Giáo án các môn lớp 3 (chuẩn kiến thức kĩ năng) - Hoàng Cao Tâm - Tuần 7

- HS phaùt bieåu yù kieán theo suy nghó của từng em: Không được đá bóng dưới lòng đường./ Lòng đường không phải là chổ để các em đá bóng./ Đá bóng dười lòng đường rất nguy hieåm vì deã g[r]

TUẦN 7

Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I MUC TIEU

A - Tap đoc

1 Đoc thanh tieng

 Bươc đau biet đoc phan biet lơi cua nhan vat

2 Đoc hieu

 Hieu đươc y nghĩa : Hieu lơi khuyen cua tưng cau chuyen: Khong đươc chơi bong dươi long đương vì de gay tai nan Phai ton trong luat giao thong, ton trong luat le, quy tac chung cua cong đong

B - Ke chuyen

 Ke lai đươc mot đoan cua cau chuyen

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoa cac đoan truyen ( phong to neu co the)

 Bang phu ghi san noi dung can hương dan luyen đoc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Hai, ba hs đọc bài Nhớ lại buổi đầu đi học và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.

 GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Theo các em, chúng ta có nênchơi đá bóng dưới

lòng đường không? Vì sao

- Không chơi đá bóng dưới lòng đường vì lòng đường là để dành cho

xe cộ đi lại, nếu chơi bóng sẽ rất nguy hiểm, vi phạm luật giao thông

- Vậy mà có một nhóm bạn của chúng ta lại

không để ý đến điều ấy, các bạn đã chơi bóng

dưới lòng đường Chuyện gì đã xảy ra hôm đó?

Chúng ta cùng tìm hiểu bài tập đọc Trận bóng

dưới lòng đường Đây là bài học mở đầu chủ

điểm Cộng đồng, chủ điểm nói về quan hệ giữa

con người với xã hội

Hoạt động 1 : Luyện đọc (31 ’ )

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng hơi

nhanh Chú ý thể hiện diễn biến nội dung câu

chuyên

- Theo dõi GV đọc mẫu

+ Đoạn 1, 2 : miêu tả trận đấu bóng, giọng dồn

dập, nhanh

+ Đoạn 3 : miêu tả hậu quả của trò chơi khọng

đúng chỗ, giọng chậm

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

- Mỗi HS đọc 1 lần, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: - Đọc từng đoạn trong bài theo

hướng dẫn của GV:

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp (Đọc 2

lượt)

- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp Chú

ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc câu:

Bỗng/ cậu thấy cái lưng còng của ông cụ giống lưng ông nội đến thế // Cậu bé vừa chạy theo chiếc xích lông, / vừa mếu máo: //

- Ông ơi … // cụ ơi …!// Cháu xin lỗi cụ //

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa

các từ khó

- Thực hiện yêu cầu của GV

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp,

mỗi HS đọc 1 đoạn

- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm 3 HS, lần lược từng em

đọc một đoạn trong nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- Yêu cầu HS các tổ tiếp nối nhau đọc đồng

thanh bài tập đọc

- Mỗi tổ đọc đồng thanh một đoạn,

3 tổ đọc từ đầu đến hết bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7 ’ )

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi

SGK

- Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở đâu? - Các bạn nhỏ chơi bóng dưới lòng

đường

- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? - Vì bạn Long mải đá bóng suýt

nữa tông phải xem máy May mà bác đi xe dừng lại kịp Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn

- Mặc dù Long suýt tông phải xe máy, thế nhưng

chỉ được một lúc, bọn trẻ hết sợ lại hò nhau

xuống lòng đường đá bóng và đã gây ra hậu quả

đáng tiếc Chúng ra cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 để

biết chuyện gì xảy ra

- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo

- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? - Quang sút bóng chệch lên vỉa hè,

quả bóng đập và đầu một cụ già đang đi đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu và khuỵn xuống Một bác đứng tuổi đã cụ già dậy, quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ chạy hết

- Khi gây ra tai nạn, bọn trẻ chạy hết, chỉ có

Quang còn nán lại Hãy đọc đoạn 3 của truyện

và tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận

trước tai nạn do mình gây ra

- 1 HS đọc bài trước lớp, cả lớp đọc thầm HS suy nghĩ và trả lời:

Quang nấp sau một gốc cây và lén nhìn sang Cậu sợ tái cả người Nhìn cái lưng còng của ông cụ cậu thấy nó sao mà giống cái lưng của ông nội đến thế Cậu vừa chạy theo chiếc xích lô vừa mếu máo xin lỗi ông cụ

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì - HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ

của từng em: Không được đá bóng dưới lòng đường./ Lòng đường không phải là chổ để các em đá bóng./ Đá bóng dười lòng đường rất nguy hiểm vì dễ gây tai nạn chi minh và người khác./ …

 Kết luận : Câu chuyện nhắc các em phải thực

hiện đúng luật giao thông

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ )

Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết

thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung của

từng đoạn truyện

- GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 1 hoặc đoạn

3 của bài

- Theo dõi bài đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối trong nhóm - 3 HS tạo thành 1 nhóm, mỗi em

đọc 1 đoạn trong bài

- Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp nối

- Tuyên dương nhóm đọc tốt

KỂ CHUYỆN

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 5 : Xác đinh yêu cầu (2 ’ )

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang

55, SGK

- Kể lại một đoạn của câu chuyện

Trận bóng dưới lòng đường theo lời

một nhận vật

- Trong truyện có những nhân vật nào? - Các nhận vật của truyện là:

Quang, Vũ, Long, bác đi xem máy, bác đứng tuổi , cụ già, bác đạp xích lô

- Đoạn 1 có những nhân vật nào tham gia câu

chuyện ?

- Đoạn 1 có 3 nhận vật là Quang, Vũ, Long và bác đi xe máy

- Vậy nếu chọn kể đoạn 1, em sẽ đóng vai một

trong 3 nhân vật trên để kể

- GV hỏi tương tự với đoạn 2 và đoạn 3 để HS

xác định được nhận vật mà mình sẽ đóng vai để

kể

- Đoạn 2 có 5 nhận vật là Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi và cụ già

- Đoạn 3 có 4 nhận vật là Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác đạp xích lô

- Khi đóng vai nhân vật trong truyện kể, em phải

chú ý điều gì trong cách xưng hô ?

- Phải chọn xưng hô là tôi (hoặc

mình, em) và giữ cách xưng hô ấy

từ đầu đến cuối câu chuyện, không được thay đổi

Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19 ’ )

Kể mẫu

- Gọi 3 HS khá kể chuyện trước lớp, mỗi HS kể

một đoạn truyện

- 3 HS kể, sau mỗi lần có bạn kể, cả lớp theo dõi và nhận xét

Kể theo nhóm

- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 HS,

yêu cầu mỗi em chọn một đoạn truyện và kể cho

các bạn trong nhóm cùng nghe

- Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sữa lỗi cho nhau

Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện - 2 đến 3 HS thi kể 1 đoạn trong

truyện

- Tuyên dương HS kể tốt - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện

đúng, hay nhất

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)

- Hỏi : Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói

Quang thật là hư Em có đồng tình với ý kiến của

bạn đó không ? Vì sao ?

- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em

- GV hướng dẫn để HS nhận thấy rằng Quang và

các bạn có lỗi là đá bóng dưới lòng đường và làm

cụ già bị thương nhưng em đã biết ân hận Quang

là cậu bé giàu tình cảm, khi nhìn cái lưng của

ông cụ, em nghĩ đến cái lưng của ông nội mình

và mếu máo xin lỗi ông cụ

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau

Ví dụ về kể chuyện :

+ Đoạn 1: Kể theo lời của Long

Đó là trận bóng cuối cùng dưới lòng đường của tôi và các bạn Lúc đầu, trận bóng diễn

ra thật gay cấn Tôi, Vũ, Quang cùng một đội Quang cướp được bóng, chuyền cho Vũ Lúc ấy, tôi đang ở bên cách trái và hầu như trống các cầu thủ đối phương Vũ chuyền bóng cho tôi, chỉ đợi có vậy, tôi dốc nhanh bóng về phía khung thành đối phương Bỗng

“kít ít” tôi ngẩng đầu lên đã thấy mình đứng trước đầu một chiếc xe máy Bác lái xe

nổi nóng quát lớn cả bọn chúng tôi bỏ chạy tán loạn

+ Đoạn 2 : Kể theo lời của Quang

Chỉ được một lát sau, chúng tôi đã hết sợ Trận đấu bóng lại tiếp tục Khi ấy chỉ còn cách khung thành năm mét, tôi quyết định chơi bóng bổng Tôi co chân, sút rất mạnh Quả bóng vút lên nhưng lại đi chệch lên vỉa hè và đập vào đầu một cụ già Cụ lảo đảo ôm lấy đầu và ngã khuỵn xuống Một bác đứng tuổi ở gần đấy vội đỡ cụ dậy Bác quát to làm chúng tôi hoảng sợ bỏ chạy

TOAN

Tiết 31 BẢNG NHÂN 7

I MỤC TIÊU

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

-Vận dụng phép chia hết trong giải toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các tấm bìa có 7 chấm tròn

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/38

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn thành lập bảng nhân

- Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng và hỏi :

Có mấy hình tròn ?

- Quan sát hoạt động của GV

- 7 hình tròn

- 7 hình tròn được lấy mấy lần ? - 7 hình tròn được lấy 1 lần

- 7 được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 1 lần

- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân : 7 x

1 = 7 (GV ghi lên bảng)

- HS đọc phép nhân

- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi : Có hai tấm

bìa, mỗi tấm có 7 hình tròn, vậy 7 hình tròn được

lấy mấy lần

- Quan sát thao tác của GV và trả lời : Hình tròn được lấy 2 lần

- Vậy 7 lấy được mấy lần ? - 7 lấy dược 2 lần

- Vì sao con biết 7 nhân 2 bằng 14 ?

(Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép cộng

tương ứng rồi tìm kết quả)

- Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14

- Hướng dẫn HS lập phép nhân 7 x 3, tương tự như

phép nhân 7 x 2

- 7 HS lần lượt lên bảng viết kết quả các phép nhân còn lại trong bảng nhân 7

- Y/c HS cả lớp tìm kết quả của các phép tính còn

lại trong bảng nhân 7 vào vở nháp

- GV chỉ vào bảng nói : Đây là bảng nhân 7

Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa số là7,

thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2, 3…10

- Y/c HS đọc bảng nhân 7 sau đó cho HS học thuộc

bảng nhân

- Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc

- Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc

- Tổ chức HS thi đọc thuộc - Đọc bảng nhân

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1- Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm

- Y/c HS tự làm bài

- HS đổi chéo vở để kiểm tra - Làm bài và kiểm tra bài của bạn

- Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - 7 ngày

- Bài toán y/c tìm gì ? - Số ngày của 4 tuần lễ

- Y/c cả lớp làm bài vào vở - 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở

Tóm tắt

1 tuần lễ : 7 ngày

4 tuần lễ : … ngày ? Giải : Cả 4 tuần lễ có số ngày là :

7 x 4 = 28 (ngày) Đáp số : 28 ngày

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 3- Bài toán y/c chúng ta làm gì ?

- Y/c HS tự làm bài.

- Nhận xét và chữa bài

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Thầy vừa dạy bài gì ?

- Y/c 1 số HS đọc thuộc bảng nhân 7

- Làm bài 1, 2, 3/38 (VBT)

- Nhận xét tiết học

- 2, 3 HS

ĐẠO ĐỨC

Bài 4: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU

-Biết được những việc trê em cần làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình

-Biết được vì sao những người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau -Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình

II CHUẨN BỊ

- Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm” - Nguyễn Hồng Hạnh, THCS Ngọc Hân - Hà Nội (xem phụ lục)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động 1: Phân tích truyện”Khi mẹ ốm”

 Mục tiêu:

HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc

ông bà cha mẹ, anh chị em

 Cách tiến hành:

- Đọc truyện ”Khi mẹ ốm”

- Chia HS thành 4 nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi

sau:

1 Bà mẹ trong truyện là người như thế nào?

2 Khi mẹ bị ốm, mẹ có nghỉ làm việc không?

Hãy tìm những ý trong bài nói lên điều đó

3 Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm việc, bạn nhỏ

trong truyện đã suy nghĩ và làm gì?

- Một HS đọc lại

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

Câu trả lời đúng:

1 Là người tần tảo, hết lòng vì chồng con

2 Mẹ vẫn làm việc Vẫn muốn dậy để nấu cơm cho mấy bố con

4 Theo em việc làm của bạn nhỏ là đúng hay

sai? Vì sao?

- Nhận xét, tổng kết ý kiến của các nhóm

 Kết luận:

Cha mẹ, ông bà, anh chị em là những người thân

thiết, ruột thịt của chúng ta, bởi vậy chúng ta cần

quan tâm và chăm sóc ông bà, cha mẹ

3 Bạn thương mẹ lắm.Cố giấu những giọt nước mắt, giúp mẹ thổi cơm,quét nhà, rửa bát,…để mẹ có thêm thời gian nằm nghỉ

4 Là đúng Vì khi người thân trong gia đình bị ốm, chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ người đó

- Các nhóm HS nhận xét lẫn nhau

- 1 - 2 HS nhắc lại

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu:

HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể

hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh

chị em

 Cách tiến hành:

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận

Nội dung: Phiếu thảo luận

Theo em, mỗi bạn trong các tình huống sau xử sự

đúng hay sai? Vì sao?

1.Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung chăm sóc cho

em.Lan hay dỗi dằn để bố mẹ quay ra quan tâm

chú ý tới mình vì Lan sợ bố mẹ quá quan tâm tới

em Bi mà quên mất Lan

2.Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em đang bị ốm

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Hỏi: Giả sử em bị ốm và được mọi người trong

gia đình quan tâm, chăm sóc, em sẽ cảm thấy như

thế nào?

- Nhận xét các câu trả lời của HS

 Kết luận:

Bất cứ ai trong gia đình khi được mọi người quan

tâm, chăm sóc đều cảm thấy hạnh phúc.Việc

Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em

làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc hơn

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, kèm lời giải thích

Câu trả lời đúng:

1 Lan làm thế không đúng Thay vì hay dỗi dằn Lan hãy cùng một tay với bố mẹ để lo cho em Bi

2 Thư làm thế là HS ngoan

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 3 đến 4 HS trả lời.Ví dụ:

+ Em sẽ cảm thấy rất hạnh phúc và vui sướng

+ Sẽ rất vui và mau chóng khỏi bệnh

+ Thấy rất cảm động

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu:

HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể

hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh

chị em.

 Cách tiến hành:

- Chia lớp làm 4 nhóm

- Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai

Nội dung phiếu thảo luận:

Theo em, mỗi ý kiến sau đúng hay sai? Vì sao?

 Chỉ khi ông bà, cha mẹ, anh chị em trong nhà

ốm đau thì mới cần phải quan tâm, chăm sóc

 Luôn cần quan tâm, chăm sóc nọi người trong

gia đình hàng ngày

 Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị

em mới làm cho gia đình hạnh phúc

 Chỉ cần chăm sóc ông bà, cha mẹ, những

người lớn tuổi trong gia đình

 Em là thành viên bé nhất trong gia trong gia

đình, không cần phải chăm sóc, quan tâm tới

những người khác

- Nhận xét câu trả lời của HS

 Kết luận: Mọi người trong gia đình cần luôn

quan tâm, chăm sóc lẫn nhau hằng ngày, không

phải chỉ lúc khó khăn, bệnh tật

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày và đưa ra lời giải thích của mình

Câu trả lời đúng:

- Sai Vì ông bà, cha mẹ, anh chị em cần được quan tâm, chăm sóc hằng ngày

- Đúng Vì sẽ làm không khí gia đình đầm ấm, vui vẻ, hạnh phúc hơn

- Sai Vì quan tâm, chăm sóc sẽ làm gia đình hạnh phúc hơn, chứ không phải mới làm gia đình hạnh phúc

- Sai.Vì mọi người trong gia đình đều cần được chăm sóc, quan tâm mọi nơi, mọi lúc

- Sai Bất kể ai trong gia đình cũng đều phải có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc đến mọi người

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Hướng dẫn thực hành ở nhà

GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm những câu ca

dao, tục ngữ nói về tình cảm của những người

thân trong gia đình với nhau

Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009

CHÍNH TẢ

TẬP CHÉP: TRẬN ĐẤU BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I/MỤC TIÊU:

-Chép và trình bày đúng bài chính tả

-Làm đúng bài tập 2

-Điền đúng và học thuộc 11 tên chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái(BT3)

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHU ÛYÊÚ:

1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết nhà nghèo, ngọeo đầu ,cái gương

,vườn rau

GV NX cho điểm HS

2/Dạy học bài mới.

Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu của

bài học

GV ghi đề bài:

Y/C HS đọc đề bài

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả

Mục tiêu : Giúp HS nghe và viết lại chính xác

-Chép lại chính xác đoạn từ Một chiếc xích lô … xin

lỗi cụ trong bài Trận bóng dưói lòng đưồng

-GV đọc mẫu bài thơ Trận bóng dưới lòng đường.

-Y/C 1 HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

- Vì sao Quang lại ân hận sau sự việc mình gây ra ?

- Những dâu câu nào được sử dụng trong đoạn văn

trên ?

-Lời các nhân vật được viết như thế nào ?

+HD HS trình bày

-Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa ?

Vì sao?

-Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn văn

trên ?

-Lời nhân vật được viết như thế nào ?

+ HD HS viết từ khó

GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con , 3 HS

viết bảng lớp

- GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

Y/C HS đọc lại các từ trên?

+ HS viết chính tả

GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C

GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 bài chấm và NX

Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả

Mục tiêu: -Giúp HS-Làm đúng các bài tập chính tả

phân biệt tr / ch hoặc iên / iêng

-điền đúng và học thuộc 11 tên chữ cái tiếp theo

trong bảng chữ cái -điền đúng và học thuộc 11 tên

-HS theo dõi -2 HS đọc đề bài

-HS lắng nghe -1HS đọc lại cả lớp theo dõi

Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng của ông cụ giống ông nội mình

Quang chạy theo chiếc xích lô và mếu máo xin lỗi cụ

Các chữ dầu câu phải viết hoa

Dấu chấm ,dấu phảy ,dâu hai chấm ,xuống dòng ,gạch đầu dòng

Lời cac nhân vật được viết sau dâu hai chấm ,xuống dòng gạch đầu dòng

HS nêu xích lô ,quá quắt ,bỗng

3 HS đọc các từ trên

HS chép bài

HS đổi vở cho nhau và dùng viết chì để soát lỗi cho nhau