Thiết bài học khối lớp 4 - Tuần dạy 13

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết: * Mục tiêu: Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trong bài Người tìm ®êng lªn c¸c v× sao.. Cñng cè dÆn dß: - NhËn xÐt chung giê häc - LuyÖn[r]

Trang 1

Tuần 13

Ngày soạn: 7/11/2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Tập đọc

Người tìm đường lên các vì sao

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc tên riêng nước ngoài Xi - ôn – cốp -xki

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi - ôn- cốp - xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suôt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao

2 Kĩ năng: Biết đọc bài với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục.

3 Thái độ: Có ý thức học tập tấm gương kiên trì, bền bỉ của Xi - ôn- cốp – xki (*) HSKKVH: Biết đọc toàn bài Biết đọc tên riêng nước ngoài Xi - ôn – cốp -xki

Hiểu ý nghĩa của câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh về kinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

1.1 KT bài cũ:

Đọc bài Vẽ trứng, trả lời các câu hỏi trong SGK và nêu ý nghĩ của bài

1.2 GT bài:

2 Phát triển bài:

2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc

* Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc tên riêng nước ngoài Xi - ôn – cốp -xki

* Cách tiến hành:

? Bài được chia làm mấy đoạn?

- Đọc theo đoạn

+ L1: Kết hợp sửa lỗi phát âm

+ L2: Kết hợp giảng từ

- Đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa của câu

chuyện

? Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?

? Ông kiên trì thực hiện ước mơ của

mình ntn?

? Nguyên nhân chính giúp

Xi-ôn-cốp 4 đoạn

Đoạn 1: 4 dòng đầu

Đoạn 2: 7 dòng tiếp

Đoạn 3: 6 dòng tiếp theo

Đoạn 4: 3 dòng còn lại

- Nối tiếp đọc theo đoạn

- HS đọc theo cặp

- 1, 2 học sinh đọc cả bài

- HS trả lời

Trang 2

xki thành công là gì?

* GV giới thiệu thêm về

Xi-ôn-cốp-xki?

? Em hãy đặt tên khác cho truyện ?

? Nêu ND của bài?

2.3 Hoạt động 3: HDHS đọc diễn cảm

* Mục tiêu: Biết đọc bài với giọng

trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm

phục

? Khi đọc bài các bạn đọc với giọng

NTN?

- NX và cho điểm

3 Kết luận:

? Câu chuyện ca ngợi ai? về điều gì?

? Truyện giúp em hiểu điều gì?

- NX giờ học: Ôn bài CB bài :Văn hay

chữ tốt

- HS lắng nghe

- 2,3 HS đặt tên khác cho truyện

*ND: : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại

Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suôt 40 năm , đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao

- 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn

- Giọng trang trọng , cảm hứng ca ngợi , khâm phục

- Luyện đọc theo cặp

- 3 HS thi dọc diễn cảm

(*) HSKKVH: Biết đọc toàn bài Biết đọc

tên riêng nước ngoài Xi - ôn – cốp -xki Hiểu ý nghĩa của câu chuyện

- Xi-ôn-cốp-xki Vì khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suôt 40 năm ,

đã thực hiện thành công mơ ước tìm

đường lên các vì sao

- muốn làm được việc gì cũng phải chăm chỉ, chịu khó

-Tiết 3: Toán:

Giới thiệu nhân nhẩm

số có hai chữ số với số 11

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.

3 Thái độ: Yêu thích môn Toán.

(*) HSKKVH: Bước đầu biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng lớp, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học.

1.1 KT bài cũ : HS làm BT 5

1.2 GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng

Trang 3

2.1 Hoạt động 1: Kiến thức

* Mục tiêu: Giúp HS biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

a Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10:

27

x

11

27

297

b.Trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10: 48

x 11 48

48

528

2.1 Hoạt động 1: Thực hành * Mục tiêu: Rèn kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 * Cách tiến hành: Bài 1: - Cho học sinh làm bài vào bảng con - Nhận xét Bài 2( Giảm tải) Bài 3: - Hướng dần HS tìm hiểu bài và tóm tắt * Bài 4: Y/C 1 HS đọc đề - Các nhóm trao đổi rút ra câu b) đúng - HS nhận xét KQ 297 với thừa số 27 rút ra kết luận : Viết 9 (là tổng của 2 và 7 ) vào giữa 2 và 7 KL: 4+8=12 Viết 2 xen kẽ 4 và 8 được 428 Thêm 1 vào 4 của 428 được 528 * Trường hợp tổng của 2 số bằng 10 làm tương tự như trên *Kết quả: a) 34 x 11 = 374 b) 11 x 95 = 1045 c) 82 x 11 = 902 Bài giải: Số HS của khối lớp 4 có là: 11 x 17 = 187 ( Học sinh ) Số HS của khối lớp 5 có là: 11 x 15 = 165 ( Học sinh ) Số học sinh của cả hai khối lớp là: 187 + 165 = 352 ( Học sinh )

Đáp số : 352 Học sinh (*) HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của GV và các bạn trong nhóm 3 Củng cố, dặn dò. - Nhận xét chung tiết học

-Tiết 4: Luyện tứ và câu

Mở rộng vốn từ : ý chí - nghị lực

I Mục tiêu

Trang 4

1 Kiến thức: Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm những từ ngữ đã học trong các

bài thuộc chủ đểm : Có trí thì nên

2 Kĩ năng: Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên , hiểu sâu hơn các

từ ngữ thuộc chủ điểm

3 Thái độ: Yêu thích vốn từ ngữ Việt Nam.

(*) HSKKVH: Bước đầu hệ thống hoá và hiểu những từ ngữ đã học trong các

bài thuộc chủ đểm: Có trí thì nên

II Đồ dùng dạy học.

III Các hoạt động dạy học.

1.1 KT bài cũ : Làm lại bài tập 1 tiết trước

2.1 Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm những từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ đểm : Có trí thì nên

- Cả lớp đọc thầm

Giáo viên chia lớp thành 5 nhóm phát

phiếu cho các nhóm - Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày -> Nhận xét, đánh giá

(*) HSKKVH: Tìm được một vài từ.

* Mục tiêu: Luyện tập mở rộng vốn từ

thuộc chủ điểm, hiểu sâu hơn các từ

ngữ thuộc chủ điểm

Bài tập 2:

- GV ghi lên bảng vài câu tiêu biểu

- Nhận xét bài và ghi điểm

* Bài 3:

- GV hướng dẫn HS làm bài

- GV nhận xét, ghi điểm

- Một HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài độc lập vào vở

- 5-7 em đọc 2 câu mình đã đặt được

(*) HSKKVH: Đặt 1 câu.

- Một HS đọc yêu cầu của bài

- HS suy nghĩ , viết đoạn văn vào vở

- 2,3 HS đọc bài

- HS khác nhận xét, bổ sung

(*) HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ

của GV

3 Kết luận:

- Nhận xét chung tiết học

- GV nhắc HS ôn và làm bài lại các bài tập, chuẩn bị bài sau

Trang 5

Tiết 5: Khoa học

$25: Nước bị ô nhiễm

I Mục tiêu :

1 Kiến thức:Sau bài học, học sinh biết:

- Phân biệt được nước trong và nước đục bằng cách quan sát và thí nghiệm

- Giải thích tại sao nước sông hồ thường đục và không sạch

- Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước ô nhiễm

2 Kĩ năng: Phân biệt nước sạch.

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ nguồn nước.

(*) HSKKVH: Bước đầu:

Phân biệt được nước trong và nước đục bằng cách quan sát và thí nghiệm

Giải thích tại sao nước sông hồ thường đục và không sạch

Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước ô nhiễm

II Đồ dùng học:

- Các hình trong SGK Tranh ảnh về nguồn nước bị ô nhiễm

III Các HĐ dạy-học:

1.1 KT bài cũ : Nêu vai trò của nước đối với sự sống của con người?

* Mục tiêu:

HĐ1: Tìm hiểu về một số đặc

điểm của nước trong tự nhiên

* Mục tiêu: - Phân biệt được nước trong và nước

đục bằng cách quan sát và thí nghiệm

- Giải thích tại sao nước sông hồ thường đục và không sạch

Bước 1: Tổ chức- hướng dẫn

- GV HD HS làm thí nghiệm - HS đọc các mục Quan sát và thực hành trang 52

SGK để biết cách làm

- GV đánh giá kết luận - Trình bày trước lớp.

HĐ2:Xác định tiêu chuẩn đánh

giá nước bị ô nhiễm và nước

sạch

Bước1: - Gv giao việc

Bước 2: - các nhóm báo cáo

- GV kết luận

* Mục tiêu: Nêu đặc điểm chính của nước sạch và

nước ô nhiễm

- Thảo luận nhóm 4 Tiêu chuẩn

đánh giá

Nước bị ô nhiễm

Nước sạchn

1 Màu Có màu, vẩn

đục Không màu trong suốt

2 Mùi Có mùi hôi Không mùi

4.Vi sinh Nhiều quá Không có

Trang 6

vật mức cho

phép hoặc có các chát khoáng

có lợi với tỉ

lệ thích hợp

(*) HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của GV

và các bạn trong nhóm

- 4 HS đọc ghi nhớ SGK

3 Kết luận: - Nhận xét về tiết học.

- Ôn lại bài Chuẩn bị bài 27

Ngày soạn: 8/10/2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009

Tiết 2: Kể chuyện:

$25: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I)Mục tiêu:

- Học sinh chọn được 1 câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó Biết sắp xếp các việc thành 1 câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

- Nghe bạn kể, Nhận xét đúng lời kể của bạn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói, kĩ năng nghe, kĩ năng kể chuyện

3 Thái độ: yêu thích kể chuyện.

(*) HSKKVH: Kể được một câu chuyện với những chi tiết đơn giản mà mình đã

chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó

II Đồ dùng :

II Các H Đ dạy - học :

1.1 KT bài cũ : ? Kể lại câu chuyện

bạn đưa ra

1.2 GT bài: GV giới thiệu bài và ghi

2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài

* Mục tiêu: Học sinh chọn được 1 câu

chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia

thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó

về người có nghị lực Trả lời câu hỏi

đầu bài lên bảng

- Đọc đề bài

- Gạch chân dưới TN quan trọng của đề

bài

- Đọc các gợi ý

? Nêu tên câu chuyện mình định kể ?

- Học sinh lưu ý:

- 2 học sinh đọc đề bài

- Lần lượt đọc các gợi ý 1, 2, 3

- Học sinh lần lượt tự nêu tên câu chuyện mình kể

- Lập dàn ý câu chuyện

Trang 7

- Dùng từ xưng hô - Tôi.

2.2 Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện và

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

* Mục tiêu: - Biết sắp xếp các việc thành 1

câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý

nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp

lời nói với cử chỉ, điệu bộ

- Nhận xét đúng lời kể của bạn

- Thi kể trước lớp

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện

hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

- Tạo cặp, học sinh kể cho nhau nghe câu chuyện của mình

- Nối tiếp thi kể trước lớp

- Đối thoại về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

- Cả lớp nhận xét

(*) HSKKVH: Kể được một câu

chuyện với những chi tiết đơn giản,

đúng chủ đề, biết trao đổi với bạn về

ND câu chuyện

3 Củng cố, dặn dò:

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- CB bài sau: Kể chuyện búp bê của ai?

Tuần 14

- Viết lại câu chuyện

-Tiết 3: Toán

$62 : Nhân với số có 3 chữ số (T1)

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách nhân với số có 3 chữ số

- Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ 2 tích riêng thứ 3, trong phép nhân với số có 3 chữ số

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhân với số có 3 chữ số.

3 Thái độ: Yêu thích môn Toán.

(*) HSKKVH: Bước đầu cách nhân với số có 3 chữ số.

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp, bảng phụ

III Các HĐ dạy- học:

1.1 KT bài cũ : KT bảng cửu chương

2.1 Hoạt động 1: Kiến thức

Trang 8

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách nhân với số có 3 chữ số Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ 2 tích riêng thứ 3, trong phép nhân với số có 3 chữ số

a Tìm cách tính 164 x 123:

- Thực hiện tính :

164 x 100 ; 164 x 20 ; 164 x 3

b Giới thiệu cách đặt tính và cách tính

164

x

123

492

+ 328

164

20172

? Nêu cách thực hiện nhân với số có 3 chữ số? 2.2 Hoạt động 2: Thực hành * Mục tiêu: Rèn kĩ năng nhân với số có 3 chữ số * Cách tiến hành: Bài 1(T70) : ? nêu y/c? + Đặt tính + Nêu cách thực hiện Bài 2(T70) : ? Nêu y/c? - GV nhận xét chung Bài 3(T69) : Giải toán - HD học sinh tóm tắt và trình bày bài giải

- Chữa bài

- Làm bài 164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + 3 ) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3

= 16400 + 3280 + 492 = 20172 - Hs thao tác cùng GV - 492 là tích riêng thứ nhất - 328 là tích riêng thứ hai - 164 là tích riêng thứ ba - B1: Đặt tính - B2: tính tích riêng thứ nhất - B3: Tính tích riêng thứ hai - B4: Tính tích riêng thứ ba - B5: Cộng ba tích riêng với nhau - Đặt tính rồi tính - Làm vào bảng con (*) HSKKVH: Làm phần a, b. - Hai HS đọc yêu cầu - HS làm bài ra nháp - Đổi nháp kiểm tra nhau - Báo cáo kết quả

(*) HSKKVH: Làm cột 1, 2

- HS làm vào vở, 1 HS làm vào bảng nhóm Bài giải:

Diện tích của mảnh vườn là:

125 x 125 = 15625 ( m2 ) Đáp số: 15625 m2

(*) HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ

của GV

3 Kết luận:

- Nhận xét chung tiết học, nhắc HS về học bài

Trang 9

Tiết 4: Chính tả (nghe – viết):

$12: Người tìm đường lên các vì sao

I Mục tiêu:

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trong bài Người tìm đường lên các vì sao

- Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu l/n, các âm chính( âm giữa vần) i/iê

2 Kĩ năng: Viết chữ đẹp.

3 Thái độ: Yêu thích viết chữ đẹp.

(*) HSKKVH: Nghe viết được đoạn văn trong bài Người tìm đường lên các vì sao.

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp bảng phụ

III Các HĐ dạy học :

1.1 KT bài cũ : GV đọc cho HS viết vào bảng con từ : châu báu; trân trọng 1.2 GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết:

* Mục tiêu: Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trong bài Người tìm

đường lên các vì sao

- GV mời HS đọc bài viết

? Đoạn văn viết về ai?

? câu chuyện về nhà khoa học

Xi-ôn-côp-ki kể về chuyện gì làm em cảm

phục?

? Nêu từ khó viết?

- GV đọc bài

L1; viết bài

L2: Soát lỗi

- GV chấm, nhận xét 1 số bài

2.2 Hoạt động 2: Làm bài tập

* Mục tiêu: Luyện viết đúng những

tiếng có âm đầu l/n, các âm chính( âm

giữa vần) i/iê

Bài 2a) l hay n

Bài 3:Y/C HS làm bài vào vở BT:

- Nhận xát đánh giá

- 1 HS đọc Lớp theo dõi SGK

- viết về nhà khoa học Xi-ôn-côp-ki

- …

- Xi-ôn-côp-ki…

- Viết bài vào vở

- Đổi bài kiểm tra chéo

(*) HSKKVH: Nghe viết được đoạn văn

- Điền vào chỗ trống

- Làm bài cá nhân a/ nản chí ( nản lòng) b/ kim khâu

lí tưởng tiết kiệm lạc lối tim

(*) HSKKVH: Làm bài dưới sự giúpđỡ

của HS giỏi

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét chung giờ học

- Luyện viết lại bài Chuẩn bị bài sau

Trang 10

Tiết5: Đạo đức

$12: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học xong bài này, HS có khả năng:

- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ

2 Kĩ năng: Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ trong cuộc sống

3 Thái độ: Kính yêu ông bà, cha mẹ.

II Tài tiệu, phơng tiện:

- SGK đạo đức lớp 4

III Các HĐ dạy - học:

1.1 KT bài cũ : Nêu phần ghi nhớ

HĐ1: làm việc cá nhân

? Nếu em là các bạn, em sẽ làm gì Vì

sao?

HĐ2: làm việc theo nhóm

- Viết những việc đã làm và việc sẽ làm

để tỏ lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

HĐ 3: Làm việc cá nhân

- Sưu tầm chuyện, thơ, bài hát, ca dao,

tục ngữ nói về lòng hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ

- Khen ngợi tinh thần chuẩn bị bài tốt

- Làm bài tập 3 SGK- 19

- Quan sát tranh 1,2

- Suy nghĩ và trình bày

- Nhận xét, đánh giá việc làm của bạn

- làm bài tập 4 SGK- 20

- Tạo nhóm 4

- Thảo luận những việc đã làm và sẽ làm

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- Làm bài tập 5

- HS trình bày cá nhân

- Nhận xét đánh giá

3 Củng cố- dặn dò:

Ngày soạn: 9/11/2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2009

Tiết 2: Tập đọc

$26: Văn hay chữ tốt

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài

- Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	171,05 KB