài toán vào vở
Chấm và chữa bài
C Cuỷng coỏ , dặn dũ: Hoùc sinh neõu laùi
caựch ủaởt tớnh vaứ tớnh
- Chuaồn bũ baứi : Trừ caực soỏ coự ba chửừ soỏ
( coự nhụự 1 laàn )
HS đọc đề bài Bài giải Cả hai ngày bán được số kg gạo là: 415+ 325 = 740(kg gạo)
Đáp số: 740 kg gạo
Tiết 2: Mỹ thuật (gvbm )
Tiết 3: Chớnh tả (Nghe viết)
Ai có lỗi ?
I Mục đích yờu cầu:
1 Kiến thức: Nghe viết đỳng bài chớnh tả, trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn
xuụi
Nghe ,vieỏt chớnh xaực ủoaùn 3 cuỷa baứi : Ai coự loói ? Chuự yự vieỏt ủuựng teõn rieõng ngửụứi nửụực ngoaứi Tỡm ủuựng caực tửứ chửựa tieỏng coự vaàn ueõch , vaàn uyu
2 Kĩ năng: Tỡm vần viết được từ ngữ chửựa tieỏng coự vaàn ueõch , vaàn uyu.
3 Kiến thức: HS yờu thớch mụn học
II Đồ dựng dạy học:
- Giỏo viờn: SGK
- Học sinh: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học :
A Kieồm tra baứi cuừ : 2 hs leõn baỷng vaứ
caỷ lụựp vieỏt vaứo baỷng con caực tửứ sau theo
lụứi ủoùc cuỷa giaựo vieõn : ngoùt ngaứo, ngao
ngaựn , caựi ủaứn , ủaứng hoaứng , haùn haựn
B Bài mới
1 Giụựi thieọu baứi : Caực em ủaừ ủoùc qua
baứi taọp ủoùc, tieỏt naứy chuựng ta seừ vieỏt
chớnh taỷ
2 Dạy bài mới
Hoaùt ủoọng 1: HD nghe ,vieỏt
a) Hửụựng daón hoùc sinh chuaồn bũ
- HS viết
_ Hoùc sinh nghe Giaựo vieõn giụựi thieọu baứi
Trang 8-Người thực hiện: Phạm Thị Tố Uyên 8 Năm học 2012- 2013
_ Giáo viên đọc 1 lần đoạn văn cần
viết chính ta cho học sinh lắng nghe
_ Giáo viên HD hs nhận xét
+ Đoạn văn trên nói lên điều gì ?
+ Tìm tên riêng trong bài chính tả ?
+ Nhận xét về cách viết tên riêng nói
trên :
_Giáo viên nói thêm : Đây là tên riêng
của người nước ngoài , có cách viết đặc
biệt
_ Giáo viên yêu cầu học sinh tập viết
vào bảng con những tiếng dễ viết sai :
Cô-rét-ti , khuỷu tay , sứt chỉ , vác củi ,
can đảm , …
b) Đọc cho học sinh viết bài :
c)Chấm chữa bài : Giáo viên chấm 5
đến 7 bài , nhận xét từng bài về các mặt
: Sự chính xác của nội dung , chữ viết ,
cách trình bày
Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh
làm bài tập
a)Bài tập 2 :
_ Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập
_ Giáo viên chia bảng thành 3 cột ;
Chia lớp thành 3 nhóm Mời các nhóm
chơi trò tiếp sức
_ Cả lớp và giáo viên nhận xét về
chính tả , phát âm , số lượng từ tìm được
( nhiều / ít ) , kết luận nhóm thắng cuộc
* Lời giải
+ nguệch ngoạc , rỗng tuếch , bộc tuệch
, tuệch toạc , khuếch khoác , trống
huếch trống hoác
_ Hai học sinh đọc lại đoạn văn
_ En-ri-cô ân hận khi bình tĩnh lại Nhìn vai áo bạn bị sứt chỉ , cậu muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm
_ Cô-rét-ti _Viết hoa chữ cái đầu tiên ; đặt dấu gạch nối giữa các chữ
_ Học sinh cả lớp viết bảng con
_ HS viết bài chính tả vào vở
_ HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả
_ Học sinh đọc yêu cầu của bài _ Học sinh mỗi nhóm tiếp nối nhau viết bảng các từ chứa tiếng có vần uêch / uyu Học sinh viết cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết quả
_ Cả lớp viết vào vở những từ chứa các vần khó uêch / uyu vừa tìm được
Trang 9+ khuỷu tay , khuỷu chân , ngã khuỵu ,
khúch khuỷu
b)Bài tập 3 : ( GV lựa chọn )
_ Giáo viên chọn làm bài tập 3 Có thể
yêu cầu học sinh này làm bài tập a ,
học sinh kia làm bài tập b , tuỳ theo lỗi
phát âm các em thường mắc Dựa theo
mẫu trên , Giáo viên có thể tự ra bài
tập cho phù hờp với yêu cầu khắc phục
lỗi chính tả của học sinh mình
_ Giáo viên phát 4 đến 5 bảng giấy cho
4 đến 5 học sinh thi làm bài tại chỗ
_Cả lớp và Giáo viên nhận xét về nội
dung bài giải , phát âm , kết luận bài
làm đúng
C.Củng cố , dặn dị: Giáo viên nhận
xét tiết học
_ Cả lớp làm bài trên giấy nháp
_ Mỗi em làm bài xong ( trên
bảng giấy) dán bài lên bảng , đọc
kết quả
_ Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng:
Câu a) cây sấu , chữ xấu , san sẻ, xẻ gỗ , xắn tay áo , củ sắn
Câu b) kiêu căng , căn dặn , nhọc nhằn , lằng nhằng , vắng mặt , vắn tắt
TiÕt 4: Tự nhiên xã hội
VỆ SINH HÔ HẤP
I Mục tiêu :
1 Kiến thức: Nêu lợi ích của việc tập thở buổi sáng
2 Kĩ năng: Kể ra những việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh cơ
quan hô hấp Giữ sạch mũi họng
3 Thái độ: HS yêu thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: SGK
- Học sinh: SGK
II.Hoạt động dạy học :
Trang 10-Người thực hiện: Phạm Thị Tố Uyên 10 Năm học 2012- 2013
A Kiểm tra bài cũ : GV nêu câu hỏi
HS trả lời
Tại sao phải thở bằng mũi ?
Thở khômg khí trong lành có lợi ích gì
?
GV nhận xét cho điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Dạy bài mới
* H Đ 1 : Thảo luận
- Mục tiêu : Nêu lợi ích của việc tập
thở buổi sáng Treo tranh phóng to
Tập thở buổi sáng có lợi ích gì ?
Chúng ta làm gì để giữ sạch mũi họng
?
GV chốt ý : Tập hít thở sâu vào buổi
sáng nơi có không khí trong lành ít bụi
khói
Sau một đêm ngủ không vận động cơ
thể cần vận động để mạch máu lưu
thông hít thở khômg khí trong lành và
hô hấp sâu đẩy khí co2 và hít nhiều khí
co2 Lau sạch mũi bằng nước muối
Các em nên tập thể dục hằng ngày và
giữ gìn vệ sinh mũi họng
Cách tiến hành :
* HĐ 2 : Theo đôi bạn
- Mục tiêu : Kể ra những việc nên làm
và không nên làm để giữ vệ sinh cơ
quan hô hấp
- Chia ra đôi bạn
- Chỉ ra các việc nên làm và không
nên làm để bảo vệ và giữ gìn cơ quan
hô hấp
GV quan sát và giúp đỡ , gợi ý
-3 HS trả lời
- Chia 3nhóm quan sát
-Nhóm 1 : hình 1 -Nhóm 2 : hình 2 -Nhóm 3 : hình 3 -HS thảo luận 5phút -Đại diện nhóm lên trình bày -Cả lớp nhận xét
-Một vài HS nêu động tác tập thể dục buổi sáng
-2 bạn ngồi gần nhau quan sát các hình : 4,5,6,7,8,
-Đôi bạn làm việc
HS lên chỉ vào hình và trình bày -Cả lớp bổ sung ý kiến