Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà 2' - Biết vẽ điểm, đường thẳng, đặt tên, nhận biết được điểm thuộc hay không thuộc đường thẳng.. + Dựa vào hình vẽ đó?[r]
Trang 1Ngày soạn: Ngày giảng: 6A:
6B:
6C:
CHƯƠNG I: ĐOẠN THẲNG TIẾT 1 §1 ĐIỂM - ĐƯỜNG THẲNG
1 Mục tiêu:
a Kiến thức: Hs nhận biết được hình ảnh của điểm, của đường thẳng Nhận biết
được điểm thuộc ( không thuộc) đường thẳng
b Kỹ năng: Biết vẽ điểm, đường thẳng, biết đặt tên điểm, đường thẳng.
- Biết sử dụng kí hiệu ,
c Thái độ: Nhận biết hình ảnh của điểm, đường thẳng trong thực tế.
2 Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
a Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, bảng phụ, dụng cụ dạy hình, phấn màu.
b Chuẩn bị của học sinh: Sgk, vở ghi, dụng cụ học hình.
3 Tiến trình bài dạy:
a Kiểm tra: Dành 3 - 5' giới thiệu nội dung chính của bộ môn và các tài liệu +
dụng cụ + sách vở phục vụ môn học - phương pháp học
b Dạy nội dung bài mới: (3')
Mỗi hình phẳng là một tập hợp điểm của mặt phẳng Ở lớp 6 chúng ta sẽ gặp một số hình phẳng như: Đoạn thẳng, góc, tam giác, đường tròn Chương I ta nghiên cứu về đoạn thẳng Chương I.
Hình học đơn giản nhất là điểm Ngoài ra đường thẳng cũng là hình cơ bản không định nghĩa Bài hôm nay ta nghiên cứu 2 hình: Điểm - Đường thẳng Bài
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Gv Tự nghiên cứu phần đầu của mục 1 để
hiểu hình ảnh của điểm và cách đặt tên
điểm
1 Điểm: (9')
Tb? Mô tả hình ảnh của điểm và cách đặt tên
Tb? Lên bảng vẽ 3 điểm phân biệt A, B, M
* Ví dụ: 3 điểm phân biệt A, B, M
K? Vẽ 2 điểm trùng nhau A và C * Ví dụ 2 điểm A và c trùng
nhau
Gv Từ nay vè sau (ở lớp 6) khi nói 2 điểm
mà không nói gì thêm, ta hiểu đó là 2
điểm phân biệt Với những điểm ta xây
dựng các hình Bất cứ hình nào cũng là
Trang 2một tập hợp điểm Một điểm cũng là 1
hình
Gv Một tên chỉ dùng cho 1 điểm (nghĩa là 1
tên không thể dùng để đặt tên cho nhiều
điểm) Một điểm có thể có nhiều tên
Gv Chốt: Tóm lại : Dấu chấm nhỏ
Ta dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho
điểm Điểm là hình cơ bản nhất, đơn giản
nhất từ đó ta xây dựng các hình tiếp theo:
Đường thẳng
Tb? Từ việc mô ta hình ảnh của điểm, em hãy
mô tả hình ảnh của đường thẳng
2 Đường thẳng: (8')
Tb? Nghiên cứu Sgk từ đó nêu cách vẽ đường
thẳng
Ví dụ: Đường thẳng a và đường thẳng p
Hs Để vẽ đường thẳng, ta dùng bút (phấn)
vạch theo mép thứơc thẳng
Gv Đường thẳng không bị giới hạn về 2 phía
Tb? Tiếp tục nghiên cứu và cho biết cách đặt
tên đường thẳng
K? Lên bảng vẽ 2 đường thẳng khác nhau và
đặt tên cho chúng, số còn lại vẽ vào vở
của mình
Gv Treo bảng phụ hình vẽ sau:
Tb? Trong hình đó có những điểm nào ?
Đường thẳng nào ?
K? Theo em điểm nào nằm trên (không nằm
trên) đường thẳng a
Gv Liệu câu trả lời của các em đúng hay sai
ta chuyển sang phần 3
Hs Tự nghiên cứu mục 3 Sgk để hiêu điểm
như thế nào thì thuộc đường thẳng, điểm
như thế nào thì không thuộc đường
thẳng
3 Điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường
thẳng (13’)
Gv Treo bảng phụ hình 4 hoặc vẽ lên bảng
K? Trên hình 4 điểm nào thuộc đường thẳng
d, điểm nào không thuộc đường thẳng d
a
p
Trang 3và dùng kí hiệu , để viết.
K? Khi điểm A thuộc đường thẳng d ta có
mấy cách nói
Hs 4 cách là:
Điểm A thuộc đường thẳng d
Điểm A nằm trên đường thẳng d
Đường thẳng d đi qua điểm A
Đường thẳng d chứa điểm A
G? Dựa vào các kiến thức vừa biết hãy cho
biết câu trả lời đối với hình vẽ trên bảng
Gv Khi nói 1 điểm nằm trên 1 đường thẳng
ta hiểu điểm đó thuộc đường thẳng chứ
không phải nằm phía trên đường thẳng
Trên hình 4:
* Điểm A thuộc đường thẳng d
Ta kí hiệu A d.
Ta còn nói:
Điểm a nằm trên đường thẳng d Đường thẳng d đi qua điểm A Đường thẳng d chứa điểm A K? Khi điểm B không thuộc đường thẳng d
ta có mấy cách nói?
* Điểm B không thuộc đường thẳng d Kí hiệu B d.
Ta còn nói:
Điểm B nằm ngoài đường thẳng d
Đường thẳng d không đi qua điểm B
Tb? Nghiên cứu làm bài tập ? (Sgk /104) Đường thẳng d không chứa
điểm B
Tb? Bài ? cho biết gì? Yêu cầu gì? ? (Sgk/104)
K? Trả lời câu a (Gv vẽ hình lên bảng) Giải:
K? Gọi 1 học sinh lên làm câu b
1 học sinh lên làm câu c
a, Điểm C thuộc đường thẳng a Điểm E không thuộc đường thẳng a
b, C a ; E a
c, Vẽ
c Củng cố - Luyện tập: (10’)
Gv Bài 1 (Sgk /104): Treo bảng phụ 3 Áp dụng:
Tb? Bài 1 cho gì, yêu cầu gì? Có mấy đường
thẳng, điểm, diễn tả mối quan hệ điểm,
đường thẳng
Bài 1: (Sgk/104)
Trang 4Tb? Lên bảng thực hiện yêu cầu đó.
Tb? Tiếp tục nghiên cứu bài 2 (Sgk/104) Bài 2(Sgk /104)
K? Hãy lên bảng thực hiện yêu cầu đó
Gv Hướng dẫn để học sinh thấy khi lấy các
điểm có thể có điểm ( )đường thẳng đã
vẽ
d Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2')
- Biết vẽ điểm, đường thẳng, đặt tên, nhận biết được điểm thuộc hay không thuộc đường thẳng
- Bài : 3, 5, 6 (Sgk/104, 105) và 2, 3 (Sbt – 95, 96)
- Hướng dẫn bài 6 (Sgk – 105):
+ Đọc đến đâu vẽ hình đến đấy
+ Dựa vào hình vẽ đó Vẽ thêm các điểm thuộc hoặc không thuộc đường thẳng n
+ Dùng ký hiệu viết quan hệ điểm và đường thẳng ( ( ))
- Đọc trước bài: “Ba điểm thẳng hàng”