Viết dấu thích hợp vào chỗ chaám -Hướng dẫn HS thực hành so sánh các soá trong phaïm vi 9 Bài 4/33: Điền số thích hợp vào chỗ chaám -Hướng dẫn HS tìm hiểu cách làm bài: Dựa vào thứ tự củ[r]
Trang 1Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2011
Tiết 1 : Chào cờ
Tiết 2 + 3: Tiếng Việt
Ch Tiết 4: Mĩ thuật ( GV chuyên)
Tiết 5: Toán
SOÁ 7
I Mục đích - yêu cầu:
- Biết 6 thêm 1 7, viết số 7; đọc, đếm từ 1 đến 7; biết so sanhscacs
số trng phạm vi 7, biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7
ii chuẩn bị:
- Gv: Caực nhoựm ủoà vaọt coự soỏ lửụùng 7
- Hs: Vụỷ baứi taọp Toaựn 1, boọ thửùc haứnh toaựn, SGK
iii lên lớp
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1 ổn định tổ chức.2 ’
2 Kiểm tra bài cũ: 5’
- ẹoùc, vieỏt caực soỏ tửứ 1 ủeỏn 6, tửứ 6 ủeỏn 1
- Laứm baứi taọp 4 – SGK/27
Gv nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: 20’
a Giụựi thieọu baứi:
b Giụựi thieọu soỏ 7:
+ Laọp soỏ 7
- GV hửụựng daón HS xem tranh: Coự maỏy
em ủang chụi? Coự maỏy em ủi tụựi? Taỏt caỷ
coự maỏy em?
-Tửụng tửù vụựi hỡnh vuoõng vaứ con tớnh
-GV chổ tranh veừ, yeõu caàu HS nhaộc laùi
-GV keỏt luaọn
+ Giụựi thieọu chửừ soỏ 7 in vaứ chửừ soỏ 7 vieỏt
- GV giụ taỏm bỡa coự chửừ soỏ 7
-HS quan saựt, traỷ lụứi -Saựu em theõm moọt em laứ baỷy em Taỏt caỷ coự baỷy em
+HS nhaộc laùi: “Coự baỷy em”
-HS nhaộc laùi: “Coự baỷy em, baỷy hỡnh vuoõng, baỷy con tớnh”
-Hs ghi nhụự:“Caực nhoựm naứy ủeàu coự
soỏ lửụùng laứ baỷy”
Trang 2+ Nhận biết thứ tự của số 7 trong dãy số
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
-GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 7 rồi
đọc ngược lại từ 7 đến 1
-Số 7 liền sau số 6 trong dãy các số 1, 2,
3, 4, 5, 6, 7 vµ lµ sè lín nhÊt
c Thực hành:10’
Bài 1/28: Viết số 7
-GV giúp HS viết đúng qui định
Bài 2/29: Số
-GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào
ô trống
-Tương tự với tranh còn lại
Bài 3/ 29: Viết số thích hợp vào ô trống
-Hướng dẫn HS đếm các ô vuông trong
từng cột rồi viết số:“Số 7 cho biết 7 đứng
liền sau 6 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7”
-Hướng dẫn HS điền số thích hợp vào
các ô trống rồi đọc theo thứ tự: từ 1 đến
7 và từ 7 đến 1
-Nhận xét các cặp số: 1 < 2; 2 < 3; 3< 4;
4 < 5; 5 < 6; 6 < 7
Bài 4/ 29: Điền dấu thích hợp vào ô
trống
-Hướng dẫn HS làm bài
-GV nhận xét,chữa bài
-Trò chơi: Nhận biết số lượng hoặc thứ
tự giữa các số trong phạm vi 7
4.Củng cố - dặn dò:3’
- Gv cđng cè néi dung bµi
-Yªu cÇu hs vỊ nhµ lµm bµi tËp ë VBT
-ChuÈn bÞ bµi “Số 8 ”
-Gv nhËn xÐt tiÕt häc
-HS đọc: số 7 -HS đọc: Bảy -HS đếm từ 1 đến 7 và từ 7 đến 1 (cá nhân, nhóm, lớp)
-HS vào bảng con
-HS viết 1 dòng số 7 -HS quan sát trả lời
- HS làm bài
-HS nhắc lại:7 gồm 6 và 1, gồm 1
và 6; 7 gồm 5 và 2, gồm 2 và 5; 7 gồm 3 và 4, gồm 4 và 3”
-Đếm ô viết số -Điền số vào ô trống và đọc kết quả
-So sánh số -HS nhận xét biết 6 lớn hơn tất cảcác số 1, 2, 3, 4, 5, và 6 là số lớn nhất trong các số 1, 2, 3, 4, 5, 6
-Điền dấu > ,< , = -HS làm bài , 4 HS lên bảng chữa bài
-Lớp đọc lại kết quả -HS dùng bộ thực hành , dùng các tấm bìa có các chấm tròn và các số
Trang 3Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2011
Tiết 1+2 : Tiếng Việt
D Tiết 3: Thủ công
xé, dán hình tròn
.I MUC TIÊU
- HS biết cách kẻ ,cắt ,dán hình vuông
-Kẻ,cắt, dán đợc hình vuông.Có thể kẻ,cắt đợc hình vuông theo cách đơn giản.ĐN cắt tK đối thẳng hình dán tK đối phẳng
*Với HS khéo tay,kẻ ,cắt ,dán đợc hình vuông theo hai cách.đờng cắt thẳng ,hình dán phẳng.
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: Một số bài mẫu
-HS: Giấy, kéo,hồ dán
III.Hoạt động dạy học:
1.ổn định tổ chức(2’)
2 .Kiểm tra bài cũ:(3’)
-Kiểm tra đồ dùng
3.Bài mới(30’)
a.GTB:
b.Hoạt động 1: Hd quan sát nhận xét
-Cho quan sát một số bài mẫu
-Bài mẫu này cách xé thế nào?
-Có cân đối không?
-Cách dán có đẹp không?
-KL:
c.Hoạt động 2:Hd mẫu
+Vẽ và xé hình vuông
-Hd mẫu sgk
+Hd dán hình
-Hd mẫu sgk
Y:K tự thế với hình tròn
d.Thực hành
-Hd thực hành
-Hd dán vào vở thủ công
-Nhận xét
-Quan sát,nhận xét -Quan sát
-Trả lời
-Quan sát nhận xét
-Thực hành -Dán vào vở thủ công
Trang 44.Củng cố dặn dò (5)
- Tinh thần học tập
Dặn dò:Chuẩn bị bài xé dán hình quả cam
Tiết 4:Toán
SOÁ 8
I Mục đích - yêu cầu
- Bieỏt 7 theõm 1 ủửụùc 8, vieỏt soỏ 8, ủoùc ủeỏm ủửụùc tửứ 1 ủeỏn 8; bieỏt so saựnh
caực soỏ trong phaùm vi 8, bieỏt vũ trớ soỏ 8 trong daừy soỏ tửứ 1 ủeỏn 8
ii chuẩn bị:
- GV: Baỷng phuù
- Hs: SGK toán 1, bộ thực hành
iii lên lớp
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1 ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ
+ ẹoùc vieỏt rửứ 1 ủeỏn 7 vaứ ngửụùc laùi
+ Laứm baứi taọp 4- SGK/29
- GV kieồm tra VBT cuỷa HS
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài.
b Giụựi thieọu soỏ 8:
+) Laọp soỏ
- GV hửụựng daón HS xem tranh: Coự maỏy
em ủang chụi? Coự maỏy em ủi tụựi? Taỏt
caỷ coự maỏy em?
-Yeõu caàu HS laỏy ra 7 hỡnh troứn, laỏy
theõm 1 hỡnh troứn Taỏt caỷ laứ maỏy chaỏm
troứn?
-Baỷy con tớnh theõm moọt con tớnh Taỏt
caỷ laứ maỏy con tớnh?
-GV keỏt luaọn
+)Giụựi thieọu chửừ soỏ 8 in vaứ chửừ soỏ 8 vieỏt
- GV giụ taỏm bỡa coự chửừ soỏ 8
+)Nhaọn bieỏt thửự tửù cuỷa soỏ 6 trong daừy
-HS quan saựt traỷ lụứi -Baỷy em theõm moọt em laứ taựm em Taỏt caỷ coự taựm em
-Baỷy chaỏm troứn theõm moọt chaỏm troứn laứ taựm chaỏm troứn
-HS nhaộc laùi: “Coự taựm em, taựm chaỏm troứn, taựm con tớnh”
+ Tửù ruựt ra kieỏn thửực:“Caực nhoựm naứy ủeàu coự soỏ lửụùng laứ taựm”
Trang 5số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
-GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 8 rồi
đọc ngược lại từ 8 đến 1
-số 8 liền sau số 7 trong dãy các số 1,
2, 3, 4, 5, 6, 7,8 và là số lớn nhất
c Thực hành:
Bài 1/ 30 : Viết số 8
-GV giúp HS viết đúng qui định
Bài 2/ 30 Viết số thích hợp vào ô trống
-GV hướng dẫn HS viết số thích hợp
vào ô trống
- Yêu cầu HS điền kết quả đếm được
vào ô trống
-Với các tranh vẽ còn lại tương tự và
điền kết quả đếm được vào ô trống
Bài 3/30: Viết số thích hợp vào ô trống
-Hướng dẫn HS điền số thích hợp vào
các ô trống rồi đọc theo thứ tự: từ 1 đến
8 và từ 8 đến 1
- Nhận xét về vị trí số 8 trong dãy số
Bài 4/30: Điền dấu thích hợp vào chỗ
chấm
-Dựa vào vị trí thứ tự của các số từ 1
đến 8 để điền dấu thích hợp vào các
chỗ chấm
Trò chơi: Nhận biết số lượng hoặc thứ
tự giữa các số trong phạm vi 8
4 Cđng cè - dỈn dß:
- Gv cđng cè néi dung bµi
- Yªu cÇu hs vỊ nhµ lµm bµi tËp ë
VBT
- Chuẩn bị bài: “Số 9”
- Gv nhËn xÐt tiÕt häc
-HS đọc: tám
- HS viết vào bảng
-HS đếm từ 1 đến 8 và từ 8 đến 1 (cá nhân, nhóm, lớp)
+Viết vào vở
- HS nhắc lại -HS làm bài, đọc kết quả
-HS nhắc lại: “8 gồm 7 và 1; gồm 1 và 7; + 8 gồm 6 và 2; gồm 2 và 6; +
8 gồm 5 và 3; gồm 3 và 5; + 8 gồm 4 và 4”
-Đếm ô -HS làm bài và 8 lớn hơn tất cả các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 và 8 là số lớn nhất trong các số từ 1 đến 8
-Điền số vào ô trống -So sánh số
-Điền dấu > ,< , = -HS làm bài , 4 HS lên bảng chữa bài
-Lớp đọc lại kết quả -HS dùng bộ thực hành, dùng các tấm bìa có các chấm tròn và các số
Trang 6Tiết 5 : TCTV
Thứ tư ngày 14 tháng 9 năm 2011 Tiết 1: Âm nhạc ( GV chuyên )
Tiết 2: Toán
SOÁ 9
I Mục đích - yêu cầu:
- Bieỏt 8 theõm 1 ủửụùc 9, vieỏt soỏ 9, ủoùc ủeỏm ủửụùc tửứ 1 ủeỏn 9; bieỏt so saựnh caực soỏ trong phaùm vi 9, bieỏt vũ trớ soỏ 9 trong daừy soỏ tửứ 1 ủeỏn 9
- Giúp HS có yự thửực tớch cửùc hoùc taọp môn toán
ii chuẩn bị:
- Gv: Baỷng phuù
- Hs: Vụỷ baứi taọp Toaựn 1, VBT, boọ thửùc haứnh
iii lên lớp
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1 ổn định tổ chức.
2 Kiểm bài bài cũ:
- ẹoùc caực soỏ tửứ 1 ủeỏn 8 vaứ ngửụùc laùi
- Laứm baứi taọp 4-SGK /30
3 Bài mới:
a.Giụựi thieọu baứi:
b Giụựi thieọu soỏ 9:
Laọp soỏ
- GV hửụựng daón HS xem tranh: Coự maỏy
em ủang chụi? Coự maỏy em ủi tụựi? Taỏt
caỷ coự maỏy em?
+Taựm em theõm moọt em laứ chớn em Taỏt
caỷ coự chớn em Cho HS nhaộc laùi
-Yeõu caàu HS laỏy ra 8 chaỏm troứn, sau ủoự
laỏy theõm 1 chaỏm troứn laứ maỏy chaỏm
-HS quan saựt traỷ lụứi +HS nhaộc laùi: “Coự chớn em”
Trang 7tròn; tám con tính thêm một con tính là
mấy con tính?
-GV kết luận
Giới thiệu chữ số 9 in và chữ số 9 viết
- GV giơ tấm bìa có chữ số 9
Nhận biết thứ tự của số 9 trong dãy số
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
-GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 9 rồi
đọc ngược lại từ 9 đến 1
-Số 9 liền sau số 8 trong dãy các số 1,
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 và là số lớn nhất
trong dãy số
c Thực hành:
Bài 1/32: Viết số 9
-GV giúp HS viết đúng qui định
Bài 2/ 33: Số
-GV hướng dẫn HS viết số thích hợp
vào ô trống
-Với các tranh vẽ còn lại HS trả lời
được các câu hỏi tương tự và điền kết
quả đếm được vào ô trống
-GV hướng dẫn HS sử dụng 9 mẫu vật
(hình vuông, hình tròn, hoặc hình tam
giác)
Bài 3/ 33 Viết dấu thích hợp vào chỗ
chấm
-Hướng dẫn HS thực hành so sánh các
số trong phạm vi 9
Bài 4/33: Điền số thích hợp vào chỗ
chấm
-Hướng dẫn HS tìm hiểu cách làm bài:
Dựa vào thứ tự của các số từ 1 đến 9,
so sánh từng cặp hai số tiếp liền trong
các số từ 1 đến 9 để tìm ra các số thích
hợp, rồi điền vào chỗ chấm
-HS nhắc lại: “Có chín em, chín chấm tròn, chin con tính”
-HS ghi nhớ“Các nhóm này đều có số lượng là chín”
-HS đọc: chín
+Viết vào bảng con
-HS đếm từ 1 đến 9 và từ 9 đến 1 (cá nhân, nhóm, lớp)
-HS viết 1 dòng số 9
-HS làm bài -HS thực hiện tách các mẫu vật có sẵn thành 1 nhóm để tìm ra cấu tạo số 9
-HS đọc kết qua:û“9 gồm 8 và 1, gồm 1 và 8; 9 gồm 7 và 2; gồm 2 và 7; 9 gồm 6 và 3; gồm 3 và 6; 9 gồm 5 và 4; gồm 4 và 5”
-HS làm bài, 3 HS lên bảng -HS nhận xét, chữa bài -Điền dấu >, <, =
-Điền số vào chỗ chấm -Hs làm bài 3 HS lên bảng -Nhận xét, chữa bài
Trang 8Baứi 5/33: ẹieàn soỏ thớch hụùp vaứo oõ troỏng
-GV hửụựng daón HS tỡm hieồu caựch laứm
baứi: Dửùa vaứo caựch ủeỏm caực soỏ, tỡm ra
caực soỏ caàn ủieàn vaứo oõ troỏng
4.Cuỷng coỏ - daởn doứ:
- Gv củng cố nội dung bài
-Yêu cầu hs về nhà làm bài tập ở VBT
-Chuẩn bị bài sau: “Số 0”
-Gv nhận xét tiết học
-ẹieàn soỏ vaứo oõ troỏng -HS ủeỏm caực soỏ tửứ 1 ủeỏn 9 vaứ ngửụùc laùi, ủeỏm ủeỏn 9 baột ủaàu tửứ 4
Tiết 3 + 4: Tiếng Việt
Đ Tiết 5: TCTV
Thứ năm ngày 15 tháng 9 năm 2011 Tiết 1: Tiếng Việt
E
Tiết 2: Đạo đức
GIệế GèN SAÙCH VễÛ, ẹOÀ DUỉNG HOẽC TAÄP ( Tieỏt 1)
I Mục đích - yêu cầu:
- Bieỏt ủửụùc taực duùng cuỷa saựch vụỷ, ủoà duứng hoùc taọp
- Neõu ủửụùc lụùi ớch cuỷa vieọc giửừ gỡn saựch vụỷ, ủoà duứng hoùc taọp
- Thửùc hieọn giửừ gỡn saựch vụỷ vaứ ủoà duứng saựch vụỷ cuỷa baỷn thaõn
*.GDBVMT : - Giữ gỡn sỏch vở, đồ dựng học tập của thận, sạch đẹp là 1 việc
làm gúp phần tiết kiệm tài nguyờn thiờn nhiờn, bảo vệ mụi trường, làm cho mụi
trường luụn sạch đẹp
ii chuẩn bị:
- Gv: tranh SGK
- Hs: VBT đạo đức
iii lên lớp
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1 ổn định tổ chức.
Trang 92 Kiểm tra bài cũ:
- Tại sao mặc quần áo cần gọn gàng sạch
sẽ?
- Nhaọn xeựt veà sửù goùn gaứng saùch seừ cuỷa
caực baùn trong lụựp
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài
b Các hoạt động dạy học:
Hoaùt ủoọng 1: HS laứm baứi taọp 1.
-GV giaỷi thớch yeõu caàu baứi taọp 1
- GV keỏt luaọn
Hoaùt ủoọng 2: HS laứm baứi taọp 2.
-GV neõu yeõu caàu baứi taọp 2
+Teõn ủoà duứng hoùc taọp? ẹoà duứng ủoự laứm
gỡ? Caựch giửừ gỡn ủoà duứng hoùc taọp?
*Giửừ gỡn saựch vụỷ ủoà duứng hoùc taọp caồn
thaọn, saùch ủeùp coự taực duùng gỡ?
-> Laứm goựp phaàn tieỏt kieọm taứi nguyeõn
thieõn nhieõn, BVMT, laứm cho moõi trửụứng
luoõn saùch ủeùp
Hoaùt ủoọng 3: HS laứm baứi taọp 3.
- GV neõu yeõu caàu baứi taọp 3
+Baùn nhoỷ trong moói tranh ủang laứm gỡ?
Vỡ sao em cho raống haứnh ủoọng cuỷa baùn
ủoự laứ ủuựng? Vỡ sao em cho raống haứnh
ủoọng cuỷa baùn ủoự laứ sai?
-GV giaỷi thớch: Haứnh ủoọng cuỷa caực baùn
trong caực bửực tranh 1, 2, 6, laứ ủuựng
Trong caực bửực tranh 3, 4, 5 laứ sai
* Taùi sao chuựng ta phaỷi giửừ gỡn saựch vụỷ
ủoà ủuứng hoùc taọp caồn thaọn?
->GD TGẹẹHCM: Giửừ gỡn saựch vụỷ ủoà
duứng hoùc taọp caồn thaọn, beàn, ủeùp chớnh laứ
thửùc haứnh tieỏt kieọm theo gửụng Baực Hoà
* Hoaùt ủoọng tieỏp noỏi:
4.Cuỷng coỏ - daởn doứ:
-HS tỡm vaứ toõ maứu vaứo caực ủoà duứng hoùc taọp trong bửực tranh baứi taọp 1
-HS trao ủoồi tửứng ủoõi moọt -HS tửứng ủoõi moọt giụựi thieọu veà ủoà duứng hoùc taọp cuỷa mỡnh:
- Lụựp nhaọn xeựt
- HS traỷ lụứi
- HS laứm baứi taọp.
- HS chửừa baứi taọp vaứ giaỷi thớch
+H1: ẹang lau caởp H2: ẹang saộp xeỏp buựt H 3: ẹang xeự saựch vụỷ H4: ẹang duứng thửụực caởp ủeồ nghũch H5: ẹang vieỏt baọy vaứo vụỷ H6: ẹang ngoài hoùc
+ Vỡ baùn khoõng bieỏt giửừ gỡn saựch vụỷ, ủoà duứng hoùc taọp
* Moói HS sửỷa sang laùi saựch vụỷ, ủoà duứng hoùc taọp cuỷa mỡnh
Trang 10- Gv củng cố nội dung bài
-Yêu cầu hs về nhà thực hiện tốt bài học
- Chuẩn bị bài: “Giửừ gỡn saựch vụỷ, ủoà duứng
hoùc taọp” (Tieỏt 2)
- Gv nhận xét tiết học
Tiết4: Tự nhiên và xã hội
Giữ vệ sinh thân thể
I.Mục đích yêu cầu:
- Nêu các việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể
- Biết cách rửa mặt , rửa tay chân sạch sẽ
*GDHS biết tắm, gội rửa tay chân sạch sẽ,đúng cách và tiết kiệm nước đỡ
lẵng phí tiền của gia đình.
*GDKNS
-Kĩ năng tự bảo vệ: Chăm súc thõn thể
-Kĩ năng ra quyết định: Nờn và khụng nờn làm gỡ để bảo vệ thõn thể
-Phỏt triển kĩ năng giao tiếp thụng qua cỏc hoạt động học tập
III.Đồ dùng dạy học:
-Tranh sgk
-VBT TNXH
IV.Hoạt động dạy học:
1.ổn định tổ chức: (2 )
2.Kiểm tra bài cũ: (5)
-Chúng ta nên bảo vệ tai,mắt bằng cách nào?
-Nhận xét đáng giá
3.Bài mới
a.GTB: (trực tiếp)
b.Tìm hiểu bài:
c.Hoạt động 1:Làm việc cá nhân
-Chia nhóm,nêu yêu cầu:
-Quan sát hình sgk nêu những việc nên làm và
không nên làm để giữ da sạch sẽ:
-KL: sgv
d.HĐ2:Làm việc với sgk
-Quan sát các hình sgk T12,13 chỉ và nói về việc
làm của các bạn trong từng hình
-Nêu rõ việc làm nào đúng việc làm nào sai?Tại
- Hs hát
- Trả lời
-Chia 3 nhóm -Thảo luận -Nêu những việc nên làm -Nhận xét bổ sung
-Quan sát nêu những việc của từng hình
Trang 11-KL:
đ.Hoạt động 3:Thảo luận cả lớp
-Trả lời câu hỏi:
-Hãy nêu các việc cần làm khi tắm?
-Nên rửa tay khi nào?
-Nên rửa chân khi nào?
-KL:
*Khi tắm các em lên làm gì? và tắm thế nào
thì đúng cách?
-KL:
4.Củng cố dặn dò(5)
-Muốn giữ vệ sinh thân thể ta phải làm gì?
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài chăm sóc và bảo vệ răng
-Nêu ,nhận xét bổ sung
-Trả lời câu hỏi -Nhận xét bổ sung
-Trả lời
Tiết 5 : TCTV
Thứ sáu ngày 16 tháng 9 năm 2011
Tiết 1 + 2 : Tiếng Việt
Ê Tiết 3: Toán
SOÁ 0
I Mục đích - yêu cầu
- Vieỏt ủửụùc soỏ 0; ủoùc vaứ ủeỏm ủửụùc tửứ 0 ủeỏn 9; bieỏt so saựnh soỏ 0 vụựi caực soỏ trong phaùm vi 9, nhaọn bieỏt ủửụùc vũ trớ soỏ 0 trong daừy soỏ tửứ 0 ủeỏn 9
II Chuẩn bị
- Gv: Boọ thửùc haứnh toaựn
- Hs: Bộ đồ dùng học toán, vụỷ BT, SGK
III lên lớp
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ:
+ ẹoùc caực soỏ tửứ 1 ủeỏn 9 vaứ ngửụùc
laùi
Trang 12+ Làm bài tập 4 SGK/ 33
3 Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi
b.Giới thiệu số 0:
- GV hướng dẫn HS lấy 4 que tính,
rồi lần lượt bớt đi 1 que tính:
+Còn bao nhiêu que tính? Cho đến
lúc không còn que tính nào
- GV hướng dẫn HS quan sát các
tranh vẽ con cá( làm tương tự)
-GV: Để chỉ không còn que tính nào
hoặc không có con cá nào ta dùng
số không
*Giới thiệu chữ số 0 in và chữ số 0
viết
-GV giơ tấm bìa có chữ số 0
* Nhận biết vị trí số 0 trong dãy số
từ 0 đến 9
-Cho HS xem hình vẽ trong sách:
+Có mấy chấm tròn?
-GV hướng dẫn HS đọc các số theo
thứ tự từ 0 đến 9 rồi đọc ngược lại
-GV gợi ý để HS thấy được số 0 là
số bé nhất trong tất cả các số đã học
+ 0 chấm tròn so với 1 chấm tròn thì
nhiều hơn hay ít hơn?(GV ghi: 0 <
1)
c Thực hành:
Bài 1/34: Viết số 0
-GV giúp HS viết đúng qui định
Bài 2/35: Viết số thích hợp vào ô
trống
-GV hướng dẫn HS viết số thích hợp
vào ô trống
Bài 3/35: Viết số thích hợp vào ô
-HS thực hiện, trả lời:
-HS quan sát, trả lời
+ Tự rút ra kiến thức
-HS đọc: Không
+không, một, hai, ba, bốn, … , chín
-Hs so sánh +Ít hơn -HS đọc: 0 bé hơn 1
-HS viết 1 dòng số 0 +Viết vào bảng sau đó viết vào vở
-HS làm bài: Viết số con thiếu vào ô trống