Kế hoạch bài học lớp 1 - Tuần số 22 năm 2009

- GV chỉ không theo thứ tự cho học sinh đọc l¹i + GV nhËn xÐt giê häc... HS viÕt trªn b¶ng con..[r]

Trang 1

1

-Tuần 22

Ngày soạn : 10/01 / 2009

Ngày giảng: Thứ hai 12/01 / 2009

Tiết 1.Chào cờ:

- Nhận xét hoạt động tuần 21

- Kế hoạch hoạt động tuần22

Tiết2.Toán:

Đ 85.Giải toán có lời văn

A- Mục tiêu:

- &'(" đầu nhận biết các việc '- làm khi giải toán có lời văn

+ Tìm hiểu bài toán:

- Bài toán cho biết những gì ?

- Bài toán hỏi gì ? (bài toán đòi hỏi gì ?)

+ Giải bài toán:

- Thực hiện phép tính để tìm hiểu điều "' biết

- Trình bày bài giảng (nên câu trả lời, phép tính để giải bài toán và đáp số)

- Các )'(" tự giải bài toán có lời văn

B- Đồ dùng dạy - học:

-GV: Đồ dùng phục vụ huyện tập và trò chơi:

-HS: Sách HS, giấy nháp

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

- GV gắn 3 chiếc thuyền ở hàng trên và 2

chiếc thuyền ở hàng J'(D vẽ dấu móc để

chỉ thao tác gộp

- Y/c HS quan sát và viết bài toán ra giấy

nháp Gọi HS lên bảng viết

- GV nhận xét và cho điểm

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài (trực tiếp)

2- Giới thiệu cách giải bài toán và cách

trìnhbày bài giải

a- N'( dẫn tìm hiểu bài toán

- Cho HS quan sát và đọc bài toán 1 và hỏi :

- Bài toán đã cho biết những gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- GV kết hợp viết tóm tắt lên bảng rồi nêu:

- HS quan sát và viết bài toán

- 1 HS viết vào bảng lớp

- HS quan sát, 1 vài HS đọc

- Bài toán cho biết nhà An có 5 con gà

Mẹ mua thêm 4 con gà -Nhà An có tất cả mấy con gà ?

Trang 2

2

-'' Ta có thể tóm tắt ' sau-''

b- N'( dẫn giải bài toán:

? Muốn biết nhà An có mấy con gà ta làm

NTN ? (hoặc ta phải làm phép tính gì ? )

- Gọi HS nhắc lại

c- N'( dẫn viết bài giải toán

GV nêu: ta viết bài giải của bài toán '

sau: (ghi lên bảng lớp bài giải)

- Viết câu lời giải:

- Ai có thể nêu câu lời giải ?

- GV theo dõi và HD HS chọn câu lời giải

chính xác và ngắn ngọn

- GV viết phép tính, bài giải

- HD HS cách viết đáp số (danh số cho

trong ngoặc)

- Cho HS đọc lại bài giải

- GV chỉ vào từng phần để nhấn mạnh khi

viết

3- Luyện tập:

Bài 1:

- Cho HS đọc bài toán, viết tóm tắt, GV

viết TT lên bảng

- Bài toán hỏi gì ? - GV '( dẫn học sinh

dựa vào phần TT để trả lời câu hỏi

- Bài toán cho biết những gì ?

- HS trả lời GV kết hợp ghi TT lên bảng

- Y/c HS nhìn vào phần bài giải trong sách

để tự nêu:

- GV viết phần bài giảng giống SGK lên

bảng

+ Chữa bài:

- Gọi 1 HS lên bảng viết phép tính và đápsố

- GV kiểm tra và nhận xét

Bài 2:

- Một vài HS nêu lại TT

- Ta phải làm phép tính cộng, lấy 5 cộng

4 bằng 9 ' vậy nhà An có tất cả 9 con gà

- 1 vài em

- Nhà An có tất cả là

- Nhiều HS nêu câu lời giải

- HS đọc lại câu lời giải

- HS nêu phép tính của bài giải:

4+5=9 (con gà)

- 1 vài em đọc

-HS nghe và ghi nhớ

- An có 4 quả bóng, Bình có 3 quả bóng

- Hỏi cả hai bạn có mấy quả bóng

- Phần bài giải cho sẵn câu trả lời, chỉ cần viết phép tính và đáp số

- HS làm bài

- 1 HS lêng bảng

- 1 HS nhận xét

Trang 3

3

Y/c HS đọc bài toán, viết TT và đọc lên

- Y/c HS nêu câu lời giải và phép tính giải

bài toán

- Y/c HS nhắc lại cách trình bày giải

- Cho HS làm bài

Chữa bài:

- Chữa bài trên bảng lớp, gọi 1 HS trình bày

bài giải (khuyến khích học sinh tìm câu lời

giải khác)

Bài 3:

- Tiến hành 'M tự ' BT2

- - GV nhận xét cách trình bày bài giải

theo quy trình

4- Củng cố bài:

+ Trò chơi: "Đọc nhanh bài giải"

- Nhận xét chung giờ học

: Ôn lại bài, chuẩn bị bài tiết sau

- 2 HS đọc, lớp viết TT trong sách

- 1 vài em nêu + Viết chữ "Bài giải"

+ Viết câu lời giải + Viết phép tính giải + Viết đáp số

- HS làm bài theo HD Bài giải

Số bạn của tổ em có tất cả là:

C1: 6 + 3 = 9 (bạn) C2: 3 + 6 = 9 (bạn) Đáp số : 9 bạn

- HS làm vở, một học sinh lên bảng

- HS thi giữa các tổ

- HS nghe và ghi nhớ

Tiết 3+4.Tiếng việt:

Bài 90 ôn tập

A- Mục tiêu:

- Củng cố cấu tạo các vần đã học có âm p ở cuối vần

- Đọc viết 1 cách chắc chắn các vần có kết thúc là âm p

- Đọc đúng các từ ứng dụng đầy ắp, ấp trứng và đoạn thơ ứng dụng

B- Đồ dùng dạy học:

- Bảng ôn tập các vần kết thúc = âm p

- Tranh minh hoạ đoạn thơ ứng dụng

- Tranh minh hoạ cho truyện kể

I- Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS đọc các tiếng, từ trong sgk

II- Dạy học bài mới:

1- Giới thiệu bài ( trực tiếp):

2- Ôn tập:

a- Ôn các vần có p ở cuối

Trang 4

4

Cho HS lên bảng ghi các vần đã học có âm p ở

cuối

- Y/c HS chỉ vần theo lời đọc của mình ( GV đọc

không theo thứ tự)

- GV cho 1 HS lên bảng chỉ vần bất kì để HS khác

đọc đồng thời phân tích cấu tạo vần

- Cho HS ghép vần trong sgk

- GV theo dõi, chỉnh sửa

b- Đọc từ ứng dụng:

- Gọi HS đọc các từ ứng dụng trong bài

- GV ghi bảng từ ứng dụng

- Y/C HS lên bảng tìm tiếng có vần

- Y/C HS luyện đọc và giải nghĩa từ

- GV nhận xét và đọc mẫu

c- Tập viết:

- GVHDHS viết các từ ứng dụng vào bảng con

+ u' ý HS nét nối giữa các chữ, vị trí các dấu

thanh, khoảng cách giữa các từ

- Cho HS đọc lại bài

- Nhận xét giờ học

Tiế t 2

3- Luyện tập:

a- Luyện đọc:

+ Đọc lại bài ôn ở tiết 1

- GV chỉ bảng theo thứ tự và không theo thứ tự

cho HS đọc

- Cho HS cầm SGK, đọc bài

- GV theo dõi chỉnh sửa

+ Đọc đoạn thơ ứng dụng

- Treo tranh minh hoạ và hỏi

? Tranh vẽ gì?

+ Đoạn thơ ứng dụng hôm nay sẽ cho các con biết

thêm về nơi sinh sống của một số loài cá

- Hãy đọc cho cô đoạn thơ ứng dụng

- GV theo dõi và chỉnh sửa phát âm cho HS

b- Luyện viết:

- GV viết mẫu và nêu quy trình viết

- Y/C HS nhắc lại quy trình viết

1,2 HS lên bảng ghi

- 1 vài HS lên bảng chỉ

- HS thực hiện theo Y/C

- HS ghép vần theo HD

- 1 vài HS đọc

- HS đọc CN, nhóm, lớp

- 1 vài HS đọc lại

- HS luyện viết trên bảng con

- HS đọc ĐT (1 lần)

- 1 vài em

- Tranh vẽ cảnh các con vật J'( ao,

có cá, có cua

- HS chú ý theo dõi

Trang 5

5

GV theo dõi và uốn nắn thêm

- Nhận xét bài viết

c- Kể chuyện: Ngỗng và tép

+ GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu câu

chuyện chúng ta nghe và kể hôm nay là Ngỗng

Tép Qua câu chuyện này chúng ta sẽ biết '\" tại

sao Ngỗng không bao giờ ăn Tép

+ GV kể chuỵện

- GV giao cho mỗi nhóm 1 tranh và Y/C HS tập

kể theo nội dung của tranh

GV theo dõi, và HD thêm

4- Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết giờ học

- Tuyên J'M những em học tốt, nhắc nhở các

em về nhà ôn lại bài và tìm các từ, tiếng có chứa

các vần vừa ôn tập

- 1 vài HS nêu

- HS tập viết trong vở

HS chú ý nghe

- HS kể chuyện theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện kể

- Kể nối tiếp theo từng tranh

*Y nghĩa: Ca ngợi tính vợ chồng biết

hy sinh vì nhau

Tiết 5.Đạo Đức:

Đ22 Em và các bạn (T2)

A- Mục tiêu:

1- Kiến thức: HS hiểu

- Trẻ em có quyền '\" học tập, có quyền '\" vui chơi, có quyền '\" kết giao với bạn bạn bè

- Cần phải đoàn kết, thân ái với bạn khi cùng học, cùng chơi

2- Kĩ năng:

- HS biết nhận xét, đánh giá hành vi của bạn thân và những '- khác khi học, khi chơi với bạn.'

- Biết "' xử đúng mực với bạn, khi học, khi chơi

3- Giáo dục: GĐ HS có hành vi đúng mực khi học, khi chơi với bạn

B- Tài liệu và phương tiện:

- Bút mầu, giấy vẽ

- Bài hát "Lớp chúng ta đoàn kết"

I- Kiểm tra bài cũ:

? Muốn có những bạn cùng học, cùng chơi

em phải "' xử ' thế nào ?

- GV nhận xét, cho điểm

- 1 vài HS nêu

Trang 6

6

-II- Dạy - học bài mới:

1- Khởi động: Cho cả lớp hát bài

"Lớp chúng ta đoàn kết"

2- Hoạt động1: Đóng vai

- Chi lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm đóng vai

một tình huống trong các tranh 1, 3, 5, 6 của

BT3

+ Cho các nhóm lên đóng vai A'(" lớp

Gợi ý: Em cảm thấy thế nào khi:

+ Em '\" bạn "' xử tốt

+ Em "' xử tốt với bạn

+ Kết luận: F' xử tốt với bạn là đem lại niềm

vui cho bạn và cho chính mình Em sẽ '\"

các bạn yêu quý và có thêm những bạn

3- Hoạt động 2: HS vẽ tranh về chủ đề bạn

em

- GV yêu cầu vẽ tranh

- Cho HS A'M bày tranh lên bảng 9A'M

bày theo tổ)

- GV nhận xét, khen ngợi tranh của các

nhóm

+ Kết luận chung :

- Trẻ em có quyền '\" học tập, '\" vui

chơi, có quyền '\" tự do, kết giao với bạn

bè

- Muốn có '- bạn, phải biết "' xử tốt với

bạn khi học, khi chơi

4- Củng cố - dặn dò:

? F' xử tốt với bạn sẽ có lợi gì ?

- GV nhận xét giờ học

: Thực hiện "' xử tốt với bạn

- HS quan sát tranh, thảo luận để chuẩn

bị đóng vai

- Cả lớp theo dõi, NX

- HS tự trả lời -HS nghe và ghi nhớ

-HS vẽ tranh CN và theo nhóm

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS nêu tranh mà mình thích

- 1 vài HS nhắc lại

Ngày soạn : 11/01 / 2009

Ngày giảng: Thứ ba 13/01/ 2009

Tiết 1.Thể dục:

Đ22 Bài thể dục - Trò chơi

A- Mục tiêu:

1- Kiến thức: - Ôn động tác TD đã học

Trang 7

7

Học động tác bụng

- Làm quen với trò chơi nhảy đúng, nhảy nhanh

2- Kỹ năng: Biết thực hiện 4 động tác đã học ở mức độ 'M đối chính xác Riêng động tác bụng thực hiện ở mức dộ cơ bản đúng

- Biết cách nhảy nhanh 3- Giáo dục: Yêu thích môn học

B- Địa điểm, phương tiện.

- Trên sân A'-D dọn vệ sinh nơi tập

- Chuẩn bị một còi, kẻ sân chơi

C- Nội dung và phương pháp lên lớp:

Nội dung Định '\ i'M pháp tổ chức I- Phần mở đầu

1- Nhận lớp:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung và

yêu cầu giờ học

2- Khởi động:

- Chạy nhẹ nhàng

- Đi '- theo vòng tròn và biết thở

sâu

II- Phần cơ bản:

1- Học động tác bụng:

- GV nêu tên động tác và GT

- GV tập mẫu, phân tích động tác và hô

nhịp cho HS tập

- u' ý HS: ở nhịp 2 và 6 khi cúi

không '\" co chân

- GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

2- Ôn 5 động tác TD đã học

- Ôn động tác: +'M thở, tay, chân, vặn

mình, bụng

+ Điểm số hàng dọc theo tổ

3- Trò chơi: "Nhảy đúng, nhảy nhanh"

- GV nêu tên trò chơi, chỉ vào hình vẽ

giải thích và làm mẫu

4,5'

50 - 60m

22-25' 4-5 lần

2-3 lần 2-3 lần

x x x x

x x x x 3-5 m (GV) ĐHNL

- Thành 1 hàng dọc

- HS tập đồng loạt sau khi giáo viên đã làm mẫu

- Chi tổ tập luyện

x x x

x x x x (3-5m) (GV) ĐHTL

- Lần 1,2: GV đọc cho HS tập

- Lần 3: Các tổ tập thi

- HS tập hợp và điểm số theo lớp, tổ

- 1 số HS nhảy thử sau đó chơi chính thức

- Thi theo hai hàng dọc

Trang 8

8

-III- Phần kết thúc:

- Hồi tĩnh: Đi '- và hát

- Hệ thống bài học

- NX và giao bài về nhà

4-5 phút

1 vòng

x x x x (GV)

x x x x ĐHXL

Tiết 2+3.Tiếng việt:

Bài 91 oa oe

A- Mục tiêu:

- Nhận biết '\" cấu tạo vần oa vần oe và tìm '\" điểm giống, điểm khác nhau giữa hai vần

- Đọc '\"D viết '\" các vần, từ khoá

- Đọc đúng từ ứng dụng và đoạn thơ ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề sức khoẻ là vốn quý nhất

B- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ cho từ khoá và đoạn thơ ứng dụng

C- Các hoạt động dạy học:

- Đọc cho HS viết: Đầy ắp, đón tiếp, ấp

trứng

- Y/C HS đọc thuộc đoạn thơ ứng dụng

- Gv nhận xét và cho điểm

II- Dạy -học bài mới

1- Giới thiệu bài (trực tiếp)

2- Dạy vần:

oa :

a- Nhận diện vần:

- Ghi bảng vần oa và hỏi

- Vần oa gồm những âm nào ghép lại?

- Hãy phân tích vần oa?

- Hãy so sánh oa với op?

- Vần oa đánh vần ' thế nào?

- GV theo dõi nhận xét

b- Từ và tiếng khoá:

- Yêu cầu HS ghép vần oa sau đó ghép tiếp

tiếng hoạ

- GV ghi bảng hoạ

- Hãy phân tích tiếng hoạ?

- Mỗi tổ viết một từ vào bảng con

- 1 vài HS đọc

- Vần oa do âm oa và âm o ghép lại

- Vần oa có o A'("D a đứng sau

- Giống bắt đầu = o

- Khác âm kết thúc

o - a - oa (HS đánh vần CN, nhóm, lớp)

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Tiếng hoạ có âm h đứng A'(" vần oa

đứng sau, dấu nặng J'( nặng J'( a

Trang 9

9

Hãy đánh vần tiếng hoạ?

- GV theo dõi và chỉnh sửa

+ GV treo tranh quan sát và hỏi?

- '- trong tranh làm nghề gì?

- GV ghi bảng họa sĩ (GT)

- GV chỉ không theo thứ tự oa - họa -hoạ sĩ

Yêu cầu HS đọc

c- Viết:

- GV viết mẫu nêu quy trình

-GV theo dõi chỉnh sửa

Oe : ( quy trình 'M tự)

d- Đọc các từ ứng dụng:

- Yêu cầu HS đọc các từ ứng dụng

- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần và kẻ chân

- GV đọc mẫu và giải nghĩa từ

- GV chỉ không theo thứ tự cho học sinh đọc

lại

+ GV nhận xét giờ học

Tiết2

3- Luyện tập:

a- Luyện đọc:

+ Đọc lại bài của tiết 1

- GV chỉ không theo thứ tự yêu cầu HS đọc

- GV theo dõi chỉnh sửa

+ Đọc đoạn thơ ứng dụng

- GV treo tranh cho HS quan sát và hỏi

- Tranh vẽ gì?

- GV đọc đoạn thơ ứng dụng

- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần

- GV nhận xét chỉnh sửa

b- Luyện viết:

- HDHS viết các vần oa, oe và các từ hoạ sĩ,

múa xoè

- Khi viết bài các em cần chú ý gì?

- Giao việc cho HS

- GV theo dõi và uốn nắn thêm cho HS yếu

c- Luyện nói:

- GV treo tranh và cho HS quan sát và hỏi

hờ - oa - hoa - nặng - hoạ

- HS đánh vần đọc trơn CN, nhóm, lớp

- HS quan sát tranh

- Hoạ sĩ đang vẽ tranh

- HS đọc trơn CN, lớp

- HS đọc CN, 1 vài em

HS viết trên bảng con.

- 1 HS lên bảng tìmvà kẻ chân bằng phấn màu

- Cả lớp đọc ĐT

- Tranh vẽ hoa ban và hoa hồng

- HS đọc CN, nhóm lớp

- HS tìm và nêu

- Nét nối giữa các chữ cái khoảng cách giữa các chữ và vị trí đặt dấu

- HS tập viết trong vở theo HD

Trang 10

10

Tranh vẽ gì

- Tập thể dục mang lại cho chúng ta điều gì?

- GV: đó chính là chủ đề luyện nói ngày hôm

nay

- GV giao việc cho HS

Gợi ý:

- Theo em '- khoẻ mạnh và '- ốm yếu

thì ai hạnh phúc hơn? vì sao?

- Để có '\" sức khoẻ tốt chúng ta phải làm

' thế nào?

- Vệ sinh ' thế nào?

- Có cần tập thể dục không?

- Học tập và vui chơi ' thế nào?

4- Củng cố dặn dò:

- Cho HS đọc lại bài vừa học

+ Trò chơi ghép tiếng thành câu

- Yêu cầu ghép các tiếng hoa, đào khoe sắc

thành câu hoa đào khoe sắc

- GV theo dõi và HD thêm

- Nhận xét chung giờ học

Tranh vẽ các bạn đang tập thể dục

- tập thể dục giúp cho chúng ta khoẻ mạnh

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 2 theo chủ đề

-Đại diện các nhóm nêu A'(" lớp

- 1 vài HS đọc trong SGK

- HD chơi thi giữa các nhóm

Ngày soạn : 12/01 / 2009

Ngày giảng: Thứ ' 14/01 / 2009

Tiết1.Toán:

Đ86.Xăng ti mét - Đo độ dài

A- Mục tiêu:

Giúp HS

- Có khái nhiệm ban đầu về độ dài, tên gọi, ký hiệu xăng ti mét

- &'(" đầu vận dụng để đo đội dài đoạn thẳng với đơn vị xăng ti mét trong các

A'- hợp đơn giản

B- Đồ dùng dạy - học:

GV: '("D một số đoạn thẳng đã tính A'(" độ dài

HS: '(" kẻ có vạch chia từ 0 - 20cm, sách HS, giấy nháp, bút chì

- 1HS lên bảng ghi tóm tắt và trình bày bài

giải của bài toán "An gấp '\" 5 chiếc

Trang 11

11

-thuyền, Minh gấp '\" 3 chiếc thuyền

Hỏi cả hai bạn gấp '\" bao nhiêu chiếc

thuyền"

- Gọi HS nhận xét về kq', cách làm, cách

trình bày

- GV nhận xét, cho điểm

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài: (linh hoạt)

2- Giới thiệu đơn vị độ dài (em) và dụng

cụ đo độ dài 9'(" thẳng có từng vạch

chia thành từng xăng ti mét

- GV gt: Đây là '(" thẳng có vạch chia

thành từng em, '(" này dùng để đo độ

dài các đt

- Xăng ti mét là đơn vị đo độ dài: Vạch

chia đầu tiên của '(" là vạch 0

Độ dài từ vạch 0 đến vạch 1 là 1 em

- GV cho HS dùng đầu bút chì di chuyển

từ vạch 0 đến vạch 1 trên mép '("D khi

bút đến vạch 1 thì nói "1 xăng ti mét"

- GV ' ý HS độ dài từ vạch 1 đến vạch 2

cũng là 1cm; từ vạch 2 đến vạch 3 cũng là

1cm, '(" đo độ dài '- có thêm 1

đoạn nhỏ A'(" vạch 0, vì vậy nên đề

phòng vị

trí của vạch = với đầu của '("%

- Xăng ti mét viết tắt là: cm

- GV viết lên bảng, gọi HS đọc

+ GV giới thiệu thao tác đo độ dài ?

B1: Đặt vạch 0 của '(" trùng vào 1 đầu

của đoạn thẳng; mét '(" trùng với đoạn

thẳng

B2: Đọc số ghi ở vạch của '(" = với đầu

kia của đoạn thẳng, đọc kèm theo đơn vị

đo (Xăng ti mét)

B3: Viết số đo độ dài đoạn thẳng

(Vào chỗ thích hợp) chẳng hạn viết 1 cm

vào ngay J'( đoạn thẳng AB

- 1 HS lên bảng làm

- Cả lớp làm ra giấy nháp

- HS thực hiện theo Y/c

HS đọc Cn, lớp

- HS theo dõi và thực hành viết ký hiệu xăng ti mét(cm) vào bảng con (BT1)

-II- Dạy - học mới:

1- Khởi động: Cho lớp hát

" ;Lớp đoàn kết"

2- Hoạt động1: Đóng vai

- Chi lớp thành nhóm, nhóm...

- vài HS nhắc lại

- HS nghe ghi nhớ

Ngày soạn : 11 / 01 / 2009

Ngày giảng: Thứ ba 13 / 01/ 2009

Tiết 1. Thể dục:

? ?22 Bài thể dục -. .. i''M pháp tổ chức I- Phần mở đầu

1- Nhận lớp:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung

yêu cầu học

2- Khởi động:

- Chạy nhẹ nhàng

- Đi ''- theo vòng tròn

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	154,88 KB