- Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn - Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng: GT tranh rút câu, - Học sinh chỉ vào chữ theo lời đọc đoạn ghi bảng: của giáo viên.. Học sinh đọc từng Những đêm nào trăng [r]
Trang 1TUẦN 24 Thứ hai, ngày 22 tháng1 năm 2010
uân- uyên
I Mục tiêu:
- Đọc được: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền; từ và câu ứng dụng
- Viết được: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền (viết được 1, 2 số dòng quy định trong vở Tập viết 1, tập 2)
- Luyện nói được 2, 4 câu theo chủ đề: Em thích đọc truyện
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu và đoạn ứng dụng
- Tranh minh hoạ luyện nói: Em thích đọc truyện
- Bộ ghép vần của GV và học sinh
III Các hoạt động dạy học:
1 KTBC: Hỏi bài trước.
Đọc sách kết hợp bảng con
Viết bảng con GV nhận xét chung
2 Bài mới:
GV giới thiệu ra vần uân
- Gọi 1 HS phân tích vần uân
- HD đánh vần vần uân
- Lớp cài vần uân GV nhận xét
- Có uân, muốn có tiếng xuân ta làm thế nào?
- Cài tiếng xuân
- GV nhận xét và ghi bảng tiếng xuân
- Gọi phân tích tiếng xuân
- GV hướng dẫn đánh vần tiếng xuân
- Dùng tranh giới thiệu từ “mùa xuân”
- Gọi đánh vần tiếng xuân., đọc trơn từ mùa xuân
- Gọi đọc sơ đồ trên bảng
Vần uyên (dạy tương tự)
- So sánh 2 vần
- Đọc lại 2 cột vần
- Gọi học sinh đọc toàn bảng
- Học sinh nêu tên bài trước
-HS cá nhân 6 - > 8 em
- N1: huơ tay; N2: đêm khuya
- HS phân tích, cá nhân 1 em
- CN ĐT
- Cài bảng cài
-Thêm âm x đứng trước vần uân
-Toàn lớp
- CN 1 em
- CN, nhóm
- CN
- CN 2 em
- Giống nhau: kết thúc bằng n
- Khác nhau: uyên bắt đầu bằng uyên
Trang 2Đọc và hiểu nghĩa từ ứng dụng.
- Huân chương, tuần lễ, chim khuyên, kể chuyện
- Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc
trơn các từ trên
- Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để thể
giải nghĩa từ
- Đọc sơ đồ 2 Gọi đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con:
uân, mùa xuân, uyên, bóng chuyền.
GV nhận xét và sửa sai
3 Củng cố tiết 1:
- Hỏi vần mới học Đọc bài
- Tìm tiếng mang vần mới học NX tiết 1
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp:
- Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
- Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng: GT tranh rút câu,
đoạn ghi bảng:
Chim én bận đi đâu Hôm nay về mở hội Lượn bay như dẫn lối Rủ mùa xuân cùng về.
- Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh chỉ vào chữ theo
lời đọc của giáo viên GV nhận xét và sửa sai
- Đọc sách GV đọc mẫu 1 lần GV nhận xét cho điểm
Luyện nói: Chủ đề: Em thích đọc truyện.
- GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp
học sinh nói tốt theo chủ đề “Em thích đọc truyện”
- Em đã xem những cuốn truyện gì?
Trong số các truyện đã xem, em thích nhất truyện
nào? Vì sao?
- GV giáo dục TTTcảm
Luyện viết vở TV.
- GV thu vở một số em để chấm điểm
- Nhận xét cách viết
4 Củng cố – Dặn dị:
Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
- 3 em
- CN,ĐT -Tìm tiếng cĩ vần vừa học gạch chân PT
- HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
- Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV
- CN 2 em
- CN 2 em, đồng thanh
-Toàn lớp viết
- Vần uân, uyên CN 2 em
- Đại diện 2 nhóm
- CN 6 7 em, lớp đồng thanh
HS đọc
- HS đọc nối tiếp
- Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên
- Học sinh kể tên những cuốn truyện đã xem và nêu cảm nghỉ vì sao thích Học sinh khác nhận xét
- Học sinh lắng nghe
- Toàn lớp
-
Trang 3VẼ CÂY VẼ NHÀ
I MỤC TIÊU:
- HS nhận biết hình dáng của cây
- Biết cách vẽ cây
- Vẽ được bức tranh phong cảnh đơn giản có cây, có nhà ….và vẽ màu theo ý thích.Đồng thời giúp hs thêm yêu cảnh vật xung quanh,biết bảo vệ cây cối
II CHUẨN BỊ:
* GV: - Tranh, ảnh 1 số cây
- HÌnh vẽ minh họa 1 số cây.
* HS: SGK, vở thực hành, bút chì, tẩy, màu
III HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC:
1.Giới thiệu bài mới (lồng vào bài mới)
2 Bài mới:
* HĐ1 Giới thiệu hình ảnh cây.
- GV giới thiệu 1 số tranh ảnh có cây, để HS quan
sát và nhận xét:
+ Cây: lá, vòm lá, tán lá (màu xanh, vàng …),
thân cây, cành cây(màu nâu hay đen)
- Gv đặt câu hỏi để HS nhắc lại các bộ phận của
cây(gốc, thân, tán lá);
- Gv giới thiệu thêm 1 số tranh ảnh về phong
cảnh( có cây, có nhà, có đường đi, ao hồ …
- HS quan sát và nhận xét.
- HS trả lời
- HS quan sát tranh.
* HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ cây
- GV hướng dẫn trên bảng cách vẽ cây:
+ Vẽ cây: nên vẽ thân cành trước, vòm lá vẽ sau.
+Vẽ thêm hình ảnh phụ :hoa lá ,chim chóc…
- Yêu cầu HS xem tranh ở vở tập vẽ trước khi vẽ.
- HS quan sát lên bảng và lắng nghe
GV hướng dẫn cacùh vẽ.
* Hoạt động 3:Thực hành
- GV gợi ý cách vẽ:
+ Vẽ cây vừa phải so với khổ giấy.
+ Vẽ thêm các hình ảnh khác như trời, mây,
nguời, các con vật …
- Quan sát HS vẽ bài, gợi ý HS chọn màu và vẽ
màu.
- HS thực hành vẽ bài theo hướng dẫn của GV
* Hoạt động 4Nhận xét, đánh giá
- GV hướng dẫn HS nhận xét 1 số bài vẽ về:
+ Hình vẽ, cách sắp xếp hình vẽ.
+ Cách vẽ màu.
- GV chấm điểm, khen ngợi HS có bài vẽ đẹp.
3 Dặn dò:
- Quan sát cảnh vật xung quanh nơi ở.
Trang 4- Mang màu vẽ để học bài hơm sau
-
ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH (tiết2).
I Mục tiêu:
- Học sinh hiểu : Phải đi bộ trên vỉa hè , nếu đường không có vỉa hè phải đi sát lề đường Qua đường ở ngã 3 , ngã 4 phải đi theo đèn hiệu và đi vào vạch quy định Đi bộ đúng quy định là bảo đảm an toàn cho bản thân và mọi người
- Học sinh thực hiện đi bộ đúng quy định
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh BT 3.4 / 35.36 vở BTĐĐ.
III Các hoạt động dạy học:
1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng HT
2.Kiểm tra bài cũ :
- Đi bộ như thế nào là đúng quy định ? (trên đường
phố , đường ở nông thôn )
- Khi đi qua ngã 3 , ngã 4 em cần nhớ điều gì ?
- Nhận xét bài cũ
3.Bài mới :
Hoạt động 1 : Làm BT3
- Giáo viên treo tranh , đọc yêu cầu BT : Em thử
đoán xem điều gì có thể xảy ra với 3 bạn nhỏ đi
dưới lòng đường ? Nếu thấy bạn mình đi như thế ,
em sẽ nói gì với các bạn ?
- Giáo viên mời vài em lên trình bày kết quả thảo
luận
- Giáo viên nhận xét bổ sung và kết luận :
* Đi dưới lòng đường là sai quy định , có thể gây
nguy hiểm cho bản thân và cho người khác
Hoạt đôïng 2 : Làm BT4
- GV giải thích yêu cầu BT4
- Em hãy đánh dấu + vào ô dưới mỗi tranh chỉ việc
người đi bộ đi đúng quy định
- Cho học sinh nêu nội dung tranh và chỉ rõ đúng sai
- Nối tranh em vừa đánh dấu với khuôn mặt cười
*GV kết luận :
- Học sinh lập lại tên bài học
- 2hs TLCH
- Học sinh quan sát tranh , trả lời câu hỏi
- Học sinh thảo luận theo nhóm 2 bạn
- Học sinh lên trình bày
- Cả lớp nhận xét bổ sung ý kiến
- Học sinh mở vở BTĐĐ, quan sát tranh ở BT4
- Học sinh đánh dấu vào vở
- Cho Học sinh lên trình bày trước lớp
- Học sinh nối tranh
Trang 5+ T1.2.3.4.6 đi bộ đúng quy định , tranh 5.7.8 sai quy
định
+ Đi bộ đúng quy định là tự bảo vệ mình và bảo vệ
người khác
Hoạt động 3 : TC “ Đèn xanh , đèn đỏ ”
- Giáo viên nêu cách chơi : Học sinh đứng hàng
ngang , đội nọ đối diện với đội kia , cách nhau
khoảng 5 bước Người điều khiển trò chơi cầm đèn
hiệu đứng ở giữa cách đều 2 hàng ngang và đọc :
4.Củng cố dặn dò :
Nhận xét tiết học
Dặn Học sinh học bài
- Học sinh nắm luật chơi : + Đèn xanh , đi đều bước tại chỗ + Đèn vàng : vỗ tay
+ Đèn đỏ : đứng yên
- Người chơi phải thực hiện đúng động tác theo hiệu lệnh Ai bị nhầm tiến lên một bước và ra chơi ở vòng ngoài
- Học sinh đọc đt câu này
- Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2010
Uât - uyêt
I Mục tiêu:
- Đọc được: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh; từ và câu ứng dụng Tốc độ cần đạt: 15 tiếng/phút
- Viết được: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh (viết được 1, 2 số dòng quy định trong vở Tập viết
1, tập 2)
- Luyện nói được 2, 4 câu theo chủ đề: Đất nước ta tuyệt đẹp
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu và đoạn ứng dụng
- Tranh minh hoạ luyện nói: Đất nước ta tuyệt đẹp
- Bộ ghép vần của GV và học sinh
III Các hoạt động dạy học:
1 KTBC: Hỏi bài trước.
- Đọc sách kết hợp bảng con
- Viết bảng con
- GV nhận xét chung
2 Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần uât
- Gọi 1 HS phân tích vần uât
- Học sinh nêu tên bài trước
- HS cá nhân 6 - > 8 em
- N1: mùa xuân; N2: kể chuyện
- HS phân tích, cá nhân 1 em
Trang 6- GV nhận xét.
- HD đánh vần vần uât
- Lớp cài vần uât
- Có uât, muốn có tiếng xuất ta làm thế nào?
- Cài tiếng xuất
- GV nhận xét và ghi bảng tiếng xuất
- Gọi phân tích tiếng xuất
- GV hướng dẫn đánh vần tiếng xuất
- Dùng tranh giới thiệu từ “sản xuất”
- Gọi đánh vần tiếng xuất, đọc trơn từ sản xuất
- Gọi đọc sơ đồ trên bảng
Vần uyêt (dạy tương tự)
- So sánh 2 vần
- Đọc lại 2 cột vần
- Gọi học sinh đọc toàn bảng
Đọc từ ứng dụng.
Luật giao thông, nghệ thuật, băng tuyết, tuyệt đẹp.
- Tìm tiếng cĩ vần vừa học gạch chân
- Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới
thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần),
rút từ ghi bảng
- Đọc sơ đồ 2
- Gọi đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con:
uât, sản xuất, uyêt, duyệt binh.
GV nhận xét và sửa sai
3 Củng cố tiết 1:
- Hỏi vần mới học
- Đọc bài
- Tìm tiếng mang vần mới học
NX tiết 1
Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp:
- Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
- Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng: GT tranh rút câu,
đoạn ghi bảng:
Những đêm nào trăng khuyết
u – â – tờ – uât
- CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
- Cài bảng cài
- Thêm âm x đứng trước vần uât và thanh sắc trên âm â
- Toàn lớp
- CN 1 em
- CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT
- CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
- CN 2 em
- Giống nhau: kết thúc bằng t
- Khác nhau: uyêt bắt đầu bằng uyê
- 3 em
- 4 em
-Tìm tiếng cĩ vần vừa học gạch chân PT
- Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV
- HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
- CN 2 em
- CN 2 em, đồng thanh
- Toàn lớp viết
- Vần uât, uyêt
- CN 2 em
- CN 6 - > 7 em, lớp đồng thanh
- Học sinh chỉ vào chữ theo lời đọc của giáo viên Học sinh đọc từng
Trang 7Trông giống con thuyền trôi
Em đi trăng theo bước Như muốn cùng đi chơi
- Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh chỉ vào chữ theo
lời đọc của giáo viên
GV nhận xét và sửa sai
- Đọc sách GV đọc mẫu 1 lần
- GV Nhận xét cho điểm
Luyện nói: Chủ đề: “Đất nước ta tuyệt đẹp”.
GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp
học sinh nói tốt theo chủ đề “Đất nước ta tuyệt đẹp”
Nước ta có tên là gì? Em nhận ra cảnh đẹp nào trên
tranh ảnh em đã xem?
Em biết nước ta hoặc quê hương em có những cảnh
nào đẹp?
- Giáo viên nhận xét luyện nói của học sinh
- GV giáo dục TTTcảm
* Luyện viết vở TV.
- GV thu vở một số em để chấm điểm
- Nhận xét cách viết
4 Củng cố - Dặn dị:
Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
câu có ngắt hơi ở dấy phẩy, đọc liền
2 câu có nghỉ hơi ở dấu chấm (đọc đồng thanh, đọc cá nhân) Thi đọc cả đoạn giữa các nhóm (chú ý ngắt, nghỉ hơi khi gặp dấu câu)
- HS đọc nối tiếp 6 em
Học sinh nói theo hướng dẫn của giáo viên
Học sinh tự nói theo chủ đề
- Học sinh khác nhận xét
- Toàn lớp
-
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
- Biết đọc, viết, so sánh các số tròn chục; bước đầu nhận biết cấu tạo số tròn chục (40 gồm 4 chục và 0 đơn vị)
- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 4
II Đồ dùng dạy học:
-Các số tròn chục từ 10 đến 90
-Bộ đồ dùng toán 1
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
1.KTBC: Hỏi tên bài học
2.Bài mới: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa
Hướng dẫn học sinh làm các bài tập
- Học sinh nhắc tựa
Trang 8Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài
Tổ chức cho các em thi đua nối nhanh, nối
đúng
Treo lên bảng lớp 2 bảng phụ và nêu yêu cầu
cần thực hiện đối với bài tập này
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Học sinh tự quan sát bài mẫu và rút ra nhận
xét và làm bài tập
Gọi học sinh nêu kết quả
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Cho học sinh làm vở và nêu kết quả
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Giáo viên gợi ý học sinh viết các số tròn chục
dựa theo mô hình các vật mẫu
4.Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau
- Hai nhóm thi đua nhau, mỗi nhóm 5 học sinh chơi tiếp sức để hoàn thành bài tập của nhóm mình
Số 40 gồm 4 chục và 0 đơn vị Số 70 gồm 7 chục và 0 đơn vị Số 50 gồm 5 chục và 0 đơn vị Số 80 gồm 8 chục và 0 đơn vị -Học sinh khoanh vào các số Câu a: Số bé nhất là: 20 Câu b: Số lớn nhất là: 90
- Học sinh viết:
Câu a: 20, 50, 70, 80, 90 Câu b: 10, 30, 40, 60, 80
-
Học hát: Bài Quả
(Nhạc và lời: Xanh Xanh)
I MỤC TIÊU
- Hát thuộc lời, đúng giai điệu và tiết tấu lời ca
- Hát đồng đều, rõ lời.
- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca và vận động phụ họa.
- Biết bài hát do tác giả Xanh Xanh sáng tác.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
- Hát chuẩn xác bài Quả.
- Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, thanh phách, ), máy nghe, băng mẫu.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Dạy bài hát: Quả (lời 1, lời 2)
- Giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát - Ngồi ngay ngắn, chú ý nghe
Trang 9(Bài hát có 6 lời ca Để phù hợp với HS lớp 1, chương
trình chỉ chọn 4 lời ca)
- Cho HS nghe băng hát mẫu hoặc GV vừa đệm đàn vừa
hát
- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca theo tiết tấu bài hát (Mỗi
lời ca gồm 2 câu hát, khi tập nên chia, làm 4 câu ngắn để
HS dễ nhớ lời và tiết tấu từng câu hát)
- Tập hát từng câu, mỗi câu cho HS hát hai, ba lần để
thuộc lời và giai điệu bài hát Nhắc HS biết lấy hơi giữa
mỗi câu hát
- Sau tập xong bài hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc
lời, giai điệu và tiết tấu bài hát
- Sửa cho HS (nếu các em hát chưa đúng yêu cầu), nhận
xét
Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo
phách và tiết tấu lời ca.
- Hướng HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách GV
làm mẫu:
Quả gì mà ngon ngon thế, xin thưa rằng quả khế
-Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca:
Quả gì mà ngon ngon thế, xin thưa rằng quả khế
- GV hướng dẫn HS đứng hát và nhún chân nhịp nhàng
(bên trái, bên phải), theo nhịp
- Hướng dẫn HS hát đối đáp:
Một em hát: Quả gì mà ngon ngon thế?
Cả lớp hoặc nhóm hát: Xin thưa rằng quả khế
Một em: Ăn vào thì chắc là chua?
Cả lớp: Vâng vâng, chua thì để nấu canh cua
Lời 2 cách hát đối đáp như lời 1
Củng cố - Dặn dò:
- Cho HS đứng lên ôn lại bài hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ
đệm theo phách và tiết tấu lời ca trước khi kết thúc tiết
học
- Hỏi HS nhắc lại tên bài hát, tác giả bài hát
- Nhận xét chung
- Dặn HS về ôn lại bài hát vừa tập
- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát mẫu
- Tập đọc lời ca theo hướng dẫõn của GV
(Đọc lời nào xong, tập hát luôn lời đó)
- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV Hát đúng giai điệu và tiết tấu theo hướng dẫn của GV
- Hát lại nhiều lần theo hướng dẫn của GV, chú ý phát âm rõ lời, tròn tiếng
+ Hát đồng thanh
+ Hát theo dãy, nhóm + Hát cá nhân
- Hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách, sử dụng các nhạc cụ gõ.theo hướng dẫn của GV
- HS hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử dụng thanh phách)
- HS hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo nhịp
- HS hát đối đáp theo hướng dẫn
- HS ôn hát lời 1 và lời 2 theo hướng dẫn
- HS trả lời
- Chú ý nghe GV nhận xét, dặn dò và ghi nhớ
-
Thứ tư ngày 22 tháng 2 năm 2010
Tiết :24
Trang 10BÀI THỂ DỤC - ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
I / MỤC TIÊU
Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở ,tay ,chân,vặn mình ,bụng ,tồn thân của bài thể dục phát triển chung
Bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hồ của bài thể dục phát triển chung ,biết cách điểm số đúng hàng dọc theo tổ
Cĩ ý thức kỷ luật tốt ,tập luyện tích cực ,đồn kết trong khi tập
II/ ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN
Trên sân trường dọn vệ sinh nơi tập GV chuản bị 1 còi và kẽ sân chơi
III / NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
I / Phần mở đầu
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
giờ học
Đứng vổ tay hát
Trị chơi :”Đứng ngồi theo lệnh”
II/ Phần cơ bản
* Học động tác điều hoà
GV vừa làm mẩu vừa hô nhịp cho HS tập
*Ôn bài thể dục đã học :
GV vừa làm mẩu vừa hô nhịp cho HS tập
*Tập hợp hàng dọc , dóng hàng điểm số
*Trò chơi “ nhảy đúng ,nhảy nhanh” Gv
nêu trị chơi cách chơi cho hs chơi thử sau đĩ
chơi
III / Phần kết thúc
- Đứng vỗ tay , hát
- Đi thường theo nhịp 2 -4 hàng dọc
- GV cùng HS hệ thống bài học
- GV nhận xét giờ học , giao bài tập về
nhà
5ph
26ph 2-3l 2-3l 2l 8ph
4ph
* * * *
* * * *
* * * *
* * * *
GV * * * *
* * * *
* * * *
* * * *
GV * * * *
* * * *
* * * *
* * * *
GV