Giáo án môn Tự nhiên xã hội lớp 3 - Tuần 13 đến tuần 16

I Môc Tiªu: Sau bµi häc, häc sinh biÕt: - Kể tên một số hoạt động công nghiệp, thương mại của tỉnh Thành phố n¬i c¸c em ®ang sèng.. - Nêu được ích lợi của các hoạt động công nghiệp thươn[r]

Trang 1

Tuần 13: Thứ ba , ngày 29 tháng 11 năm 2005

Tiết 25: tự nhiên và xã hội

Bài 25: một số hoạt động ở trường (tt)

I) Mục Tiêu:

Sau bài học, học sinh có khả năng:

- Kể #$% tên một số hoạt động ở ,$- ngoài hoạt động học tập trong giờ học

- Nêu ích lợi của các hoạt động trên

- Tham gia tích cực các hoạt động ở ,$- phù hợp với sức khoẻ và khả năng của mình

II) Đồ Dùng Dạy Học:

- Các hình trang 48, 49 sách giáo khoa

- Tranh ảnh về các hoạt động của nhà ,$- #$% dán vào một tấm bìa

III) Hoạt Động Dạy - Học:

1) Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Quan sát theo cặp

Mục tiêu:

- Biết một số hoạt động ngoài giờ

lên lớp của học sinh tiểu học

- Biết một số điểm cần chú ý khi

tham gia vào các hoạt động đó

+ F$8 1: Giáo viên $8 dẫn

học sinh quan sát hình trang 48, 49

+ F$8 2: Gọi học sinh hỏi và trả

lời ,$8 lớp

Hoạt động ngoài giờ lên lớp của

học sinh gồm: Vui chơi giải trí, văn

nghệ, thể thao, làm vệ sinh, trồng

cây,

Hoạt động 2:

Mục tiêu: Giới thiệu #$% các hoạt

động của mình ngoài giờ lên lớp ở

,$- 0

GVgiới thiệu lại các hoạt động ngoài

giờ lên lớp của hs vừa trình bày bổ

sung những hoạt động nhà ,$-

vẫn tổ chức cho các khối lớp trên

Học sinh quan sát thảo luận nhóm

đôi

Thảo luận nhóm

Học sinh thảo luận nhóm

Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

Các học sinh nhóm khác nhận xét

và hoàn thiện phần trình bày

Trang 2

- Giáo viên nhận xét về ý thức và

thái độ của học sinh trong lớp khi

tham gia các hoạt động ngoài giờ lên

lớp

+ Hoạt động ngoài giờ lên lớp làm

cho tinh thần các em vui vẻ, cơ thể

khoẻ mạnh và giúp đỡ mọi $-0

- Làm VBT trang 34

2) Nhận xét tiết học.

Thứ sáu ngày 02tháng 12 năm 2005

Bài 26: không chơi các trò chơi nguy hiểm

I) Mục Tiêu:

- Sử dụng thời gian nghỉ ngơi giữa giờ và trong giờ ra chơi sao cho vui vẻ, khoẻ mạnh và an toàn

- Nhận biết những trò chơi dễ gây nguy hiểm cho bản thân và cho $- khác khi ở ,$- 0

- Lựa chọn và chơi những trò chơi để phòng tránh nguy hiểm khi ở

,$- 0

Các hình trang 50, 51 sách giáo khoa

Hoạt động 1: Quan sát theo cặp

Mục tiêu: Biết cách sử dụng thời gian

nghỉ ở ,$- sao cho vui vẻ, khoẻ

mạnh an toàn

- Nhận biết một số trò chơi dễ gây

nguy hiểm cho bản thân và cho

$- khác

+ Sau những giờ học mệt mỏi, các

em cần đi lại, vận động và giải trí

bằng cách chơi trò chơi, song không

nên chơi quá sức để ảnh $+ đến

giờ học

Học sinh quan sát hình trang 50,

51 và hỏi trả lời với bạn

Trang 3

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

Biết lựa chọn và chơi những trò

chơi để phòng tránh nguy hiểm

F$8 1:

F$8 2:

- Giáo viên có thể phân tích

mức độ nguy hiểm của một số trò

chơi có hại

Học sinh thảo luận nhóm

Lần 3$% học sinh trong nhóm kể những trò chơi mình $- chơi trong giờ ra chơi

Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Giáo viên nhận xét về việc sử

dụng thời gian nghỉ giữa giờ và giờ

ra chơi của học sinh lớp mình

- Nhắc nhở học sinh còn chơi

những trò chơi nguy hiểm

Làm bài tập trang 35 cho hoàn thành

(nếu em nào $ xong)

Tuần 14: Thứ ba ngày 06 tháng 12 năm 2005

Tiết 27 - 28: tự nhiên và xã hội

Bài 27 - 28: tỉnh (thành phố) nơi bạn đang

sống

I) Mục Tiêu:

Sau bài học, học sinh biết:

- Kể tên một số cơ quan hành chính, văn hoá giáo dục, y tế của minh (TP)

- Cần có ý thức gắn bó, yêu quê $S 0

- Các hình trang trong sách giáo khoa trang 52, 53, 54, 55

- Tranh ảnh $ tập về một số cơ quan của tỉnh

Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo

khoa

Mục tiêu: Nhận biết #$% một số cơ

quan hành chính cấp tỉnh

+ F$8 1: Yêu cầu học sinh quan

sát hình sách giáo khoa trang 52, 53,

Học sinh làm việc theo nhóm

Trang 4

54 và nói về những gì các em quan

sát #$%0

+ F$8 2: ở mỗi tỉnh (thành phố)

đều có các cơ quan, hành chính, văn

hoá, giáo dục, y tế để điều hành

công việc phục vụ đời sống vật chất

tinh thần và sức khoẻ nhân dân

Hoạt động 2: Nói về tỉnh (thành

phố) nơi bạn đang sống

Mục tiêu: Học sinh có thể hiểu biết

Hoạt động 3: Vẽ tranh

Mục tiêu: Biết rõ và mô tả sơ 3$% về

bức tranh toàn cảnh có các cơ quan

hành chính, văn hoá, y tế

- Giáo viên khen ngợi học sinh

- Làm vở bài tập trang 37 - 38

- Nhận xét tiết học

Đại diện các nhóm lên trình bày

Học sinh có dịp tham quan cơ quan hành chính của tỉnh

Các em kể lại những gì các em đã quan sát

Học sinh dán tranh vẽ lên $- - gọi một số học sinh mô tả tranh vẽ

Bài 29 : các hoạt động thông tin liên lạc

I) Mục Tiêu:

- Kể tên một số hoạt động diễn ra ở $ điện tỉnh

- Nêu ích lợi của các hoạt động $ điện, truyền thông, truyền hình, phát thanh trong đời sống

- Một số bì $0

- Điện thoại đồ chơi (cố định, di động)

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Mục tiêu:

- Kể #$% một số hoạt động diễn

ra ở nhà $ điện tỉnh

- Nêu #$% ích lợi của hoạt động

$ điện trong đời sống

+ F$8 1:

+ F$8 2: Thảo luận nhóm.Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

Trang 5

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: Biết #$% ích lợi của các

hoạt động phát thanh, truyền hình

+ F$8 1: Thảo luận nhóm

+ F$8 2:

- Giáo viên nhận xét và kết luận

Hoạt động 3: Chơi trò chơi

- Cách 1: Chơi trò chơi chuyển

$0

- Cách 2: đóng vai hoạt động tại

nhà $ điện

Về nhà làm TT bài tập cho hoàn

thành trang 39

thảo luận

Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Một số học sinh đóng vai nhân viên bán tem, phong bì và nhận gửi

$ hàng

- Một vài em đóng vai $- gửi

$ quà

- Một số khác chơi gọi điện thoại

Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2005

Bài 30: hoạt động nông nghiệp

I) Mục Tiêu:

- Kể tên một số hoạt động nông nghiệp của tỉnh (TP) nơi các em đang sống

- Nêu lợi ích của hoạt động nông nghiệp

- Tranh ảnh $ tầm về các hoạt động nông nghiệp

Hoạt động 1: Hoạt động nhóm

Mục tiêu:

- Kể #$% tên một số hoạt động

nông nghiệp

- Nêu #$% lợi ích của hoạt động

nông nghiệp

F$8 1: Chia nhóm, học sinh quan sát các

Trang 6

+ Hãy kể tên các hoạt động #$%

giới thiệu trong hình

+ Các hoạt động đó mang lại lợi ích

gì?

F$8 2:

+ Giáo viên và các nhóm khác bổ

sung

+ Giáo viên nhận xét và giới thiệu

thêm một số hoạt động khác ở các

vùng miền khác nhau

Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp

Mục tiêu: Biết một số hoạt động

nông nghiệp ở tỉnh, nơi các em đang

sống

Gọi một số cặp trình bày các cặp

khác bổ sung

Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt

động nông nghiệp

Mục tiêu: Thông qua triển lãm

tranh ảnh, các em biết thêm và khắc

hình 58, 59 sách giáo khoa

Các nhóm trình bày

Từng cặp học sinh kể cho nhau nghe về hoạt động nông nghiệp ở nơi các em đang sống

4 nhóm học sinh thảo luận

Từng nhóm bình luận về tranh của sâu những hoạt động nông nghiệp

Giáo viên nhận xét tiết học, về

nhà làm bài tập tiếp tục cho hoàn

thành (trang 40)

các nhóm xoay quanh nghề nghiệp

và lợi ích của nghề đó

Bài 31: hoạt động công nghiệp,

thương mại

I) Mục Tiêu:

- Kể tên một số hoạt động công nghiệp, $S mại của tỉnh (Thành phố) nơi các em đang sống

- Nêu #$% ích lợi của các hoạt động công nghiệp $S mại

- Tranh ảnh $ tầm về chợ hoặc cảnh mua bán, một số đồ chơi, hàng hoá

Trang 7

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

Mục tiêu:

- Biết #$% những hoạt động công

nghiệp ở tỉnh nơi các em đang sống

- Gọi một số cặp học sinh trình

bày, các cặp khác bổ sung

Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm

Mục tiêu: Biết #$% các hoạt động

công nghiệp và ích lợi của hoạt động

đó

Giáo viên giới thiệu và phân tích

về các hoạt động và sản phẩm từ các

hoạt động đó

Các hoạt động $ khai thác

than, dầu khí, dệt gọi là hoạt động

công nghiệp

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

Mục tiêu: Kể #$% tên một số

chợ, siêu thị, cửa hàng và một số mặt

hàng #$% mua bán ở đó

Các hoạt động mua bán #$% gọi

là hoạt động $S mại

Hoạt động 4: chơi trò chơi bán hàng

Mục tiêu: Giúp học sinh làm quen

với hoạt động mua bán

- Giáo viên nhận xét

- Về nhà tiếp tục làm bài tập/40

Từng cặp học sinh kể cho nhau nghe về hoạt động công nghiệp ở nơi các em đang sống

Từng cá nhân quan sát hình trong sách giáo khoa

Mỗi học sinh nêu tên một hoạt

động đã quan sát #$%0 Một số em nêu ích lợi của các hoạt

động công nghiệp

Các nhóm thảo luận

Các nhóm lần 3$% trình bày kết quả thảo luận các nhóm bổ sung

Một số nhóm đóng vai

Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Thứ sáu ngày 23 tháng 12 năm 2005

Bài 32:

làng quê và đô thị

I) Mục Tiêu:

- Phân biệt sự khác nhau giữa làng quê và đô thị

- Liên hệ với cuộc sống và sinh hoạt của nhân dân ở địa /$S 0

Các hình trong sách giáo khoa trang 62, 63

Trang 8

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

Mục tiêu: Tìm hiểu về phong cảnh,

nhà cửa, #$- xá ở làng quê và đô

thị

ở làng quê, $- dân $-

sống bằng nghề trồng trọt, chăn

nuôi, chài 3$8 và các nghề thủ

công xung quanh nhà có 7$- cây,

chuồng trại, #$- làng nhỏ, ít

$- và xe cộ qua lại ở đô thị,

$- dân $- đi làm trong các

công sở, cửa hàng, nhà máy, nhà

ở tập trung san sát, #$- phố có

nhiều $- và xe cộ đi lại

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: Kể #$% tên những

nghề nghiệp mà $- dân ở làng

quê và đô thị $- làm

Nghề nghiệp ở đô thị: Buôn bán

Hoạt động 3:

- Vẽ tranh: Khắc sâu và tăng thêm

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận nhóm, các nhóm khác

bổ sung

Học sinh chia nhóm căn cứ vào kết quả thảo luận ở hoạt động 1 để tìm ra

sự khác biệt về nghề nghiệp của

$- dân ở làng quê và đô thị Một số nhóm trình bày kết quả theo bảng ?$8 đây:

Nghề nghiệp ở làng quê: Trồng trọt Từng nhóm liên hệ về nghề nghiệp

và hoạt động chủ yếu của nhân dân nơi các em đang sống

hiểu biết của học sinh về đất $80

- Giáo viên nêu chủ đề: Hãy vẽ về

thành phố (thị xã) quê em

- Giáo viên nhận xét tiết học

Về nhà tiếp tục hoàn thành tranh vẽ

(nếu $ xong)

Mỗi học sinh vẽ một tranh

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	82,1 KB