Giáo án Ngữ văn 6: Các thành phần chính của câu

Hoạt động của trò - Ba em lên bảng đọc bài “Buổi tập thể dục“ - Cả lớp theo dõi, nhận xét.. - Cả lớp theo dõi.[r]

TuÇn 29 Thứ hai ngày 18 tháng 03 năm 2013

Chµo cê

To¸n

A/  tiêu :

-  quy  tính  tích HCN khi  hai ! " nó.

- %& '( )* tính  tích +, - HCN )/ (0 theo )/ 34 )2 là 78(+9 vuông.

- Giáo ' HS 8+ > to¸n.

B/

C/ Các    

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài  5 phút

- GV )>D yêu H HS lên 0( 3 các -

)2  tích:

+ +, E8+ linh 0 78(+9$

+ Ba +J/ 78(+9

+ Hai nghìn 0 E8+ +JK tám 78(

mét

2.Bài $%: 30 phút

a)

b) Khai thác:

Xây / qui 1 tính + tích HCN:

- GV ( HCN lên 0($

+ LM hàng có +N ô vuông ?

+ Có N 0 +N hàng J  ?

+ Hãy tính - ô vuông trong HCN ?

+  tích 1 ô vuông có bao nhiêu cm2 ?

+ B dài HCN là bao nhiêu cm, B

E,( dài bao nhiêu cm ?

+ Tính  tích HCN ?

+ L. tính  tích HCN ta làm  nào

- Ghi quy  lên 0($

- Cho HS )> B 5H QT, ghi S$

c)

Bài 1: - ;> HS )> yêu H và +T$

- Phân tích +T$

- Yêu H HS nêu 5! cách tính chu vi và

 tích HCN

- Yêu H X làm bài

- LK 2 em 5H 5JY lên 0( Z bài

- GV & xét )< giá

Bài 2:

- ;> HS )> bài toán

- Yêu H 0 5S[ làm vào 3\$

Bài 3:

- 2HS lên 0( làm bài

- ]S[ theo dõi & xét bài !$

- ]S[ theo dõi GV (S $

- ]S[ quan sát lên 0( và TLCH:

+ LM hàng có 4 ô vuông

+ Có N 0 3 hàng

+ = ô vuông trong HCN là: 4 x 3 = 12 (ô vuông) +  tích 1 ô vuông là 1cm2

+ B dài HCN là 4cm, B E,( là 3cm

+  tích HCN là: 4 x 3 = 12 (cm2) + L. tính  tích HCN ta 5N B dài nhân 3S

B E,( (cùng )/ 34 )2a$

- HS )> QT trên B 5H$

- L, em )> yêu H và +T$

- L, em nêu 5! cách tính chu vi và  tích HCN

- 0 5S[ X làm bài

- 2 em lên 0( Z bài, 0 5S[ & xét c sung

 tích

- L, em )> bài toán

- 0 5S[ phân tích bài toán Eh t]j làm bài vào 3\$

- k. chéo 3\ )* KT bài nhau

- ;> HS )> bài toỏn.

d) 7 8 - : dũ:

- Cho HS  5! QT tớnh  tớch HCN

- %B nhà > , QT và xem 5! cỏc BT

- L, HS lờn 0( (0 bài, 5S[ & xột c sung

- L, em )> bài toỏn

- Vài HS  5! QT tớnh  tớch HCN

Tập đọc – Kể chuyện

A /  tiờu:

<6! 

-

-

SGK.

- B

*

** KNS: - Tự nhận thức; xỏ định giỏ trị cỏ nhõn

- Thể hiện sự cảm thụng

- Đặt mục tiờu

- Thể hiện sự tự tin

B /

bũ +,($

C/ Cỏc    

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

1 ,D$ tra bài : 5 phỳt

- ;> HS lờn 0( )> bài “Tin * thao “

- & xột ghi )*+$

2.Bài $%: 30 phỳt

a)

b)

= S @$ toàn bài.

- Yờu H HS )> t( cõu, GV theo dừi .

 khi > sinh phỏt õm sai

-

- Yờu H HS )> t( )2! EJS 5S[$

- Giỳp HS * (v cỏc t +S - SGK

- Yờu H HS )> t( )2! trong nhúm

- Yờu H 0 5S[ )> )h( thanh )2! 1

- LK hai em . [ nhau )> )2! 2 và 3

c) Tỡm

- Yờu H 5S[ )> H+ )2! 1 và E0 5K cõu

w :

+ 4+$ G 7( bài 6! D  là gỡ ?

+ Cỏc  trong L%! / + 6! D  H

C nào ?

- Yờu H 0 5S[ )> H+ )2! 2

+ Vỡ sao Nen - li HF $S 6! D  ?

- Ba em lờn 0( )> bài “Tin * thao“

- 0 5S[ theo dừi, & xột

- 0 5S[ theo dừi

- ]S[ 5( nghe GV )> +T$

- . [ nhau )> t( cõu

- ] )> cỏc t khú \ +' A

- 4 em )> . [ 4 )2! trong cõu $

- ;0 (v cỏc t sau bài )> `UH chỳ thớch)

-

- ]S[ )> )h( thanh )2! 1

- Hai em . [ nhau )> )2! 2 và 3

- 0 5S[ )> H+ )2! 1 E0 5K cõu w$

+ LM em [0 leo lờn trờn cựng " +, cỏi ,

cao Eh )x( y( (JK trờn  xà ngang trờn )#$

+ kG - E. - xi và Cụ - rột - ti leo J hai con zD Xtỏc - ) \ h( , +| )w J gà tõy…

- ]S[ )> H+ )2! 2

+ Vỡ & 4 & t lỳc cũn wD 4 gự 5J($

+ Vì sao Nen - li 8 xin A cho HF 6! H

$ HM ?

- Yêu H )> H+ )2! 2 và )2! 3

+ Tìm

- li ?

- Em có D tìm thêm $ Z8 tên khác thích F!

d)

- LK 3 HS [ . thi )> 3 )2! " câu

$

- Theo doic  \ cách )>$

- LK +, .[ 5HS )> theo vai

- Theo dõi bình > em )> hay N$

1 GV nêu +$ vu:ï

l* 5! toàn , câu  @( 5K " nhân

3&

2

- Yêu H > * 5! câu  theo 5K +,

nhân 3&$

- ;> 1HS )> yêu H và +T$

- Yêu H t( |[ &[ * )2! 1 theo 5K +,

nhân 3&$

- LK 1 - HS thi * EJS 5S[$

- GV cùng 5S[ bình > HS * hay N$

) 7 89 : dò: 2 phút

- Câu  trên cho ta N )B gì ?

- GV & xét )< giá

- %B nhà )> 5! bài và xem EJS bài +S$

+ Vì & +. 3JY qua chính mình, +.

làm Z( 3 các ! làm )JY$

- k> H+ )2! 2 và )2! 3

+ Leo +, cách & 3&D +| )w J 5~ D +h hôi JS )P+ E<$H 02 & có * 7.( J(

&  (( leo

+ & bé can )0+ ; Nen - li €( 0+ ; L, tâm (J/( )<( khâm ['$$$$

- 3 em [ . thi )> 3 )2! câu $

- 5 em )> phân vai : (JK T D H giáo, Nen - li và 3 em cùng nói: s lên !“

- ]S[ theo dõi bình > ! )> hay N$

- ]( nghe + 3' "  >

- HS X > +, nhân 3& )* &[ * 5! câu  (có * là 5K " Nen - li hay " kG - E. - xi, Cô - rét - ti, 2| Ga - rô - nê )

- L, em * +T 5! toàn , câu $

- t( |[ &[ * )2! 1 theo 5K " +, nhân 3& trong $

- 3 em lên thi * câu  EJS 5S[$

- ]S[ theo dõi bình > ! * hay N$

- E ca (Y  tâm 3JY khó " +, HS

4 & (B$

Ngày soạn: 17/3/2013

Thứ ba ngày 19 tháng 3 năm 2013

To¸n

A/  tiêu :

-  tính  tích HCN

- lv n8ng làm bài . vÒ diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt

- Giáo ' HS 8+ >$

B/

C/ Các    

3  7( A 3  7( trò

1.Bài  : 5 phút

- * 2HS lên @ làm BT: Tính + tích HCN

C

a)

- 2HS lên @ làm BT.

- @ L%! theo dõi , 6 xét abif 

b)

- GV 6 xét  giá.

2.Bài $%: 30 phút

a)

b/

Bài 1: - * HS nêu bài toán.

- Ghi tóm 1 K bài lên @

- 3H% T HS phân tích bài toán.

- Cho quan sát GK các e G  các  và nêu

6 xét GK f G  7( 2  HCN.

- Yêu

- Yêu

- GV 6 xét  giá.

Bài 2: - * HS nêu bài toán.

- Yêu

- M $ em lên @ bài trên @

- 46 xét  giá bài làm HS.

Bài 3:

- * HS nêu bài toán.

- Ghi tóm 1 K bài lên @

- 3H% T HS phân tích bài toán.

- Yêu

- j$ Gi 1 Z8 em, 6 xét \( bài

d) 7 8 - : dò:

-

-

-

-  em nêu bài toán.

- Phân tích bài toán.

- Nêu 6 xét các Z8  7( hai  HCN không cùng e G  ta !@ h GK cùng e G



- @ L%! / làm bài.

- 1 em lên @ \( bài, L%! 6 xét h sung.

*@ :

4 dm = 40 cm E+ tích HCN: 40 x 8 = 320 (cm 2 ) Chu vi HCN: (40 + 8) x 2 = 96 (cm) =J : 320 cm 2 , 96 cm

-  em  bài toán.

- @ L%! quan sát hình Gr

-  em nêu bài toán.

- Phân tích bài toán.

- @ L%! / làm bài.

- 1 em lên @ \( bài, L%! 6 xét h sung:

*@ :

E+ tích HCN: 10 x 5 = 50 (cm 2 ) = S: 50 cm 2

- Vài HS 1 L QT tính + tích HCN.

ChÝnh t¶ (Nghe-

A/  tiêu:

- Nghe 3 )úng bài CT, trình bày )u( +, )2! v8n xuôi trong bài sc >

* 's$

- % )úng tên riêng ngJK nJS ngoài trong câu  c > * ' Làm )u( các bài &[ 3a/b

- Giáo ' HS ý x rèn Z (Z 3\$

B/

C/ 3   - 

1 ,D$ tra bài : 5 phút

- Yêu H 2HS 3 \ 0( 5S[D 0 5S[ 3 vào - 2HS lên

0( con các t có N w‚ N ngã

- & xét )< giá chung

2 Bài $%: 30 phút

a)

b) 3H% T nghe GC :

- k> )2! chính 0 1 5H

- Yêu H hai em )> 5! bài 0 5S[ )> H+$

- k2! 38 trên có +N câu ?

+ Câu nói

+ 4\ \ nào trong bài A GC hoa ?

- Yêu H 5Nb 0( con và 3 các ( khó

- GV & xét )< giá

k> cho HS 3 vào 3\$

N+D Z bài

c/ 3H% T làm bài 6!

Bài 2 : - Nêu yêu H " bài &[ 2a

- Yêu H 0 5S[ làm vào 3\$

- LK 1HS )> cho 3 ! lên 0( 3 tên các

- & xét bài làm HS và . 5! 5K (0 )u($

Bài 3a: - Nêu yêu H " bài &[$

- Yêu H 0 5S[ làm vào 3\$

- ;> 3 em lên 0( thi làm bài nhanh

- Yêu H 5S[ quan sát & xét bài !$

- & xét bài làm HS và . 5! 5K (0 )u($

d) 7 8 - : dò:

- GV & xét )< giá  >$

- %B nhà 5 3 5! Z( Z )P 3 sai

D hình,…

- 0 5S[ 3 vào (N nháp

- ]S[ 5( nghe (S  bài

- ]S[ 5( nghe giáo viên )>$

- 2 > sinh )> 5! bài

- 0 5S[ )> H+ tìm * , dung bài

+ k| trong N (2| kép

+ % hoa các Z )H tên bài, )H )2!D )H câu, riêng

- 0 5S[ 3 t khó vào 0( con: Nen-li, cái xà,

- 0 5S[ nghe và 3 bài vào 3\$

- Nghe và X -~ 5M @( bút chì

- 1 em nêu yêu H BT

- HS làm vào 3\$

- L, em )>D 3 em lên 0( thi 3 nhanh tên các ! trong E$

- 0 5S[ & xét, bình > ! làm nhanh

N

= 9?89[ ; Cô-rét-ti ; Xtác 9 ; Ga-rô-nê và Nen - li.

- L, em nêu yêu H bài &[$

- HS X làm bài vào 3\$

- Ba em lên 0( thi ) làm bài,

- 0 5S[ & xét c sung: @ xa - @ sào -

Z% G6

ThÓ dôc

BÀI

TRÒ

I, Lq TIÊU:

- Ôn bài * ' phát E* chung 3S hoa 2| K$ Yêu H , bài và X  )JY ),( tác J/( ). chính xác

- / trò / w4@ " @ nhanh” Yêu H tham gia / J/( ). "

),($

II,

- =( D$: Trên sân EJK(D 3 sinh -! -”D 02 )0+ an toàn &[ 5$

- mHe +: • 4 sân cho trò / và +M HS 1 bông hoa 2| K$ l– 3 vòng

tròn 5S )h( tâm )* &[ bài TD.

III,

Hoạt động dạy TG Hoạt động học

1 Phần mở đầu.

- GV & 5S[D [c  , dung, yêu

H (K >$

- GV cho HS !D \ ),( các S[

và

2-Phần cơ bản.

- Ôn bài D  phát ?D chung G%

hoa : M

+ GV )B * 0 5S[ &[D JS )H

cho các em làm quen 3S cách 7[ hình

thành +, bông hoa -.( ),($

+ GV chia c )* &[ 5D các c EJ\(

)B *D GV bao quát chung.

- e trò e w4@ " @

nhanh”

+ GV chia HS trong 5S[ thành các ),

)B nhau, nêu tên trò /D  5! cách

/D cho / ~ 1 5HD sau )# /

chính x$

3-Phần kết thúc

- GV cho HS ) 5! và hít \ sâu.

- GV cùng HS  .( bài.

- GV & xét (K >$

- GV giao bài &[ 3B nhà: Ôn bài * '

phát E* chung.

- ]S[ EJ\( &[ Y[D )*+ -.D báo cáo GV.

- HS ! &+ xung quanh sân &[D \ ),( các S[ và tham gia trò / JS -X z T

" GV.

- HS &[ theo ), hình 3 vòng tròn )h( tâm, &[ liên hoàn 2x8

4[

- HS E* khai &[ 5 theo ), hình cD c EJ\( )B *$

- Các c * ™ thi ) xem

c nào &[ )B và )š[ N$

- HS chú ý 0 )u( và 0 nhanh

- HS ) &+D hít \ sâu.

- HS chú ý 5( nghe GV 

.( bài, & xét (K >$

Ngày soạn:18/3/2013

Thứ tư ngày 20 tháng 3 năm 2013

To¸n

 TÍCH HÌNH VUÔNG A/ L' tiêu :

-  quy  tính  tích hình vuông theo - )2 ! " nó.

- BJS )H 3& '( tính  tích +, - hình vuông theo )/n 34 )o là x8ng-ti-mét vuông

- Giáo ' HS 8+ >$

B/ • 4: L, - hình vuông @( bìa có - )2 ! 4cm,10 cm, U > &[ C/ Các 2! ),( ! >

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài € : 5 phút

- ;> 1 em lên 0( -~ bài &[ 3B nhà

- N+ 3\ c 2

- & xét ghi )*+$

- L, em lên 0( Z bài &[ - 3

B dài HCN là : 5 x 2 = 10 cm  tích HCN : 10 x 5 = 50 (cm 2)

2.Bài +S: 30 phút

a) ;S  bài:

b) Khai thác :

Xây X( qui  tính  tích hình vuông

- GV ( hình vuông lên 0($

- Yêu H quan sát )+ - ô vuông có

trong hình vuông ?

- Yêu H tính - ô vuông @( cách 5N -

ô " +, hàng nhân 3S - ô " +, , ?

- ;Y ý )* HS rút ra cách tính  tích

@( cách 5N 3 ô nhân 3 ô @( 9 ô

- kJ ra +, - hình vuông 3S - ô khác

nhau yêu H tính  tích ?

- & xét )< giá bài làm " HS

c) ] &[:

Bài 1: - ;> HS nêu yêu H bài &[$

- l– lên 0( J SGK

- Yêu H HS nêu 5! cách tính chu vi và

 tích hình vuông

- Yêu H HS X làm bài

- LK +, em lên X  và )B  0

vào t( , trên 0($

- GV & xét )< giá

Bài 2: - ;> HS nêu yêu H bài &[$

- Yêu H 0 5S[ làm vào 3\$

- LK +, em lên 0( (0 bài

- Yêu H 5S[ theo dõi )c chéo 3\ và Z

bài

- GV & xét )< giá

Bài 3:

- ;> HS nêu yêu H bài &[$

- Yêu H 0 5S[ X  vào 3\

- N+ 3\ 1 - em, & xét Z bài

c) "(  - | dò:

- Cho HS  5! QT tính  tích HV

- %B nhà > , QT và xem 5! các BT

)P làm

- ]S[ theo dõi & xét bài !$

- ]S[ quan sát lên 0( theo dõi GV JS( T )*

+ 3B cách tính  tích hình vuông

- X hành )+ và nêu : Hàng ngang có 3 ô vuông 1cm2, , > có 3 ô vuông 1 cm2

- %& - ô vuông " 0 hình vuông là :

3 x 3 = 9 (ô vuông)

- Vì 1 ô vuông @( 1 cm 2 nên : 3 x 3 = 9 (cm2)

- Vài HS nêu 5! cách tìm  tích

- J/( X cách tính \ ví ' 1 5S[ X hành tính  tích +, - hình vuông khác nhau

- L, em nêu yêu H )B bài

- L, em nêu 5! cách tính chu vi và  tích hình vuông

- 0 5S[ X  làm bài

- L, em lên 0( Z bài, 5S[ & xét c sung:

- L, em nêu yêu H )B bài

- 0 5S[ làm vào 3\ bài &[$

- L, HS lên 0( tính, 5S[ theo dõi c sung

;0 : kc : 80 mm = 8 cm

 tích K (N là :

8 x 8 = 64 ( cm2) k‚= : 64 cm2

- L, em nêu yêu H )B bài - ]S[ X  vào 3\$

- L, em lên Z bài, 5S[ c sung

- 3 em  5! QT

TËp viÕt

ÔN

A/ L' tiêu:

- % )úng và tJ/ng ). nhanh Z hoa T (1 dòng Z Tr).

- % )úng tên riêng EJK( =/ @( Z œ w (1 dòng) % câu x( '( E–

em J búp trên cành /  8  ("D  > hành là ngoan @( œ Z w

- Rèn tính • &D ý x (Z 3\ -! Z )š[$

B/ • 4: LT Z 3 hoa T(Tr), tên riêng EJK( =/ và câu x( '( trên dòng – ô li

C/ Cỏc 2! ),( ! >

1 l*+ tra bài €: 5 phỳt

- KT bài 3 \ nhà " > sinh " HS

-Yờu H HS nờu t và cõu x( '( )P >

 EJS$

- Yờu H HS 3 cỏc Z hoa )P > 

EJS$

- Giỏo viờn & xột )< giỏ

2.Bài +S: 30 phỳt

a) ;S  bài:

b)

] 3 Z hoa :

- Yờu H > sinh tỡm cỏc Z hoa cú trong

bài

- % +T và  Y[  5! cỏch 3 t(

Z

- Yờu H > sinh &[ 3 Z Tr và S vào

0( con

- Yờu H > sinh )> t x( '($

- ;S  3B EJK( =/$

- Yờu H HS &[ 3 trờn 0( con

] 3 cõu x( '( :

- Yờu H +, > sinh )> cõu x( '($

+ Cõu x( '( khuyờn )B gỡ ?

- Yờu H 5 3 trờn 0( con cỏc Z

3 hoa cú trong cõu ca dao

c)

- Nờu yờu H 3 Z Tr +, dũng œ wD

Z S, B: 1 dũng

- % tờn riờng EJK( =/ 2 dũng œ w

- % cõu x( '( 2 5H$

-  S > sinh 3B J  (h 3D cỏch

3 cỏc con Z và cõu x( '( )u(

+T$

d/ N+ Z bài

)‚ "(  - | dũ:

- Giỏo viờn & xột )< giỏ

- %B nhà 5 3 thờm )* rốn Z$

- 1 em  5! t và cõu x( '( \  EJS$

- Hai em lờn 0( 3 ( 8( Long, * '

- ]S[ 3 vào 0( con

- ]S[ theo dừi giỏo viờn (S $

- Cỏc Z hoa cú trong bài: T (Tr), S, B

- ]S[ theo dừi giỏo viờn và cựng X  3 vào

0( con

- L, > sinh )> t x( '( EJK( =/$

- ]( nghe

- ] 3 t x( '( vào 0( con

- 1HS )> cõu x( '(

E– em J bỳp trờn cành  8  ("D  > hành là ngoan +

8+ >$

- ]S[ X hành 3 trờn 0( con: E– em

- ]S[ X hành 3 vào 3\ theo JS( T " giỏo viờn

- ]( nghe rỳt kinh (+$

- Nờu 5! cỏch 3 hoa Z Tr

Tập đọc

A/  tiờu

- k> rành +!D trụi 0$  ( (z h/i (Z cỏc N cõu và '+ t$

- B JS )H *  tính )úng )D giàu -x  [' trong 5K kêu (> toàn .

câu w SGK.

- HS ý x > &[$

** GD KNS: Đảm nhận trách nhiệm ;

- xác định giá trị.

- Lắng nghe tích cực.

B/

C/ Các    

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 ,D$ tra bài : 5 phút

-

- 46 xét ghi D$

2.Bài $%: 30 phút

a)

b)

= S @$ toàn bài.

N

- Yêu

1 khi  sinh phát âm sai.

-

- Yêu

- Giúp HS

- Yêu

- Yêu

c) Tìm

- Yêu

{

+ J| B{O A C H C nào 8 G% G+

xây

+ Vì sao 6! D  là h !6 7( $}

HM yêu H% ?

+ Em

toàn

+ Em Zr làm gì sau khi  xong bài này ?

- <h BC  dung bài.

d)

- M $ em khá  $  trong bài D



- 3H% T  " $ Z8 câu.

- Yêu

- M hai HS  L @ bài

- 46 xét  giá bình  em  hay

) 7 8 - : dò:

- * 2 - 4 HS nêu  dung bài

- Ba em lên

- @ L%! theo dõi, 6 xét.

- @ L%! theo dõi.

-

- 48 C! nhau  N câu.

-

- 3 em

- *@ U( các N sau bài  qmA chú thích).

- 3 sinh  N  trong nhóm

- 5%!  Q thanh @ bài.

- 5%!  A$ @ bài ?@ LM câu {

+ Giúp \ gìn dân 7> xây / H% nhà, gây

M Z8 $%Y+ gì  !@ A có Z| B{O

$% làm HF

+ Vì

HM dân B{O $ là @ H% B{O $>s + Bác

!6 Q h Z| B{O … + Em

hàng ngày em Zr 6! D  …

-

-

- 5A LHF N em thi   Gx

- Hai  thi  L @ bài

- 5%! L1 nghe D bình    hay j

- 2 C 4 em nêu  dung GN( 

- E: dò HS GK nhà  bài

Tù nhiªn x· héi

A/  tiêu:

- Quan sát và z )JY các , [& bên ngoài " các cây, con 3& )ã (|[ khi )i th8m thiên nhiên.

-  phân 52! )JY +, - cây con 3& )ã (|[

-

** GD KNS: Tìm BC$ và [ lí thông tin.

- ,U x F! tác;

- Trình bày sáng

B/

- LM HS 1 K (N A4, bút màu ;N c to, h dán.

C/ 3   -  :

1 ,D$ tra bài : 5 phút

- l*+ tra bài  L| EK $

- ;> 2 > sinh E0 5K , dung

- & xét )< giá

2.Bài $% 30 phút

a)

b) Khai thác:

3  1:

- T HS ) 8+ thiên \ khu 3X (H EJK($

- Cho HS ) theo nhóm

3  2:

- Giao + 3' Quan sát, 3” 2| ghi chép mô 0

cây . và các con 3& mà em )P nhìn N$

- Yêu H các nhóm  hành làm 3$

- Theo dõi  \ các em

3  3:

- &[ trung HS, & xét, | dò và cho HS 3B 5S[$

- 2HS E0 5K câu w

+ Nêu vai trò " L| EK ). 3S )K sông con (JKD ),( 3& và X 3&$

+ (JK ta -~ '( ánh sáng và  " L|

EK )* làm gì ?

- ]S[ theo dõi

- k theo nhóm ) )4 )*+ tham quan

- ]( nghe & + 3' > &[$

- Các nhóm  hành làm 3$

- &[ trung, nghe | dò và 3B 5S[$

Ngày soạn: 20/3/2013

Thứ sáu ngày 22tháng 03 năm 2013

TOÁN

A/  tiêu :

-  ,( các - trong [!+ vi 100 000 `)| tính và tính )u(a

- ;0 toán có 5K 38 @( hai phép tính và 3B tính  tích HCN.

* HS khá (w làm BT 3

- Giáo ' HS 8+ >$

 tích HCN

- Yêu H X làm

- LK em 5H 5JY lên 0( Z

- GV & xét )< giá

Bài 2:

- ;> HS )> toán

-...

d)

- LK HS [ . thi )> )2! " câu

$

- Theo doic  \ cách )>$

- LK +, .[ 5HS )> theo vai

- Theo dõi... GV nêu +$ vu:ï

l* 5! toàn , câu  @( 5K " nhân

3&

2

- Yêu H > * 5! câu  theo 5K +,

nhân 3&$