Giáo án Lớp 3 - Tuần 20 - Trường Tiểu học số 2 Cát Minh

+ Th : - Yêu cầu từng nhóm trao đổi ý kiến và viết một bức thư cho thiếu nhi các nước để thể hiện tình đoàn kết với các bạn thiếu nhi ở nước đó..  Thư viết có thể chia sẻ với bạn về cản[r]

Trang 1

Thứ hai, 22 / 01 / 2007

Tiết 1 : HĐTT :

Tiết 4 : Thể dục :

………

Tiết 2+3 : Tập đọc – Kể chuyện :

Bài : Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU (Trang 13)

“Phùng Quán”

I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

▪ Rèn kĩ năng đọc :

- Đọc đúng các từ ngữ : một lượt, ánh lên, trìu mến, yên lặng ; đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ ; biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng người chỉ huy và các chiến sĩ nhỏ tuổi

- Hiểu nghĩa các từ : trung đoàn trưởng, lán, Tây, Việt gian, thống nhất, Vệ quốc quân, bảo tồn

- Nắm được nội dung câu chuyện : Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây

▪ Rèn kĩ năng nói :

- HS kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý Giọng kể tự nhiên, biết thay đổi giọng cho phù hợp với từng đoạn

▪ Rèn kĩ năng nghe :

- HS lắng nghe bạn kể, biết nhận xét giọng kể của bạn, biết kể tiếp lời bạn

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa câu chuyện như SGK

- Bảng phụ viết gợi ý kể chuyện ; Bảng lớp viết đoạn văn : “Trước ý kiến đột ngột anh nờ”

III / LÊN LỚP :

1-2’

4-5’

30-32’

1/ Ổn định tổ chức :

- Kiểm tra sĩ số, hát tập thể

2/ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 HS đọc bài “Báo cáo kết quả tháng

thi đua “Noi gương chú bộ đội” và trả lời

câu hỏi ở SGK

- GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài mới :

 Giới thiệu và ghi đề bài :

- GV đọc mẫu toàn bài

- Gọi HS đọc nối tiếp câu

- GV hướng dẫn HS đọc từ khó :

- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trong bài

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ mới có trong

đoạn vừa đọc

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt bài hát

- 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS theo dõi ở SGK

- Từng em lần lượt đọc bài

- 4 HS đọc bài và giải nghĩa từ

Trang 2

10-12’

17-18’

- HS ñóc noâi tieâp ñoán theo nhoùm

- Cạ lôùp ñóc ñoăng thanh ñoán 1, 3 HS ñóc

noâi tieâp ñoán 2 ,3 vaø 4

Tìm hieơu baøi :

- 1 HS ñóc ñoán 1

? Trung ñoaøn tröôûng ñeân gaịp caùc chieân só

nhoû tuoơi ñeơ laøm gì ?

- Gói 1 HS ñóc ñoán 2

? Tröôùc yù kieân ñoôt ngoôt cụa chư huy, vì sao

caùc chieân só nhoû “ai cuõng thaây coơ hóng

mình nghén lái” ?

? Thaùi ñoô cụa caùc bán sau ñoù theẫ naøo?

? Vì sao Löôïm vaø caùc bán khođng muoân veă

nhaø ?

? Lôøi noùi cụa Möøng coù gì ñaùng cạm ñoông?

- Cạ lôùp ñóc ñoăng thanh ñoán 3

? Thaùi ñoô cụa trung ñoaøn tröôûng theâ naøo khi

nghe lôøi van xin cụa caùc bán ?

- Gói 1 HS ñóc ñoán 4

? Tìm hình ạnh so saùnh ôû cađu cuoâi baøi.

? Qua cađu chuyeôn naøy, em hieơu ñieău gì veă

caùc chieân só Veô quoâc ñoaøn nhoû tuoơi ?

4/ Luyeôn ñóc lái :

- GV ñóc maêu ñoán 2

- Höôùng daên HS ñóc theơ hieôn thaùi ñoô saün

saøngchòu ñöïng gian khoơ, kieđn quyeât soâng

cheât cuøng chieân khu cụa caùc chieân só nhoû

- Gói 2 HS thi ñóc ñoán 2

- Gói 2 HS thi ñóc cạ baøi

- Cạ lôùp nhaôn xeùt, ñaùnh giaù

Keơ chuyeôn :

 Döïa vaøo gôïi yù, caùc em haõy keơ lái töøng

ñoán cụa cađu chuyeôn

- GV treo bạng phú, 1 HS ñóc lái caùc gôïi yù

Höôùng daên keơ :

- HS ñóc baøi theo nhoùm Nhoùm tröôûng theo doõi, söûa sai cho caùc bán trong nhoùm

- Cạ lôùp ñóc ñoăng thanh, 3 HS ñóc noâi tieâp

- 1 HS ñóc baøi

- OĐng ñeân ñeơ thođng baùo yù kieân cụa trung ñoaøn : cho caùc chieân só nhoû trôû veă soâng vôùi gia ñình, vì cuoôc soâng ôû chieân khu thôøi gian tôùi coøn gian khoơ, thieâu thoân nhieău hôn, caùc

em khoù loøng chòu noơi

- 1 HS ñóc baøi

- Vì caùc chieân só nhoû raât xuùc ñoông, baât ngôø khi nghó raỉng mình phại rôøi xa chieân khu, xa chư huy, phại trôû veă nhaø, khođng ñöôïc tham gia chieân ñaâu

- Löôïm, Möøng vaø taât cạ caùc bán ñeău tha thieât xin ôû lái

- Caùc bán saün saøng chòu ñöïng gian khoơ, saün saøng chòu aín ñoùi, soâng cheât vôùi chieân khu, khođng muoân boû chieân khu veă ôû chung vôùi túi Tađy, túi Vieôt gian

- Möøng raât ngađy thô, chađn thaôt xin trung ñoaøn cho caùc em aín ít ñi, mieên laø ñöøng baĩt caùc em phại trôû veă

- Cạ lôùp ñóc ñoăng thanh

- Trung ñoaøn tröôûng cạm ñoông rôi nöôùc maĩt tröôùc nhöõng lôøi van xin thoâng thieât, van xin ñöôïc chieân ñaâu hi sinh vì Toơ quoâc cụa caùc bán OĐng höùa seõ veă baùo caùo lái vôùi ban chư huy nguyeôn vóng cụa caùc em

- 1 HS ñóc baøi

- Hình ạnh : Tieâng haùt buøng leđn nhö ngón löûa röïc rôõ giöõa ñeđm röøng lánh toâi

- Caùc chieân só aây raât yeđu nöôùc,khođng quạn ngái khoù khaín, gian khoơ, saün saøng hi sinh vì Toơ quoâc

- HS theo doõi ôû SGK

- HS laĩng nghe

- HS thi ñóc

- 2 HS thi ñóc baøi

- 1 HS ñóc gôïi yù keơ chuyeôn

Trang 3

 Các câu hỏi chỉ là điểm tựa giúp các em

nhớ lại nội dung chính của câu chuyện Kể

chuyện không phải là trả lời câu hỏi Cần

nhớ các chi tiết trong truyện để làm cho

mỗi đoạn kể hoàn chỉnh, sinh động

- Gọi 1 HS khá kể mẫu

- Gọi 4 HS kể nối tiếp 4 đoạn chuyện

- Gọi đại diện 4 nhóm lần lượt thi kể

- Cả lớp theo dõi để nhận xét, đánh giá

5/ Củng cố – dặn dò :

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài tiếp theo

- HS lắng nghe

1 HS khá kể mẫu

- 4 HS kể chuyện

- Đại diện nhóm thi kể

- HS lắng nghe và thực hiện

 RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

Tiết 4 : Toán :

Bài : ĐIỂM Ở GIỮA TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG

I / MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Hiểu thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trước

- Hiểu thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng

- Giáo dục HS lòng yêu thích môn học

- Bảng phụ vẽ sẵn hình bài tập 3

3-4’

8-10’

- GV đọc số có bốn chữ số, yêu cầu HS viết

vào bảng con

- Kiểm tra vở bài tập của HS nhóm 1 và 3

2/ Bài mới :

Giới thiệu điểm ở giữa.

 Ta có : A, O, B là 3 điểm thẳng hàng

Theo thứ tự : Điểm A rồi đến điểm O, đến

điểm B (hướng từ trái sang phải)

O là điểm ở giữa hai điểm A và B

- Điểm O ở trong đoạn AB, điểm A là điểm

ở bên trái điểm O ; B là điểm bên phải

điểm O

- Yêu cầu HS cho ví dụ

- HS viết số

- HS trình vở để GV liểm tra

- HS theo dõi ở bảng

- O là điểm ở giữa hai điểm A và B

- 3 bạn ngồi cùng bàn : A, B, C B là bạn ngồi giữa hai bạn A và C

A

Trang 4

2 cm

2 cm 3 cm

2 cm

M

E

D C

B A

K

I O

D

C B

A

18-20’

1-2’

Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng.

- GV vẽ hình :

 M là điểm giữa 2 điểm A và B, AM =

MB (độ dài đoạn thẳng AM bằng độ dài

đoạn thẳng MB và cùng bằng 3 cm)

 M là trung điểm của đoạn thẳng AB

- Gọi vài HS nhắc lại

- Yêu cầu HS tìm vài ví dụ

3/ Luyện tập :

Bài 1 :

Ở hình trên :

a) 3 điểm thẳng hàng là 3 điểm nào ?

b) M là điểm ở giữa 2 điểm nào ?

N là điểm ở giữa 2 điểm nào ?

O là điểm ở giữa 2 điểm nào ?

Bài 2 : Câu nào đúng, câu nào sai ?

a) O là trung điểm của đoạn thẳng AB

b) M là trung điểm của đoạn thẳng CD

c) H là trung điểm của đoạn thẳng EG

d) M là điểm ở giữa hai điểm C và D

e) H là điểm ở giữa hai điểm E và G

- GV vẽ hình, ghi từng câu, HS tìm ý trả lời

ghi ra bảng con

Bài 3 : Nêu tên trung điểm của các đoạn

thẳng BC, GE, AD, IK.

- GV vẽ hình ở bảng, gọi HS thực hiện

- Dặn HS làm bài tập ở vở ; chuẩn bị bài

tiếp theo

- M là trung điểm của đoạn thẳng AB

- 3 điểm thẳng hàng :

A, M, B ; C, N, D ; M, O, N

M là điểm ở giữa hai điểm A và B

N là điểm ở giữa hai điểm C và D

O là điểm ở giữa hai điểm M và N

- Đúng

- Sai -Sai

- Sai

- Đúng

- I là trung điểm của đoạn thẳng BC

K là trung điểm của đoạn thẳng GE

O là trung điểm của đoạn thẳng AD

O là trung điểm của đoạn thẳng IK

O

Trang 5

Thứ ba, 23 / 01 / 2007 Tiết 1 : Chính tả : (Nghe - viết) Bài : Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

▪ Rèn kĩ năng viết chính tả :

Nghe – viết chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn trong truyện : Ở lại với chiến khu

Giải câu đố, viết đúng chính tả lời giải

Giáo dục HS yêu thích môn học

Bảng phụ viết các câu đố bài tập 2 a

Vở bài tập

1-2’

3-4’

6-7’

12-13’

4-5’

5-6’

1/ Ổn định tổ chức :

- Kiểm tra sĩ số, hát tập thể

- GV đọc cho HS viết bảng con : liên lạc,

nắm tình hình, ném lựu đạn

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

3/ Bài mới :

- GV đọc mẫu toàn bài viết

? Lời bài hát trong đoạn văn nói lên điều gì

?

? Lời bài hát trong đoạn văn viết như thế

nào

- Yêu cầu HS đọc thầm bài và tự viết ra

nháp các từ dễ viết sai

4/ HS viết bài :

- GV đọc bài cho HS viết vào vở

5/ Chấm chữa bài :

- Yêu cầu HS nhìn SGK chấm bài và ghi lỗi

ra lề vở

- GV chấm lại 5 -7 bài để nhận xét

6/ Bài tập :

Bài 2 : Điền vào chỗ trống uôt hay uôc :

- HS viết bảng con

- HS theo dõi ở SGK

- Tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ vệ quốc quân

- Lời bài hát được đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, trong dấu ngoặc kép Chữ đầu từng dòng thơ phải viết hoa và lùi vào lề vở

2 ô li

- HS đọc thầm và tập viết từ khó

- HS viết bài vào vở

- HS nhìn SGK và tự chấm bài

- HS nộp vở cho GV chấm lại

- 1HS đọc bài tập 2

- Aên không rau như đau không thuốc.

Trang 6

M B A

1-2’

- Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập

- Tổ chức cho 2 nhóm HS thi điền nhanh

- GV nhận xét, sửa chữa và cho HS ghi kết

quả đúng vào vở

- GV nói sơ về nội dung các câu tục ngữ đó

- Dặn HS hoàn thiện bài tập ở vở và chuẩn

bị bài tiếp theo

- Cơm tẻ là mẹ ruột

- Cả gió thì tắt đuốc.

- Thẳng như ruột ngựa.

- HS lắng nghe và tực hiện ở nhà

Bài : LUYỆN TẬP

Giúp HS :

- Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng

- Biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước

- 1 tờ giấy, kéo để cắt, gấp hình

3-4’

14-15’

- Kiểm tra vở bài tập của HS tổ 1

2/ Bài mới :

Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1 : Xác định trung điểm của đoạn

thẳng (theo mẫu)

- GV hướng dẫn mẫu :

* Đo độ dài đoạn thẳng : AB = 4 cm

* Chia đôi độ dài đoạn thẳng AB :

4 : 2 = 2 (cm)

* Đo từ A đến một điểm sao cho điểm đó

cách A 2 cm, đánh dấu vào điểm đó là : M

Vậy M là trung điểm của AB

Độ dài đoạn thẳng AM bằng độ dài đoạn 1

2 thẳng AB

- HS trình vở để GV kiểm tra

- HS theo dõi GV làm mẫu

Trang 7

3 cm

D K

C

A

K D

I A

B

C D

I

D K C

B

A

14-15’

1-2’

AM = AB1

2

- Yêu cầu HS làm câu b vào vở

- Gọi 1 HS vẽ ở bảng

- Cả lớp nhận xét, đánh giá

Bài 2 : Thực hành.

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu cả lớp thực hành gấp hình

- GV theo dõi, giúp đỡ HS

- Dặn HS làm bài tập ở vở và chuẩn bị bài

tiếp theo

- HS làm bài vào vở

- 1 HS đọc đề bài tập 2

Tiết 3 : Tự nhiên – Xã hội : Bài : ÔN TẬP : XÃ HỘI

Sau bài học, HS biết :

- Kể tên các kiến thức đã học về xã hội

- Kể với bạn bè về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh (phạm vi tỉnh)

- Yêu quý gia đình, trường học, tỉnh (thành phố) của mình

- Cần có ý thức bảo vệ môi trường nơi công cộng và cộng đồng nơi sinh sống

- Tranh vẽ về chủ đề xã hội

- Gọi vài HS trả lời :

? Hằng ngày, em thường làm gì để giữ vệ sinh môi trường ?

2/ Bài mới :

Giới thiệu và ghi đề bài :

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi : “Chuyền hộp”

- GV chuẩn bị một cái hộp đựng câu hỏi

Trang 8

- Cả lớp cùng hát, đồng thời HS chuyền tay nhau cái hộp đựng câu hỏi, khi bài hát kết thúc, hộp ở trên tay ai thì người ấy phải bắt một câu hỏi và trả lời Sau khi trả lời xong, câu hỏi đó được bỏ ra khỏi hộp và tiếp tục cuộc chơi

Câu hỏi ôn tập :

? Gia đình em gồm mấy thế hệ ? Đó là những thế hệ nào ?

? Kể tên những người thuộc họ nội của em.

? Những ai thuộc họ ngoại của em ? Hãy kể tên của những người đó.

? Nêu cách phòng cháy khi ở nhà.

? Kể tên những hoạt động ở trường và cho biết trong từng hoạt động đó GV làm gì, HS làm gì ? ? Các trò chơi nào được gọi là trò chơi nguy hiểm ? Tại sao ta không nên chơi các trò chơi nguy

hiểm

? Kể tên các cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế nơi em đang sống.

? Kể tên các hoạt động thông tin liên lạc mà em biết.

? Nêu cách sử dụng thư, điện tín, điện thoại,

? Kể tên một số hoạt động nông nghiệp và một số sản phẩm nông nghiệp mà em biết.

? Kể tên một số hoạt động công nghiệp và một số sản phẩm công nghiệp mà em biết.

? Em hãy nói những hiểu biết của em về làng quê và đô thị.

? Em hãy nêu cách đi xe đạp đúng luậït giao thông.

? Hãy nhận xét về vệ sinh môi trường nơi em đang sống.

? Hằng ngày, em phải làm gì để giữ vệ sinh môi trường ?

- Dặn HS ôn lại toàn bộ kiến thức đã học

- Chuẩn bị bài tiếp theo

Thứ tư, 24 / 01 / 2007 Tiết 1 : Luyện từ và câu : Bài : TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC DẤU PHẨY

I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

- Mở rộng vốn từ về Tổ quốc

- Luyện tập về dấu phảy (ngăn cách bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian với phần còn lại của câu)

- Giáo dục HS yêu thích môn học

- Bảng lớp kẻ sẵn 2 lần bảng phân loại để HS làm bài tập 1

- Bảng phụ viết 3 câu in nghiêng trong bài tập 3

1-2’ 1/ Ổn định tổ chức :

Trang 9

7-8’

13-14’

6-7’

1-2’

Kiểm tra sĩ số, hát tập thể

- Kiểm tra vở bài tập ở nhà của HS tổ 2

3/ Bài mới :

Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1 : Xếp các từ vào nhóm thích hợp.

- Yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân và làm bài

ra nháp

- Tổ chức cho 2 tổ, mỗi tổ 4 em thi xếp từ

vào bảng

- Gọi vài em đọc kết quả đúng

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

Bài 2 : Nói về một vị anh hùng mà em

biết

 Các em hãy kể một cách tự do, thoải mái

và ngắn gọn về người anh hùng mà em biết

Chú ý nói về công lao to lớn của các vị đối

với sự nghiệp bảo vệ đất nước

- Gọi HS lần lượt kể

- GV theo dõi nhận xét, bổ sung thêm cho

lời kể của HS về vị anh hùng đó

Bài 3 : Đặt dấu phẩy vào câu văn in

nghiêng trong đoạn văn.

- GV treo bảng phụ lên bảng

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn và làm

vào vở

- 1 HS sửa bài ở bảng

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn

- HS trình vở để GV kiểm tra

- 1 HS đọc nội dung bài tập1

HS làm bài :

a) Cùng nghĩa với : Tổ quốc : đất nước,

nước nhà, giang sơn, non sông

b) Cùng nghĩa với : bảo vệ : giữ gìn, gìn

giữ

c) Cùng nghĩa với : xây dựng : dựng xây,

kiến thiết

- HS đọc lại

- HS làm bài vào vở

- 1 HS đọc nội dung bài 2

- HS lắng nghe

- HS lần lượt kể :

Lí Bí (Lí Nam Đế) : vốn là vị quan nhỏ

trong chính quyền đô hộ, đã từ quan về quê chiêu tập quân sĩ nổi dậy khởi nghĩa chống lại ách đô hộ nhà Lương (năm 542) Cuộc klhởi nghĩa thắng lợi, ông tự xưng là hoàng đế, đặt niên hiệu là Thiên Đức, dựng triều đình, đặt tên nước là Vạn Xuân

Triệu Quang Phục (Triệu Việt Vương)

một tướng trẻ, có tài của Lí Nam Đế Khi quân Lương trở lại xâm lược nước ta (năm 545) ông được Lí Nam Đế giao lại binh quyền Ông lui quân về đầm Dạ Trạch (Khái Châu, hưng Yên) tiếp tục kháng chiến đến ngày thắng lợi (năm 550)

- 1 HS đọc nội dung bài tập 3

- Bấy giờ, ở Lam Sơn có ông Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa Trong những năm đầu, nghĩa quân còn yếu, thường bị giặc vây Có lần, giặc vây rất ngặt, quyết bắt bằng được chủ

tướng Lê Lợi

Trang 10

- Dặn HS làm bài tập ; xem trước bài mới

Bài : SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10000

Giúp HS :

- Nhận biết các dấu hiệu và so sánh các số trong phạm vi 10000

- Củng cố về tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm các số ; củng cố về mối quan hệ giữa một số đơn vị đo đại lượng cùng loại

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2

3-4’

10-12’

- Ghi số có bốn chữ số, gọi HS đọc số

- Đọc số có bốn chữ số, gọi HS viết số

- Gọi 1 HS đọc các số tròn nghìn từ 1000

đến 10000 Mười nghìn còn gọi là bao

nhiêu ?

2/ Bài mới :

Hướng dẫn HS nhận biết dấu hiệu và

cách so sánh hai số trong phạm vi 10000.

* So sánh hai số có 4 chữ số khác nhau

Ghi : 999 1000

- Yêu cầu 1 HS so sánh và giải thích

? Trong số các dấu hiệu vừa nêu, dấu hiệu

nào dễ nhận biết nhất ?

 Chỉ cần đếm số chữ số ở mỗi số rồi so

sánh các số chữ số đó : 999 có 3 chữ số,

1000 có 4 chữ số Vậy 999 < 1000

Ghi : 9999 10000

- Yêu cầu HS so sánh

? Qua 2 ví dụ, em có nhận xét gì ?

- HS đọc số

- HS viết số

- HS đọc các số tròn nghìn

999 < 1000 vì 999 thêm 1 thì được 1000 ;

999 ứng với vạch đứng trước vạch ứng với

1000 trên tia số ;

999 có ít chữ số hơn 1000

- Dấu hiệu về số chữ số dễ nhận biết nhất

9999 < 10000

- Trong hai số có chữ số khác nhau, số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn, số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	182,83 KB