Nghiên cứu xây dựng hệ thống kiểm kê khí nhà kính trong chăn nuôi gia súc và đề xuất giải pháp quản lý : Luận văn Thạc sĩ khoa học chuyên ngành Khoa học Môi trường [Mã số : 60440301]

Hoạt động 2: GV HD thao tác kĩ thuật * Mục tiêu: Biết cách trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất?. gi¶i rthÝch kÜ c¸c yªu cÇu kÜ thuËt cña tõng bước một 2.3.Hoạt động 3: [r]

Trang 1

Tuần 23

Ngày soạn: 23/ 1/ 2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ

$23: Tập trung sân trường

-

Tiết 2: Tập đọc

$45: Hoa học trò

I - Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài

- Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò

2 Kĩ năng: trả lời được các câu hỏi trong SGK và biết đọc diễn cảm một đoạn trong

bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

3 Thái độ: yêu thích các loài hoa.

II- Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài:

- KT bài cũ:

- Đọc thuộc bài thơ: Chợ tết

- Giới thiệu bài:

-> 2 học sinh đọc thuộc bài

- Trả lời câu hỏi về ND bài

2 Phát triển bài:

2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc- Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài, trả lời được các câu hỏi trong SGK Hiểu các từ ngữ trong bài và ND

* Tiến hành:

+ Luyện đọc

- Đọc theo đoạn

+ L1: Đọc từ khó

+ L2: giải nghĩa từ

- 1 HS đọc toàn bài

- Nối tiếp đọc theo đoạn (3 đoạn)

(*) HSKKVH: Đọc được 1 đoạn của bài

- Đọc theo cặp

- Đọc toàn bài

-> GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài

Câu 1 Câu 2

Câu 3

? Lúc đầu

? Có mưa

? Số hoa tăng

? Mặt trời chói lọi

- Tạo cặp, đọc đoạn trong cặp

-> 1, 2 học sinh đọc toàn bài

-> Vì phượng là loài cây rất gần gũi … học trò về mái trường

+ Hoa phượng đỏ rực

+ Hoa phượng gợi cảm giác … + Hoa phượng nở nhanh…

-> Đỏ còn non -> Tươi dịu -> Đậm dần -> Rực lên

? Nêu cảm nhận khi đọc bài văn - Học sinh tự nêu( VD: Hoa phượng có

Trang 2

2.2 HĐ 2: Luyện đọc diễn cảm

* Mục tiêu: đọc diễn cảm một đoạn trong

bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

* Tiến hành:

vẻ đẹp rất độc đáo dưới ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả )

(*) HSKKVH: trả lời được câu hỏi 1-2

- Đọc 3 đoạn

- GV đọc diễn cảm 1 đoạn

- Thi đọc trước lớp

-> NX, đánh giá

-> 3 học sinh đọc 3 đoạn

- Tạo cặp, luyện đọc diễn cảm -> 3, 4 học sinh thi đọc

3- Kết luận:

- NX chung tiết hợp

- Luyện đọc lại bài và trả lời câu hỏi về ND

bài

- Chuẩn bị bài sau

-> Học sinh đọc toàn bài

- Nêu ND, ý nghĩa của bài

- Bài 46

-Tiết 3: Toán

$111: Luyện tập chung

I - Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về:

- So sánh 2 phân số Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn giản

2 Kĩ năng: rèn kĩ năng so sánh 2 phân số và tìm dấu hiệu chia hết cho 2,3, 5, 9.

3 Thái độ: yêu thích học toán

1.1- KT bài cũ:

So sánh 2 phân số: và 5

6

5 8

1.2- Giới thiệu bài:

-> 1 học sinh làm bài

- Nhận xét kết quả

2.1 Hoạt động 1: Bài 1, 2

* Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: So sánh 2 phân số theo 2 cách.

* Tiến hành:

Bài 1: Điền dấu >, < , =

- So sánh 2 PS cùng MS

- So sánh 2 PS cùng TS

- So sánh với 1

- Làm bài cá nhân

- 3 HS chữa bài, nhận xét

1 15

14

; 23

4 25

4

; 14

11 14

9



14

15 1

; 27

20 19

20

; 27

24 9

Bài 2: Viết các PS - Nêu cách làm, làm bài theo cặp

Trang 3

- Bé hơn 1

- Lớn hơn 1 - 2 HS chữa bài.* KQ: Với 2 số TN 3 và 5

a ; b

5

3

5

2.2 Hoạt động Bài 3:

* Mục tiêu: Biết vận dụng dấu hiệu chia

hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường

hợp đơn giản

* Tiến hành:

- Nêu cách làm

- Lmà bài theo nhóm

- Báo cáo kết quả

* a, 752; b, 750 ; c, 756

- Nhận xét

- HSKKVH: làm bài dưới sự giúp đỡ của

bạn

3 Kết luận:

- NX chung tiết học

- Ôn và làm lại bài Chuẩn bị bài sau

-Tiết 4: Luyện từ và câu

$45: Dấu gạch ngang

I - Mục tiêu

1 Kiến thức: Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang Nhận biết và nêu tác dụng của

dấu gạch ngang, viết được 1 đoạn văn có sử dụng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại, phần chú thích

2 Kĩ năng: Sử dụng dấu gạch ngang trong khi viết.

1.1- Kiểm tra bài cũ:

- Đọc các câu đã đặt (BT3)

- Đọc thuộc 3 câu thành ngữ

-> 3, 4 học sinh đọc

-> 1, 2 học sinh đọc thuộc

1.2-Giới thiệu bài:

2.1 Hoạt động 1: Nhận xét:

* Mục tiêu: Nắm được tác dụng của

dấu gạch ngang Nhận biết và nêu tác

dụng của dấu gạch ngang

* Cách tiến hành:

Bài1: Tìm các câu văn có chứa dấu

gạch ngang - Nêu yêu cầu của bài.- Đọc các đoạn văn

- Nêu các câu văn có chứa dấu gạch ngang (a Câu 2; 3; b Câu 2 ; c Câu2,3,4 ,5)

Bài 2: Dấu gạch ngang có tác dụng gì

?

c- Phần ghi nhớ

2.2 Hoạt động 2: luyện tập

- Dựa vào ND phần ghi nhớ: tác dụng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại, phần chú thích…

-> 3, 4 HS đọc ND phần ghi nhớ

Trang 4

* Mục tiêu: Nhận biết dấu gạch ngang,

viết được 1 đoạn văn có sử dụng dấu

gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại,

phần chú thích

* Cách tiến hành:

Bài 1: Tìm dấu gạch ngang và nêu tác

dụng của mỗi dấu - Đọc đoạn văn (quà tặng cha)

- Chữa bài

- HSKKVH: làm bài dưới sự h/dẫn của GV

Câu có dấu gạch ngang

Pa – xoan … - một … chính – vẫn

… - Pa – xoan nghĩ thầm

- Con … con tính – Pa – xoan nói

Tác dụng -> Phần chú thích trong câu

-> Phần chú thích trong câu

-> Đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói

Đánh dấu phần chú thích

Bài 2: Viết đoạn văn

+ Đánh dấu các câu đối thoại

+ Đánh dấu phần chú thích

- Viết bài văn vào vở

- Nêu yêu cầu của bài

- Đoạn trò chuyện giữa mình và bố mẹ

- Đọc bài viết

-> NX, đánh giá bài - Nối tiếp nhau, đọc bài viết.

3 Kết luận:

- Ôn và làm lại bài

- Chuẩn bị bài sau

-Tiết 5: Khoa học

$45: ánh Sáng

I - Mục tiêu

1 Kiến thức: Sau bài học, học sinh có thể:

- Phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng

- Nêu được 1 số vật cho ánh sáng truyền qua và không truyền qua

- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chúng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng

- Nhận biết được chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt

2 Kĩ năng: Nêu VD về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng ánh sáng.

3 Thái độ: yêu thích khoan học.

II- Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập HĐ 3

III- Các hoạt động dạy học.

1.1 KT bài cũ: Nêu phần ghi nhớ

1.2 GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh

sáng và các vật được chiếu sáng

* Mục tiêu: Phân biệt được các vật tự phát

sáng và các vật được chiếu sáng

Trang 5

* Tiến hành:

H1: Ban ngày

a Vật tự phát sáng

b Vật được chiếu sáng

H2: Ban đêm

a Vật tự phát sáng

b Vật được chiếu sáng

- Quan sát H1, 2 (SGK) -> Mặt trời

-> Gương, bàn ghế

-> Ngọn đèn điện

-> Mặt trăng, gương, bàn ghế

Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyền của

ánh sáng

* Mục tiêu: Nêu VD để xác định các vật do

ánh sáng truyền qua và không truyền qua

* Tiến hành:

? Dự đoán đường truyền của ánh sáng

-> ánh sáng truyền theo đường thẳng

Hoạt động 3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng

qua các vật

* Mục tiêu: Làm thí nghiệm để xác định các

vật do ánh sáng truyền qua và không truyền

qua

* Tiến hành:

- Ghi kết quả vào phiếu:

Các vật cho gần

như toàn bộ ánh

sáng đi qua.

Các vật chỉ cho 1 phần ánh sáng đi qua.

Các vật không cho ánh sáng đi qua.

- Quan sát thí N0 trang 90 (SGK)

- HS tự dự đoán, bật bóng đèn và quan sát

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, rút ra nhận xét

- Tiến hành thí n0 trang 91 (SGK)

- Tạo nhóm, ghi kết quả

- Đại diện nhóm báo cáo

Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi

nào

* Mục tiêu: Nêu VD để chứng tỏ mắt chỉ nhìn

thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới

mắt

* Tiến hành:

? Mắt ta nhìn thấy vật khi nào

- Quan sát thí n0 trang 91 (SGK) Nêu VD

+ Đọc phần nghi nhớ

Có a/s, mắt không bị chắn…

- Dự đoán kết quả

-> 3,4 học sinh đọc phần ghi nhớ

3 Kết luận:

- Làm thí nghiệm học bài Chuẩn bị bài sau

-Ngày soạn: 24/ 1/ 2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2010

Tiết 2: Kể chuyện

$23: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I - Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Trang 6

- Dựa vào gợi ý biết chọn và kể bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn truyện

đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, giữa cái thiện và cái ác

- Hiểu ND, ý nghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng: Rèn KN nghe, rèn KN nói: lắng nghe bạn kể, NX đúng lời kể của bạn.

3 Thái độ: Biết yêu quí và tôn trọng cái đẹp

1 Giới thiêụ bài

1.1- KT bài cũ:

- Kể lại câu chuyện: Con vịt xấu xí

1.2- Giới thiệu bài

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể

chuyện

* Mục tiêu: đọc gợi ý, giới thiệu về câu

chuyện của mình

* Tiến hành:

- Đọc đề bài

-> 2 học sinh kể chuyện

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

-> 2 học sinh đọc đề bài

- Đọc các gợi ý 2, 3

- Nói tên câu chuyện của mình

2.2 Hoạt động 2:Thực hành KC

* Mục tiêu: Dựa vào gợi ý biết chọn và

kể bằng lời của mình một câu chuyện,

đoạn truyện đã nghe, đã đọc có nhân vật,

ý nghĩa, ca ngợi cái đẹp hay phản ánh

cuộc đấu tranh giữa cái cà cái xấu, giữa

cái thiện và cái ác

- Hiểu ND chính của câu chuyện (đoạn

truyện) vừa kể

* Tiến hành:

+ KC theo cặp

- Nối tiếp đọc 2 gợi ý

- Quan sát tranh minh hoạ (SGK)

- Nhiều học sinh nêu tên chuyện

- Tạo cặp KC cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HSKKVH: kể dưới sự giúp đỡ của GV

+ Thi kể trước lớp

-> NX bình chọn - Nhiều học sinh tham gia KC

3- Kết luận:

- Nói tên câu chuyện em thích nhất?

- Luyện kể lại c âu chuyện

Đọc ND bài tuần sau

- Học sinh tự nêu tên chuyện

- Tuần 24, trang 58

-Tiết 3: Toán

$112 : Luyện tập chung

I - Mục tiêu

Trang 7

1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập, củng cố về:

- Tính chất cơ bản của PS, PS số bằng nhau, so sánh các PS

- Một số đặc điểm của HCN, HBH

2 Kĩ năng: rèn KN rút gọn, quy đồng, so sánh 2 phân số.

3 Thái độ: yêu thích học toán

- Kiểm tra bài cũ: so sánh 2 phân số 5 và

11

8 12

- Giới thiệu bài:

2.1 Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Biết tính chất cơ bản của PS

* Tiến hành

Bài 2 (123): Tìm chữ số thích hợp

viết vào chỗ trống

- Nêu y/ cầu bài tập

- Làm bài cá nhân, 2 HS chữa bài + Tìm tổng số HS của lớp: 14 + 17 = 31 (HS) a) 14 b)

31

17 31

B3 (124): tìm phân số bằng PS 5

9

- HS làm bài theo cặp

- Nhận xét kết quả

Bài 2 ( Tr/ 123): Đặt tính rồi tính

- 2 HS lên bảng chữa

6

5 3 : 18

3 : 15 18

15

; 9

5 4 : 36

4 : 20 36

9

5 7 : 63

7 : 35 63

35

; 5

9 5 : 25

5 : 45 25

45



-> PS =

9

5

63

35

; 36 20

- Làm bài cá nhân vào vở

- 2 HS lên bảng chữa ( c, d) + Đặt tính

+ Thực hiện tính 53867 864752 482 18490 215+ 49608 - 91846 x307 1290 86

103475 772906 3374 0

1446

147974

- HSKKVH: làm phần (c, d)

3 Kết luận:

- Ôn và làm lại bài

Trang 8

Tiết 4: Chính tả ( nhớ – viết )

$23: Chợ tết

I - Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ: Chợ tết.

- Làm đúng bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu hoặc vần dễ lẫn (s/x hoặc uc/ưt) điền vào các ô trống

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng, nhanh, đẹp

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở.

11 KT bài cũ:

- Viết tiếng ban đầu = l/n hoặc có vần

1.2 Giới thiệu bài::

2 Phát triển bài

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn nhớ –

viết

* Mục tiêu: Nhớ, viết lại chính xác,

trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ:

Chợ tết

* Tiến hành:

- Đọc thuộc lòng 11 dòng thơ đầu bài

thơ: Chợ tết

- Nêu cách trình bày bài thơ

- Nêu yêu cầu của bài

-> 2, 3 học sinh đọc thuộc

- Thể thơ 8 chữ; chữa đầu dòng thơ viết hoa

- Chú ý những từ dễ viết sai

- Viết vào vở - Nhớ lại 11 dòng thơ, tự viết bài vào vở

- Đổi bài KT lỗi của bạn

-> Chấm, NX 7, 10 bài

2.2 Hoạt động 2: Luyện tập

* Mục tiêu: Làm đúng bài tập tìm tiếng

thích hợp có âm đầu hoặc vần dễ lẫn

(s/x hoặc uc/ưt) điền vào các ô trống

* Tiến hành:

Điền vào ô trống (s/x và ưc/ut) - Nêu yêu cầu của bài

- Đọc thầm truyện vui: Một ngày và 1 năm

- Tiếp sức, điền vào ô trống

- Đọc hoàn thành câu chuyện

-> NX đánh giá

-> Hoạ sĩ, nước Đức, sung sướng, không

hiểu sao, bức tranh, bức tranh.

- HS KKVH: làm bài dưới sự giúp đỡ của

GV

- Nêu ND của bài

3 Kết luận:

- Ôn, luyện viết lại bài - Chuẩn bị bài sau

Trang 9

-Tiết 5: Đạo đức

$23: Giữ gìn các công trình công cộng

(tiết 1)

I - Mục tiêu

1 Kiến thức: Học xong bài này, học sinh có khả năng:

- Biết: vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

+ Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng + Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

- Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

2 Kĩ năng: Biết bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.

3 Thái độ: Biết nhắc nhở các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.

* THMT: ( bộ phận): cần phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng của bản thân

- SGK đạo đức 4

1 Khởi động: hát

2.1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: Biết: vì sao phải bảo vệ, giữ gìn

các công trình công cộng

* Tiến hành:

- Trình bày ý kiến

-> Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn,

không được vẽ bậy lên đó

- Tình huống trang 34 (SGK)

- Các nhóm học sinh thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

-> Các nhóm  trao đổi, bổ sung

2.2 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi

* Mục tiêu: Những việc cần làm để giữ gìn

các công trình công cộng

* Tiến hành:

- Các nhóm trình bày

- Làm bài tập 1 (SGK)

- Các nhóm thảo luận

-> GV KL ngắn gọn về từng tranh

1 Sai 3 Sai

2 Đúng 4 Đúng

-> Cả lớp trao đổi, tranh luận

2.3 Hoạt động 3: Xử lý tình huống

* Mục tiêu: Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các

công trình công cộng ở địa phương

* Tiến hành:

- Tạo nhóm 6

* Liên hệ bản thân về việc giữ gìn bảo về các

công trình công cộng ở địa phương ?

- Làm BT2 (SGK)

- Thảo luận, xử lí tình huống

- Theo từng ND thảo luận

-> Bổ sung, tranh luận ý kiến

Trang 10

-> GV KL chung

+ Cần báo cho người lớn hoặc người có trách

nhiệm về việc này

+ Cần phân tích lợi ích của biển báo giao

thông, …

-> Đọc phần ghi nhớ

- Thảo luận cả lớp, trình bày ý kiến,

bổ sung

-> 3, 4 học sinh đọc phần ghi nhớ

3 Kết luận:

- Đọc ND bài Chuẩn bị bài sau

-Ngày soạn: 25/ 1/ 2010 Ngày giảng: Thứ tư ngày 27 tháng 1 năm 2010

Tiết 2: Tập đọc

$46: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

I - Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ

- Hiểu các từ ngữ và ND: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ

Tà - ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước

- HTL 1 khổ thơ

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết đọc diễn cảm 1 đoạn thơ với giọng nhẹ

nhàng, có cảm xúc

3 Thái độ: kính trọng và yêu quí mẹ

II- Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ cho bài thơ

III- Các hoạt động dạy học:

1.1 - KT bài cũ:

- Đọc bài: Hoa học trò

1.2 Giới thiệu bài:

-> 2 học sinh đọc bài

- Trả lời câu hỏi về ND bài

2- Phát triển bài:

2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc + Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ

Hiểu các từ ngữ và ND: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà -

ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước

* Tiến hành:

Luyện đọc

- Đọc bài thơ

+ L1: Đọc từ khó

+ L2: Giải nghĩa từ khó

- hs đọc toàn bài

- Nối tiếp đọc bài thơ

- HS KKVH: đọc 1 đoạn

- Đọc theo cặp

-> GV đọc diễn cảm bài thơ

Tìm hiểu bài

- Thảo luận nhóm câu hỏi, trao đổi ND bài

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	205,74 KB