HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ1: Sửa phần trắc nghiệm KQ - Gv goïi moät hoïc sinh laøm baøi toát nhaát phaàn traéc nghieäm leân giaûi baøi - Gv: Ñöa ra caâu hoûi traéc nghieäm maø 8’ học sinh trả l[r]
Trang 1Giáo án Đại số 9
Tuần: 18 Tiết: 36
Gv: Nguyễn Tấn Thế Hoàng
Soạn: 08 - 01 - 2006
§3: TRẢ BÀI THI HỌC KỲ I
A) MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
○ Thấy được đã nắm vững các kiến thức nào và những kiến thức nào chưa nắm được trong quá trình làm bài thi…
○ Hệ thống lại toàn bộ kiến thức ở chương I và II nhắc lại các lỗi sai sót có tính hệ thống của học sinh, để rút kinh nghiệm cho những lần kiểm tra sau
B) CHUẨN BỊ:
1) Giáo viên: - Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ: viết sẵn đề thi học kỳ I
2) Học sinh: - Thước thẳng có chia khoảng, các bài tập đã cho cuối tiết trước.
C) CÁC HOẠT ĐỘÂNG:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐÔÏNG CỦA HS GHI BẢNG
8’
10’
HĐ1: Sửa phần trắc nghiệm KQ
- Gv gọi một học sinh làm bài tốt nhất
phần trắc nghiệm lên giải bài
- Gv: Đưa ra câu hỏi trắc nghiệm mà
học sinh trả lời sai và giáo viên phân
tích nhắc lại và chốt kiến thức cho
học sinh
- Gv thống kê điểm tỉ lệ làm phần
trắc nghiệm
HĐ2: cho HS làm tốt nhất bài 1 lên
bảng trình bày
- Gv phân tích các sai lầm mà các em
hay mắc phải trong bài 2 như:
+ Chưa biết dùng hđt để tính:
2 hoặc tính sai:
3 2 1
2 2
2
hoặc nhân sai dấu: 2 2 2 3
- 1 HS lên bảng thực hiện
- HS chú ý lắng nghe để khắc phục
- HS lên giải bài 1
- HS chú ý lắng nghe các sai sót ghi chép để tránh mắc phải ở lần kiểm tra sau
Tiết 36 : SỬA BÀI THI
A) Phần trắc nghiệm khách quan:
Câu 1: C Câu 2: B Câu 3: D Câu 4: A Câu 5: D Câu 6: B
A) Phần trắc nghiệm tự luận: Bài 1: (1 điểm)
a) Tính:
A = 2 12 5 75 108
2 12 5 75 6 3
23 3 b) Tính:
B3 2 12 2 2 2 3
18 6 2 1 4 6 2 15
15’
HĐ3: Cho cho HS làm tốt nhất bài 2
lên bảng trình bày
- Gv phân tích các sai lầm mà các em
hay mắc phải trong bài 2 như:
Đối với câu a:
+ Chưa biết tìm điều kiện để biểu
thức có nghĩa
+ Viết điều kiện không đúng như:
x 0, y 0
Chú ý: Ta cần chú ý đến 2 loại
điều kiện sau:
ĐK để A có nghĩa là A 0
ĐK để phân thức A có nghĩa là:
B
Bài 2: (2 điểm) a) Giá trị của x, y để P có nghĩa là:
x , y 0 , x y b) Rút gọn P:
P
x y
x y
Lop8.net
Trang 2B 0
Kết hợp 2 đk trên ta có đk để biểu
thức có nghĩa
Đối với câu b:
+ Chưa biết tìm mẫu thức chung, chưa
biết quy đồng mẫu thức
+ Phân tích sai:
x x y y xy x y
x y
x y
x y
1
x y
10’
HĐ4: Cho HS thực hiện tốt nhất bài 3
lên bảng trình bày
- Gv phân tích các sai lầm mà các em
hay mắc phải trong bài 3 như:
+ Không thuộc điều kiện để 2 đường
thẳng song song
+ Khi vẽ đồ thị thì tính sai toạ độ các
điểm
+ Vẽ đường thẳng không đi qua các
điểm đã chọn
- HS lên giải bài 3
- HS chú ý lắng nghe các sai sót ghi chép để tránh mắc phải ở lần kiểm tra sau
Bài 3: (1 điểm)Cho hàm số
y = ax + b có đồ thị là (d) a) Xác định a, b khi (d) song song với đường thẳng y = x – 1 và đi qua điểm A(-2 ; 1)
b) Vẽ đồ thị (d) ứng với a, b vừa tìm được
Giải:
a) - Vì (d) song song với đường thẳng y = x – 1 nên a = 1 và b -1
- Vì (d) đi qua điểm A(-2 ; 1) nên
ta có: -2.1 + b = 1 b = 3 b) Vẽ đồ thị (d): y = x + 3
2’
HĐ5: HDVN - Ôn lại lí thuyết chương I và II
- Gv nêu kết quả thi của lớp nêu lên những ưu khuyết điểm qua bảng tổng hợp
- Chuẩn bị tốt cho tiết học sau: “ Giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số ”
y = x + 3
x
3
-3 0 0
y
y = x + 3
- 3
3
Lop8.net