Giới thiệu bài: - Dẫn dắt ghi đề bài: Bàn tay mẹ Người soạn: Chu Thị Thùy Trang- gvcn lớp 1b... Giáo viên Tiết 1 - GV đọc mẫu lần 1giọng chậm rãi, nhẹ nhàng.[r]
Trang 1ngày 11/ 03 ngày 16/ 03/ 2013)
Ngày Môn ! bài # !$ %
&' (
ÔTToán
7
26
Bàn tay +,
)
&' (
O.T TV
8
49
//
)
hai
11/03
/0/.
Rèn 0 2626
1+ 2 và xin 56
)
ba
12/03
*H
13/03
8 K L
O.T TV/
2
51
8+ tra GHKII ) H y/c P8 50Q toàn
Chính *1
ÔTToán
4
26
Cái !
)
S+
14/03
TU *K&* /
Rèn 4 2626
;V chim và hoa
) &' 3V tranh
sáu
15/03
dân gian
>1
26/03
Trang 2hai ngày 11 tháng 3 78 2013
Tieát 1: Chào :
2: Toán
§ 101: Các => có hai @ =>
I A tiêu
1 HS & > * H\ các có hai % ( và 3 * R
2 ; * H\ vào #H] +6 30 I tia M^ ( các
3 ; * H\ thích \' vào ô *M M^ ( các R
* HS $ làm BT1
II 'F 0G =H IF8;
1 8+ tra bài _:
- Yêu cK 3 HS làm bài *&' 50 + 20 = 70 – 20 =
- GV & xét, ghi 8+
2 N ] * LK bài +] :
- <f #J*% ghi tên Z bài: Các có hai
III Các 'F 0G JF :
D0* g 1:
/0* +9 tiêu 1
D/ Eh uan sát,
& xét
HTTC: Cá nhân, 5]'R
(7 – 10p)
* N ] * LK các * 20 - 30
- GV 2 2 9 và 3 que tính cho HS quan sát và & xét:
+ Hai +H2 ba ^+ +l 9 và +l
2 3Q + GV 3 * 23 lên >1 ( HS m (
- DH] #f *H2 *A% HS & ra
5H\ ( và 3 * các * 21 – 30
- H2 *A ] * LK 36, 42
- HS quan sát, & xét
- 2 9 và 3 2 3Q
- /( 23
- /( 3 * các * 21 - 30
'F 0G 2:
/0* +9 tiêu 2
D/ E A hành
HTTC: Cá nhân, 5]'R
(5 -7p)
Bài 1/ 136:
- HS ( yêu cK I bài
a - GV ( và cho HS 3 * vào >1
con các R
- GV & xét
b GV Pn tia lên >1 H] #f HS 3 * vào #H] +6 30 I tia
- GV & xét, tuyên #H2
* Kèm HS K làm bài *&'
Bài 3/ 136
- HS ( yêu cK bài
- GV làm +fK 40
- 1 HS (
- 5, 6 HS 3 * >1 5]'
- HS làm bài, trình bày
*MH] 5]'
- HS lên >1 Z
- XQ% Kl*% Dia …
- 1 HS (
- Theo dõi
Trang 3'F 0G 3:
/0* +9 tiêu 3
D/ E A hành
HTTC: Nhóm
(5 -7p)
- DH] #f HS làm các bài còn 50 vào 3rR
* HS K 3 * : Hai +H2 +*
- Thu l+ 1 3r
- GV & xét, tuyên #H2
Bài 4/ 136
- HS ( yêu cK bài
- DH] #f HS làm bài *&'
- Phát >1 nhóm, chia nhóm
* HS K làm ' K bài *&'
- /0 # L nhóm trình bày
- GV & xét, tuyên #H2
- Làm 3r bài *&'
- Trai, úc …
- 1 HS (
- 3 nhóm làm vào >1 nhóm
- Vân, Hoài …
IV/ 'F 0G > I: (5p)
1 I :
- DL * bài (
2 <u dò – & xét:
- <u HS 3Z làm các bài *&' còn 50 % Kv >Q bài: Các có hai (tt)
- X& xét * * (R
V/ K dùng JF ;
- !1 nhóm, ' K bài *&'R
3 + 4: NI 0
§ 7, 8: Bàn tay 8R
*A tiêu:,
- /( *M2 1 bài /( dúng các * E yêu l*% lK 2+% rám J …
- K L J* U 2 cho tR
- Tìm * trong bài có 3c an, ngoài bài có 3c an, 3c at
- D 8K g dung bài: Tình 1+ và A > * 2 +, I >0 w
- M1 5 H\ câu w 1, 2 ( SGK )
- Giáo #9 ( sinh S+ ngoan ( w ' công 2 I > +,R
- sinh $ 0 0HT P UP câu.
II K dùng JF ;
- Tranh minh 0 bài *&' ( và 'c 5K L nói trong SGK
III Các 'F 0G JF ;
/ 8+ tra bài _:
- Yêu cK 2 HS lên >1 ( bài: Cái nhãn 3r
- X& xét, ghi 8+% tuyên #H2
2/ Bài +] : (4p)
a N ] * LK bài: - <f #J* ghi Z bài: Bàn tay +,
Trang 4b Xg dung:
'F 0G 1
K L (
(7 - 10p)
'F 0G 2
Ôn các 3c at,
an
(5 – 7p)
1
- GV nhàng
- GV ( cho 1 5]' ( theo
- N( +g* ( sinh khá (R
- N( HS ( * ' theo * % *% câu
- GV rút * khó
- DH] #f HS ( * khó
- N( HS ( * ' theo câu
- GV rút ra * 1 1
- GV cho HS ( theo nhóm u'
- Cho thi K ( theo *y
- N( HS ( 1 bài
- GV & xét – tuyên #H2
? Tìm * trong bài có 3c an?
? Tìm * ngoài bài có 3c an, at
- GV * 50 H] #f HS phân tích và
( 50 các 3c 3 tìm
- X& xét, tuyên #H2
- J nghe
- HS ( ^ thanh
- <_
- HS ( * '
- Theo dõi
- HS ( * khó
- HS ( * '
- HS ( theo nhóm u'
- T6 *y { 1 HS (
- 2 HS ( toàn bài
- HS tìm : bàn tay
- HS tìm: +w than, bát 2+R
- 2, 3 HS phân tích
'F 0G 3
Tìm 8K bài và
5K L (
(5 – 7p)
'F 0G 4
K L nói theo
I Z
(5 – 7p)
2
- GV ( +fK 5c 2
- Cho HS ( bài theo * câu, 0 và
*M1 5 câu w E
? Bàn tay +, làm 3 L gì cho Q
em Bình?
? /( 0 3S # | *1 tình 1+ I
Bình 3] 7 bàn tay +,z
- GV & xét, * ý
- GV cho HS nhìn vào tranh và 5K L nói theo +fK
? Ai mua jKc áo +] cho >0z
- ! +, mua jKc áo +] cho tôi
- HS thuwch hành 5K L nói theo nhóm 2
- GV & xét, tuyên #H2
- J nghe
- 4, 5 HS (R
- HS *M1 5
- 2 – 3 HS thi (
- Quan sát tranh
- J nghe
- K L nói
IV/ W >; (3p)
- Cho HS ( 1 bài SGK
- X& xét * * (
V/ XY dò: (2)
- <u HS 3Z nhà ( bài, Kv >Q bài: Cái !
Trang 55: F' 0
§26: #8 [ và xin E]
I *A tiêu:
- Nêu H\ khi nào c nói 1+ 2% xin 56
- Vì sao c nói 5 1+ 2% xin 56
- HS > * nói 5 1+ 2% xin 56 trong các tình K giao * ' hàng ngày
II Tài E ^$ và IH[ ^;
- ;r BT 0 . 1
- Tranh minh 0 bài (
III Các 'F 0G JF ;
1 8+ tra bài _E (5 – 7p)
- Yêu cK 2 HS *M1 5 câu w E ? Khi >g em '1 r 'c H nào ?
- X& xét, giá
2 Bài +] : (3p)
a N ] * LK bài:
- <f #J* ghi tên Z bài: 1+ 2 và xin 56
b NGi dung:
'F 0G 1
Làm bài *&' 1
(7 – 10p)
'F 0G 2
1 5K& theo
u' (5 - 7p)
'F 0G 3
Liên L *A *
(7 – 10p)
- Cho HS quan sát tranh trong bài *&' 1 3w E
? Trong * tranh có ai?
? D( làm gì? nói gì? Vì sao?
- * 5K&
Tranh 1: 1+ 2 khi >0 H\ *u quà Tranh 2: Xin 56 cô giáo …
- GV yêu cK các u' HS quan sát tranh
r bài *&' 2 và cho > *E
? Trong * tranh có ai? D(
làm gì?
? B0 c '1 nói gì? Vì sao?
- /0 # L nhóm trình bày
- GV P* 5K&
- HS liên L *A *
- GV *y P*E Khen +g* em x > *
1+ 2% xin 56
- HS quan sát tranh
- HS *M1 5
- XJ 50
- J nghe
- HS *1 5K& theo nhóm
- J nghe
- HS lên liên L
- J nghe
IV/ W >: (3p)
- DL * bài (
- X& xét * * (
V/ XY dò: (3p)
- <u HS 3Z nhà ( bài, Kv >Q bài: 1+ 2 và xin 56
Trang 6ba ngày 12 tháng 3 78 2013
1: Toán
§ 102: Các => có hai @ => (tt)
I A tiêu
1 HS > * & > * 3Z 5H\% > * (% 3 *% + các * 50 69
2 X& > * H\ * *A các * 50 69
3 ; * H\ thích \' vào ô *M
4.Tìm H\ P* jK1 t và sai 8 Z vào ô vuông
* HS $ làm bài NI 1
II 'F 0G =H IF8; (5 – 7p)
1 8+ tra bài _:
- Yêu cK 3 HS làm bài *&' 2/ 137
- GV & xét, ghi 8+
2 N ] * LK bài +] :
- <f #J*% ghi tên Z bài : Các có hai (tt)
III Các 'F 0G JF ;
'F 0G 1:
/0* +9 tiêu 1
D/ E Quan sát,
& xét
HTTC: Cá nhân, 5]'
(7 – 10p)
* DH] #f ( sinh (% 3 * các
* 50 68
- Yêu cK HS 5l 5 bó, +6 bó1 9
que tính
- Yêu cK HS 5l thêm 4 que tính M
? Có *l* 1 +l 9z
? Có +l que tính M ?
? Có 5 bó 9 ta 3 * +l vào hàng
9z
? Có 4 que tính M ta 3 * +l vào hàng 2 3Q ?
- Giáo viên H] #f ( sinh 3 *
54: 5 9 ta 3 * 5 *MH]% 4 2 3Q
ta 3 * 4 sau 5
- Giáo viên H] #f ( sinh (
54: 54 ta ( H\ E S+ +H2
*HR
- Yêu cK HS (
* W 61 và 68 *A L *H2 *A
H 54
- D( sinh quan sát,
*A L
- D( sinh *A L
- 4 ( sinh *M1 5
- D( sinh 5J nghe
- 3, 4 ( sinh (
Trang 7'F 0G 2:
/0* +9 tiêu 2
D/ E A hành
HTTC: Cá nhân, 5]'R
(5 - 7p)
Bài 1/ 138:
- HS ( yêu cK I bài
- GV ( H] #f HS 3 * >1 con
- c 5H\* 1 ( sinh 3 * >1 5]'
* HS K 3 * : XS+ +H2 % S+
+H2 +*R
- GV & xét
Bài 2/ 139:
- GV nêu Z bài
- Giáo viên H] #f ( sinh (
- Yêu cK HS làm vào 3r
* HS K 3 * : sáu +H2 % >1 +H2 R
- Giáo viên thu 3r l+
- X& xét, tuyên #H2R
- 1 ( sinh (
- ; * >1 con
- HS (
- XQ% Dia
- J nghe
- Làm 3r bài *&'
- Trai, Úc …
'F 0G 3:
/0* +9 tiêu 3
D/ E A hành
HTTC: Nhóm
(5 – 7p)
Bài 3/ 139:
- Giáo viên nêu Z bài
- GV H] #f ( sinh Z thích
\' vào ô *M
- Chia nhóm, H] #f HS làm >1
nhóm
* HS K làm ' K bài *&'
- /0 # L nhóm trình bày
- X& xét, tuyên #H2R
- D( sinh theo dõi
- Theo dõi
- 2 nhóm thi
- J nghe
- !1 % H2 …
'F 0G 4:
/0* +9 tiêu 4
D/ E A hành
HTTC: Cá nhân, 5]'R
(5 – 7p)
Bài 4/ 139:
- N( HS ( Z
- Giáo viên H] #f ( sinh làm bài
- 1 HS lên >1 làm
* HS K 3 * E ba +H2 5S+% >
+H2 sáu, sáu +H2 >1 R
- X& xét, tuyên #H2R
- 1 HS (
- D( sinh 5J nghe
- D( sinh làm
- Dia, Kl* …
IV/ 'F 0G > I: (3p)
1 I :
- DL * bài (
2 <u dò – & xét:
- <u HS 3Z làm các bài *&' còn 50 % Kv >Q bài: Các có hai (tt)
- X& xét * * (R
V/ K dùng JF ;
- !1 nhóm, ' K bài *&'R
Trang 82: a JA
§ 26: Bài a JA – Trò [ 4N 0G
( Giáo viên JF chuyên )
3: NI 4
§ 2: Tô @ hoa: C, D,
I A tiêu:
- HS tô H\ các hoa: C, D, /
- ; * t các 3cE an, at, anh, ach, các * E bàn tay, 0* thóc, gánh % 0 V 3 * theo
*H% 3 % t và ZK nét
II K dùng JF – ;
- !1 '9 3 * trong khung
- hoa : C, D, /
III Các 'F 0G JF – ;
1/ 8+ tra bài _:
- Yêu cK 2 HS lên >1 3 * bài: sao sáng, mai sau
- X& xét, tuyên #H2
2/ Bài +] : (4p)
a N ] * LK bài: Cho HS quan sát +fK% ] * LK bài: Tô hoa: A, % Â, B
b Xg dung:
'F 0G 1
DH] #f tô
hoa (7 – 10p)
'F 0G 2
DH] #f HS 3 *
3c và * #9
(7 – 10p)
'F 0G 3
; * 3r TV
- GV cho HS quan sát +fK C, D, /
và & xét:
- Nêu quy trình tô ( 3 nói 3 dùng que m% m các nét theo ZK +_
tên
- Cho HS 3 * >1 con
- GV K J { sai cho HS
- GV treo >1 '9 3 * các *
#9E bàn tay, 0* thóc, gánh % 0
VR
- Cho HS ( các 3c và * #9
- DH] #f HS & xét g cao I
các con % P1 cách u* #lK thanh
r các R
- DH] #f HS 3 * >1 con
- GV & xét HS 3 *
- DH] #f HS *&' tô các C, D, /% *&' 3 * các 3c% * #9
- HS quan sát +fK
- HS theo dõi cách tô
- HS 3 * >1 con hoa
C, D, /
- Quan sát
- Cá nhân, 5]'
- J nghe, & xét
- ; * >1 con
- J nghe
- HS *&' tô và *&' 3 *
Trang 9(7 – 10p) trong 3r TV
- GV J r *H * ^ và c+ bút
- l+ 1 3r
- X& xét, tuyên #H2
IV/ W >; (3p)
- DL * bài (
- X& xét * * (
V/ XY dò: (3p)
- <u HS 3Z nhà ( bài, 3 * bài, Kv >Q bài: &' tô E, Ê, G
4: Chính #
§ 3: Bàn tay 8R
I A tiêu:
- Nhìn sách u >1% chép 50 t 0 “ D ngày &K tã lót c ”:
- / Z t 3c : an, at g u gh vào 6 *MR
- Làm H\ bài *&' 2, 3( SGK)
II K dùng JF – ;
- !1 '9 chép bài *&'
III Các 'F 0G JF – ;
1/ 8+ tra bài _:
- Yêu cK 2 HS lên làm bài *&' 2a
- X& xét, tuyên #H2
2/ Bài +] : (4p)
a N ] * LK bài: - <f #J* ghi Z bài: Bàn tay +,
b Xg dung:
'F 0G 1
DH] #f HS
nghe 3 *
(7 – 10p)
'F 0G 2
; * 3r TV
(7 – 10p)
'F 0G 3
Làm bài *&'
- GV treo >1 '9 ghi 0 c
3 *R
- N( 2 – 3 HS ( thành *
- Cho HS 3 * * khó vào >1 con:
ngày, bao nhiêu, lK 2+ …
- X& xét
- GV cho HS chép bài vào 3r chính *1R
- GV quan sát K J cách ^ % cách
c+ bút
- GV ( 50 bài cho HS soát 56
- GV thu 3r l+% & xét
a / Z 3c an u at
- Cho HS nêu yêu cK bài *&' 2
- HS theo dõi
- 2 - 3HS ( 50 R
- HS 3 * >1 con
- J nghe
- HS 3 * bài vào 3r
- HS { bài
- 1 HS nêu yêu cKR
Trang 10(7 – 10p) - GV ] * LK tranh và H] #f HS
ZR
- 1 5]' { bài vào 3r
b / Z g và gh
- DH] #f quan sát tranh làm 3 L
theo nhóm
- GV bài, & xét
- Quan sát tranh và Z
- Quan sát tranh
IV/ W >; (3p)
- DL * bài (
- X& xét * * (
V/ XY dò: (3p)
- <u HS 3Z nhà ( bài, 3 * bài, Kv >Q bài: Cái !
5: Ôn NI + ^
§ 26: )
I/ A tiêu : Giúp HS:
- /( *M2 3 bài *&' (E MH em, u cháu, bàn tay +,R Phát âm t các * % * khó
- K L J* U 2 t sau +6 dòng *2% +6 câu 3SR
- M1 5 H\ câu w SGK
- D 8K g dung 3 bài *&' (
- Giáo #9 ( sinh yêu thích môn (
* sinh $ 0( 4e 0HT P UP câu.
II/ K dùng JF :
- !1 '9
III/ 'F 0G JF - : (5 – 7p)
1 8+ tra bài _E
- Yêu cK 2 HS lên >1 ( bài: Bàn tay +,
- X& xét, tuyên #H2
2 Bài +] E
a N ] * LK bài: <f #J* ghi Z bài: A (
b Xg dung:
$^ 0
(10 - 15p)
'F 0G 2
- Cho HS nêu 50 bài *&' ( x (
- GV ( +fK 5c 1
- Rút * khó, H] #f HS (
* Kèm HS K 3cR
- Goi HS ( * ' theo nhóm, u'
- Cho HS thi K ( theo *y
- N( 2 HS ( 1 bài
- DH] #f HS tìm 8K bài, *M1 5 câu
- Cá nhân nêu
- Theo dõi
- Cá nhân (
- Hoài, XQ
- 2 HS ( theo u'
- 3 *y thi (
- 2 HS (R
- Cá nhân *M1 5
Trang 11Tìm 8K bài
(10 - 12p)
w SGK
- X& xét, tuyên #H2R
- Cho HS quan sát tranh và 5K L nói theo I ZR
- X& xét, tuyên #H2R
- Quan sát tranh, 5K L nói theo
I ZR
+1W > :(3p)
- DL * bài (
- X& xét * * (R
V/ XYJZ : ( 3p)
- <u HS 3Z nhà ( bài
H ngày 13 tháng 3 78 2013
1: NI 0
§ 9 + 10: Cái >
I A tiêu:
- /( *M2 1 bài /( t các * E khéo 1 % khéo sàng, H *M2% +H ròng
- D 8K g dung bài: Tình 1+ và A K *1 I ! 3] +,R
- M1 5 H\ câu w 1, 2 ( SGK )
- D( *Kg bài *2 ^ dao
- N #9 ( sinh nên '9 gia F công 3 L I gia F phù \' 3] 5. *Ky
* sinh $ 0 0HT P UP câu.
II K dùng JF ;
- Tranh minh 0 bài *&' ( và 'c 5K L nói trong SGK
III Các 'F 0G JF ;
1/ 8+ tra bài _: (5 – 7p)
- Yêu cK 2 HS lên >1 ( bài: Bàn tay +,
- X& xét, ghi 8+% tuyên #H2
2/ Bài +] : (3p)
a N ] * LK bài: - <f #J* ghi Z bài: Cái !
b Xg dung:
'F 0G 1
K L (
(10 - 15p)
- GV ( +fK 5c 1
- GV ( cho 1 5]' ( theo
- N( +g* ( sinh khá (R
- N( HS ( * ' câu
- GV rút * khó
- DH] #f HS ( * khó
- N( HS ( * ' theo câu *2
- GV rút ra * 1 1 g dung
- J nghe
- HS ( ^ thanh
- Hòa
- HS ( * '
- Theo dõi
- HS ( * khó
- HS ( * '