Kế hoạch bài học lớp 1 - Tuần thứ 26

Ph¸t triÓn bµi: a.Hoạt động1: Hướng dẫn HS luyện đọc: *Mục tiêu: Bước đầu đọc trơn cả bài.. Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó.[r]

Trang 1

Tuần 26

Ngày soạn : 19 / 2 / 2010.

Ngày giảng : Thứ hai ngày: 22 / 2 /2010.

Tiết 1 : Chào cờ.

Lớp trực tuần nhận xét

Tiết 2+3: Tập đọc

Bàn tay mẹ

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Học sinh đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ : yêu nhất, nấu cơm,

rám nắng…

- Hiểu nội dung bài : Tình cảm và sự biết ơnmẹ của bạn nhỏ

-Trả lời 12 câu hỏi 1, 2 ( SGK )

2.Kĩ năng: - :1; đầu đọc trơn cả bài Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó.

3 Thái độ: Bồi #1@ tình cảm yêu mến và sự biết ơn mẹ

*HSKKVH: :1; đầu đọc 12 tiếng

II/Chuẩn bị:

- Tranh SGK

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Tiết 1

1 Giới thiệu bài:

- ổn định tổ chức:

- Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS đọc bài: “Cái nhãn vở”

+ Giang viết những gì lên nhãn vở?

- Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài :

2.Phát triển bài:

- Hát

- Đọc c/n: 2-> 3 em

tên của em vào nhãn vở

Trang 2

đọc:

*Mục tiêu: - :1; đầu học sinh đọc

trơn cả bài Đọc đúng các tiếng, từ ngữ

khó

* Các 1; hoạt động :

a Giáo viên đọc mẫu toàn bài: Giọng

chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm

b Học sinh luyện đọc:

*Luyện đọc tiếng, từ ngữ:

- GV gạch chân các tiếng, từ ngữ khó

đọc trong bài, cho HS phân tích rồi

luyện đọc

*Giảng từ:

+ rám nắng:

+ Q1ơng Q1ơng:

*Luyện đọc câu:

- Chỉ cho HS đọc nhẩm rồi luyện đọc

c/n từng câu

- Cho HS xác định câu, rồi đọc nối tiếp

từng câu

*Luyện đọc đoạn, bài:

- Hớng dẫn HS chia đoạn: Bài gồm 3

đoạn

- Cho HS luyện đọc đoạn

- Cho HS luyện đọc cả bài

- Giáo viên và lớp nhận xét

b Hoạt động 2: Ôn vần an, at:

*Mục tiêu: Tìm 12 tiếng có vần an,

at

a Tìm tiếng trong bài có vần an:

=> Ôn lại vần an, at

b.Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at:

- Theo dõi, đọc thầm

- HS phân tích rồi luyện đọc: yêu nhất, nấu cơm, rắm nắng, Q1 Q1ơng,…

- HS luyện đọc từng câu

- Mỗi em đọc một câu cho hết 1 vòng

+ Đoạn 1 : 2 câu đầu

+ Đoạn 2 : 2 câu tiếp

+ Đoạn 3: câu cuối

- HS đọc tiếp nối theo đoạn(đọc cho hết lớp)

- Luyện đọc cả bài: c/n, nhóm, lớp

- Đọc yêu cầu: 2 em

+ HS tìm nhanh: bàn tay

- Đọc yêu cầu: 2 em

+ HS tìm nhanh: cái can, bạn bè, hỏi

Trang 3

- Theo dõi, tuyên #1 han, cái bát, mát mẻ, chẻ lạt…

Tiết 2

a.Hoạt động1: Tìm hiểu bài và luyện

đọc

*Mục tiêu: Hiểu nội dung bài , trả lời

12 câu hỏi 1, 2

a, Tìm hiểu bài và luyện đọc: (20)

+ Bàn tay mẹ làm những việc gì cho chị

em Bình ?

+ Đọc câu văn diễn tả tình cảm của Bình

với đôi bàn tay mẹ ?

- Cho HS luyện đọc lại bài văn

- Theo dõi, cho điểm

b Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi theo

tranh:

*Mục tiêu: Biết hỏi, trả lời câu hỏi theo

tranh:

- Cho HS chia nhóm 2, quan sát, đọc và

trả lời câu hỏi theo tranh

- Đọc đoạn 1+2: 2 em, lớp đọc thầm

- Đọc câu hỏi 1: 2 em

+ Mẹ nấu cơm, tắm cho em bé, giặt quần

áo…

- Đọc đoạn hai: 2 em, lớp đọc thầm

- Đọc câu hỏi 2: 2 em

+ HS đọc: “ Bình yêu lám đôi bàn tay rám nắng, các ngón tay gầy gầy, Q1ơng Q1 của mẹ”

* Thi đọc diễn cảm bài văn: c/n, nhóm

- Chia nhóm 2: quan sát, đọc và trả lời câu hỏi theo tranh

+ Ai nấu cơm cho bạn ăn?

+ Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn

+ Ai mua quần áo mới cho bạn?

+ …………

+ Ai chăm sóc khi bạn ốm?

Trang 4

- Theo dõi, tuyên #1ơng.

3 Kết luận:

- Cho HS đọc lại bài

- Nhận xét giờ học, biểu #1 những

học sinh tốt

+ Ai vui khi bạn đ12 điểm 10N

- HS đọc: 2 em

- Chuẩn bị bài sau: Bàn tay mẹ

Tiết 4: Toán

$ 101 : Các số có hai chữ số A.Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Nhận biết về số /12 biết đọc, viết các số từ 20 -> 50.

- Nhận biết 12 thứ tự của các số từ 20 -> 50

2.Kĩ năng: :- :1; đầu nhận biết về số /12 biết đọc, viết các số từ 20 -> 50.

- Nhận biết 12 thứ tự của các số từ 20 -> 50

2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng nhận số /12 đọc , viết các số từ 20 - 50.

3 Thái độ: Ham thích học toán

* HSKKVH: :1; đầu biết đọc, viết các số

- Bộ TH toán và 4 bó que tính mỗi bó 1 chục que tính

III Các hoạt động dạy và học

a ổn định tổ chức:

b Kiểm tra bài cũ: - Cho HS viết bảng

con: 17, 16, 15, 18

+ Nhận xét, cho điểm

c Giới thiệu bài mới:

2 Phát triển bài:

a.Hoạt động1: Giới thiệu các số từ 20

30.

*Mục tiêu: Nhận biết về số /12 thứ tự,

biết đọc, viết các số từ 20 -> 50

- 1; dẫn HS lấy 2 bó que tính

- Hát

- Lớp viết bảng, 2 em lên bảng viết

- HS đọc đầu bài

- Lấy 2 bó mỗi bó một chục que tính

Trang 5

+ Có mấy chục que tính?

- Cho HS lấy thêm 3 que tính nữa

+ Hai chục với 3 là bao nhiêu?

- Hai 1 ba viết là: 23

ra số /12 đọc viết các số từ 21 - 30

* Bài 1: Viết số

a GV đọc cho HS viết vào bảng con

- Nhận xét, sửa sai

3 Giới thiệu các số từ 30 - 40

- 1; dẫn gho HS nhận biết số /12 ,

đọc, viết, nhận biết thứ tự các số từ 30

-40

* Bài 2:

- Gv đọc cho HS viết vào bảng con.

4 Giới thiệu các số từ 40 - 50

- 1; dẫn HS nhận biết số /12 đọc,

viết và nhận biết thứ tự các số từ 40 - 50

* Bài 3:

- GV đọc cho HS viết vào bảng con

b Hoạt động 2: Thực hành:

* Bài 1(136) :

b Viết số vào #1; mỗi vạch của tia số:

- Cho HS viết vào vở, gọi HS lên bảng

+ Nhận xét, cho HS đọc lại

* Bài 4(137): Viết số thích hợp vào ô

trống rồi đọc các số đó

3 Kết luận:

- Cho HS đọc lại các số từ 20-> 50

+ Có 2 chục que tính

- Lấy thêm 3 que tính nữa

+ Hai chục với ba là hai 1 ba ( 4 em nhắc lại)

- Đọc: c/n, nhóm, lớp: “hai 1 ba”

+ 21: Đọc là hai 1 mốt

+ 25: Đọc là hai 1 lăm

- HS viết số vào bảng con:

20, 21, 22, 23, 25, 26, 27, 28, 29, 30

- HS thực hiện trên que tính

- HS nêu số, đọc, viết, phân tích số

- Viết bảng con từ 30 - 40

- HS thực hiện trên que tính

- HS nêu số, đọc, viết, phân tích số

Viết bảng con từ 40 - 50

- Lớp làm vào vở, 1 em lên bảng

- Lớp làm vào sách

- Đọc xuôi, 12 nhiều lần

- Lớp đọc ĐT 1 lần, 1 em đọc

Tiết 5: Đạo đức

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nêu 12 khi nào cần nói câu cảm ơn, khi nào cần nói câu xin lỗi.

Trang 6

- Biết cảm ơn , xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao tiếp.

2.Kĩ năng: HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống giao tiếp hàng ngày.

3 Thái độ: - Tôn trọng, chân thành khi giao tiếp.

- Quý trọng những 10 biết nói câu cảm ơn, xin lỗi

- Vở bài tập đạo đức

III Các hoạt động dạy và học:

b Kiểm tra bài cũ: - O10 đi bộ phải đi ở

vị trí nào trên 10 N

- Nhận xét, cho điểm

a Hoạt động 1: Quan sát tranh bài tập 1.

*Mục tiêu: Nêu 12 khi nào cần nói câu

cảm ơn, khi nào cần nói câu xin lỗi

+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

* Kết luận: sgv- 48

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 2

*Mục tiêu: - Biết cảm ơn , xin lỗi trong

các tình huống phổ biến khi giao tiếp

- Cho HS chia nhóm, quan sát tranh bt 2

rồi thảo luận

- Các bạn cần nói gì trong mỗi tình

huống?

- Hát

+ O10 đi bộ phải đi trên vỉa hè hoặc

đi sát lề 10 bên phải

- HS đọc đầu bài

- HS quan sát tranh bài 1

+ Tranh 1: Bạn đang cảm ơn khi bạn 12 tặng quà

+ Tranh 2: Một bạn đang xin lỗi cô giáo

+ Các bạn muốn tỏ lòng biết ơn với bạn tặng quà cho mình

+ Tỏ ý ân hận khi mình đi học muộn

- HS quan sát và thảo luận nhóm 2

+ Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn + Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi + Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn + Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi

Trang 7

c Hoạt động 3: Đóng vai bài tập 4

*Mục tiêu: Đóng vai 12 vai theo tình

huống

- Cho HS chia nhóm 5

- GV giao tình huống đóng vai cho các

nhóm

+ Các em thấy thế nào khi 12 bạn nói

lời cảm ơn?

+ Em cảm thấy thế nào khi nhận 12 lời

xin lỗi?

* KL: Cần nói lời cảm ơn khi 12 10

khác quan tâm, giúp đỡ, cần nói lời xin lỗi

khi làm phiền 10 khác

3 Kết luận:

- Chốt lại nội dung bài

- 1; dẫn thực hành

- Chia nhóm: 5 HS / nhóm

- HS thảo luận chuẩn bị đóng vai + Nhóm 1: Bạn Tài bị ốm, cả lớp đến thăm, Tài phải nói gì với các bạn? + Nhóm 2: Nhi sơ ý để quên bút ở nhà,

Tú cho 12 Nhi phải nói gì với bạn? + Em cảm thấy vui, thoải mái

+ Em cảm thấy vui

Ngày soạn: 10 / 2 / 2010.

Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 / 2 / 2010.

Tiết 1: Thể dục.

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách thực hiện các động tác của bài thể dục phát triển chung.

- :1; đầu biết cách tâng cầu bằng bảng con hoặc vợt gỗ hoặc tung cầu lên cao rồi bắt lại.và tham gia chơi 12

2.Kĩ năng: - Thuộc bài thể dục.

- Tham gia vào trò chơi mộy cách chủ động

3 Thái độ: Tự giác tích cực

Trang 8

III Các hoạt động dạy và học

a.Hoạt động1: Phần mở đầu

*Mục tiêu: Nắm 12 nội dung yêu cầu bài

học

1 Nhận lớp:

- Kiểm tra sĩ số, sân bãi

- Phổ biến nội dung buổi tập

2 Khởi động

- Chạy nhẹ nhàng, đi theo vòng tròn, hít thở

sâu

b Hoạt động 2: Phần cơ bản

*Mục tiêu: Biết cách thực hiện các động tác

của bài thể dục phát triển chung

- :1; đầu biết cách tâng cầu bằng bảng con

hoặc vợt gỗ hoặc tung cầu lên cao rồi bắt

lại.và tham gia chơi 12

1 Ôn bài thể dục:

2 Tâng cầu:

3 Kết luận:

1 Hồi tĩnh:

- Tập động tác điều hoà

2 Xuống lớp:

- Hệ thống lại buổi tập

- Nhận xét giờ học

x x

* GV ĐHNL

- HS tập thi đua giữa các tổ

- Chia tổ tập luyện

- HS thi giữa các tổ

x x x x x x x x

* GV(ĐHTL)

- Dùng bảng con hoặc tay

+ Thi giữa các tổ

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x

*GV( ĐHXL)

Trang 9

Tiết 2: Chính tả (tập chép)

Bài viết: Bàn tay mẹ.

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhìn sách hoặc bảng ,chép lại đúng đoạn “Hằng ngày…chậu tã lót

đầy.” 35 chữ trong khoảng 15 – 17 phút

- Điền đúng vần an, at, chữ g, gh vào chỗ trống

- Làm 12 bài tập 2 , 3( SGK)

2.Kĩ năng: :1; đầu nhìn sách hoặc bảng ,chép lại đúng đoạn “Hằng ngày…chậu tã

lót đầy.” 35 chữ trong khoảng 15 – 17 phút

3 Thái độ: - HS có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp.

*HSKKVH : Viết 1/2 yêu cầu của bài

- Sách giáo khoa, vở tập viết, bảng phụ chép sẵn bài tập

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

b Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị

của HS

a.Hoạt động1: HD học sinh tập chép:

*Mục tiêu: : Nhìn bảng ,chép lại đúng

đoạn “Hằng ngày…chậu tã lót đầy.”

- GV viết bảng đoạn văn cần chép, cho HS

đọc đoạn văn cần chép

- Chỉ cho HS đọc một số từ ngữ dễ viết sai:

Hằng ngày, nấu cơm, là, giặt tã lót

- Đọc cho HS tự nhẩm lại và viết vào bảng

con

- Theo dõi, sửa sai

*GV h1; dẫn cách trình bày bài: Đầu

- Hát

- Vở chính tả, bút mực, bảng con, phấn, bút chì

- Đọc đầu bài: 2-> 3 em

- Đọc lại đoạn văn: 2->3 em

- Đọc: c/n, đt

- Lớp viết vào bảng con, 2 em lên bảng

Trang 10

bài viết cỡ nhỡ, viết ra giữa trang vở, đầu

câu viết chữ hoa,…

- Cho HS chép bài vào vở

- Theo dõi, uốn nắn HS viết

- GV đọc lại từng chữ trên bảng cho HS

đổi vở soát lỗi

- Chữa lỗi phổ biến lên bảng

* Thu vở chấm điểm, nhận xét, tuyên

#1

tập:

*Mục tiêu: - Điền đúng vần an, at, chữ g,

gh vào chỗ trống

- Làm 12 bài tập 2 , 3( SGK)

a Điền vần an hoặc at:

- Cho HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

b Điền chữ g hay chữ gh:

- HD rồi cho HS làm bài

- Gọi HS đọc lại từ vừa điền đợc

- Nhận xét, sửa sai

3 Kết luận:

- Tuyên #1 bài viết đẹp

- Về nhà các em chép lại bài vào vở

- Chú ý

* HS nhìn bảng chép bài vào vở

- HS đổi vở soát lỗi( chữ sai dùng bút chì gạch chân)

- Thu vở: 2/3 lớp

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm vào vở,1 em lên bảng làm: + kéo đàn, tát nớc

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm vào vở, 1 em lên bảng làm + nhà ga, cái ghế

- Quan sát bài viết đẹp

Tiết 3: Tập viết.

Tô chữ hoa c, d, đ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- HS tô 12 các chữ hoa : c, d, đ

- HS viết đúng các vần an, at, anh, ach, các từ ngữ : Bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ lần )

Trang 11

2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng viết đúng mẫu chữ trong vở tập viết

- Trình bày sạch đẹp khoa học

3 Thái độ: - Học sinh có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp.

* HSKKVH:Viết 1/2 yêu cầu của bài

- Bảng phụ viết sẵn chữ mẫu các vần và tữ ngữ cần luyện viết

- Mộu chữ viết hoa: a, ă, â, B đặt trong khung chữ

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- ổn định tổ chức:

- Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS: Vở tập

viết, bút….

- Giới thiệu bài mới:

- Cho HS đọc các chữ, các vần, các từ ngữ

cần luyện viết rồi nêu yêu cầu của bài tập

viết

*Mục tiêu: HS nắm 12 quy trình tô các

chữ hoa : c, d, đ

- Cho HS quan sát lần lợt các chữ hoa c,

d, đ hoa trên bảng và nêu cấu tạo của

từng chữ

- Viết mẫu lên bảng rồi nêu quy trình viết

của từng chữ:

- Theo dõi, sửa sai

TNUD:

*Mục tiêu: - HS viết đúng các vần, từ ngữ

- Đọc c/n: 2->3 em

- Đọc ĐT: 1 lần

- Quan sát và nhận xét + Chữ c gồm 1 nét:

+ Chữ d gồm 1 nét:

+ Chữ đ gồm 2 nét:

Trang 12

- Cho HS nhìn chữ mẫu và tự viết vào bảng

con từng chữ

*Mục tiêu: HS tô 12 các chữ hoa Viết

đúng các vần , các từ ngữ vào vở

- H1; dẫn HS lấy VTV

- 1; dẫn HS tô chữ hoa: Tô đúng theo

các nét chấm, không tô đi tô lại, đa bút

liền nét, tô đúng quy trình nét

- 1; dẫn HS viết các vần, tữ ngữ theo

mẫu trong VTV

- Cho HS thực hành viết vào vở tập viết

+ Sửa t1 thế ngồi, cầm bút, để vở…., uốn

nắn HS viết bài

* Chấm bài:

- Thu vở chấm điểm, nhận xét, sửa sai

3 Kết luận:

- GV tuyên d1 bài viết đẹp

- HD bài luyện viết thêm ở nhà (phần B)

- Học sinh quan sát các vần và từ ngữ ứng dụng

- Học sinh viết bảng con

- Lấy vở tập viết

- Chú ý

- Thực hành viết bài vào vở tập viết + Tô chữ hoa , Tập viết các vần, các từ ngữ theo mẫu

- Chọn 10 viết đúng, viết đẹp

Tiết 4: Âm nhạc:

$ 26 : Học hát : Hoà bình cho bé ( tiết 1) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết hát theo giai điệu và lời ca.

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

2.Kĩ năng: :1; đầu biết hát theo giai điệu và lời ca Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ

đệm theo bài hát

3 Thái độ: - Yêu thích âm nhạc.

- Hát chuẩn xác bài "Hoà bình cho bé"

- Tập đệm cho bài hát

- Những nhạc cụ gõ cho HS

Trang 13

- Bảng phụ chép sẵn lời ca

- Tìm hiểu thêm về bài hát

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy học của GV

b Kiểm tra bài cũ: - Cho HS hát bài "Quả"

H: Bài hát do ai sáng tác ?

- GV nhận xét, cho điểm

a.Hoạt động1: dạy bài hát: Hoà bình cho

bé

*Mục tiêu: : Biết hát theo giai điệu và lời

ca

* Các 1; hoạt động:

+ GV hát mẫu lần 1

- Cho HS đọc lời ca

+ Dạy hát từng câu

- GV hát từng câu và bắt nhịp cho HS hát

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Cho HS hát liên kết 2 câu một sau đó hát

cả bài

+ Cho HS hát cả bài

b Hoạt động 2:Hát kết hợp với vỗ tay

hoặc gõ đệm theo phách và tiết tấu lời ca

*Mục tiêu: - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc

gõ đệm theo bài hát

* Các 1; hoạt động:

* Vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách

- GV làm mẫu

Cờ hoà bình bay phấp phới giữa trời xanh

x x x x x x

biếc xanh

xx

* Vỗ tay, đệm theo tiết tấu lời ca

- Cờ hoà bình bay phấp phới

x x x x x x

- 3, 4 HS

- HS nêu

- HS chú ý nghe

- HS đọc lời ca theo GV

- HS tập hát từng câu

- HS tập hát theo nhóm, lớp cho đến khi thuộc bài

- HS hát CN, ĐT

- HS theo dõi và thực hiện (lớp, nhóm)

- HS thực hiện

- HS nghe và ghi nhớ

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	179,45 KB