Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần dạy 11 năm 2010

- Giáo viên : Một số câu cần hướng dẫn luyện đọc - Häc sinh : SGK III- Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV.. Hoạt động của HS.[r]

tuần 11

Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010

Toán Luyện tập

I Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Học thuộc bảng trừ ( 11 trừ đi một số )

- Thực hiện được phép trừ dạng 51 – 15

- Biết tìm số hạng của một tổng

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31 – 5

II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : SGK, SGV,

- Học sinh : SGK, bảng con

III Các hoạt động dạy học:

I- Kiểm tra bài cũ :

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

II – Bài mới :

1- Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu

trực tiếp vào bài

2- Nội dung bài mới :

Bài 1: Cho học sinh đứng lên nêu nhẩm

kết quả , giáo viên nhận xét

Bài 2: ( Bỏ cột 3).

- Cho học sinh làm vào bảng con để

kiểm tra cách đặt tính của học sinh

- Giáo viên kiểm tra bảng và nhận xét

Bài 4: Y/ C học sinh đọc bài toán Giáo

viên hướng dẫn học sinh làm

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

Bài 3 ( Bỏ cột 3).

- 2 học sinh lên bảng thực hiện 2 phép tính : 81- 47 và 31 – 18 ( Học sinh còn lại thực hiện vào vở nháp )

- Học sinh đứng lên nêu nhẩm kết quả

- Học sinh làm vào bảng con

- 2 học sinh đọc bài toán

- Học sinh làm bài vào vở, 1 em lên trình bày bài giải

Bài giải

Cửa hầng còn lại số kg táo là :

51 - 26 = 25(kg) Đáp số : 25 kg

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm.

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

Bài 5 ( Bỏ).

3 – Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học

- 3 học sinh K,G lên bảng làm bài , cả

lớp làm vào vở

a)x + 18 = 61 b)23+ x = 71

x x = 61 - 18 x = 71 - 23

x = 23 x = 48

- HS lắng nghe, thực hiện

**********************************

Tập đọc

Bà cháu

I – Mục tiêu:

- Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ dài

- Biết đọc bài với giọng kể chuyện nhẹ nhàng, tình cảm; đọc phân biệt lời người dẫn

chuyện với các nhân vật ( Cô tiên, hai cháu)

- Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá hơn vàng bạc, châu

báu.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,5)

-Rèn kỹ năng : xác định giá trị , tự nhận thớc bản thân , thế hiện sự thông cảm

- I Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : Một số câu cần hướng dẫn luyện đọc

- Học sinh : SGK

III- Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra bài cũ :

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

B – Bài mới :

1- Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu

qua tranh minh hoạ trong SGK

2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài : Giọng đọc

chậm rãi, tình cảm

- Giáo viên kết hợp sửa những từ học sinh

đọc sai ( rau cháo, sống lại….)

- Đọc đoạn : Hình thức nối tiếp ( khoảng

2 lượt bài chú ý không dừng khi học sinh

đọc giữa chừng)

- Hướng dẫn học sinh đọc câu khó :

+ Giáo viên gắn bảng phụ ghi nội dung

những câu văn cần HD lên bảng

- 3 học sinh đọc nối tiếp bài bưu thiếp và trả lời câu hỏi trong SGK

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- Cho học sinh khá giỏi đọc câu khó ; Học sinh nêu nghĩa các từ chú giải trong

Tiết 2 :

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Cho học sinh đọc thầm đoạn 1 để trả lời

câu hỏi 1, 2 trong SGK

- Học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu

hỏi 3 trong SGK

- Học sinh đọc thầm đoạn 4 giáo viên có

thể tách thành 2 câu hỏi nhỏ :

+ Thái độ của 2 anh em thế nào sau

khi trở nên giàu có?

+ Vì sao 2 anh em trở nên giàu có mà

không thấy vui sướng ?

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

- Cho các nhóm tự phân vai luyện đọc lại

toàn truyện

- Cho 1 nhóm K,G đọc mẫu theo vai thể

hiện được lời của nhân vật

- Học sinh Y,TB luyện đọc lại truyện.YC

các em đọc rõ ràng toàn bài

Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học dặn dò tiết sau

bài

- Học sinh đọc theo cặp ( nhóm ) học sinh

đọc khá giúp đỡ học sinh đọc yếu

- Học sinh đọc thầm đoạn 1 để trả lời câu hỏi 1, 2 trong SGK

- Học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 3 trong SGK

- Học sinh đọc thầm đoạn 4 TLCH

- Cảm thấy buỗn

- Vì vắng bà

- Học sinh đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi 5 SGK

- Các nhóm tự phân vai luyện đọc lại toàn truyện

- 1 nhóm K,G đọc mẫu theo vai thể hiện

được lời của nhân vật

- Học sinh Y,TB luyện đọc lại truyện.YC các em đọc rõ ràng toàn bài

- HS lắng nghe, thực hiện

Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2010

Đạo đức

Thực hành kỹ năng giữa học kỳ

I Mục tiêu :

- Học sinh thực hành được các kỹ năng ở các bài đạo đức đã học từ tuần 1 đến tuần 9: + Học sinh biết lập thời gian biểu cho bản thân mình

+ Học sinh biết nhận lỗi và sửa lỗi

+ Học sinh biết giữ gọn gàng ngăn nắp

+ Học sinh biết chăm chỉ học tập, chăm làm việc nhà

II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh từ bài 1 đến bài 5

- Phiếu học tập

IV.Các hoạt động chủ yếu:

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm.

- Giáo viên phát phiếu học tập (có nội

- Học sinh thảo luận theo nhóm và điền kết quả thảo luận vào phiếu

dung câu hỏi của 5 bài đã học ngắn ngọn

dễ hiểu) cho 4 nhóm

Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm.

- Giáo viên đưa ra các tình huống trong

hệ thống phần luyện tập

- Giáo viên đưa ra tình huống hợp lý cần

chọn

Hoạt động 3: Củng cố, dặn

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp và giáo viên nhận xét góp ý kết luận

- Các nhóm thảo luận và nêu kết quả của nhóm mình chọn tình huống nào

- Học sinh rèn kỹ năng trong trong thực tế cuộc sống

***********************************

Kể chuyện

Bà cháu

I- Mục tiêu :

- Rèn kỹ năng nói: Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện- kể tự nhiên

- Rèn kỹ năng nghe : Tập trung theo dõi bạn kể chuyện; biết đánh giá lời kể của bạn

II- Đồ dùng dạy học:

Trang minh hoạ trong SGK

III- Các hoạt động dạy học :

A- Bài cũ :

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

B- Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

Giáo viên nêu MĐ,YC của bài

2 Hướng dẫn kể chuyện :

a Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- Giáo viên hướng dẫn kể mẫu đoạn 1

theo tranh 1

+ Trong tranh có những nhân vật nào?

+ Ba bà cháu sống với nhau như thế nào ?

+ Cô tiên nói gì ?

- Cả lớp, giáo viên nhận xét sau mỗi lần

kể

- 2 học sinh tiếp nối nhau kể lại câu chuyện “ Sáng kiến của bé Hà”

- Học sinh quan sát tranh 1 và trả lời câu hỏi:

- 1, 2 học sinh K,G kể mẫu đoạn1

- Kể chuyện trong nhóm :

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể trước lớp

b Kể toàn bộ câu chuyện :

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

3 Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học

- 4 học sinh K, G kể 4 đoạn câu chuyện theo 4 tranh

- HS lắng nghe, thực hiện

********************************

Toán

12 trừ đi một số: 12 - 8

I Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 12 – 8 (nhờ các thao tác trên đồ dùng học tập)

và lập được bảng 12 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng12 – 8

II- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : 1 bó một chục que tính SGV, SGK

- Học sinh : 1 bó một chục que tính, VBT, bảng con

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

:

A- Kiểm tra bài cũ :

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét tuyên

dương đánh giá

B – Bài mới :

1- Giới thiệu bài :

Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào bài

2- Nội dung bài mới :

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực

hiện phép trừ dạng 12 – 8 và lập bảng

trừ

( 12 trừ đi một số)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác

lấy trên que tính một bó một chục và 2

que tính rời (12 que tính) Giáo viên nêu

có 12 que tính lấy đi 8 que hỏi còn lại

mấy que ?

( 4 que tính)

- Giáo viên nêu phép tính 12 – 8 = 4 rồi

viết lên bảng cho học sinh đọc lại

- Gọi 1 em K, G lên bảng đặt tính theo

cột dọc và nêu cách đặt tính

- GV cho HS sử dụng một bó một chục

que tính và 2 que tính rời để tự lập bảng

trừ như SGK

- Giáo viên tổ chức cho học sinh học

- 2 học sinh lên bảng thực hiện 2 phép tính : 41 - 26 và 51 - 26 ( Học sinh còn lại thực hiện vào bảng con )

- Học sinh thao tác lấy trên que tính một

bó một chục và 2 que tính rời (12 que tính)

- 1 đến 2 học sinh K, G nêu cách lấy

- 1 em K, G lên bảng đặt tính theo cột dọc

và nêu cách đặt tính

- Học sinh học thuộc bảng trừ

thuộc bảng trừ.

Hoạt động 2: Thực hành :

Bài 1: (Bỏ b).

- Học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp nhận xét chữa bài

Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng con

- Giáo viên kiểm tra và nhận xét

Bài 4:

- Giáo viên hướng dẫn làm

- Lớp nhận xét và giáo viên nhận xét

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách

thực hiện phép tính dạng 12 trừ đi một số

- Về nhà làm bài tập trong VBT

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Học sinh ( Khá, Giỏi, TB, Yếu) nêu miệng kết quả của phép tính

- Học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng con

- HS lần lượt làm bảng lớp

- 1 – 2 học sinh đọc bài toán

- 2 HS K, G lên bảng (1 em viết tóm tắt, 1

em trình bày bài giải)

- Học sinh dưới lớp làm vào vở bài tập,

- HS lắng nghe, thực hiện

**********************************

Chính tả

Tập chép : Bà cháu

I- Mục tiêu :

- Chép lại chính xác bài CT, trình bày đúng một đoạn trong bài “Bà cháu “

- Làm đúng bài tập phân biệt g/gh; s/x; ươn / ương

II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép

- Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to kẻ bảng của BT 2

- VBT

III- Các hoạt động dạy học :

A- Bài cũ :

- GV đọc cho 2, 3 học sinh viết bảng

lớp, cả lớp viết vở nháp các từ ngữ sau :

kiến, con công, công lao, kiên trì…

- Giáo viên nhận xét chữa bài

B – Bài mới :

+ Giới thiệu bài :

Giáo viên nêu MĐYC của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn tập chép

- Giáo viên treo bảng phụ đã viết đoạn

chính tả

- Hướng dẫn học sinh nhận xét:

- 2, 3 học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết

vở nháp các từ ngữ sau : kiến, con công, công lao, kiên trì…

- 2 học sinh nhìn bảng đọc

+ Tìm lời nói của hai anh em trong bài

chính tả?(học sinh K,G)

+ Lời nói ấy được viết với dấu câu nào

?(Học sinh TB)

- Chấm chữa bài ( 7- 8 bài )

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 :

- 1 - 2 học sinh đọc yêu cầu của bài , giúp

học sinh nắm yêu cầu của bài

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

đúng

Bài 3:

-Y/ C 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Giáo viên nhận xét bổ sung

Bài 4(a):

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh làm vào vở bài tập, 2 học sinh

lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

- HS TLCH

- Cho học sinh viết vào bảng con các từ

dễ viết sai : màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay…

- Học sinh chép bài vào vở, giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

- 1 - 2 học sinh đọc yêu cầu của bài

- 1 học sinh K,G làm mẫu

- Học sinh làm vào VBT , 3 – 4 học sinh lên bảng làm

- 1- 2 học sinh Y,TB đọc lại

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài Học sinh trả lời câu hỏi

- 2 học sinh K, G nêu quy tắc chính tả , học sinh Y, TB nêu lại

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh làm vào vở bài tập, 2 học sinh lên bảng làm

- HS lắng nghe, thực hiện

Thứ tư ngày 3 tháng 11 năm 2010

Tập đọc

Cây xoài của ông em

I Mục tiêu :

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài; bước đầu biết đọc bài với

giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung : Tả cây xoài ông trồng và tình cảm thương nhớ ông của hai mẹ con

bạn nhỏ ( trả lời được CH 1,2,3)

II- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : Tranh minh hoạ trong SGK

Một số câu cần hướng dẫn luyện đọc

- Học sinh : SGK

III.Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra bài cũ :

- Giáo viên nhận xét ghi điểm.

B – Bài mới :

- 2 học sinh đọc 2 đoạn bài Bà cháu, trả

lời các câu hỏi gắn với nội dung bài đọc

1- Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu bài

thông qua hình ảnh cây xoài

2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :

*Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài : Giọng tả

và kể nhẹ nhàng, chậm, tình cảm

- Đọc câu: Theo hình thức tiếp nối đồng

thời giáo viên sửa sai cho học sinh, giáo

viên giải nghĩa thêm: (xoài cát, xôi nếp

hương)

- Đọc đoạn : Học sinh đọc nối tiếp từng

đoạn trong bài mỗi lần xuống dòng xem

là một đoạn) ( khoảng 2 lượt bài chú ý

không dừng khi học sinh đọc giữa

chừng)

- Hướng dẫn học sinh đọc câu khó như:

Mùa xoài nào,/mẹ em cũng chọn những

quả chín vàng và to nhất /bày lên bàn

thờ ông.//

ăn quả xoài cát chín/ trảy từ cây cúa

ông em trồng , / kèm với xôi nếp hương /

thì đối với em / không thứ quà gì ngon

bằng.//

- Cho học sinh đọc câu khó ; Cho học

sinh hiểu nghĩa các từ chú giải trong bài

- Học sinh đọc theo cặp ( nhóm ) học sinh

đọc khá giúp đỡ học sinh đọc yếu

*Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Cả lớp, giáo viên nhận xét bổ sung hoàn

chỉnh câu trả lời cho học sinh

*Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện

đọc: giọng đọc nhẹ nhàng, chậm, tình

cảm, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi

cảm

- Đối với học sinh K, G luyện đọc hay

- Đối với học sinh Y, TB luyện đọc đúng,

đọc trơn

* Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết

sau

- Học sinh đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

- Học sinh đọc câu khó

- Học sinh đọc câu khó ; Cho học sinh hiểu nghĩa các từ chú giải trong bài

- Học sinh đọc theo cặp

- Học sinh đọc thầm toàn bài và thảo luận theo nhóm 4 TL câu hỏi trong SGK

- Đại diện học sinh trả lời từng câu hỏi một

- HS lắng nghe, thực hiện

Tự nhiên - Xã hội

Gia đình

i Mục tiêu : Sau bài học, học sinh có thể :

- Kể được một số công việc thường ngày của từng người trong gia đình

- Biết được các thành viên trong gia đình cần cùng nhau chia sẻ công việc nhà

- Rèn cho HS kĩ năng tự nhhận thức : Tự nhận thức vị trí của mình trong gia đình

ii- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : Hình vẽ trong SGK trang 24, 25

- Học sinh : SGK

iII Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra bài cũ :

B – Bài mới :

1- Giới thiệu bài : Cho học sinh hát bài

“ Cả nhà thương nhau” giáo viên dẫn vào

bài học 2- Nội dung bài mới :

* Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

theo nhóm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát

hình 1, 2, 3, 4, 5 trong SGK trang 24, 25

và tập đặt câu hỏi cho nhau tìm hiểu về

gia đình bạn Mai

- Học sinh làm việc trong nhóm theo

gợi ý của giáo viên , giáo viên đi đến từng

nhóm giúp đỡ

- Giáo viên nhận xét và kết luận

* Hoạt động 2: Nói về công việc thường

ngày của những người trong gia đình

mình

- Yêu cầu từng em nhớ lại những việc làm

thường ngày trong gia đình của mình

- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi kể

với bạn về công việc ở nhà mình và ai

thường làm công việc đó

- Giáo viên ghi tất cả công việc mà các

em đã kể vào bảng gợi ý ( giáo viên

chuẩn bị viết ra bảng phụ )

- Giáo viên kết luận

* Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Học sinh quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5

trong SGK trang 24, 25 và tập đặt câu hỏi cho nhau tìm hiểu về gia đình bạn Mai

- Học sinh làm việc trong nhóm theo

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Từng em nhớ lại những việc làm thường ngày trong gia đình của mình

- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi kể với bạn về công việc ở nhà mình và ai thường làm công việc đó

- 1 số học sinh chia sẻ với lớp

- HS lắng nhe, thực hiện

32 - 8

I – Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 32 – 8 , lập được bảng 12 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 32 – 8

- Biết tìm số hạng của một tổng

II- Đồ dùng dạy học :

-Giáo viên : 3 bó một chục que tính và 2 que tính rời, SGV, SGK

- Học sinh : 3 bó một chục que tính và 2 que tính rời, VBT, bảng con

III Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra bài cũ :

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét tuyên

dương

B Bài mới :

1- Giới thiệu bài : Giáo viên giới

thiệu trực tiếp vào bài

2- Nội dung bài mới :

* Hoạt động 1: Giáo viên tổ chức cho

học sinh tự tìm ra kết quả của phép trừ

32- 8

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác

lấy trên que tính 3 bó một chục que tính

và 2 que tính rời (32 que tính) Giáo viên

nêu có 32 que tính lấy đi 8 que hỏi còn lại

mấy que ? ( 24 que tính)

- Giáo viên nêu phép tính 32 – 8 = 24 rồi

viết lên bảng cho học sinh đọc lại

- Gọi 1 em K, G lên bảng đặt tính theo

cột dọc và nêu cách đặt tính như SGK

- Gọi 1- 2 học sinh Y , TB nêu lại cách

đặt tính và cách tính

Hoạt động 2: Thực hành :

Bài 1:

- GV Y/C học sinh nêu yêu cầu bài toán

- Học sinh (TB, Yếu) lên bảng thực hiện

các phép tính theo cột

- Cả lớp nhận xét chữa bài

Bài 2: ( Bỏ 2 cột cuối).

- Giáo viên kiểm tra và nhận xét

Bài 3:

- Giáo viên hướng dẫn làm

- Lớp nhận xét và giáo viên nhận xét

- 2 học sinh lên bảng học thuộc lòng bảng trừ 11 trừ đi một số

- Học sinh thao tác lấy trên que tính 3 bó một chục que tính và 2 que tính rời (32 que tính)

- 1 đến 2 học sinh K, G nêu cách lấy

- 1 em K, G lên bảng đặt tính theo cột dọc

và nêu cách đặt tính như SGK

- 1- 2 học sinh Y , TB nêu lại cách đặt tính và cách tính

- Học sinh nêu yêu cầu bài toán

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Học sinh K, G nêu cách đặt tính và cách tính

- Học sinh Y, TB nêu lại

- Học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng con

- 1 – 2 học sinh đọc bài toán

- 1HS lên bảng giải

- Học sinh dưới lớp làm vào vở bài tập