Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần 16 (chuẩn)

Baøi taäp: Bài 1: Đọc, viết các ngày trong tháng VBT - Yêu cầu đọc đề - Yêu cầu đọc bài mẫu - Yeâu caàu hoïc sinh laøm VBT - Theo doõi, NX Baøi 2: Neâu tieáp caùc ngaøy coøn thieáu Mieän[r]

Trang 1

TUẦN 16 LỊCH BÁO GIẢNG

Từ ngày29/11 đến3/12/2010

Thứ 2

2911

Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức Chào cờ

Con chó nhà hàng xóm Con chó nhà hàng xóm Ngày, giờ

Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng Chào cờ đầu tuần

Thứ3

30/11

Toán Tập viết Mỹ thuật TNXH

Thực hành xem đồng hồ Chữ hoa O

TNTD: Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật Các thành viên trong nhà trường

Thứ 4

1/12

Tập đọc Chính tả Toán Thể dục Thủ công

Thời gian biểu Tập chép: Con chó nhà hàng xóm Ngày , tháng

Bài 31 Gấp cắt dán biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều.

Thứ 5

2/12

Tóan LT&câu Chính tả

Aâ Nhạc

Thực hành xem lịch Từ về vật nuôi Câu kiểu Ai thế nào?

N-V: Trâu ơi!

KC âm nhạc, nghe nhạc

Thứ 6

3/12

TLV

Toán KC Thể dục Sinh hoạt

Khen ngợi, kể ngắn về con vật Lập thời gian biểu

Luyện tập chung Con chó nhà hàng xóm Bài 32

SHCN

Trang 2

Thứ hai, ngày 29tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌC

CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM

I / MỤC TIÊU : HS

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu sự gần gũi đáng yêu của của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ (TLCH trong SGK)

*KNS

-Kiểm soát cảm súc

-Thể hiện sự cảm thông

-Trình bầy suy nghĩ

-Tư duy sáng tạo

-Phản hồi lắng nghe tích cực chia sẻ

II ĐỒ

DÙNG: GV: Tranh SGK

- HS: SGK

III/CÁC PP/DHTC CÓ THỂ SỬ DỤNG

-Động não.

-Trải nghiệm thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phàn hồi tích cực.

VI/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG

1’

5’

60’

HOẠT ĐỘNG THẦY

TIẾT 1 1.Ổn định:

2 Bài cũ:

- Yêu cầu đọc “Bé Hoa ù”

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu:

b Luyện đọc:

Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc giọng tình cảm

Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu.

(GV hướng dẫn, HS phát âm đúng )

- Giáo viên theo dõi, sửa sai.

Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- ( GV gợi ý , hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ hơi,

hiểu nghĩa từ khó )

HOẠT ĐỘNG TRÒ.

Trật tự

- 3 học sinh đọc, trả lời câu hỏi

- Nghe

- 1 học sinh đọc

- Lớp đọc thầm

- Học sinh đọc từng câu

- Học sinh luyện đọc các câu :

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

+ Bé rất thích chó / nhưng nhà Bé

không nuôi con nào//

+ Cún mang cho Bé / khi thì tờ báo hay cái bút chì / khi thì con

búp bê + Nhìn Bé vuốt ve Cún, / bác sĩ

Trang 3

3’

-Giáo viên theo dõi

Đọc từng đoạn trong nhóm

Thi đọc giữa các nhóm

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

TIẾT 2

c Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc đoạn 1

- Bạn của Bé ở nhà là ai?

- Khi Bé bị thương, Cún đã giúp Bé thế nào?

- Những ai đến thăm Bé? Vì sao Bé vẫn buồn?

- Yêu cầu đọc đoạn 4, 5

- Cún đã làm cho Bé vui thế nào?

GV nêu gợi ý

- Chốt ý

d Luyện đọc lại:

- Yêu cầu đọc lại

- Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò:

- Qua bài, em thấy tình cảm của Bé và Cún thế

nào?

- Về nhà các em đọc lại bài và TLCH

hiểu / chính Cún đã giúp Bé mau

lành //

- 1 nhóm 4 em đọc

- Các nhóm thi đọc

…Cún Bông, con chó bác hàng xóm

…chạy đi tìm người giúp Bé

…các bạn thăm nhưng thiếu Cún

…mang cho Bé tờ báo, bút chì, búp bê, nô đùa với Bé

HS rút ra nội dung bài

- Học sinh đọc lại

… rất thân thiết…

- Nghe

TOÁN

NGÀY, GIỜ

I Mục tiêu: HS

- Nhận biết một ngày có 24 giờ, 24 giờ trong một ngày dược tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau

- Biết các buổi và tên gọi tương ứng trong một ngày

- Biết nhận biết đơn vị đo TG: Ngày, giờ

- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ

- Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm

II Đồ dùng:

- GV: Mô hình đồng hồ, 1 đồng hồ điện tử

- HS : VBt

III Các hoạt động dạy học:

Trang 4

1’

5’

32’

3’

1.Ổn định:

2.Bài cũ:

- Yêu cầu tính x + 13 = 70, 25 – x = 10, x – 12 =

68

- Hãy nêu cách tìm số hạng, số trừ, số bị trừ?

3 Bài mới:

b Ngày - giờ:

- Một ngày có ngày và đêm

- Giáo viên đưa mô hình, quay các 5 giờ sáng, 11

giờ trưa, 2 giờ chiều, 8 giờ tối, 12 giờ đêm

- Trong những giờ đó, em đang làm gì?

- 1 ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12

giờ đêm hôm sau Giáo viên vừa nói vừa quay mô

hình Vậy 1 ngày có bao nhiêu giờ?

- Quay đồng hồ cho học sinh đọc giờ từng buổi: 1

giờ sáng  9 giờ sáng

- Vậy buổi sáng bắt đầu từ mấy giờ đến mấy giờ?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Tương tự các buổi trưa, chiều, tối

- 1 giờ chiều còn gọi mấy giờ?

- Tương tự các học sinh gọi giờ khác

c Luyện tập:

Bài 1: ( Miệng)

-Yêu cầu đọc đề

-Yêu cầu học sinh quan sát tranh điền vào sách

-Yêu cầu học sinh quay giờ theo tranh

Bài 2: Đồng hồ nào chỉ thời gian thích hợp giờ ghi

trong thanh (Nhóm)

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm

- Sau đó, yêu cầu học sinh quay giờ theo tranh

- Vậy 8 giờ tối, 10 giờ tối còn gọi là mấy giờ?

Bài 3: Viết tiếp dấu chấm (VBT)

-Yêu cầu học sinh quan sát mô hình đồng hồ, đồng

hồ điện tử

- Vậy 20 giờ hay là mấy giờ tối?

4 Củng cố – dặn dò:

-Thi thực hành quay giờ trên đồng hồ, các tổ cử

Trật tự

- 3 học sinh lên bảng

- Lớp làm bảng con

- 3 học sinh trả lời

- Nghe

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nối tiếp nói

- 1 ngày có 24 giờ

-Buổi sáng: 1 giờ  9 giờ sáng

-2, 3 học sinh nhắc lại -13 giờ, 14 giờ, … 24 giờ

- 1 học sinh đọc đề: Tính

- Học sinh điền váo sách

- Học sinh nêu kết quả

- Học sinh nối tiếp quay đồng hồ và đọc giờ

- 1 học sinh đọc đề

- 2 em thảo luận

- Đại diện nhóm nêu

- 17 giờ, 8 giờ tối, 10 giờ đêm

- Học sinh quan sát và điền chỗ trống

- thi

Trang 5

đại diện lên quay

-Nhận xét, về nhà tập xem giờ đúng

ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG

(tiết 1)

- Nêu được một số lợi ích của việc giữ trật tự vệ sinh, nơi công cộng

- Nêu được những việc làm phù hợp với lứa tuổi, để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Thực hiện giữ trật tự, vệ sinh ở trường, lớp, đường làng, ngõ xóm

*KNS

-Kĩ năng hợp tác với mọi người trong việc giữ gìn trật tự,vệ sinh nơi công cộng

II Tài liệu và phương tiện:

- GV: Tranh ảnh, đồ dùng cho trò chơi

- HS: VBT ĐĐ

III/CÁC PP/KTDHTC CÓ THỂ SỬ DỤNG

-Thảo luận nhóm

-Động não

VI/Các hoạt động dạy học:

TG

1’

5’

30’

1.Ổn định:

2.Bài cũ:

- Em hãy kể những việc làm để giữ gìn trường lớp

sạch đẹp?

- Vì sao ta phải giữ trường lớp sạch đẹp?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

b Bài mới:

Hoạt động 1: Phân tích tranh

Mục tiêu: Học sinh có biểu hiện cụ thể về giữ gìn

trật tự nơi công cộng

- Giáo viên yêu cầu quan sát tranh

- Thảo luận nhóm 2

+ Em hãy kể những nơi nào là nơi công cộng, nơi

đó dùng để làm gì?

+ Nội dung các bức tranh là gì?

+ Việc chen lấn, xô đẩy có hại gì?

 Qua việc này, nơi công cộng ta cần làm gì?

Hoạt động 2: Xử lý tình huống

Trật tự

- 2 học sinh nêu

- 1 học sinh nêu

- Nghe

- Học sinh quan sát

- 2 em trao đổi

- Đại diện nhóm

… trường học, công viên, rạp chiếu phim…

…gây ồn ào, cản trở

…xô đẩy, chen lấn làm mất trật tự nơi công cộng

Trang 6

3’

Mục tiêu: Hiểu được biểu hiện giữ vệ sinh nơi

công cộng

- Giáo viên nêu tình huống

+Trên ô tô, 1 bạn cầm bánh ăn, tay kia cầm lá,

không biết bỏ rác vào đâu?

- Chia nhóm thảo luận

- Yêu cầu nhóm ứng xử qua sắm vai

- Nhận xét các nhóm

- Theo em, em chọn cách xử lý nào? Vì sao?

 Nơi công cộn em cần giữ gìn vệ sinh như thế

nào ?

Hoạt động 3: Đàm thoại

Mục tiêu: Hiểu được lợi ích và việc cần làm để giữ

trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Hoạt động cả lớp

+ Những nơi nào được gọi là nơi công cộng?

+ Những nơi đó để làm gì?

+ Em hãy nêu việc làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi

công cộng

 Vì sao ta phải cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công

cộng?

- Thi đua kể việc làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi

công cộng?

-Nhận xét chung, dặn các em cần thực hiện tốt nơi

công cộng

- Học sinh lắng nghe

- 2 em thảo luận

- Các nhóm trình bày qua sắm vai

 Vứt rác bừa bãi là

không giữ vệ sinh nơi công cộng, cần bỏ rác đúng quy định

- Học sinh thi đua kể :trường lớp, rạp hát, chợ,…

- Học sinh nối tiếp nêu:

…đi nhẹ, nói khẽ, không chen lấn,…

…môi trường trong lành có lợi sức khoẻ để làm việc, học tập tốt

- 4 tổ thi đua viết

- Nghe

Thứ ba, ngày 30tháng 11 năm 2010

TOÁN

THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ

- Biết xem đồng hồ ở thời điểm: sáng, chiều, tối

- Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ; 17 giờ, 23 giờ…

- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian

- Biết quay kim trên mặt đồng hồ để chỉ số giờ GV nêu ( Làm thêm BT3)

II Đồ dùng:-

- GV: Mô hình đồng hồ Tranh BT1,2

- HS: VBT- SGK

Trang 7

TG

1’

5’

30’

3’

1.Ổn định:

2.Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh quay đồng hồ các giờ đúng: 12

giờ,

8 giờ, 14 giờ 17 giờ

- Em hãy cho biết 9 giờ đêm còn gọi mấy giờ?

3 Bài mới:

b Thực hành:

Bài 1: Nhóm 2

- Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu quan sát tranh

- Yêu cầu hoạt động nhóm

+ Bạn An đi học lúc mấy giờ?

+ Đồng hồ nào chỉ 7 giờ sáng

+ Yêu cầu học sinh quay 7 giờ sáng

- Tiến hành tương tự

- Nhận xét

Bài 2: ( Bảng con)

- Yêu cầu đọc các câu ghi dưới bức tranh 1

+ Giờ vào học là mấy giờ?

+ Bạn đi học sớm hay muộn? Vì sao biết?

+Yêu cầu thực hành quay giờ như hình vẽ

- Tương tự các bức tranh khác

- Nhận xét, dặn học sinh đi học đúng giờ

Bài 3: Thực hành

- Yêu cầu chia các nhóm

- Khi giáo viên nêu giờ, đại diện nhóm quay kim

đồng hồ, đội nào xong trước sẽ thắng

- Nhận xét các nhóm

- Nhận xét, dặn về nhà làm việc, học tập đúng giờ

giấc

Trật tự

- 3 học sinh quay và đọc các giờ

- Nghe

- Học sinh quan sát các tranh

- Thảo luận nhóm 2 em

…An đi học 7 giờ sáng

…đồng hồ B -1 học sinh thực hành

…7 giờ

…đi học muộn, đồng hồ chỉ 8 giờ

- Học sinh chọn câu đúng: b, d, e

- 1 học sinh thực hành

- 2 nhóm thi đua thực hành quay giờ

- Đại diện lần lượt lên quay và đọc giờ, lớp thục hành đồ dùng

- Nghe

Trang 8

TẬP VIẾT

Chữ hoa O

I.Mục tiêu: HS

- Viết đúng chữ hoa O ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Ong (1 dòng cỡ vừa,

1 dòng cỡ nhỏ), Ong bay bướm lượn ( 3 lần)

- Rèn tư thế ngồi viết đúng, thẳng

II Đồ dùng:

-GV: Mẫu chữ

-HS: VTVõ

TG

1’

5’

32’

1.Ổn định:

2.Bài cũ:

- Yêu cầu viết lại N, Nghĩ (cỡ vừa) bảng con

- Theo dõi, sửa sai

3.Bài mới:

b Hướng dẫn viết chữ hoa:

Quan sát, nhận xét:

- Giáo viên treo chữ mẫu

- Em hãy cho biết chữ O cao mấy dòng li, rộng

là bao nhiêu?

- Chữ O gồm những nét nào?

- Giáo viên giảng quy trình vừa tô màu vào chữ

mẫu

+ Điểm đặt bút nằm trên giao của đường kẻ 6

và đường dọc 4

+ Điểm dừng bút nằm trên đường dọc 5 ở giữa

đường kẻ ngang 4 và đường kẻ ngang 5

Viết bảng:

- Yêu cầu viết chữ O (cỡ vừa, cỡ nhỏ) vào bảng

con

- Giáo viên theo dõi, sửa sai

c Hướng dẫn viết cụm từ:

Giới thiệu cụm từ:

- Yêu cầu đọc cụm từ

- Cụm từ nói lên điều gì?

Quan sát, nhận xét:

- Cụm từ có mấy chữ?

Trật tự

- Học sinh viết bảng con

- 2 học sinh lên bảng

- Học sinh quan sát

…cao 5 dòng li, rộng 4 dòng li

…1 nét cong kín kết hợp 1 nét cong trái

- Học sinh theo dõi

- Học sinh viết bảng con,

- 1 học sinh đọc cụm từ

…Tả cảnh đẹp nhất vào mùa xuân

…4 chữ

Trang 9

3’

- Em hãy nêu độ cao của các chữ cái?

- Khoảng cách các chữ viết thế nào?

- Gv hướng dẫn cách viết nối nét từ O sang chữ

n: nét 1 của n nối với cạnh phải của chữ O

Viết bảng:

- Yêu cầu viết: Ong (cỡ vừa, nhỏ) bảng con

Hướng dẫn viết vở:

- Yêu cầu viết vở đúng cỡ, mẫu

O (1 dòng), O (1 dòng)

Ong (1 dòng), Ong (1 dòng)

Ong bay bướm lượn (3 dòng)

- Thu chấm, nhận xét

4.Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét, dặn về nhà luyện viết

- 2 học sinh nêu

- 1 chữ o

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết vào vở , đúng mẫu, đúng cỡ

- Nghe

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

- Nêu được cộng việc của một số thành viên trong nhà trường

- Yêu quý, kính trọng, biết ơn từng người trong nhà trường

*KNS

-Kĩ năng tự nhận thức:Tự nhận thức vị trí của mình trong nhà trường

-Kĩ năng làm chủ bản thân:Đảm nhận trách nhiệm tham gia công việc trong trường phù hợp với lứa tuổi

-Phat triển kĩ năng giao tiep61thong6 qua các hoạt động dạy học

II Đồ dùng:

Hình vẽ SGK

III/CÁC PP/KTDHTC CÓ THỂ SỬ DỤNG

-Thảo luận nhóm

-Trò chơi

-Tự nói với bản thân

VI/Các hoạt động dạy học:

TG

1’

5’

32’

1.Ổn định:

2.Bài cũ:

- Trường em có các phòng nào?

- Mỗi phòng đó để làm gì? Em thích nhất phòng

nào? Vì sao?

- Nhận xét, đánh giá

Trật tự

Trang 10

3’

3.Bài mới:

b Bài mới:

Khởi động: Hát bài “Em yêu trường em”

Hoạt động 1: Làm việc sgk

Mục tiêu: Biết các thành viên và công việc của

họ

- Yêu cầu thảo luận nhóm

+ Trong nhà trường gồm có ai?

+ Họ làm những công việc gì?

- Giáo viên theo dõi các nhóm

- Yêu cầu các nhóm trình bày

. Em hãy nêu lại các công việc của từng người

trong nhà trường?

Hoạt động 2: Thảo luận

Mục tiêu: Biết giới thiệu, biết kính trọng, biết ơn

các thành viên trong nhà trường

- Yêu cầu thảo luận nhóm

+ Trong trường em có những ai?

+ Họ làm những việc gì?

+ Em có tình cảm gì đối với họ?

+ Để tỏ lòng kính trọng, biết ơn em làm gì?

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn

- Yêu cầu đại diện nhóm

 Những thành viên trong nhà trường, em cần

phải có tình cảm như thế nào ?

Hoạt động 3: Trò chơi “Đó là ai”

Mục tiêu: Củng cố bài học

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi:

+ 1 nhóm nêu 3 đặc tính,

+ 1 nhóm nêu được công việc, tên của người

đó

- Nhận xét các nhóm chơi

- Hãy kể tên các thành viên trong nhà trường?

Họ làm những công việc gì?

- Nhận xét

- Nghe

- 2 em quan sát tranh

- Đại diện nhóm trình bày

 Hiệu trưởng lãnh đạo, quản

lý nhà trường, cô giáo dạy học sinh, bảo vệ trông coi trường, bác lao công quét dọn

-1 nhóm 2 em

- Nhóm trình bày: 1 em hỏi, 1 em trả lời

 Các em phải yêu qúi, biết ơn,

kính trọng bằng cách học tập tốt, chăm ngoan…

- Các nhóm chơi

- Học sinh nối tiếp nêu

- TL

- Nghe

Trang 11

Thứ tư, ngày 1tháng 12 năm 2010

TẬP ĐỌC

THỜI GIAN BIỂU

- Biết đọc chậm, rõ ràng các số chỉ giờ; ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa cột, dòng

- Hiểu được tác dụng của thời gian biểu

II Đồ dùng:

Thời gian biểu minh hoạ

TG

1’

5’

32’

1.Ổn định:

2.Bài cũ:

- Yêu cầu đọc “Con chó nhà hàng xóm”

3 Bài mới:

a Giới thiệu:

b Luyện đọc:

Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc giọng chậm, rõ ràng

Phát âm:

- Yêu cầu đọc từng dòng

- Kết hợp sửa từ khó

Hướng dẫn đọc:

- Yêu cầu đọc to, rõ, ngắt từng dòng

Luyện đọc đoạn:

- Yêu cầu học sinh đọc từng buổi

- Kết hợp giải nghĩa từ

- Nhận xét

Đọc theo nhóm:

- Chia nhóm luyện đọc

Thi đọc:

- Tuyên dương các nhóm

c Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc cả bài

- Đây là lịch thời gian biểu của ai?

- Em hãy kể những việc làm của Thảo buổi

sáng? Buổi trưa? Buổi chiều? Buổi tối?

- Bạn Thảo lập thời gian biểu để làm gì?

Trật tự

- 4 học sinh đọc; trả lời câu hỏi

- Nghe

-1 học sinh đọc, lớp đọc thầm

- Học sinh nối tiếp đọc từng dòng

- Lớp đọc

- Học sinh đọc, ngắt từng dòng

- 4 học sinh nối tiếp đọc

- Kết hợp giải nghĩa các từ:

thời gian biểu, vệ sinh cá nhân -1 nhóm 4 em đọc, mỗi em đọc

1 buổi

- Các nhóm thi đọc

- 1 học sinh đọc lại

…Bạn Thảo 2A trường Hoà Bình

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	166,24 KB