MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh biết cách tính giá trị của một biểu thức đại số, biết cách trình bày lời giải của một bài toán này.. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng tính giá trị của biểu thức đại[r]
Trang 1Ngày soạn : 15.2.09
I MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh biết cách tính giá trị của một biểu thức đại số, biết cách trình bày lời giải của
một bài toán này
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng tính giá trị của biểu thức đại số.
- Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận trong công việc, say mê học tập.
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- GV: Giáo án, bảng phụ
- HS: Phiếu học tập, nháp
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
- PP phát hiện và giải quyết vấn đề
- PP vấn đáp
- PP luyện tập thực hành
- PP hợp tác nhóm nhỏ
IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1 Tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
HS 1: Em hãy cho biết thế nào là một biểu thức đại số
? Lấy ví dụ về biểu thức đại số
Chữa bài tập 3 SGK
GV: Chuẩn hoá và cho điểm
HS 2: Chữa bài tập 4, 5 (SGK - 27)
HS: Nêu khái niệm biểu thức đại số
Biẻu thức đại số là một biểu thức mà ngoài các số, dấu của các phép tính (+, -, *, /, ^) còn có cả các chữ (mỗi chữ đại diện cho một số).
Ví dụ:(14 + a).2
Bài 3:
1+ e; 2 + b; 3 + a; 4 + c; 5 + d
Bài 4: Biểu thức đại số biểu thị nhiệt độ lúc mặt trời
lặn là: t + x – y (độ)
Bài 5 : a) 3a + m (đồng)
b) 6a – n (đồng) (n < a)
3 Bài mới:
Hoạt động 1 1 Giá trị của một biểu thức đại số
GV: Giới thiệu ví dụ 1
Cho biểu thức 2m + n Hãy thay m = 9 và n = 0,5
vào biểu thức đó rồi thực hiện phép tính.
GV: Ta nói 18,5 là giá trị của biểu thức 2m + n tại
m = 9 và n = 0,5 (hay còn nói tại m = 9 và n =0,5 thì
giá trị của biểu thức 2m + n là 18,5).
GV: Gọi HS đứng tai chỗ đọc cách thực hiện phép
tính tính giá trị của biểu thức 3x2 – 5x + 1 tại x = -1
và x = 1
2
GV: Yêu cầu HS dưới lớp làm bài tập trên
GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá và cho điểm
Ví dụ 1:
HS: Lên bảng thực hiện phép tính
Thay m = 9 và n = 0,5 vào biểu thức đã cho, ta có:
2.9 + 0,5 = 18,5
Ví dụ 2:
HS1: Tính giá trị của biểu thức tại x = -1 Thay x = -1 vào biểu thức trên ta được:
3(-1)2 – 5.(-1) + 1 = 3 + 5 + 1 = 9 Vậy giá trị của biểu thức 3x2 – 5x + 1 tại x = -1 là 9 HS2: Tính giá trị của biểu thức tại x = 1
2
Thay x = vào biểu thức trên ta được:1
2
3.( )1 2 – 5 + 1 =
2
1 2
1
4 2 4
Lop7.net
Trang 2GV: Vậy để tính giá trị của một biểu thức đại số tại
những giá trị cho trước của các biến ta cần phải làm
gì?
Vậy GT của biểu thức 3x2 – 5x + 1 tại x = là 1
2
3 4
KL: Để tính giá trị của một biểu thức đại số tại những giá trị cho trước của các biến, ta thay các giá trị cho trước đó vào biểu thức rồi thực hiện các phép tính.
Hoạt động 2 2 Áp dụng GV: Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm làm ?1
Tính giá trị của biểu thức 3x2 – 9x tại x = 1 và tại x =
1
3
GV: Gọi 2 đại diện lên bảng làm bài tập
GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá và cho điểm
GV: Yêu cầu HS làm ?2
Giá trị của biểu thức x2y tại x = -4 và y = 3 là:
A -48 B 144 C -24 D 48
GV: Gọi HS trả lời sau đó chuẩn hoá và cho điểm
HS: Hoạt động theo nhóm làm ?1
HS1: Tính giá trị của biểu thức tại x = 1 Thay x = 1 vào biểu thức trên, ta có:
3.12 – 9.1 = 3 – 9 = -6 HS2: Tính giá trị của biểu thức tại x = 1
3
Thay x = 1 vào biểu thức trên, ta có:
2
3.( ) 9.
?2.
Đáp số đúng là: D 48
4 Củng cố:
BT 6 (SGK – 28):
GV: Đọc yêu cầu câu đố
GV: Treo bảng phụ yêu cầu thực hiện phép tính sau
đó điền chữ cái tương ứng vào ô cần điền
Cho học sinh hoạt động nhóm tính toán để tìm ra câu
trả lời
GV yêu cầu các nhóm trao đổi phiếu học tập để chấm
chéo theo đáp án của GV treo bảng phụ lên trên bảng
GV: Giới thiệu về giải thưởng toán học:
LÊ VĂN THIÊM
Lê Văn Thiêm (1918 - 1991) quê ở làng Trung Lễ,
huyện Đức Thọ, tỉnh Hà Tĩnh – một miền quê hiếu
học Ông là người Việt Nam đầu tiên nhận bằng tiến
sĩ quốc gia về toán của nước Pháp năm 1948 và cũng
là người việt Nam đầu tiên trở thành giáo sư toán học
tại một trường đại học ở châu Âu - đại học Zurich
(Thuỵ Sĩ, 1949) Giáo sư là người thầy của nhiều nhà
toán học nổi tiếng ở Việt Nam Hiện nay, tên thầy
được đặt tên cho giải thưởng toán học quốc gia của
Việt Nam “Giải thưởng Lê Văn Thiêm”
HS: hoạt động nhóm viết ra phiếu học tập
Với x = 3, y = 4, z = 5
N: x2 = 9
T: y2 = 16
Ă : (xy + z) = 8,5 1
2
L: x2 – y2 = -7
M : x2 y2 = 5
Ê : 2z2 + 1 = 51
H : x2 + y2 = 25
V : z2 – 1 = 24
I : 2(y + z) = 18 Đáp án là: LÊ VĂN THIÊM
5 Hướng dẫn về nhà:
1 Về nhà ôn tập bài cũ, đọc phần “có thể em chưa biết”, đọc trước bài mới
2 BTVN:7, 8, 9 (SGK – 29)
Lop7.net