Thiết kế bài dạy lớp 2, kì II - Tuần 21

- Biết giải bài toán có một phép tính nhân trong bảng nhân 5 - Nhận biết được đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó.. - HS giaûi vaøo baûng con..[r]

Trang 1

Tuần 21 Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2010

Tập đọc Chim Sơn Ca và bông cúc trắng

I Yêu cầu cần đạt :

- Đọc đúng rạch mạch toàn bài ; biết ngắt , nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Hãy để cho chim được tự do ca hát , bay lượn ; để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời ( trả lời được câu hỏi 1 , 2 , 5 , 5 )

- HS khá , giỏi trả lời được câu hỏi 3

II/ Chuẩn bị :

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học :

A/ KTBC :

-GV nhận xét cho điểm

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài : …

2/ Luyện đọc :

2.1/ Đọc mẫu : GV đọc mẫu toàn bài

2.2/ Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

a/ Đọc từng câu :

- Uốn nắn HS đọc đúng các từ : xòe cánh , xinh

xắn , ẩm ước , an ủi , ngào ngạt , vặt , …

b/ Đọc từng đoạn trước lớp.

- Hướng dẫn HS ngắt nhịp một số câu

+ Chim véo von mãi / rồi mới bay về bầu trời

xanh thẳm //

+ Tội nghiệp con chim ! // Khi nó còn sống và ca

hát , / các cậu đã để mặt nó chết vì đói và khát

.// Còn bông hoa , / giá các cậu đừng ngắt nó /

thì hôm nay / chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt

trời //

c/ Đọc từng đoạn trong nhóm

d/Thi đọc giữa các nhóm ( đồng thanh , cá nhân

-GV nhận xét , tuyên dương

Tiết 2 3/ Tìm hiểu bài :

C1: Trước khi bỏ vào lồng , chim và hoa sống

như thế nào ?

C2: Vì sao tiếng hót của chim trở nên buồn thảm

?

C3 : Điều gì cho thấy các cậu bé rất vô tình đối

với chim , đối với hoa ?

- 3 ,4 HS đọc bài “ Mùa xuân đến” và trả lời câu hỏi 1,2 SGK

- HS nghe ,dò theo

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS tập phát âm các tiếng …

-HS đọc từng đoạn trước lớp

- HS gạch nhịp vào SGK

- HS luyện đọc các câu

-HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Các nhóm thi đọc với nhau -Lớp nhận xét ,bình chọn

- … chim tự do bay nhảy , hót véo von , sống trong một thế giới rộng lớn là cả bầu trời xanh thẩm Cúc sống tự do bên bờ rào … Sơn Ca hót ca ngợi vẻ đẹp của mình

- Vì chim bị bắt , bị cầm tù trong lồng

- Đối với chim : Hai cậu bé bắt chim nhốt vào lồng nhưng lại không nhớ cho chim uốn nước để cho chim chết vì đói và khát

- HS đọc 1,2 câu

- Đánh vần , đọc trơn

- Đọc 1,2 câu

- Nhắc lại câu trả lời

Trang 2

C4: Hành động của các cậu bé gây ra chuyện gì

đau lòng ?

C5: Em muốn nói gì với các cậu bé ?

4/ Luyện đọc lại :

- GV nhận xét , tuyên dương

5/ Củng cố , dặn dò :

- GDHS: Hãy bảo vệ chim chốc , bảo vệ các loài

hoa vì chúng làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp

- Dặn HS về đọc lại bài

- Chuẩn bị tiết sau : “ Vè chim ”

- Nhận xét tiết học

Đối với hoa : Hai cậu chẳng cần thấy bông cúc đang nở rất đẹp cầm dao cắt cả đám cỏ lẫn bông cúc bỏ vào lồng Sơn Ca

- … Sơn Ca chết , cúc héo tàn

- Đừng bắn chim , đừng hái hoa / Hãy để cho chim được tự

do bay lượn , ca hát / …

- 2, 3 nhóm tự phân các vai thi đọc truyện

- Lớp nhận xét , bình chọn

- Nhắc lại câu trả lời

- Đọc 2 , 3 câu

Toán

Luyện tập

- Thuộc bảng nhân 5

- Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản

- Biết giải bài toán có một phép tính nhân ( trong bảng nhân 5 )

- Nhận biết được đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó

II/ Các hoạt động dạy học :

1/ KTBC :

- Hỏi HS về kết quả bảng nhân 5

- GV nhận xét cho điểm

2/ Thực hành :

a/ Bài 1 :

- GV đọc từng phép tính

5 x 3 = 5 x 8 = 5 x 2 =

5 x 4 = 5 x 7 = 5 x 9 =

5 x 5 = 5 x 6 = 5 x 10 =

- GV nhận xét , sửa bài

b/ Bài 2 :

- GV hướng dẫn bài mẫu

5 x 4 – 9 = 20 – 9

= 11

- Vài HS đọc thuộc bảng nhân 5

- Vài HS trả lời …

- HS giải vào bảng con

- HS quan sát , nghe

- HS giải vào vở

- Vài HS lên bảng giải a/ 5 x 7 – 15 = 35 – 15 = 20 b/ 5 x 8 – 20 = 40 – 20 = 20

Trang 3

c/ Bài 3 :

d/ Bài 4 : Thực hiện tương tự bài 3 :

e/ Bài 5 :

- GV ghi bảng như SGK

- GV nhận xét tuyên dương

- Gọi vài HS đọc thuộc bảng nhân 5

- Dặn HS về xem lại bài và tiếp tục học thuộc

bảng nhân 5

c/ …

- Lớp nhận xét

- 2 , 3 HS đọc đề toán

- Cả lớp đọc thầm giải vào vở

- 1 HS lên bảng giải

Bài giải Số giờ mỗi tuần lễ Liên học là :

5 x 5 = 25 ( giờ ) Đáp số : 25 giờ

- lớp nhận xét

Bài giải Số lít dầu 10 can đựng là :

5 x 10 = 50 ( lít ) Đáp số : 50 lít dầu

- 2 HS lên bảng thi đua

a/ 5 ; 10 ; 15 ; 20 ; 25 ; 30 b/ 5 ; 8 ; 11 ; 14 ; 17 ; 20

- Lớp nhận xét

- HS khá , giỏi làm

Buổi chiều

Tập đọc Chim Sơn Ca và bông cúc trắng

- Đọc đúng rạch mạch toàn bài ; biết ngắt , nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Hãy để cho chim được tự do ca hát , bay lượn ; để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời ( trả lời được câu hỏi 1 , 2 , 5 , 5 )

- HS khá , giỏi trả lời được câu hỏi 3

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

A/ KTBC : Kiểm tra sách vở của HS

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài : …

2/ Luyện đọc :

2.1/ Đọc mẫu : GV đọc đoạn 1 ,2 ,3

2.2/ Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

a/ Đọc từng câu :

- Uốn nắn HS đọc đúng các từ : xòe cánh ,

xinh xắn , ẩm ước , an ủi , ngào ngạt , vặt ,

…

b/Đọc từng đoạn trước lớp

c/ Đọc từng đoạn trong nhóm

d/ Thi đọc giữa các nhóm :( đồng thanh , cá

- HS nghe ,dò theo

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS tập phát âm các tiếng …

-HS đọc từng đoạn trước lớp -HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Các nhóm thi đọc với nhau

- Đánh vần , đọc trơn

- Đọc 1,2 câu

Trang 4

nhân )

3/ Tìm hiểu bài :

* GV nêu câu hỏi và 3 câu trả lời

C1 : Trước khi bị bỏ vào lồng , chim sơn ca

sống như thế nào ?

a/ Chim tự do bay nhảy , hót véo von

b/ Chim sống trong một thế giới rộng lớn là

bầu trời xanh thẳm

c/ Cả hai ý trên

C2 : Điều gì cho thấy các cậu bé rất vô tình

đối với chim ?

a/ Hai cậu bé bắt chim nhốt vào lồng

b/ Không cho chim ăn uống , để chim chết vì

đói và khát

4/ Luyện đọc lại :

- GV nhận xét tuyên dương

- GDHS : Biết vẻ đẹp của mỗi mùa , có ý

thức bảo vệ môi trường tự nhiên , để cuộc

sống của con người ngày thêm đẹp đẽ

- Dặn HS về đọc lại bài

-Lớp nhận xét ,bình chọn

- HS chú ý nghe , chọn câu trả lời đúng nhất

- HS thi đọc lại đoạn 1 ,2 , 3

- Nhắc lại câu trả lời.

Toán

Luyện tập

- Thuộc bảng nhân 5

- Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản

- Biết giải bài toán có một phép tính nhân ( trong bảng nhân 5 )

- Nhận biết được đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó

II/ Các hoạt động dạy học :

1/ Thực hành :

a/ Bài 1 :

b/ Bài 2 :

- GV hướng dẫn HS cách làm bài

- HS tính nhẩm ghi kết quả vào VBT

- Vài HS nêu kết quả

- Lớp nhận xét

- HS điền kết quả vào VBT -Vài HS lên bảng giải a/ 5 x 5 – 10 = 25 – 10 = 15 b/ 5 x 7 – 25 = 35 – 25 = 10

Trang 5

c/ Bài 3 :

d/ Bài 4 :

- Giúp HS nắm vững y/c bài tập

2/ Củng cố – dặn dò :

- Gọi vài HS đọc thuộc bảng nhân 5

- Chuẩn bị bài : “ Luyện tập ”

c/ … d/ …

- Cả lớp đọc thầm giải vào vở -1 HS lên bảng giải

Bài giải Số ki lô gam gạo có tất cả là :

5 x 4 = 20 ( kg gạo ) Đáp số : 20 kg gạo

- HS chú ý nghe

- HS điền kết quả vào VBT

- Vài HS đọc kết quả

- Lớp nhận xét

- HS khá , giỏi làm

Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2010

Toán Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc

- Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc

- Nhận biết độ dài đường gấp khúc

- Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó

Kẻ lên bảng đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng

1/ Giới thiệu đường gấp khúc gồm 3 đoạn

thẳng :

- GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ đường

gấp khúc ABCD ở trên bảng , rồi giới thiệu :

B D

2 cm

4 cm 3 cm

A C

+ Đây là đường gấp khúc ABCD

- GV hướng dẫn HS nhận dạng đường gấp

khúc ABCD :

+ GV vừa chỉ vào đường gấp khúc vừa giới

thiệu … cuối cùng GV rút ra kết luận :

Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng độ

dài các đoạn thẳng AB , BC , CD

- Y/c HS tính độ dài đường gấp khúc :

+ GV ghi bảng : 2 cm + 4 cm + 3 cm = 9 cm

Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là 9 cm

- HS quan sát đường gấp khúc

- Vài HS đọc lại …

- Vài HS nhắc lại …

- HS tính vào bảng con

2 cm + 4 cm + 3 cm = 9 cm

Trang 6

2/ Thực hành :

a/ Bài 2 :

- GV theo dõi giúp đỡ HS

b/ Bài 3 :

3/ Củng cố , dặn dò :

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm

như thế nào ?

- Dặn HS về xem lại bài

- 1 HS đọc y/c bài tập

- Cả lớp đọc thầm làm bài vào vở

a/ Bài giải Độ dài đường gấp khúc MNPQ là :

3 + 2 + 4 = 9 ( cm ) Đáp số : 9 cm b/ Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC là :

5 + 4 = 9 ( cm ) Đáp số : 9 cm

- Lớp nhận xét

- HS giải vào vở

Bài giải Độ dài đoạn dây đồng là :

4 + 4 + 4 = 12 ( cm ) Đáp số : 12 cm

- Lớp nhận xét

Chính tả ( Tập chép ) Chim Sơn Ca và bông cúc trắng

- Chép lại chính xác bài chính tả , trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói của nhân vật

- Làm được bài tập 2a

GV : viết lên bảng nội dung BT2a

HS : VBT , bảng con , phấn

A/ KTBC :

- GV đọc : sương mù , xương cá , đường xá ,

phù sa

- GV nhận xét uốn nắn

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài : Nêu M Đ Y C của tiết học

2/ Hướng dẫn tập chép :

2.1/ Hướng dẫn HS chuẩn bị :

- GV đọc bài chính tả

+ Đoạn này cho biết điều gì về cúc và Sơn Ca

?

- HS viết vào bảng con

- 2,3 HS nhìn bảng đọc lại

- … cúc và Sơn Ca sống vui vẻ , hạnh phúc trong những ngày

- Đọc lại các từ

- Nhắc lại

Trang 7

+ Đoạn chép có những dấu câu nào ?

+ Tìm những chữ bắt đầu bằng r/ d / s Những

chữ có dấu hỏi / dấu ngã

- GV đọc : sung sướng , véo von , xanh thẳm ,

sà xuống

2.2/ HS chép bài vào vở

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

2.3 Chấm chữa bài :

- GV chấm 1/3 số vở – nhận xét

3/ Hướng dẫn làm BT :

a/ BT2a :

- Giúp HS nắm vững y/c BT

4/ Dặn dò :

- Dặn HS về xem lại bài và viết lại những chữ

đã viết sai

được tự do

- … Dấu phẩy , dấu chấm , dấu hai chấm , dấu gạch ngang , dấu chấm than

- rào , rằng , trắng , trời , sơn , sà , suy , sướng , giữa , cỏ , tả , mãi , thẳm

- HS viết vào bảng con …

- HS nhìn bảng chép bài vào vở

- HS nhìn bảng soát lỗi chính tả

- 1 HS đọc y/c BT

- Cả lớp đọc thầm làm bài vào VBT

- 2 HS lên bảng điền kết quả + Có tiếng bắt đầu bằng ch : chào mào , chích chòe , chèo bẻo , chìa voi , châu chấu , … + Có tiếng bắt đầu bằng tr : trâu , cá trê , trai , trái , trong ,

…

- Nhắc lại

- HS đọc lại các tiếng

- HS đọc lại các từ

Tập viết Chữ hoa r

I/ Yêu cầu cần đạt :

- Viết đúng chữ hoa R ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ) , chữ và câu ứng dụng : Ríu ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ) Ríu rít chim ca ( 3 lần ) Chữ viết rõ ràng , tương đối đều nét , thẳng hàng , bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

- GV : Chữ mẫu , Viết lên bảng câu ứng dụng

- HS : vở tập viết , bảng con , phấn

III Các hoạt động dạy học :

A/ KTBC :

- GV đọc : Q , Que

- GV nhận xét ,uốn nắn

- - HS viết vào bảng con

- HS đọc

Trang 8

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài : Nêu M Đ Y C của tiết học

2/ Hướng dẫn HS viết chữ hoa :

2.1/ Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét :

- GV treo chữ mẫu …

- GV nêu cấu tạo : Chữ R cỡ vừa cao 5 li , gồm 2

nét – nét 1 giống nét 1 của chữ B , còn nét 2 là

kết hợp của hai nét cơ bản – nét cong trên và nét

móc ngược phải – nối vào nhau tạo vòng xoắn

giữa thân chữ

- GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn cách viết

+ Nét 1 : ĐB trên ĐK6 , viết nét móc ngược trái

như nét 1 của chữ B , DB trên ĐK2

+ Nét 2 : từ điểm DB của nét 1 , lia bút lên ĐK 5

, viết tiếp nét cong trên , cuối nét lượn vào giữa

thân chữ , tạo vòng xoắn nhỏ ( giữa ĐK 3 và 4 )

rồi viết tiếp nét móc ngược , DB trên ĐK2

2.2/ Hướng dẫn viết bảng con :

- GV đọc : R

- GV nhận xét , uốn nắn

3/ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

- Giúp HS hiểu nghĩa: …

3.1/ Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét :

3.2/ Hướng dẫn viết bảng con :

- GV đọc : Ríu

4/ Viết vào VTV :

- GV nêu y/c viết vào vở

5/ Chấm chữa bài :

- Chấm 1/3 số vở – Nhận xét

6/ Dặn dò :

- Về luyện viết thêm

- HS quan sát chữ mẫu

- HS chú ý nghe

- HS quan sát

- HS nhắc lại cách viết

- HS viết vào bảng con 2,3 lượt

- 1,2 HS đọc cụm từ ứng dụng

- HS quan sát câu ứng dụng và nhận xét về độ cao của các con chữ

- HS chú ý nghe, viết vào VTV

- HS đếm số ô trên chữ mẫu

- Cầm tay HS viết

- HS viết 2,3 dòng

Kể chuyện Chim sơn ca và bông cúc trắng

- Dựa theo gợi ý , kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- HS khá , giỏi : biết kể lại được toàn bộ câu chuyện ( BT2 )

GV : ghi bảng nội dung BT1

A/KTBC :

- GV nhận xét , cho điểm

- 2 HS tiếp nối nhau kể lại truyện

“ Ông Mạnh …”

Trang 9

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài :

2/ Hướng dẫn kể chuyện :

a/ Kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý :

- GV gợi ý , khuyến khích HS kể bằng lời

của mình

- GV y/c HS tập kể trong nhóm

b/ Kể toàn bộ câu chuyện :

- GV y/c HS thi kể toàn bộ câu chuyện trước

lớp

3/ Củng cố :

- GDHS : Không bắn giết chim và không

ngắt hái hoa trong sân trường

4/ Dặn dò :

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- 1,2 HS đọc y/c bài tập và gợi ý

- HS chú ý nghe

- 1 HS kể mẫu đoạn 1

- Lớp nhận xét

- HS tập kể trong nhóm

- Đại diện nhóm kể trước lớp

- Lớp nhận xét

- Đại diện nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp

- Bông cúc sống ở đâu ?

- Sơn ca khen cúc như thế nào ?

- Bông cúc vui như thế nào ?

- 1,2 HS kể đoạn 1

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

Buổi chiều

Tập viết

Chữ hoa r

- Viết đúng chữ hoa R ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ) , chữ và câu ứng dụng : Ríu ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ) Ríu rít chim ca ( 3 lần ) Chữ viết rõ ràng , tương đối đều nét , thẳng hàng , bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

- GV : Chữ mẫu , Viết lên bảng câu ứng dụng

- HS : vở tập viết , bảng con , phấn

III Các hoạt động dạy học :

1/ Giới thiệu bài : Nêu M Đ Y C của tiết học

2/ Hướng dẫn HS viết chữ hoa :

2.1/ Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét :

- GV treo chữ mẫu …

- GV nêu cấu tạo …

- GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn cách viết

2.2/ Hướng dẫn viết bảng con :

- Gv đọc : R

3/ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

- Giúp HS hiểu nghĩa : …

3.1/ Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét :

- HS quan sát chữ mẫu

- HS chú ý nghe

- HS quan sát ,nghe

- HS nhắc lại cách viết

- 1,2 HS đọc cụm từ ứng dụng

- HS đếm số ô trên chữ mẫu

Trang 10

3.2/ Hướng dẫn viết bảng con :

- GV đọc : Ríu

4/ Viết vào VTV :

- GV nêu y/c viết vào vở

5/ Chấm chữa bài :

- Chấm 1/3 số vở – Nhận xét

6/ Dặn dò :

- Về luyện viết thêm

- HS quan sát câu ứng dụng và nhận xét về độ cao của các con chữ

- HS chú ý nghe , viết vào VTV

Thể dục

-Toán Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc

- Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc

- Nhận biết độ dài đường gấp khúc

- Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó

II/ Chuẩn bị :

Kẻ lên bảng đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Thực hành :

a/ Bài 1 :

b/ Bài 2 :

c/ Bài 3 :

- HS chú ý nghe

- HS ghi kết quả vào VBT

- Vài HS đọc trước lớp

- HS chú ý nghe

- HS ghi kết quả vào VBT

- 2 HS lên bảng làm a/ Hai đoạn thẳng M

N P b/ Ba đoạn thẳng

A B

D C

- 2 , 3 HS đọc yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm giải vào VBT

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	170,59 KB