Giáo án Lớp 3 Tuần 13 - Lê Văn Dũng – Trường TH Mai Đình 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Bµi cò : + Kể tên các hoạt động trên lớp?. Các hoạt động đó - 2 học sinh kể.[r]

Trang 1

TUầN 13:

Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011

Chào cờ

TậP ĐọC - Kể CHUYệN

Người con của Tây Nguyên

I Mục tiêu:

A Tập đọc:

- Biết đọc truyện với giọng kể có cảm xúc: phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ mới được chú giải sau bài: bók, càn quét, lũ làng, sao rua

- Đọc thầm tương đối nhanh và nắm được cốt truyện

- Hiểu ý nghĩa GD của truyện : Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa lập được nhiều chiến công trong cuộc kháng chiến chống pháp

B- Kể chuyện:

Dựa vào ý chính kể lại trôi chảy, mạch lạc câu chuyện "Người con của Tây Nguyên" theo lời một nhân vật

biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh bài người con của Tây Nguyên.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Tập đọc

A- Hoạt động 1.

- Gọi học sinh đọc bài "Cảnh đẹp non sông"

và trả lời câu hỏi cuối bài

- Cho điểm………

B- Hoạt động 2.

1- Giới thiệu bài

2- Luyện đọc

a) GV đọc toàn bài

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa

- GV giới thiệu về nội dung tranh

b) HDHS luyện đọc-giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- GV lắng nghe, luyện cho học sinh phát âm từ

khó:

* Đọc từng đoạn trước lớp

- Chú ý, hướng dẫn học sinh cách đọc các câu

dài:

- Giải nghĩa từ : bók , càn quét, lũ làng sao rua

* Đọc từng đoạn trong nhóm

- GV theo dõi, nhắc nhở

* Gọi học sinh đọc bài

3- Tìm hiểu bài

- HD HS tìm hiểu bài theo câu hỏi trong SGK

- Theo em, câu truyện ca ngợi điều gì?

- 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét

- Nhắc lại đề bài

- Học sinh quan sát tranh

- Hs lắng nghe

- Học sinh tiếp nối nhau đọc

- Phát âm từ : bók, lũ làng

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng

đoạn

- luyện đọc từng câu dài

- Gỉải nghĩa theo SGK

- Các nhóm đọc theo yêu cầu

- 4 học sinh tiếp nối đọc đoạn của bài

- Học sinh đọc thầm bài và TLCH trong

SGK Học sinh nêu, nhận xét

Trang 2

* Nêu nội dung của câu chuyện?

- Liên hệ , giáo dục học sinh biết ơn anh hùng

Núp, noi gương anh

4- Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn 2, 3

- HDHS thi đọc đoạn 2: Phân biệt lời người

dẫn chuyện và lời nhân vật

- Yêu cầu hs thi đọc

- Gọi hs đọc toàn bài

- Nêu nội dung bài: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa lập được nhiều chiến công trong cuộc kháng chiến chống pháp

- Học sinh lắng nghe

- Luyện đọc nhóm 2

- Các tổ thi đọc

- Thi đọc cá nhân

- 1 học sinh đọc cả bài

Kể chuyện

1- GV nêu nhiệm vụ; Dựa vào ý chính kể lại toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật

2- HDHS kể lại câu chuyện theo tranh

a) Bài tập 1

- Yêu cầu học sinh nêu yc

- Gọi hs kể mẫu

b) Bài tập 2: Yêu cầu học sinh tập kể theo cặp

- Gọi học sinh kể chuyện

C Hoạt động 3.

- GV biểu dương những học sinh đọc bài tốt,

kể chuyện hay, về tập kể câu chuyện

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- 1 Học sinh thực hiện

- Từng cặp học sinh tập kể chuyện

- 4 học sinh tiếp nối nhau thi kể theo

4 đoạn

- 1 học sinh kể toàn bộ câu chuyện

- Học sinh nêu- nhận xét

TOáN

So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

- Rèn kĩ năng giải các bài toán có liên quan

- GD lòng yêu thích Toán học

II Đồ dùng dạy học:

- 10 ô vuông, băng giấy dài 12 cm

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A- Hoạt động 1 :

- Yêu cầu học sinh làm bài 7 x 8 + 10,

56 : 8 + 15

-GV cho điểm

- 2 học sinh thực hiện trên bảng

Trang 3

- GV nêu bài toán trong sgk

- Hướng dẫn học sinh tìm 1/3 đoạn thẳng, số ô

vuông sau đó rút ra kết luận

* GV nêu bài toán

Hướng dẫn học sinh giải theo hai bước:

- So sánh tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con

- Trả lời tuổi con bằng 1/5 tuổi mẹ

- Yc học sinh làm bài ra nháp

- Chữa bài , hướng dẫn học sinh nêu kết luận

3 Thực hành

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- GV yêu cầu học sinh làm nháp, lần lượt yc

học sinh làm b lớp

- Chữa bài , nhận xét

- Củng cố cách so sánh

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh phân tích và tóm tắt bài

toán Yc hs thảo luân nhóm 2 để giải

- Yêu cầu học sinh giải bài toán

- Nhận xét

Bài 4:- Gọi hs nêu yêu cầu.

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Tiếp sức

- Nhận xét phân thắng thua

C- Hoạt động 3.

- GV hệ thống nội dung bài

.- Nhận xét tiết học

- Học sinh nhắc lại yêu cầu

- Học sinh thảo luận theo cặp nêu cách tìm

- Rút ra kết luận

- HS đọc bài toán

- Theo dõi GV huớng dẫn và làm bài ra

nháp, 1 học sinh làm bảng

- Nhận xét bài trên bảng, nêu kết luận

- Học sinh nêu yêu cầu

- Lần lượt làm các phép tính ra nháp- 2 hs làm b lớp

- Nhận xét

- Nêu lại cách so sánh

- Hs đọc đề toán

- Hs thực hiện, 1 học sinh thực hiện bảng lớp, cả lớp làm vào vở

- Nhận xét, củng cố bt so sánh số

bé bằng một phần mấy số lớn

- HS đọc bt -3 HS 1 nhóm làm bài

- Nhận xét

ĐạO ĐứC Tích cực tham gia việc lớp, việc trường ( tiết 2)

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh hiểu cần phải tích cực tham gia việc trường việc lớp và vì sao phải tích

cực tham gia việc trường việc lớp

- Học sinh hiểu mình có quyền tham gia vào những việc trường, việc lớp

- Giáo dục học sinh có ý thức tham gia vào các việc trường việc lớp Quý trọng bạn có

ý thức tích cực tham gia vào việc trường việc lớp

- Phiếu học tập

- Các câu chuyện, bài hát, bài thơ, nói về nội dung trên

A- Bài cũ.

- Tại soa em phải tích cực tham gia vào việc

trường việc lớp? Em đã tham gia vào những

việc nào của việc trường việc lớp?

B- Bài mới.

1- Giới thiệu bài:

- Cho học sinh hát bài Em yêu trường em

- 2 Học sinh trả lời, nhận xét

- Học sinh theo dõi tình huống

Trang 4

- Ghi đề bài.

2- Hoạt động 1: Xử lí tình huống

- Gíáo viên chia nhóm 6, yêu cầu các nhóm

thảo luận tìm cách xử lí tình huống và phân

công vai sắm cho từng tình huống

- Yêu cầu học sinh sắm vai trước lớp

- Nhận xét đưa ra kết luận phù hợp

3- Hoạt động 2:Đăng kí tham gia làm việc

trường việc lớp

- Yêu cầu học sinh làm bài ra phiếu bt

- GV sắp xếp thành các nhóm và giao việc cho

học sinh từng nhóm

* Đưa ra ghi nhớ

4- Hoạt động 3: Thi hát đọc thơ về trường

lớp

- Chia nhóm cho học sinh thi giữa các nhóm

- Nhận xét phân thắng thua

C- Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau.

- Thảo luận theo nhóm và nêu cách giải quyết phân vai

- 2 nhóm đóng vai trước lớp

- Nhận xét cách sử lí, diễn suất

- Học sinh nêu Học sinh làm bài cá nhân

- Nghe giáo viên giao việc

- 4- 5 học sinh đọc

- Các nhóm cử đại diện trình bày

- Nhận xét

Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết cách giải dạng toán so số bé bằng một phần mấy số lớn

- Giúp học sinh: Rèn kỹ năng giải bài toán có 2 phép tính

- GD lòng say mê toán học

- GV 4 tam giác cân

- hs 4 tam giác cân

Trang 5

Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên A- Hoạt động 1.

- Yêu cầu học sinh làm bài so sánh 6 và 3

12 và 4

-GV cho điểm………

2- Dạỵ bài mới:

Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm bút chì vào sgk

- HD HS thực hiện theo hai bước : chia , sau đó

trả lời viết vào ô trống

- GV nhận xét

Bài 2:

- Yc hs đọc bài toán

- Yêu cầu học sinh phân tích, tóm tắt

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm tìm cách

giải và giải bài toán vào b nhóm.(Gv phát)

- Yêu cầu hs trình bày bài toán

Bài 3:

- Gọi hs nêu yc của bài

- Tổ chức cho học sinh thi làm bài nhanh

- Yêu cầu học sinh giải bài toán

- Giáo viên chấm một số bài , nhận xét

* Củng cố dạng toán Tìm một phần mấy

Bài 4:

- Gọi hs nêu yêu cầu của bài

- Tổ chức "Thi tiếp sức":

- GV phổ biến cách chơi, luật chơi

- GV nhận xét, tuyên dương dãy thắng cuộc

C- Hoạt động 3.

- Nhận xét tiết học.Dặn dò chuẩn bị bài sau

- 2 học sinh thực hiện trên bảng

- Học sinh đọc

- Hs thực hiện ra nháp

- 2 học sinh thực hiện bảng lớp

- 2 học sinh nêu bài toán

- Cả lớp nhận làm nháp, 1 học sinh làm bảng

- 2 học sinh giải trên bảng nhóm, cả lớp làm vào vở Đáp số 1/ 5

- NX củng cố cách giải

- 2 học sinh nêu bài toán

- Học sinh tự làm bài cá nhân vào vở

- 2 HS đọc bài giải- nx

- Đáp số : 42 con vịt

- Học sinh nêu

- Mỗi dãy cử 3 học sinh thực hiện:

THể DụC

Động tác điều hòa của bài thể dục phát triển chung

I Mục tiêu:

- ôn 7 động tác của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

- Học động tác bụng của bài thể dục

- Chơi trò chơi "Chim về tổ" Yêu cầu HS chơi một cách chủ động

- GD lòng yêu thích TDTT

- Sân trường sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị: còi, kẻ sẵn vạch cho trò chơi

Trang 6

Tự NHIêN Và Xã HộI

Một số hoạt động ở trường (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Kể tên một số hoạt động ở trường( trong và ngoài lớp)

- Hiểu được ý nghĩa của các hoạt động đó và có thái độ đúng đắn khi tham gia các hoạt

động đó

- Giáo dục hs ó ý thức tích cực tham gia vào các hoạt động ở trường

- Một số tranh ảnh về các hoạt động ở trường

A- Bài cũ :

+ Kể tên các hoạt động trên lớp ? Các hoạt động đó

có lợi gì cho việc học của em ?

- GV nhận xét, đánh giá

B- Bài mới.

1- GV giới thiệu bài

2- Khởi động:

- Cho học sinh hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết

3- Hoạt động 1: Tìm hiểu các hoạt động ngoài giờ

lên lớp

* Cách tiến hành

Bước 1 : Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu hs kể tên các hoạt động ngoài giờ lên

lớp

- Nhận xét đưa ra KL chung

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Yc HS q sát và nhận biết , nêu tên các hoạt động

trong mỗi bức tranh

- Gắn tranh vào bảng phụ

- Gọi các nhóm trình bày

- GV nhận xét, đưa ra lời giải đúng

4- Hoạt động 2: Giới thiệu một số hoạt động ở

trường em

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để trả lời

+ Nêu những hoạt động ngoài giờ lên lớp của

trường em?

+ Các em đã tham gia vào các hoạt động nào?

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét, KL chung

5- HĐ 3: ý nghĩa các hoạt động và liên hệ bản

thân

+ Hoạt động ngoài giờ lên lớp có ý nghĩa gì?

+ Em thích HĐ nào nhất? Vì sao?

- NX đưa ra KL chung

C- Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học dặn dò phòng cháy ở nhà

- 2 học sinh kể

- 1 học sinh nêu

- Học sinh hát

- HS nối tiếp nhau trả lời

- Thảo luận theo nhóm 6

- Các nhóm trình bày trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Một số em nêu trước lớp

- HS lắng nghe nghe , nhận xét

- Nhận xét

Trang 7

CHíNH Tả: (Nghe- viết)

Đêm trăng trên Hồ Tây

I Mục tiêu:

- Nghe, viết chính xác, trình bày đúng bài "Đêm trăng trên Hồ Tây" Biết viết hoa đúng các chữ đầu câu và tên riêng trong bài Ghi đúng dấu câu

- Luyện viết phân biệt những tiếng có vần khó ( uyu/ iu) thi tìm nhanh, viết đúng 1 số

từ có tiếng chứa âm đầu hoặc vần dễ lẫn: r/ d/ gi

- GD ý thức giữ VSCĐ

- Bảng lớp viết (2 lần) BT 2

A- Hoạt động 1.

- GV tổ chức cho học sinh thi viết đúng một số

từ đã học trong bài chính tả trước

- GV cho điểm

1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

2- HDHS viết chính tả

a) HDHS chuẩn bị

- GV đọc mẫu

- Gọi học sinh đọc

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung và cách

trình bày

+ Đêm trăng trên Hồ Tây có gì đẹp?

+ Nêu các tên riêng trong bài?

- HDHS tập viết từ khó: Hồ Tây, nước, rập

rình

- GV nhận xét, sửa sai (nếu có)

b) GV đọc cho học sinh viết

- GV đọc từng cụm, từng câu

- GV theo dõi, nhắc tư thế ngồi viết, cách viết

c) Chấm, chữa bài

- GV chấm 5-7 bài, nhận xét cụ thể

3- HDHS làm bài tập chính tả

a) Bài tập 2.

- Gọi hs nêu yc của bài?

- Yc thảo luận theo cặp

- Gọi Hs trình bày kết quả

- GV nhận xét, đưa lời giải đúng

b) Bài tập 3a; - Gọi hs đọc yc của bài.

- Yêu cầu HS hỏi đáp theo nhóm

- GV nhận xét, đưa ra lời giải đúng

c) Hoạt động 3.- Nhận xét tiết học.

- Yêu cầu viết lại mỗi lỗi sai 1 dòng

-

- 2 học sinh thực hiện trên b

- Cả lớp viết vào nháp

- Học sinh nhắc lại đề bài

- Học sinh lắng nghe

- 2 học sinh đọc lại bài viết

- 2 HS trả lời , nhận xét

- Hồ Tây

- 1 học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

- Học sinh viết vào vở

- Học sinh soát lỗi, sửa sai và ghi số lỗi

- Hs thực hiện

- Hs nêu uyu, iu, uyu

- Viết lời giải các câu đố

- Các nhóm thảo luận 2 HS viết bảng

Trang 8

Tự NHIêN Và Xã HộI

Không chơi các trò chơi nguy hiểm

I Mục tiêu:

- Kể tên được một số trò chơi nguy hiểm

- Biết nên chơi và không chơi trò chơi gì ở trường

- Giáo dục học sinh có thái độ không đồng tình và ngăn chặn những bạn chơi trò chơi nguy hiểm

- Bảng phụ ghi các tình huống,

A- Bài cũ.

- Kể tên các hoạt động ngoại khoá ở trường?

Các hoạt động đó có ích gì cho em?

- Nhận xét , đánh giá………

B- Bài mới.

1- Gv giới thiệu

2- Hoạt động 1: Kể tên các trò chơi của bản

thân và các bạn trong sgk

+ ở trường em được chơi các trò chơi gì, cách

chơi ntn?

+ Thảo luận theo cặp để nêu tên các trò chơi

của các bạn trong sgk?

+ Tác dụng của chúng tới bản thân và người

khác?

- Gọi các nhóm trình bày trước lớp

- Nhận xét

- KL chung

3- HĐ 2: Nên và không nên chơi trò chơi nào

-Yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra

nháp

- Gọi trình bày

- NX đưa ra k luận chung

4- HĐ 3: Làm gì khi thấy bạn chơi trò chơi

nguy hiểm?

- GV đưa ra tình huống yêu cầu các nhóm thảo

luận đóng vai

- Nhận xét

* Liên hệ giáo dục học sinh

C- Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Về ôn bài

- 2 hs trả lời , nx

- Các nhóm thảo luận theo cặp

- Một số học sinh nêu trước lớp

- Nhận xét bổ sung

- HS thảo luận theo nhóm 6

- Đại diện các nhóm trình bày, nx

- Theo dõi GV hướng dẫn và thảo luận nhóm 6

- 2 nhóm lên chơi

- Nhận xét

Trang 9

THủ CôNG

Cắt dán chữ H, U (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Học sịnh biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Kẻ, cắt, dán được chữ H, U đúng quy trình kỹ thuật, thắng nét

- Học sinh thích cắt, dán chữ

- Mẫu chữ H, U cắt đã dán và mẫu chữ H, U

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Giấy màu, kéo, thước, hồ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Hoạt động 1.

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Nhận xét

2- Các hoạt động

Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh quan sát

và nhận xét

- Gv giới thiệu mẫu các chữ H,U (H1) và HD HS

nhận xét

- Nhận xét gì về 2 nửa của chữ?

Giáo viên: (dùng chữ mẫu rồi gấp đôi theo chiều

dọc)

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

Bước 1: Kẻ chữ H, U

- H2a yêu cầu làm gì?

- Giáo viên vừa cắt vừa giảng giải

- H2b: Cắt HCN có chiều dài 5 ô, rộng 3 ô gấp

đôi HCN cắt theo đường kẻ bỏ phần gạch chéo,

mở ra được chữ H

Bước 2: Cắt chữ U

- Gấp đôi HCN đã kẻ chữ U (H2b) theo đường

dấu giữa Cắt theo đường kẻ nửa chữ bỏ phần

gạch chéo (H3a) Mở ra được chữ U như mẫu

(H3b)

Bước 3: Dán chữ H, U

- Kẻ 1 đường chuẩn, sắp xếp chữ cho cân đối

trên đường chuẩn

- Bôi hồ đều vào mắt kẻ ô và dán chữ vào vị trí

đã định

- Yêu cầu học sinh trưng bày

3- Nhận xét, dặn dò

- Nhận xét, tiết học

- Chuẩn bị dụng cụ học tập cho tiết sau

- Nửa trái và nửa phải giống nhau

- HS quan sát và thực hành gấp theo

- Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt HCN có chiều dài 5 ô, rộng 3 ô cắt theo hướng dẫn của GV được chữ H

- Chấm các điểm đánh dấu hình chữ U Kẻ chữ U theo các điểm đã

đánh dấu

- Học sinh theo dõi

- HS quan sát và trình bày vào vở một cách sáng tạo

- Trưng bày theo bàn- q sát đánh giá lẫn nhau

Trang 10

Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011

TOáN Bảng nhân 9

I Mục tiêu:

- Tự lập được bảng nhân9 và học thuộc lòng bảng nhân 9

- Thực hành nhân trong bảng, áp dụng để giải bt có liên quan, thực hành đếm thêm 9

- GD lòng say mê học Toán

- Các miếng bìa có 9 chấm tròn

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Hoạt động 1.

- Yêu cầu học sinh nêu qtắc so sánh số bé số

lớn

- Nhận xét cho điểm

1- Giới thiệu, ghi bảng

- GV dùng các tám bìa lần lượt hướng dẫn học

sinh thành lập các phép tính

- Cho HS nhận xét TS thứ 2 và tích

- Yêu cầu học sinh dùng các tấm bìa tự lập 1

phép tính và viết vào bảng con

- Gọi HS nêu phép tính- GV viết bảng

* HD học sinh HTL bảng nhân

2- Thực hành

Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu.

- Tổ chức cho học sinh tự nhẩm

- Tổ chức chữa bài

- Nhận xét

Bài 2: (vở).

- Gọi hs đọc bài toán

- Yêu cầu học sinh làm nháp, chữa bài

- GV nhận xét, củng cố thứ tự thực hiện các

phép tính

Bài 3:

- 2 học sinh nêu, nx

- Học sinh nhắc lại đề bài

- HS quan sát nêu các phép tính 9

x 1= 9,

9 x 2= 18, 9 x 3=27

- Học sinh nêu

- Hs thực hiện

- Học sinh lần lượt nêu

- 2 học sinh đọc

- Học sinh thực hiện

-HS nối tiếp nhau nêu

- Nhận xét

- HS nêu

- Học sinh thực hiện, 4 học sinh làm bảng

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	192,81 KB