TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức 8ph HÑ1 1-Nhận xét mở đầu GV treo baûng phuï theå HS thaûo luaän nhoùm xaùc hieän ?1, ?2, ?3 Cho HS thaûo luaän nhoùm ñònh Qua[r]
Trang 1Ngày soạn : 03.01.2010
Tiết 59 §10 NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU.
I-MỤC TIÊU
1-Kiến thức : HS nắm được quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu
2-Kỹ năng : Vận dụng thành thạo các quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu vào việc tính các tích
Vận dụng quy tắc giải các bài tập thực tế
3-Thái độ : Rèn luyện kỹ năng tính nhẩm
II-CHUẨN BỊ
GV : Bảng phụ ghi?1, ?2 , ?3, ví dụ , đề bài tập 76, đề bài tập đúng, sai
HS : Bảng nhóm , xem trước bài mới
III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1-Ổ n định tổ chức (1ph)
2-Kiểm tra bài cũ
5ph HS(TB) : Nêu quy tắc chuyển vế
Vận dụng : Tìm x , biết
2 – x = 17 – ( -5 )
HS phát biểu quy tắc như SGK
2 –x = 17 – ( - 5 )
2 – x = 17 + 5
2 - x = 22
x = 2 - 22
x = - 20 3-Giảng bài mới
Chúng ta đã học các phép cộng trừ các số nguyên, hôm nay chúng ta tiếp tục nghiên cứu tiếp phép nhân hai số nguyên
TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức
GV treo bảng phụ thể
hiện ?1, ?2, ?3
Cho HS thảo luận nhóm
Quan sát, hướng dẫn các
nhóm làm việc
GV tổng kết hoạt động
nhóm
Hỏi:(K_G) Từ nhận xét trên
ta rút ra điều gì khi nhân
hai số nguyên khác dấu ?
HS thảo luận nhóm xác định
(-3) 4 = -12 (-5) 3 = -15
2 (-6) = -12
Nhận xét : -GTTĐ của tích bằng tích của hai GTTĐ của hai thừa số
Dấu của tích là dấu“–“
HS suy nghĩ
1-Nhận xét mở đầu
16ph HĐ1
GV : Qua các ví dụ (-3) 4 ;
(-5) 3 ; 2 (-6) ta có thể
làm như thế nào ?
HĐ3
GV nêu quy tắc
GV yêu cầu HS làm bài
tập 73 ; 74 SGK
HĐ4
HS : (-3) 4 ta có thể lấy
3 4 rồi đặt trước kết quả dấu “ – “
HS ghi nhận
HS (TB_Y) tính ( -5 ) 6 = - 30 (-9 ) ( - 3 ) = 27 ( -10 ) 11 = - 110
2-Quy tắc
Muốn nhân hai số nguyên khác dấu, ta nhân hai giá trị tuyệt đối của chúng rồi đặt trước kết quả nhận được dấu “ – “
Ví dụ a) 5 (-14) = -60 b) (-25) 12 = -300
Trang 2Yêu cầu HS làm ?4
Hỏi:Hs(TB_Y)
Tính: 5 0 ; (-5) 0
Hỏi:Hs(TB) Em có nhận xét
gì khi nhân một số với 0 ?
GV giới thiệu chú ý
GV treo bảng phụ thể
hiện ví dụ
Hỏi: Hs(Y) Người công
nhân làm bao nhiêu sản
phẩm (phân loại)
Hỏi:Hs(TB) Sản phẩm sai
quy cách trừ 10000 đồng
nghĩa là gì
Hỏi:Hs(KH) Vậy tính lương
khi làm 50 sản phẩm ở trên
ta làm như thế nào ?
Gv vừa giảng giải vừa
trình bày
Hỏi:Hs(K_G) Ngoài ra còn
cách giải nào khác ?
Gv gọi 1 HS lên bảng
thực hiện
HS thực hiện a) 5 (-14) = -60 b) (-25) 12 = -300
HS : 5 0 = 0 (-5) 0 = 0
HS : Tích của số nguyên nhân với 0 thì bằng 0
HS ghi nhận
HS : Người công nhân làm 50 sản phẩm (10 sản phẩm sai quy cách
HS : Thêm -10000
HS : 40.20000+10 (-10000)
HS có thể trình bày cách giải khác
Số tiền làm được là :
40 20 000 = 800 000 Số tiền bị phạt là
10 10 000 = 100 000 Số tiền nhận được
800 000 – 100 000
=700 000
Chú ý Tích của một số nguyên a với số 0 bằng 0
a 0 = 0
4-Củng cố
13ph 1-GV treo bảng phụ
thể hiện đề bài tập 76
tr 89 SGK
Cho HS tiến hành
giải
GV nhận xét, sửa
chữa
2-Cho HS làm bài
tập đúng ,sai
GV treo bảng phụ
thể hiện
Cacù kết luận sau
đúng hay sai
a)Nhân hai số
nguyên khác dấu ta
nhân hai GTTĐ và đăït
dấu của số có GTTĐ
lớn hơn
b)Tích hai số nguyên
HS lên bảng điền vào ô trống xác định kết quả như bên
HS xác định
a ) Sai
Bài 76 tr 89 SGK
x.y -35 -180 -180 -100
Trang 3khác dấu bao giờ cũng
là số âm
c) a (-5) < 0 với a
thuộc Z , a > 0
d) x + x+ x + x = 4 + x
GV nhận xét, sửa
chữa
b)Đúng
c)Đúng Các HS khác nhận xét d) sai
5-Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo (2ph)
-Học thuộc các quy tắc nhân hai số nguyên khác đấu
-Xem lại các bài tập đã giải
-BTVN : 73 đến 75, 77 tr 89 SGK và bài 113 , 114 , 115 ,116 , 117 tr68 SBT
-Xem trước bài mới : Nhân hai số nguyên cùng dấu
IV-RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG