- Yêu cầu HS nhận xét một số bài viết của - HS nhận xét và trả lời các câu hỏi của GV..[r]
Trang 1TUẦN 3
Ngày soạn: 09/09/2011 Ngày dạy : Thứ hai ngày 19 tháng 09 năm 2011
Đạo đức ( Tiết 3)
Bài 2: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (Tiết 1)
I Mục tiêu:
- Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ
- Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ
- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ
* HS khá, giỏi: Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và chưa gọn gàng,
sạch sẽ
II.Tài liệu và phương tiện:
- Vở bài tập Đạo đức 1
- Bài hát “ Rửa mặt như mèo” (Nhạc và lời: Hàn Ngọc Bích)
- Bút chì hoặc sáp màu
- Lược chải đầu
III.Các hoạt động dạy - học:
1 KiĨm tra bµi cị:
- Yêu cầu HS kể về kết quả học tập của
mình trong những ngày đầu đi học
- GV nhËn xÐt chung
2 Bµi míi:
Hoạt động 1: HS thảo luận
- GV yêu cầu HS tìm và nêu tên bạn nào
trong lớp hôm nay có đầu tóc, quần áo gọn
gàng, sạch sẽ
- GV yêu cầu HS trả lời: Vì sao em cho là
bạn đó gọn gàng sạch sẽ?
GV khen những HS đã nhận xét chính xác
Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi theo bài tập 1.
- GV yêu cầu các cặp HS thảo luận theo
bài tập 1
+ Bạn nào có đầu tóc, quần áo, giày dép
gọn gàng, sạch sẽ?
+ Các em thích ăn mặc như bạn nào?
- GV yêu cầu HS nêu kết quả thảo luận
trước lớp: Chỉ ra cách ăn mặc của các
bạn trong tranh về đầu tóc, áo, quần,
giày dép; từ đó lựa chọn bạn ăn mặc gọn
gàng, sạch sẽ
GV kết luận: Bạn thứ 8 (trong tranh)đầu
3 em kể
- HS nêu tên và mời bạn có đầu tóc, gọn gàng sạch sẽ lên trước lớp
- HS nhận xét về quần áo, đầu tóc của các bạn
* HS thảo luận theo cặp để trả lời các câu hỏi
- HS nêu kết quả thảo luận trước lớp: Chỉ ra cách ăn mặc của các bạn trong tranh về đầu tóc, áo, quần, giày dép; từ đó lựa chọn bạn ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ
- Lắng nghe Nhắc lại KL( 2 em )
Trang 2tĩc chải đẹp, áo quần sạch sẽ, gọn
gàng.
Ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ như thế cĩ lợi
cho sức khỏe, được mọi người yêu mến
Các em cần ăn mặc như vậy.
Hoạt động 3: HS tự chØnh đốn trang phục
của mình.
Yêu cầu HS tự xem lại cách ăn mặc
của mình và tự sửa (nếu có sai sót)
GV cho một số em mượn lược, bấm
móng tay, cặp tóc, gương,…
Yêu cầu các HS kiểm tra rồi sửa cho
nhau
GV bao quát lớp, nêu nhận xét chung
và nêu gương một vài HS biết sữa sai
KL: Lựa chọn cách ăn mặc gọn gàng
như thế cĩ lợi cho sức khỏe và được mọi
người yêu mến.
Hoạt động 3: Làm bài tập 2
- Yêu cầu từng HS chọn cho mình những
quần áo thích hợp để đi học
- Yêu cầu một số HS trình bày sự lựa
chọn của mình và giải thích vì sao lại
chọn như vậy
Kết luận:
- Quần áo đi học cần phẳng phiu, lành
lặn, sạch sẽ, gọn gàng.
-Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột
chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp.
*GDBVMT: Ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ
thể hiện người có nếp sống, sinh hoạt văn
hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh MT, làm cho
MT thêm đẹp, văn minh.
3 Củng cố, dặn dị:
- Nhắc lại tên bài
- Nêu được 1 vài ý chính của bài học
- Quan sát cách ăn mặc của mọi người …
- Tự xem và sửa lại cách ăn mặc (nếu có thiếu sót)
- Từng HS thực hiện nhiệm vụ
- Lắng nghe
* Thực hiện theo yêu cầu của GV
- HS trình bày và giải thích theo ý của bản thân mình
Trang 3Học vần ( Tiết 21 + 22 )
BÀI 8 : l - h I.Mục tiêu :
- HS đọc được l, h, lê, hè, từ và câu ứng dụng.
- Viết được: l, h, lê, hè( viết được ½ số dòng quy định trong vở tập viết 1)
- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: le le
* HS khá, giỏi: Bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thơng dụng qua tranh ( hình )
minh hoạ ở SGK ; viết được đủ số dịng quy định trong vở tập viết 1, tập một
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật) các từ khóa: lê, hè
- Tranh minh hoạ câu ứng dụng: ve ve ve, hè về, phần luyện nói: le le
- Sách Tiếng Việt1, vở tập viết 1, tập 1
-Bộ chữ cái Tiếng Việt
III.Các hoạt động dạy học :
Tiết 1 1.KTBC : Hỏi bài trước.
- Kiểm tra 5 em
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- GV treo tranh yêu cầu HS quan sát và trả
lời câu hỏi:
+ Tranh vẽ gì?
+ Trong tiếng lê, hè cĩ âm gì và dấu thanh gì
đã học? GV viết bảng: lê, hè
→ Hơm nay, chúng ta sẽ học chữ và âm
mới: l, h (viết bảng l, h )
2.2 Dạy chữ ghi âm
Âm l:
a) Nhận diện chữ:
- GV viết (tô) lại chữ l đã viết sẵn trên
bảng và nói: Chữ l gồm hai nét: nét khuyết
trên và một nét móc ngược
- GV hỏi: Trong số các chữ đã học, chữ l
giống chữ nào nhất? (b)
- GV nói: So sánh chữ l và chữ b?
- HS nêu tên bài trước
- 2, 3 em đọc và viết ê, v, bê, ve
- 1 em đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê
- Cả lớp viết bảng con: ê, v, bê, ve
+ Lê, hè
+ âm ê, e, dấu huyền
- HS thảo luận và trả lời
- Học sinh thảo luận: giống chữ b
- Học sinh so sánh l và b:
Trang 4- Yeđu caău HS tìm ađm l tređn boô chöõ.
b) Phaùt ađm vaø ñaùnh vaăn tieâng:
* Phaùt ađm:
- GV phaùt ađm maêu: l (löôõi cong leđn chám
lôïi, hôi ñi ra phía hai bín rìa löôõi, xaùt nhé)
- GV chưnh söûa loêi cú theơ cho HS qua caùch
phaùt ađm
* Ñaùnh vaăn:
- GV vieât bạng leđ vaø ñóc leđ
- Yíu cầu HS phđn tích tiếng lí
- Cho HS gheùp tieâng leđ
- GV höôùng daên ñaùnh vaăn: lôø- eđ- leđ
- GV chưnh söûa caùch ñaùnh vaăn cho töøng
HS
c) Höôùng daên vieât chöõ:
* Höôùng daên vieât chöõ l:
- GV vieât maêu tređn bạng lôùp chöõ caùi l theo
khung ođ li ñöôïc phoùng to Vöøa vieât vöøa
höôùng daên qui trình
- GV löu yù nhaôn xeùt caùc chöõ cú theơ cụa HS
tređn bạng con
- GV nhaôn xeùt vaø chöõa loêi cho HS
*Höôùng daên vieât tieâng leđ :
- Höôùng daên vieât vaøo bạng con: leđ
Löu yù: neùt noâi giöõa l vaø eđ
- GV nhaôn xeùt vaø chöõa loêi cho HS
Đm h:
a) Nhaôn dieôn chöõ:
- GV vieât (tođ) lái chöõ h ñaõ vieât saün tređn
bạng vaø noùi: Chöõ h goăm moôt neùt khuyeât
tređn vaø moùc hai ñaău
- GV hoûi: So saùnh chöõ h vaø l?
b) Phaùt ađm vaø ñaùnh vaăn tieâng:
* Phaùt ađm:
- GV phaùt ađm maêu: h (hôi ra töø hóng, xaùt nhé)
- GV chưnh söûa loêi cú theơ cho HS qua caùch
phaùt ađm
* Ñaùnh vaăn:
- GV vieât bạng hỉ vaø ñóc hỉ.
+ Gioâng: neùt khuyeât tređn
+ Khaùc: chöõ b coù theđm neùt thaĩt.
- HS nhìn bạng phaùt ađm töøng em
- HS ñóc: leđ
- tiếng lí có đm l ñöùng tröôùc, đm eđ ñöùng
sau
- Duøng bạng caøi: leđ
- HS ñaùnh vaăn: lôùp, nhoùm, baøn, caù nhađn
- HS vieẫt chöõ tređn khođng trung hoaịc maịt baøn baỉng ngoùn troû cho ñònh hình trong trí nhôù tröôùc khi vieât chöõ tređn bạng con
- Vieât vaøo bạng con: l
- Vieât vaøo bạng: leđ
- Quan saùt
- Thạo luaôn vaø trạ lôøi + Gioâng: neùt khuyeât tređn
+ Khaùc: h coù neùt moùc ngöôïc
- HS phaùt ađm: nhoùm, baøn, caù nhađn
- HS ñóc: heø.
- tiếng heø có đm h ñöùng tröôùc, đm e ñöùng
Trang 5- Yêu cầu HS phân tích tiếng hè.
- Cho HS ghép tiếng hè.
- GV hướng dẫn đánh vần: hờ- e-he-huyền-hè
- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho từng
HS
c) Hướng dẫn viết chữ:
* Hướng dẫn viết chữ h
- GV viết mẫu trên bảng lớp chữ cái h theo
khung ô li được phóng to Vừa viết vừa
hướng dẫn qui trình
- GV nhận xét các chữ cụ thể của HS trên
bảng con
*Hướng dẫn viết tiếng hè.
- Hướng dẫn viết vào bảng con: hè
Lưu ý: nét nối giữa h và e.
- GV nhận xét và chữa lỗi cho HS
d) Đọc tiếng ứng dụng:
- Đọc tiếng ứng dụng (đánh vần rồi đọc trơn)
lê – lề – lễ, he – hè – hẹ.
- GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS
Tiết 2
3 Luyện tập:
a) Luyện đọc:
* Luyện đọc các âm ở tiết 1
- GV chỉnh sửa phát âm cho các em
- Đọc từ, tiếng ứng dụng
* Đọc câu ứng dụng:
- Đưa tranh cho HS xem
+ Tranh vẽ gì?
+ Tiếng ve kêu thế nào?
+ Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì?
→ Từ tranh minh họa GV rút câu ứng
dụng, ghi bảng: ve ve ve, hè về
- GV nêu nhận xét chung
- Chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
b) Luyện viết:
- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học: lưng
thẳng, cầm bút đúng tư thế
- Theo dõi giúp các em yếu viết bài.
c) Luyện nói: Chủ đề: le le
- GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi gợi ý:
+Trong tranh em thấy gì?
+ Hai con vật đang bơi trông giống con gì?
sau và dấu huyền
- Dùng bảng cài: hè
- HS đánh vần: lớp, nhóm, cá nhân
- HS viết trên không trung hoặc mặt bàn
- Viết vào bảng: h
- Viết vào bảng: hè
Nghỉ 5 phút.
- Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp
- Lần lượt phát âm: âm l, tiếng lê và âm h, tiếng hè (HS vừa nhìn chữ vừa phát âm)
- Thảo luận nhóm về tranh minh họa: + … các bạn đang bắt ve để chơi
+ +… mùa hè về
- Đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, cả lớp
- HS ngồi thẳng, đúng tư thế và quan sát
- Tập viết: l, h, lê, hè trong vở Tập viết
Nghỉ 5 phút.
- Đọc tên bài luyện nói
- HS quan sát và trả lời:
+ Đàn le le đang bơi trên sơng
+ con vịt, con ngan
+ vịt trời
Trang 6+ Vịt, ngan được con người nuôi ở ao (hồ)
Nhưng có loài vịt sống tự do không có
người chăn gọi là vịt gì?
+ Kết luận : Trong tranh là con le le Con
le le hình dáng giống vịt trời nhưng nhỏ
hơn, chỉ có ở một vài nơi trên đất nước ta
- GD BVMT : Cần bảo vệ những con vật
quí hiếm.
4.Củng cố – dặn dò:
+ GV chỉ bảng (hoặc SGK)
+ Cho HS tìm chữ vừa học
- Nhận xét tiết học
+ HS theo dõi và đọc theo
+ HS tìm chữ vừa học trong SGK, báo, hay bất kì văn bản nào, …
- Học lại bài, tự tìm
Ngày soạn: 10/09/2011 Ngày dạy : Thứ ba ngày 20 tháng 09 năm 2011
Thể dục (Tiết 3 )
BÀI 3 : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG.
I.Mục tiêu :
- Ơn tập hợp hàng dọc, dĩng hàng Yêu cầu HS tập hợp đúng chỗ, nhanh và trật tự hơn giờ trước
- Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu thực hiện động tác theo khẩu lệnh ở mức cơ bản đúng
- Ơn trị chơi “Diệt các con vật cĩ hại” Yêu cầu tham gia vào trị chơi ở mức tương đối chủ động
II.Chuẩn bị : Cịi, sân bãi Vệ sinh nơi tập …
III Các hoạt động dạy học :
1.Phần mở đầu:
Thổi cịi tập trung HS thành 4 hàng dọc,
cho quay thành hàng ngang
Phổ biến nội dung yêu cầu bài học
Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)
Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1 – 2, 1 – 2, … (2
phút) đội hình hàng ngang hoặc hàng dọc
2.Phần cơ bản:
*Ơn tập hàng dọc, dĩng hàng: 2 – 3 lần.
Xen kẽ giữa các lần hơ “Nghiêm … ! ”, GV
hơ “Thơi ! ” để HS đứng bình thường Chú
ý sữa chữa động tác sai cho các em
*Tư thế đứng nghỉ: 2 – 3 lần.
Như hướng dẫn động tác nghiêm
*Tập phối hợp: Nghiêm, nghỉ: 2 – 3 lần.
*Tập phối hợp: Tập hợp hàng dọc, dĩng
hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ: 2 lần GV
cho HS giải tán, sau đĩ hơ khẩu lệnh tập
hợp, dĩng hàng, đứng nghiêm, nghỉ Nhận
xét rồi cho HS giải tán để tập lần 2
*Trị chơi: Diệt các con vật cĩ hại (5 – 6 phút)
HS ra sân tập trung
HS lắng nghe nắmYC bài học
HS sửa sai lại trang phục
Ơn lại giậm chân tại chỗ do lớp trưởng điều khiển
Thực hiện theo hướng dẫn của GV
Tập luyện theo tổ, lớp
Trang 7GV nêu trò chơi, hỏi HS những con vật nào
có hại, con vật nào có ích Cho HS kể thêm
những con vật có hại mà các em biết
Cách chơi: GV hô tên các con vật có hại thì
HS hô diệt, tên các con vật có ích thì HS
lặng im, ai hô diệt là sai
3.Phần kết thúc :
Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1, 2, 1, 2, …
Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
GV cùng HS hệ thống bài học
Nhận xét giờ học
Hướng dẫn về nhà thực hành
GV hô “Giải tán”
Nêu tên các con vật có hại, các con vật có ích
Thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng Thực hiện giậm chân tại chỗ
Học vần ( Tiết 23 + 24 )
BÀI 9 : O , C I.Mục tiêu : Sau bài học HS có thể:
- Đọc và viết được: o, c, bò, cỏ.
- Đọc được các tiếng ứng dụng: bo, bò, bó, co, cò, cỏ và câu ứng dụng bò bê có bó cỏ.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: vó bè.
- Nhận ra được chữ o, c trong các từ của một đoạn văn.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật các từ khoá: bò, cỏ và câu ứng dụng bò bê có bó cỏ) -Tranh minh hoạ phần luyện nói: vó bè
III.Các hoạt động dạy học :
Tiết 1 1.Kiểm tra bài cũ : - Hỏi bài trước.
- Đọc sách kết hợp bảng con
- Đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè về
-Viết bảng con GV nhận xét chung
2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
- GV treo tranh yêu cầu HS quan sát và trả
lời câu hỏi:
+ Tranh vẽ gì?
+ Trong tiếng bò, cỏ có âm gì và dấu thanh
gì đã học? GV viết bảng: bò, cỏ
→ Hôm nay, chúng ta sẽ học chữ và âm
mới: o, c (viết bảng o, c )
2.2.Dạy chữ ghi âm:
Âm o.
a) Nhận diện chữ:
- GV hỏi: Chữ o giống vật gì?
- GV có thể minh hoạ bằng các mẫu vật và
yêu cầu HS tìm chữ o trong bộ chữ và cài
lên bảng cài
- HS nêu tên bài trước
- 6 em
- N1: l – lê, h – hè
- Toàn lớp
+ Đàn bò đang ăn cỏ
+ âm b, thanh huyền, thanh hỏi đã học Theo dõi
+ Giống quả trứng, quả bóng bàn…
- Toàn lớp thực hiện
Trang 8- Nhận xĩt, bổ sung.
b) Phât đm vă đânh vần tiếng:
* Phât đm.
- GV phât đm mẫu: đm o (lưu ý HS khi
phât đm mở miệng rộng, môi tròn).
- GV gọi HS đọc đm o
- GV chỉnh söûa cho HS
* Hướng dẫn đânh vần
- Giới thiệu tiếng:
+ Có đm o muốn có tiếng bò ta lăm như thế
năo?
- Yíu cầu HS căi tiếng bò.
- GV cho HS nhận xĩt một số băi ghĩp của
câc bạn
- GV nhận xĩt vă ghi tiếng bò lín bảng.
- Gọi HS phđn tích
- GV đânh vần mẫu: bờ - o – bo – huyền - bò.
- Gọi HS đânh vần
- GV chỉnh söûa cho HS
c) Vieât chöõ:
* Höôùng daên vieât chöõ o:
- GV vieât maêu tređn bạng lôùp chöõ caùi o theo
khung ođ li ñöôïc phoùng to Vöøa vieât vöøa
höôùng daên qui trình
- GV löu yù nhaôn xeùt caùc chöõ cú theơ cụa HS
tređn bạng con
*Höôùng daên vieât tieâng boø:
- Höôùng daên vieât vaøo bạng con: boø
Löu yù: neùt noâi giöõa b vaø o
- GV nhaôn xeùt vaø chöõa loêi cho HS
Đm c (dạy tương tự đm o).
- Chữ “c” gồm một nĩt cong hở phải.
- So sânh chữ “c" vă chữ “o”.
- Phât đm: Gốc lưỡi chạm văo vòm mềm rồi
bật ra, không có tiếng thanh.
-Viết giống đm o, điểm dừng bút trín
đường kẻ ngang dưới một chút
- Đọc lại 2 cột đm
- Viết bảng con: c – cỏ.
- GV nhận xĩt vă sửa sai
* Dạy tiếng ứng dụng:
+ Cô có bo, (co) hêy thím cho cô câc dấu
- Lắng nghe
- Quan sât GV lăm mẫu, nhìn bảng, phât đm
- 6 em, nhóm 1, nhóm 2
+ Thím đm b đứng trước đm o, dấu huyền
ở trín đm o.
- Cả lớp căi: bò.
- Nhận xĩt một số băi lăm của câc bạn khâc
- Lắng nghe
- 1 em
- Đânh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2
- Lớp theo dõi
- HS vieẫt chöõ tređn khođng trung hoaịc maịt baøn baỉng ngoùn troû cho ñònh hình trong trí nhôù tröôùc khi vieât chöõ tređn bạng con
- Vieât vaøo bạng con: o
- Vieât vaøo bạng: boø
+ Giống nhau: Cùng lă nĩt cong
+ Khâc nhau: Đm c nĩt cong hở, đm o có
nĩt cong kín
- Lắng nghe
2 em
Nghỉ 5 phút.
+ Bò, bó, bõ, bỏ, bọ.
Trang 9thanh đã học để được tiếng cĩ nghĩa.
- GV gọi HS đánh vần và đọc trơn tiếng ứng
dụng Gọi HS đọc tồn bảng
* Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới
học, Đọc lại bài NX tiết 1
Tiết 2
2.3 Luyện tập
* Luyện đọc.
- GV gọi HS đọc lại tồn bộ bài trên bảng
( GV chỉ âm, tiếng, từ lộn xộn cho HS đọc)
- Gọi HS đọc bài trong SGK và phân tích
một số tiếng
* Đọc câu ứng dụng
- Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bị bê cĩ
bĩ cỏ.
- Gọi đánh vần tiếng bị, cĩ, bĩ cỏ, đọc trơn
tiếng
- Gọi đọc trơn tồn câu
- GV nhận xét
* Luyện nĩi: Chủ đề luyện nĩi hơm nay là
gì nhỉ?
- GV gợi ý cho HS bằng hệ thống các câu
hỏi, giúp HS nĩi tốt theo chủ đề.Giáo dục tư
tưởng tình cảm
+Trong tranh em thấy những gì?
* GV giảng: Vó: lưới mắc vào gọng để thả
xuống nước mà bắt cá bắt tôm
+ Vó bè dùng làm gì?
+ Vó bè thường đặt ở đâu? Quê em có vó bè
không?
+ Em còn biết những loại vó nào khác?
- Đọc sách kết hợp bảng con
GV đọc mẫu Gọi HS đọc sách kết hợp đọc
tiếng từ ở bảng con GV nhận xét cho điểm
* Luyện viết: GV cho HS luyện viết ở vở
TV trong 3 phút
- GV hướng dẫn HS viết trên bảng
- Theo dõi và sửa sai.Nhận xét cách viết
3.Củng cố, dặn dị:
- Gọi đọc bài
- Tìm tiếng mới mang âm mới học
+ Cị, cĩ, cỏ, cọ.
6 em, nhĩm 1, nhĩm 2
1 em
Đại diện 2 nhĩm, mỗi nhĩm 2 em
- 5 – 7 HS đọc bài, sau đĩ cả lớp đọc đồng thanh
- HS đọc bài trong SGK và phân tích một số tiếng
- HS tìm âm mới học trong câu (tiếng bị, cĩ,
bĩ, cỏ).
- HS tiếp nối nhau đọc câu ứng dụng theo hình thức cá nhân, nhĩm, lớp
+ “vĩ bè”
- HS luyện nĩi theo hướng dẫn của GV + Vĩ bè, người
+ dùng để cất cá , tơm
+ thường được đặt ở ao , hồ
- 10 em
Nghỉ 5 phút.
- Tồn lớp thực hiện
- Lắng nghe
Trang 10Toaùn ( Tiết 9 )
BAØI 9: LUYEÔN TAÔP
I Mục tiíu : Giuùp HS :
- Cụng coâ veă nhaôn bieât soâ löôïng vaø caùc soâ trong phám vi 5
- Ñóc,vieât,ñeâm caùc soâ trong phám vi 5
II Ñồ dùng dạy – học :
+ Veõ sô ñoă ven tređn bạng lôùp ( baøi taôp soâ 2 vôû baøi taôp toaùn )
+ Boô thöïc haønh toaùn GV vaø HS
III Câc hoạt động dạy – học :
1 Kieơm tra baøi cuõ :
+ Tieât tröôùc em hóc baøi gì ?
+ Em haõy ñeâm xuođi töø 1 – 5 , ñeâm ngöôïc
töø 5- 1
+ Soâ 5 ñöùng lieăn sau soâ naøo ? Soâ 3 lieăn
tröôùc soâ naøo? 3 goăm maây vaø maây? 2 goăm
maây vaø maây?
+ Nhaôn xeùt baøi cuõ – Ktcb baøi môùi
2 Baøi môùi :
a) Giôùi thieôu baøi luyeôn taôp caùc soẫ töø 15.
b) OĐn lái caùc soâ ñaõ hóc
- GV cho HS vieât lái tređn bạng con daõy soâ
1,2,3,4,5
- Treo moôt soâ tranh ñoă vaôt yeđu caău HS
leđn gaĩn soâ phuø hôïp vaøo moêi tranh
- HS nhaĩc lái teđn baøi cuõ
- 2 HS
- 4 HS
- HS ñeơ bạng con tröôùc maịt.Vieât theo yeđu caău cụa GV
- HS laăn löôït thöïc hieôn