Giáo án các môn lớp 3 (chuẩn kiến thức kĩ năng) - Tuần 3

Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên baûng * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Bài 1 - Gọi HS đọc y/c phần a - Muốn tính độ dài[r]

TUẦN 3

Thứ 2 ngày 31 tháng 8 năm 2009

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CHIẾC ÁO LEN

(2 tiết)

I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

 Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phâm biệt lời của nhân vật với lời dẫn chuyện

2 Đọc hiểu

 Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Anh em phải biết nhường nhịn, yêu thương lẫn nhau (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)

B - Kể chuyện

 Kể lại được từng đoạn dựa theo các gợi ý

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có thể)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Hai, ba hs đọc bài Cô giáo tí hon và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.

 GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu chủ điểm và bài mới (1 ’ )

- Yêu cầu HS mở SGK trang 19 và đọc

tên chủ điểm của tuần

- 1 HS đọc thành tiếng trước

lớp Mái ấm.

- Em hiểu thế nào là Mái ấm ? - HS tự do phát biểu ý kiến

- Giới thiệu : Trong tuần 3, 4 chúng ta sẽ

được học những bài tập đọc nói về những

người thân yêu cùng sống dưới mái nhà

ấm áp của mỗi người Bài tập đọc mở

đầu của chủ đề là Chiếc áo len.

Hoạt động 1 : Luyện đọc (31 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã

nêu ở phần mục tiêu Ngắt, nghỉ hơi đúng

sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

 Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng

nhẹ nhàng, tình cảm

- Theo dõi GV đọc mẫu

Chú ý :

+ Giọng mẹ : bối rối khi nói với Lan, cảm

động khi nói với Tuấn

+ Giọng Lan : phụng phịu làm nũng

+ Giọng Tuấn : nhỏ nhẹ, thì thào nhưng

dứt khoát, mạnh mẽ thuyết phục

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát

âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi

đoạn

- HS tiếp nối đọc bài Mỗi HS đọc 1 câu

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát

âm nếu HS mắc lỗi

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV Các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu ở

phần mục tiêu.

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu,

đọc từ đầu cho đến hết bài

- Nối tiếp nhau đọc lại bài, mỗi HS đọc 1 câu

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa

từ khó

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài - 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp

đọc thầm,

- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn HS ngắt

giọng câu khó đọc

- Tập ngắt giọng đúng (nếu cần) khi đọc câu :

Aùo có dây kéo ở giữa/ lại có cả mũ để đội khi có gió lạnh/

hoặc mưa lất phất.//

- Hướng dẫn HS đọc các đoạn còn lại

tương tự như đọc đoạn 1

- Lần lượt tập đọc các đoạn 2,

3, 4 Chú ý các lời thoại của nhân vật

- Khi 1 HS đọc xong đoạn 2, 3 GV cho cả

lớp dừng lại để tìm hiểu từ bối rối, thì

thào Có thể yêu cầu HS đặt câu với các

từ này

- Tìm hiểu nghĩa của các từ bối

rối, thì thào (Đọc thầm phần chú giải) 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài

trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn

- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc bài theo nhóm HS cùng

nhóm theo dõi để nhận xét và chỉnh s][ar cách đọc cho nhau

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗinhóm

khoảng 4 HS và yêu cầu các HS tiếp nối

nhau đọc từng đoạn trong bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu

bài (6 ’ )

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung của truyện

 Cách tiến hành :

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo

dõi SGK

- Mùa đông năm nay như thế nào ? - Mùa đông năm nay đến sớm

và buốt lạnh

- Vì mùa đông đến sớm và lạnh buốt nên

những chiếc áo len là vật rất cần và dược

mọi người chú ý Hãy tìm những hình ảnh

trong bài cho thấy chiếc áo len của bạn

Hoà rất đẹp và tiện lợi

- HS phát biểu ý kiến theo tinh thần xung phong Câu trả lời đúng là : Chiếc áo có màu vàng rất đẹp, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội khi có gió lạnh hay trời mưa và rất ấm

- Yêu cầu HS đọc thầm tiếp đoạn 2 và trả

lời câu hỏi : Vì sao Lan dỗi mẹ ?

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm Trả lời : Vì em muốn mua một chiếc áo như của Hoà nhưng mẹ bảo không thể mua được chiếc áo đắt tiền như vậy

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu

hỏi : Khi biết em muốn có chiếc áo len

đẹp mà mẹ lại không đủ tiền mua, Tuấn

nói với mẹ điều gì ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và trả lời : Tuấn nói với mẹ hãy dành tiền mua áo cho em Lan Tuấn không cần thêm áo vì Tuấn khoẻ lắm Nếu lạnh, Tuấn sẽ mặc nhiều áo ở bên trong

- Tuấn là người như thế nào ? - Tuấn là người con thương mẹ,

người anh biết nhường nhịn em

- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 4 và hỏi : Vì

sao Lan ân hận ?

- HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời :

+ Lan ân hận vì đã làm cho mẹ phải buồn

+ Lan ân hận vì thấy mình quá ích kỷ không nghĩ tới anh trai + Lan ân haanj vì thấy anh trai yêu thương và nhường nhịn cho mình

- Em có suy nghĩ gì về bạn Lan trong câu

chuyện này ? (GV giúp HS phát hiện thấy

Lan là cô bé ngây thơ (thấy bạn có áo

đẹp, em cũng muốn có và đòi mẹ phải

mua cho mình chiếc áo như thế) nhưng em

cũng rất ngoan khi mình rất ích kỷ, làm

mẹ buồn, em nhận ra lỗi và sửa lỗi ngay.)

- HS xung phong phát biểu ý kiến

- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ để tìm tên

khác cho câu chuyện

- HS tự do phát biểu ý kiến, khi phát biểu cần giải thích rõ

vì sao em lại đặt tên đó cho

câu chuyện Ví dụ : Ba mẹ con

vì đó là các nhân vật trong

truyện; người anh tốt bụng vì

câu chuyện ca ngợi sự thương yêu, nhường nhịn của người

anh dành cho em gái; Chuyện

của Lan vì câu chuyện kể về bạn Lan

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ )

 Mục tiêu

Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu

biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với

diễn biến của câu chuyện

 Cách tiến hành :

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm có 4 HS và yêu cầu đọc lại bài theo

vai trong nhóm của mình

- Mỗi HS trong nhóm nhận một trong các vai : người dẫn

chuyện, Lan, mẹ Lan, Tuấn, sau đó luyện đọc bài theo nhóm

- Tổ chức cho 3 đến 4 nhóm thi đọc trước

lớp

- Các nhóm thi đọc, cả lớp theo dõi để chọn nhóm đọc hay nhất

- Tuyên dương nhóm đọc tốt, có thể cho

điểm

KỂ CHUYỆN Hoạt động 4 : Xác định yêu cầu (1 ’ )

- Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu của bài - Dựa vào các gợi ý dưới đây

kể lại từng đoạn truyện chiếc

áo len theo lời của Lan

- Kể theo lời của Lan là kể như thế nào ? - Là kể bằng cách nhập vai

vào Lan, kể bằng lời của Lan nên khi kể cần xưng hô là tôi, mình hoặc em

Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện

(19 ’ )

 Mục tiêu :

- Dựa vào gợi ý trong SGK, kể lại được

từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Khi kể

biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu

phù hợp với diễn biến nội dung của câu

chuyện

- Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và

nhận xét lời kể của bạn

 Cách tiến hành :

Kể mẫu đoạn 1

-Treo bảng phụ có viết sẵn các nội dung

gợi ý và yêu cầu HS đọc gợi ý của

đoạn1

- 2 HS lần lượt đọc trước lớp

- Nội dung của đoạn 1 là gì, nội dung cần

thể hiện qua mấy ý, nêu cụ thể nội dung

- Đoạn 1 nói về Chiếc áo đẹp,

cần kể rõ 3 ý : Mùa đông năm

của từng ý ? nay rất lạnh, chiếc áo len của

banbj Hoà rất đẹp và rất ấm; Lan đòi mẹ mua cho mình chiếc áo giống như chiếc áo của bạn Hoà

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý để kể lại

đoạn 1 của câu chuyện

-1 HS khá kể trước lớp

Kể theo nhóm

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mối nhóm

có 4 HS và yêu cầu các nhóm HS tiếp nối

nhau kể truyện trong nhóm, mỗi HS kể

một đoạn

- Từng HS kể trước nhóm, các bạn trong nhóm theo dõi và giúp đỡ nhau trong quá trình bạn kể

Kể toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu 1 đến 2 nhóm kể chuyện trước

lớp

- 1 đến 2 nhóm thực hành kể trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét như hướng dẫn như tiết kể chuyện tuần 1

- Nhận xét phần trình bày của từng nhóm

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò(3 ’ )

- GV hỏi : Theo con câu chuyện Chiếc áo

len muốn khuyên chúng ta điều gì ?

- HS tự do phát biểu ý kiến :

+ Anh em phải biết nhường nhịn yêu thương nhau

+ Không nên đòi bố, mẹ mua những thứ mà gia đình không có điều kiện

+ Khi có lỗi phải biết nhận và sửa lỗi

- Em thích nhất đoạn nào trong truyện ?

Vì sao ?

- HS tự do phát biểu ý kiến

- Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà kể

lại câu chuyện cho người thân nghe và

chuẩn bị bài

TOÁN

Tiết 11 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I/ MỤC TIÊU

Giúp HS :

- Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác chu vi hình tứ giác

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

* Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên

bảng

- Nghe giới thiệu

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1 - Gọi HS đọc y/c phần a - 1 HS đọc y/c phần a

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như

thế nào ?

- Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó

- Đường gấp khúc ABCD có mấy đoạn thẳng ?

Đó là những đoạn thẳng nào? Hãy nêu độ dài của

từng đoạn thẳng

- Gồm 3 đoạn thẳng tạo thành, đó là AB, BC, CD Độ dài của đoạn thẳng AB là 34 cm, BC là 12 cm,

CD là 40 cm

- Y/c HS tính độ dài đường gấp khúc ABCD - 1 HS làm bảng, HS lớp làm vào

vở

- Y/c HS đọc đề bài phần b

- Hãy nêu cách tính chu vi của 1 hình - Chu vi của 1 hình chính là tổng

độ dài các cạnh của hình đó

- Hình tam giác MNP có mấy cạnh, đó là những

cạnh nào? Hãy nêu độ dài của từng cạnh

- Hãy tính chu vi của hình tam giác này - Gọi HS trả lời

- Chữa bài và cho điểm

Bài 2 - Gọi HS đọc đề bài

- HS nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước,

rồi thực hành tính chu vi của hình chữ nhật

ABCD

- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở

Bài 3 - Y/c HS quan sát hình và hướng dẫn các

em đánh số thứ tự cho từng phần hình như hình

bên

- 1 HS đọc

- Y/c HS đếm số hình vuông có trong hình vẽ bên

và gọi tên theo hình đánh số

- 1 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở

Bài 4- Giúp HS xác định y/c của đề, sau đó y/c

các em suy nghĩ và tự làm bài

- 2 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vơ.û

- Khi chữa bài, GV y/c HS đặt tên các điểm có

trong hình và gọi tên các hình tam giác, tứ giác

có trong hình

- 3 hình tam giác la ø: ABD, ADC, ABC

- 2ù hình tứ giác là : ABCD, ABCM

- Có nhiều cách vẽ nhưng đoạn thẳng cần vẽ phải

xuất phát từ 1 đỉnh của hình tứ giác

- Chữa bài và cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Y/c HS về nhà luyện tập thêm về các hình đã

học, về chu vi các hình, độ dài đường gấp khúc

- Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC

I MỤC TIÊU

Giúp HS:

-Nêu được một vài ví dụ về lời hứa

-Biết giữ lời hứa với bạn bè

-Quý trọng những người biết giữ lời hứa

II CHUẨN BỊ

- Câu chuyện : ”Chiếc vòng bạc - Trích trong tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp nhất,

NXB Giáo dục, 1986” và”Lời hứa danh dự – Lê - ô - nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc

Dương dịch”

- 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm (Hoạt động 2- Tiết2)

- 4 bộ thẻ Xanh và Đỏ

- Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng

bạc”

 Mục tiêu:

- HS biết thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc

giữ lời hứa

 Cách tiến hành:

- Giới thiệu truyện ”Bài trước cô và các em đã thấy

được tình yêu bao la của Bác đối với thiếu nhi và

sự kính yêu của thiếu nhi đối với Bác”

- GV kể chuyện”Chiếc vòng bạc”

- Yêu cầu 1 hoặc 2 HS kể hoặc đọc lại truyện

- Chia lớp làm 6 nhóm để thảo luận các câu hỏi

SGV

- Đại diện mỗi nhóm phát biểu ý kiến

- Hỏi cả lớp:

1 Thế nào là giữ lời hứa?

2 Người biết giữ lời hứa được đánh giá như thế

nào?

- Nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS

 Kết luận:

- Tuy rất bận và qua thời gian dài nhưng vẫn không

quên lời hứa với em bé

- Câu chuyện cho thấy: cần phải giữ đúng lời hứa

của mình mới được mọi người quý trọng, tin cậy,

yêu mến

- HS chú ý lắng nghe

- 1 - 2 HS đọc (kể) lại truyện

- Chia lớp làm 6 nhóm, cử nhóm trưởng, thư ký để thảo luận

- Đại diện các nhóm trả lời

- 2 - 3 HS trả lời:

1 Giữ lời hứa là thực hiện những

gì mình đã nói với người khác

2 Mọi người tôn trọng, yêu quý, tin Cậy

- 1 - 2 HS nhắc lại phần kết luận

Hoạt động 2: Nhận xét tình huống

 Mục tiêu:

HS biết được vì sao cần phải giữu lời hứa và cần

làm gì nếu không thể giữu lời hứa với người khác

 Cách tiến hành:

- Chia lớp làm 4 nhóm Phát phiếu giao việc cho

mỗi nhóm và thảo luận theo nội dung của phiếu

trong SGV

- Nhận xét, kết luận về câu trả lời của các nhóm

- Hỏi cả lớp:

1 Giữ lời hứa thể hiện điều gì?

2 Không thực hiện được lời hứa cần làm gì?

 Kết luận: Cần giữ lời hứa vì nó thể hiện sự tự

trọng và tôn trọng người khác Khi không giữ được

lời hứa cần nói rõ lý do và xin lỗi

- Lớp chia thành 4 nhóm Mỗi nhóm cử nhóm trưởng và tiến hành thảo luận tình huống theo phiếu được giao

- Đại diện các nhóm trả lời

- 4 đến 5 HS trả lời

1 Giữ lời hứa là thực hiện những

gì mình đã nói với người khác 2.Mọi người tôn trọng, yêu quý, tin cậy

- 1 HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân

 Mục tiêu:

HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa

Cách tiến hành

: - Yêu cầu HS tự liên hệ theo định hướng:

+ Em đã hứa với ai, điều gì?

+ Kết quả lời hứa đó thế nào?

+ Thái độ của người đó ra sao?

+ Em nghĩ gì về bài học của mình?

- Yêu cầu HS khác nhận xét về việc làm của các

bạn, đúng hay sai, tại sao?

- Nhận xét, tuyên dương các em biết giữ lời hứa,

nhắc nhở các em chưa biết giữ lời hứa

- 3 đến 4 HS tự liên hệ bản thân và kể lại câu chuyện, việc làm của mình

- HS nhận xét việc làm, hành động của bạn

Hướng dẫn thực hiện ở nhà :

- GV yêu cầu HS về sưu tầm những câu ca dao, tục

ngữ, những câu chuyện về việc giữ lời hứa

Thứ 3 ngày 01 tháng 9 năm 2009

CHÍNH TẢ TIẾT 1 – TUẦN 3 I/MỤC TIÊU:

-Nghe -ø viết lại chính xác đoạn Nằm cuộn tròn …hai anh em trong bài Chiếc áo

len

-Phân biệt tr/ch , l/n

-Điền đúng và học thuộc tên 9 chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết gắn bó , nặng nhọc ,khăn tay, khăng

khít.

GV chữa bài và cho điểm HS

GV NX cho điểm HS

2/Dạy học bài mới

Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu của

bài học

GV ghi đề bài:

Y/C HS đọc đề bài

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả

Mục tiêu : Giúp HS -Nghe và viết lại chính xác

đoạn Nằm cuộn tròn …hai anh em trong bài Chiếc

áo len

-HS theo dõi -2 HS đọc đề bài

-GV đọc mẫu đoạn văn Chiếc áo len

-Y/C 1 HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

Nghe và viết lại chính xác đoạn Nằm cuộn tròn

…hai anh em trong bài Chiếc áo len.

Vì sao lan ân hận ?

-Lan mong trời mau sáng để làm gì ?

+HD HS trình bày

-Đoạn văn có mấy câu ?

-Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa

?Vì sao?

Lời Lan muốn nói với mẹ được viết như thế nào ?

+ HD HS viết từ khó

GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con

GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

-Y/C HS đọc từ vừa đã tìm được

+ HS viết chính tả

GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C

GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 bài chấm và NX

Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả

Mục tiêu: -Giúp HS Phân biệt các chữ có tr/ch , l/n

điền đúng và học thuộc tên 9 chữ cái tiếp theo trong

bảng chữ cái

Bài 2:b

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

Y/C HS tự làm bài

Y/C HS nhận xét bài trên bảng

GV kết luận và cho điểm HS

Y/C HS đọc đồng thanh

Bài 3

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

Y/C HS tự làm bài

-GV chữa bài sau đó HS đọc lại

Xoá hét bảng Y/C HS đọc lại

Cả lớp viết vào vở 9 chữ và tên chữ theo đúng thứ

-HS lắng nghe -1HS đọc lại cả lớp theo dõi

HS trả lời Để nói với mẹ rằng hãy mua áo

cho cả cả hai anh em

-Đoạn văn có năm câu

-Chữ Lan vì đó là tên riêng,chữ

Nằm ,Em ,Aùp, Con ,Mẹ vì đó là từ đầu câu

Viết sau dấu hai chấm

HS viết bảng con

3 HS lên bảng viết : ấm áp , xin

lỗi, xấu hổ,vờ nghủ.

HS đọc các từ trên 3HS

HS nghe đọc viết lại đoạn văn

HS đổi vở cho nhau và dùng viết chì để soát lỗi cho nhau

1HS đọc

2 HS lên bảng làm bài HS làm vào VBT

1HS NX cả lớp theo dõi và tự sửa lỗi của mình

1HS đọc

HS làm vào vở

3-5 HS đọc

HS viết vào vở